幼兒班級工作總結

第11頁共11頁幼兒班?級工作?總結?花開花?落，春?去春來?，在幼?兒園里?，我又?度過了?一學期?的歡快?時光。?其實說?歡快也?不怎么?歡快，?因為這?學期里?，我還?擔任了?大班的?班主任?工作，?所以相?對于以?往的工?作來說?，要緊?張和繁?忙了很?多。說?歡快是?因為我?天天面?對這一?群可愛?又活潑?的小孩?子，他?們帶給?了我更?多歡笑?和快樂??，F在?一學期?也過去?了，我?的教學?管理工?作也該?要做一?下總結?了。?一、在?教學方?面我?們大班?的老師?包括我?總共有?四個，?一個是?___?_老師?負責大?班的語?文教學?，__?__老?師負責?的是大?班的數?字教學?，__?__老?師負責?的是大?班的英?語教學?，而我?的任務?就是負?責大班?的音樂?和美術?教學。?雖然我?的任務?比較輕?，但是?我多多?少少也?要保證?孩子們?能學到?點東西?，所以?在這學?期里面?，我努?力的讓?孩子們?多學會?幾首歌?，多學?會畫幾?幅圖，?盡量的?讓孩子?們的大?腦得到?開發(fā)，?盡量的?多給好?孩子們?展現自?己才能?的機會?。這學?期結束?以后，?有很多?孩子的?家長都?跑來跟?我反映?他們家?的孩子?在經過?了這一?學期里?的成長?后，變?化很大?。以前?讓在親?戚朋友?面前唱?一首歌?都總總?是畏畏?縮縮，?而現在?在外人?面前都?感表現?自己了?，所以?他們都?來感謝?我?？?到孩子?們的進?步，我?也感到?很欣慰?。二?、在安?全方面?孩子?們的安?全是需?要我們?這些作?為班主?任特別?引起重?視的一?個問題?。所以?這學期?，我特?別注重?孩子們?的安全?管理。?首先，?在接送?的問題?上，我?每天早?上都親?自到校?門口去?接他們?，然后?到了班?級以后?，我會?再重新?點一道?名字，?確定了?我們班?級的人?數全部?到齊了?以后，?我才會?安心的?給他們?上課;?在放學?的時候?，我也?會親自?的把他?們一個?個都送?到家長?的手上?，確定?教室里?面沒有?同學了?，我才?會離開?學校。?其次，?在進行?戶外活?動的時?候，我?擔心孩?子們會?走丟，?找不到?人，所?以我每?一次都?會讓他?們排成?一隊，?我走在?最后一?個看著?他們。?在進行?活動的?過程里?，我也?從來不?敢分心?，讓他?們有什?么問題?就隨時?跟我報?告，我?好及時?處理。?這一?學期，?我感受?到了作?為一名?幼兒園?班主任?的責任?，也感?受到了?自己的?成長。?在接下?來的工?作里，?我希望?我能夠?做的越?來越好?，班級?管理工?作能夠?完成的?越來越?出色!?幼兒?班級總?結報告?（二）?班緊?張而充?實的一?個學期?已經結?束，在?這半年?中，我?們班內?三位老?師團結?一心，?認真配?合，踏?踏實實?做好班?級的每?一項工?作，每?個孩子?都在原?有水平?上有了?一定的?進步，?為了更?好的完?成以后?的工作?，提高?保教質?量，將?《綱要?》精神?貫徹到?一日活?動中，?促進幼?兒身心?活潑、?健康成?長?，F?做總結?如下：?一、?保育方?面我?們遵循?保教結?合的原?則，三?位老師?互相協?調，做?到教中?有保，?保中有?教。我?們班三?位老師?有兩位?是新加?入的，?剛開始?的時候?，互相?配合不?夠默契?，小朋?友會有?等待的?現象，?為此，?我們三?個經常?利用時?間討論?、商量?怎樣配?合更合?理，現?在，我?們互相?之間，?只要一?個動作?，一個?眼神，?對方就?知道要?干什么?，工作?也順手?多了。?小朋友?也養(yǎng)成?了良好?的生活?習慣，?獨立性?有所提?高。能?做到飯?前便后?洗手，?飯后漱?口，會?迅速有?序的穿?脫衣服?、二?、家長?工作?《綱要?》明確?指出：?“家庭?是幼兒?園重要?的合作?伙伴。?應本著?尊重、?平等、?合作的?原則，?爭取家?長的理?解、支?持和主?動參與?，并積?極支持?、幫助?家長提?高教育?能力。?”本著?這樣的?指導思?想，我?們在家?園聯系?工作中?，注重?與家長?的溝通?和理解?，及時?將我們?的教育?理念本?文來自?網傳遞?給家長?。我們?召開了?家長會?，一方?面讓家?長們了?解本學?期的保?教計劃?，幼兒?在園情?況;另?一方面?與家長?共同探?討幼兒?教育的?經驗，?拉近我?們與家?長之間?的距離?。此外?我們利?用早晚?家長接?送孩子?的時間?，家校?通，家?園聯系?冊等方?式與家?長進行?交流溝?通。對?于家長?提出的?問題我?們給予?及時的?答復，?在家長?的大力?支持與?配合下?，使我?班的各?項活動?得以順?利有效?的開展?。三?、存在?不足與?努力方?向經?過一個?學期的?努力，?我們班?的小朋?友在各?方面有?了一定?的發(fā)展?，知識?面豐富?了，獨?立性增?強了，?但也存?在著不?足：?1、個?別幼兒?有挑食?現象，?一些幼?兒進餐?注意力?不集中?，速度?慢，進?餐習慣?還有待?改善。?2、?思維不?開闊，?導致孩?子的想?象力和?創(chuàng)造力?不能更?好地發(fā)?揮。?3、加?強對特?殊幼兒?的觀察?與指導?，培養(yǎng)?幼兒“?自我管?理”的?意識。?下學?期，我?們要在?家長的?共同配?合下讓?孩子多?了解一?些新鮮?的事物?，以此?來增長?幼兒的?知識。?有了前?行的目?標，再?加上大?家的努?力，相?信孩子?們能更?茁壯、?更健康?地成長?，明天?我們將?創(chuàng)造更?燦爛的?陽光我?班的日?常工作?，不管?是保育?和教育?都是扎?扎實實?開展，?憑著良?心去做?的。?保育工?作：_?___?老師天?天做到?位，每?天窗明?幾凈，?活動室?，盥洗?室，衛(wèi)?生間，?每天拖?得干凈?亮潔。?一日三?餐的消?毒工作?更是認?真細致?，從不?遺漏。?小朋友?的衣著?穿脫塞?褲她都?時時放?在心上?。保教?主任提?出的建?議都能?虛心接?受，按?標準完?成，并?一貫地?堅持下?來，做?到查與?不查一?個樣，?用她自?己的話?說，我?能將自?己的活?做好。?教育?工作：?本學期?由于我?班的_?___?老師孕?育技節(jié)?的排練?，使原?本穩(wěn)定?的班級?一下子?亂了頭?緒。面?對這種?局面，?我和_?___?老師認?真地做?下來談?談，讓?她全面?地了解?本班幼?兒的發(fā)?展狀況?及本班?日常工?作，使?她很快?地進入?教育角?色，按?她一貫?的教育?方式，?將班級?工作做?好，將?孩子管?好，讓?領導懸?掛的心?得以安?穩(wěn)，讓?來回奔?波的我?感到欣?慰，讓?家長們?得到放?心。?教學內?容：本?學期，?除了開?展六個?主題活?動外，?還生成?許多與?主題有?關的課?題，讓?孩子們?受益匪?淺，特?別是由?本班老?師自編?自導的?主題‘?罐子樂?’，共?有二十?多個活?動，將?幼兒的?各種發(fā)?展融入?其中，?有數學?領域的?造型設?計，疊?高統計?，裝相?;有快?樂無比?的生日?蛋糕宴?;有氣?勢雄偉?的城門?;有蜿?蜒屈曲?的萬里?長城;?有科技?步伐同?步的神?舟火箭?等等。?在孩子?們幼小?的心靈?里埋下?愛國的?種子。?至于外?界的評?價我們?覺得不?太重要?，關鍵?是孩子?們玩得?開心，?學得盡?心。?中心工?作：在?接受省?示范園?復查的?日子里?，我們?老師互?相幫助?，各盡?其能，?能寫的?多寫些?，能做?的多做?些。領?導交給?的任務?毫無怨?言地做?好。?幼兒班?級總結?報告（?三）?回顧上?學期的?工作中?的點點?滴滴，?收獲不?少。我?們要圍?繞課程?的兒童?觀和教?育觀，?以目標?體系為?指向，?在課程?內容的?整和上?進行深?入研究?和探索?，把幼?教課程?五大領?域有機?結合起?來，使?主體探?究課程?的內容?更加豐?富完整?。一?、班級?情況分?析本?學年的?為走住?混班，?男生_?___?人女生?___?_人，?經過一?個學期?的學習?，很多?孩子動?手能力?都有普?遍提高?，學習?能力增?強，但?語言表?達的能?力和機?會還需?要加強?。住校?班孩子?前期的?分離焦?慮嚴重?，后期?會有所?好轉。?本期孩?子到校?基本情?緒良好?，有個?別還是?有分離?焦慮產?生，個?別孩子?比較靦?腆和害?羞，經?過一個?寒假的?休息，?有些壞?習慣又?反彈了?，需要?有一個?適應的?過程。?二、?工作重?點本?學期配?合學校?開展各?項活動?，培養(yǎng)?“主動?品格”?、做好?親子運?動會、?六一兒?童節(jié)的?排練工?作，“?我要上?小學”?主題活?動。加?強語言?活動的?創(chuàng)造力?和表達?能力。?做好畢?業(yè)紀念?冊的準?備和平?時的信?息收集?。加強?成果意?識。?三、具?體措施?：（?一）培?養(yǎng)主動?品格。?通過?積極性?評價促?進幼兒?主動品?格培養(yǎng)?。我們?將在活?動中都?融入評?價的環(huán)?節(jié)，也?將活動?本身的?展示作?為對孩?子積極?性評價?的一種?方式，?除了教?師資源?，積極?發(fā)動家?長資源?，同伴?資源、?形成多?元立體?全方位?的評價?方法。?擬定觀?察法、?軼事記?錄法、?量表法?等對活?動進行?記錄。?經過?老師們?的努力?，孩子?們已經?養(yǎng)成了?較好的?學習習?慣和生?活習慣?。本學?期，我?們準備?通過各?種評價?方式鞏?固孩子?們的好?習慣，?并希望?他們能?更上一?層樓。?而這些?評價也?是作為?本學期?我組小?專題的?研討內?容。?每周評?選進步?之星文?明禮儀?之星火?眼金睛?、坐姿?模范生?、吃飯?大胃王?等。?（二）?大力落?實安全?工作?幼小銜?接的孩?子由于?年齡小?，活潑?好動、?自我防?范意識?差更應?該充分?加強安?全工作?。因此?，遵循?“安全?第一?、預防?為主”?的原則?，在本?學期的?教育教?學工作?能按照?制度嚴?格要求?自己，?做好各?項工作?的銜接?，制定?安全責?任制和?各方面?的安全?措施，?教育師?生樹立?安全第?一、?安全無?小事的?思想意?識。采?用多種?教育形?式對幼?兒進行?安全教?育，如?：緊急?情況處?理方法?、自救?互救常?識、緊?急電話?（11?0、1?19、?120?）的使?用等。?建立重?大事故?報告制?度。各?班幼兒?出現的?重大事?故要立?即報告?學校。?對各種?大型玩?具、消?防、基?建等設?施情況?進行檢?查，對?存的安?全隱患?要立即?上報后?勤部?（三）?做好文?明禮儀?禮儀的?教育?1、調?整課程?內容，?編寫禮?儀三字?經，孩?子的禮?儀三字?經、兒?歌等貼?在墻上?，可以?隨時提?醒孩子?，早讀?也融入?禮儀兒?歌。每?周一個?禮儀重?點，分?層次分?步驟的?為全體?幼兒制?定一般?性的訓?練重點?，期待?把養(yǎng)成?教育的?內容條?理化、?層次化?、階段?化。采?用行為?示范法?、情景?表演法?、融入?到日常?教學當?中，又?特別注?意對這?種良好?行為的?激勵和?評價。?評選“?禮儀小?明星”?。每?周評選?“禮儀?小明星?”，小?舞臺也?不局限?于以前?的表演?形式，?小朋友?禮儀和?常規(guī)的?成果也?可以在?小舞臺?上進行?展示。?上學期?我們就?表演了?禮儀操?，這學?期將繼?續(xù)深化?發(fā)展，?將禮儀?“三字?經”“?禮儀兒?歌”“?情景表?演”融?入其中?，小小?“禮儀?員”進?行展示?。四?、家校?聯系?1、積?極做好?家校通?、qq?、微博?、家校?聯系單?的紐帶?作用，?共同培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活習?慣和學?習習慣?。2?、發(fā)動?家長的?積極主?動性，?對幼兒?進行積?極性評?價，協?助幼兒?收集主?題探究?所需的?各種資?料，共?同激發(fā)?幼兒的?探究欲?望，促?進親子?關系。?3、?通過各?種方式?讓家長?了解更?多的教?育經驗?。4?、針對?個別幼?兒的特?殊習慣?及時與?家長溝?通，采?取措施?，共同?培養(yǎng)孩?子良好?的行為?及生活?習慣。?5、?通過各?種方式?讓家長?及時了?解本班?每周的?教學內?容及幼?兒在校?情況。?幼兒?班級總?結報告?（四）?幼兒?園的安?全工作?任重而?道遠，?把安全?工作擺?在幼兒?園的日?常工作?中，強?化了師?生的安?全意識?，幼兒?由于年?齡小，?自我保?護意識?較差，?因此，?根據班?級幼兒?的實際?情況，?制定了?安全工?作計劃?，并開?展一些?相應的?安全教?育活動?。一?、開展?一次生?動、有?趣、富?有教育?意義的?“安全?知識我?知道”?的競賽?活動。?讓幼?兒們知?道了“?不跟陌?生人走?，不隨?便跟陌?生人說?話”、?“不吃?陌生人?送的食?物”、?“不遠?離集體?單獨行?動”、?“遇到?危險如?何逃生?”“安?全標志?知多少?”以及?“游戲?活動安?全注意?事項”?等。通?過這樣?的競賽?活動，?認識一?一些安?全標志?，增強?了幼兒?的安全?防范和?自我保?護意識?和能力?，對保?障幼兒?安全工?作起到?了積極?作用。?二、?組織一?次“參?觀消防?隊”的?活動。?為了?幫助幼?兒樹立?防火意?識，我?們全園?的小朋?友認識?了消防?車的結?構，通?過教師?的講解?，了解?遇到火?災時的?基本自?救常識?。同時?圍繞“?著火了?怎么辦?”進行?了談話?活動。?隨后，?幼兒又?參與了?消防演?練活動?，通過?這樣直?接的學?習，幼?兒增加?了保護?自己的?方法，?提高了?安全意?識。?三、進?行安全?工作自?查。?及時地?對班級?里的桌?椅，午?睡室的?床鋪等?進行檢?查，及?時地進?行修理?，防止?一些不?安全隱?患的存?在;班?里兩位?老師就?一日生?活中容?易出現?的不安?全因素?進行排?查，如?午睡時?，多提?醒睡在?床上的?幼兒不?站起來?，提醒?幼兒不?帶小玩?具進午?睡室，?盥洗活?動中不?吵鬧，?不推不?擠等等?，排除?幼兒自?身不安?全因素?，如要?勤剪指?甲，以?免指甲?過長傷?到別人?，書包?里不放?危險性?的物品?，如小?刀等一?些尖銳?物品，?進一步?強化幼?兒的安?全意識?。四?、安全?教育滲?透于一?日活動?中。?1、通?過談話?，觀看?安全教?育錄像?等活動?，利用?發(fā)身在?身邊的?一些事?故對幼?兒進行?教育，?使幼兒?了解一?些安全?事故及?自我保?護的案?例，提?高幼兒?的自我?保護能?力。?2、在?主題教?學活動?中，如?人體的?骨骼，?讓幼兒?在認識?骨骼的?基礎上?了解我?們應該?如何保?護好自?己的骨?骼，使?骨骼不?受到傷?害。幼?兒能夠?積極地?參與討?論，如?：不同?高處往?下跳，?以免發(fā)?生骨折?，遵守?交通安?全，以?免發(fā)生?安全事?故，傷?到骨骼?等等。?總之?，安全?工作是?一項長?抓不懈?的工作?，只有?把安全?工作放?在首位?，才能?保證幼?兒的身?心得到?健康的?發(fā)展。?幼兒?班級總?結報告?（五）?時光?總在你?忙碌的?時候悄?悄溜走?，不知?不覺又?是一學?期過去?了，回?想這一?學期的?點點滴?滴，與?孩子們?一起生?活、游?戲，真?令人難?忘。?回顧這?一學期?的工作?，看著?孩子們?一張張?可愛的?笑臉，?我們感?到很欣?慰，因?為在教?學中我?們付出?的是汗?水，但?我們收?獲的是?孩子們?的成長?與進步??，F在?我就對?這一學?期的班?級工作?做如下?總結：?一、?常規(guī)教?育本?學期幼?兒升入?了大班?覺得自?己長大?了，已?經是幼?兒園里?的大哥?哥大姐?姐了，?我們抓?住幼兒?渴望長?大的契?機，在?一日生?活各環(huán)?節(jié)中加?強觀察?與指導?，積極?鼓勵幼?兒學做?自己的?事，自?己能解?決的事?情應該?自己先?想辦法?解決。?為了進?一步培?養(yǎng)幼兒?的自理?能力，?在日常?生活活?動中，?如穿鞋?子、衣?服都要?求幼兒?自己完?成，用?餐完畢?我們還?要求幼?兒自己?收拾好?自己的?桌面，?除此之?外我們?班還設?置了值?日生輪?流制，?讓每位?幼兒都?有參與?勞動的?機會。?經過一?個學期?幼兒有?了明顯?的進步?，但排?隊、上?課等方?面的常?規(guī)有所?退步，?在下學?期我們?兩位老?師一定?會加強?這方面?的常規(guī)?的教育?。二?、教育?教學?本學期?我們從?幼兒感?興趣的?話題、?游戲活?動、生?活環(huán)節(jié)?和自然?現象等?方面入?手開展?了各種?各樣的?主題活?動，有?《可愛?的鳥》?、《幼?兒園的?樹》、?《有趣?的復制?》、《?各種各?樣的力?》、《?兵器》?等主題?活動，?圍繞主?題開展?了一系?列的活?動，積?極引導?幼兒置?身于能?產生探?索行為?的環(huán)境?中，及?時提供?豐富的?、操作?性強的?、符合?幼兒探?索需要?的材料?，支持?和引發(fā)?幼兒積?極主動?地與材?料相互?作用，?從中體?驗發(fā)現?的樂趣?，使幼?兒的探?索活動?更加豐?富和深?入。結?合《可?愛的鳥?》和《?幼兒園?的樹》?兩個主?題活動?，我們?開展了?主題墻?創(chuàng)設活?動，在?這次的?活動中?我們要?求幼兒?和家長?制作各?種各樣?的鳥窩?，效果?非常的?好。我?們把幼?兒園的?盆栽樹?搬到了?教室，?并且把?鳥窩安?放到樹?上，在?鳥窩中?放了“?小鳥”?和“鳥?蛋”，?非常的?逼真，?這次環(huán)?境創(chuàng)設?真真正?正的讓?家長也?參與到?活動中?，通過?老師和?家長的?合作我?們班在?幼兒園?環(huán)境評?比中獲?得了一?等獎。?同時我?們結合?主題活?動，開?展了豐?富多彩?的區(qū)域?活動，?真正意?義上做?到了“?預設與?生成”?、“靜?與動”?的結合?。為了?給孩子?們創(chuàng)造?一個優(yōu)?美整潔?且符合?幼兒年?齡特點?的活動?環(huán)境，?我們充?分利用?教室的?場地，?設計的?區(qū)角位?置，找?資料、?齊動手?。三?、家園?合作，?拓展教?育資源?，讓每?個家庭?都成為?幼兒園?的合作?伙伴?1、在?注重保?教工作?的同時?，我們?多形式?、多途?徑地開?展家園?工作。?通過電?話、便?