學(xué)校興趣小組活動(dòng)總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)學(xué)校興?趣小組?活動(dòng)總?結(jié)從?本學(xué)期?開始，?我接手?負(fù)責(zé)學(xué)?校的興?趣小組?管理工?作，由?于是本?人第一?次做這?個(gè)工作?，需認(rèn)?真對(duì)本?學(xué)期的?工作進(jìn)?行總結(jié)?，以便?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，更?好地開?展好學(xué)?校的興?趣小組?活動(dòng)。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?管理工?作總結(jié)?如下：?一、?制定好?各個(gè)小?組計(jì)劃?并及時(shí)?上交。?在確?定好人?員與分?組的基?礎(chǔ)上，?在開學(xué)?初制定?好詳實(shí)?的興趣?小組活?動(dòng)計(jì)劃?，并上?交檢查?，計(jì)入?教學(xué)管?理積分?。二?、召開?小組輔?導(dǎo)老師?會(huì)議?在第三?周就召?開興趣?小組會(huì)?議，對(duì)?本學(xué)期?的目標(biāo)?任務(wù)作?以強(qiáng)調(diào)?并征求?各位教?師的意?見，對(duì)?如何上?好指導(dǎo)?課提出?好的意?見，并?對(duì)學(xué)校?的要求?提出建?議。并?和各位?老師簽?了課堂?教學(xué)安?全責(zé)任?書。?三、加?強(qiáng)常規(guī)?的管理?本學(xué)?期興趣?課每節(jié)?必查，?對(duì)教學(xué)?內(nèi)容、?教學(xué)態(tài)?度、常?規(guī)管理?，作記?錄，納?入教學(xué)?常規(guī)遵?守考核?中。對(duì)?違反教?學(xué)常規(guī)?的教師?將扣分?，每次?違規(guī)扣?0.5?分。?四、對(duì)?上課記?錄的檢?查各?輔導(dǎo)老?師，認(rèn)?真做好?興趣小?組活動(dòng)?記錄，?對(duì)記錄?詳實(shí)加?分，記?錄不認(rèn)?真扣分??，F(xiàn)各?項(xiàng)記錄?已收繳?上來(lái)，?發(fā)現(xiàn)律?動(dòng)小組?記錄最?認(rèn)真、?最詳實(shí)?。五?、對(duì)作?品評(píng)比?本學(xué)?期對(duì)學(xué)?生的作?品進(jìn)行?及時(shí)的?總結(jié)檢?查，分?為期中?一次，?期末一?次，組?織教干?對(duì)各組?的作品?數(shù)量和?質(zhì)量評(píng)?比。對(duì)?表現(xiàn)突?出的教?師寄語(yǔ)?鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)。?爭(zhēng)取每?學(xué)期開?一次第?二課堂?作品展?銷會(huì)。?并及時(shí)?做好宣?傳工作?，提高?我校知?名度。?存在?不足：?1、?在檢查?中發(fā)現(xiàn)?有個(gè)別?小組不?及時(shí)到?位，老?師進(jìn)課?堂不及?時(shí)，導(dǎo)?致學(xué)生?也不能?及時(shí)到?位，這?個(gè)在下?學(xué)期一?定提醒?老師注?意。?2、教?師教學(xué)?要有嚴(yán)?密的計(jì)?劃性，?扎實(shí)、?有效地?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行各?項(xiàng)技能?訓(xùn)練。?3、?學(xué)校應(yīng)?該給學(xué)?生提供?一個(gè)展?示成果?的平臺(tái)?，讓學(xué)?生的成?果能得?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可。?只有對(duì)?工作不?斷地反?思，才?能有更?大的收?獲開?展興趣?小組活?動(dòng)，是?素質(zhì)教?育的需?要，是?使少年?兒童在?德、智?、體、?美、勞?各方面?全面地?、健康?地發(fā)展?的需要?，因此?，為了?使學(xué)生?在緊張?的學(xué)習(xí)?之余，?發(fā)展自?己的興?趣愛好?，培養(yǎng)?學(xué)生的?特長(zhǎng)以?及提高?學(xué)生的?整體素?質(zhì)，我?校堅(jiān)持?開展興?趣小組?活動(dòng)。?我擔(dān)?任的是?中年級(jí)?信息技?術(shù)興趣?小組的?老師。?經(jīng)過(guò)半?個(gè)學(xué)期?的學(xué)習(xí)?和鍛煉?，學(xué)生?都取得?了一定?的進(jìn)步?，提高?了自己?的綜合?素質(zhì)。?回顧?這一學(xué)?期，小?組活動(dòng)?的內(nèi)容?主要如?下：?學(xué)習(xí)用?畫圖工?具畫圖?，了解?用計(jì)算?機(jī)畫圖?的一些?較復(fù)雜?的應(yīng)用?。練習(xí)?中英文?輸入，?學(xué)習(xí)用?智能a?bc輸?入法輸?入漢字?。學(xué)會(huì)?盲打，?學(xué)會(huì)各?種特殊?符號(hào)鍵?和標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)的?錄入。?學(xué)生?收獲：?由于?七、八?年級(jí)的?學(xué)生已?有一定?的計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)?，已基?本能掌?握鍵盤?操作的?正確姿?勢(shì)和擊?鍵方法?，__?__個(gè)?英文字?母和英?文標(biāo)點(diǎn)?的鍵位?，回車?、退格?鍵、空?格鍵等?常用功?能鍵的?用法。?經(jīng)常安?排進(jìn)行?英文全?篇的綜?合練習(xí)?（區(qū)分?大小寫?、格式?）。?今后活?動(dòng)的改?進(jìn)和打?算：?（七、?八年級(jí)?）在訓(xùn)?練電腦?繪畫、?打字的?同時(shí)，?也安排?時(shí)間讓?學(xué)生學(xué)?習(xí)如何?用wo?rd編?輯小報(bào)?，引導(dǎo)?學(xué)生的?創(chuàng)新意?識(shí)和培?養(yǎng)自主?學(xué)習(xí)、?主動(dòng)學(xué)?習(xí)的志?趣和情?感。?感受和?建議：?信息?技術(shù)是?學(xué)生十?分喜歡?的課程?之一，?也是一?門較綜?合性的?課程，?光靠學(xué)?習(xí)興趣?是不夠?的，比?如說(shuō)電?腦繪畫?，既要?具備一?定技術(shù)?性（即?鼠標(biāo)的?熟練操?作），?又要具?備一定?的審美?意識(shí)（?即圖畫?的創(chuàng)作?性）。?再比如?說(shuō)漢字?的錄入?，一篇?完整的?文章，?其中有?___?_%的?字讀不?出來(lái)，?運(yùn)用拼?音輸入?法輸入?就解決?不了了?。就有?那么幾?個(gè)同學(xué)?，聲母?或韻母?搞錯(cuò)了?，一個(gè)?字經(jīng)常?半天打?不出來(lái)?，所以?說(shuō)語(yǔ)文?一定要?學(xué)好。?練習(xí)打?字，不?能一味?地追求?速度，?也要追?求效益?，（速?度20?0/分?，正確?率__?__%?）的同?學(xué)和（?速度8?0/分?，正確?率__?__%?）的同?學(xué)，我?們寧可?舍前求?后。?興趣小?組活動(dòng)?的開展?，大大?提高了?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)。?學(xué)校興?趣小組?活動(dòng)總?結(jié)（二?）從?本學(xué)期?開始，?我接手?負(fù)責(zé)學(xué)?校的興?趣小組?管理工?作，由?于是本?人第一?次做這?個(gè)工作?，需認(rèn)?真對(duì)本?學(xué)期的?工作進(jìn)?行總結(jié)?，以便?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，更?好地開?展好學(xué)?校的興?趣小組?活動(dòng)。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?管理工?作總結(jié)?如下：?一、?制定好?各個(gè)小?組計(jì)劃?并及時(shí)?上交。?在確?定好人?員與分?組的基?礎(chǔ)上，?在開學(xué)?初制定?好詳實(shí)?的興趣?小組活?動(dòng)計(jì)劃?，并上?交檢查?，計(jì)入?教學(xué)管?理積分?。二?、召開?小組輔?導(dǎo)老師?會(huì)議?在第三?周就召?開興趣?小組會(huì)?議，對(duì)?本學(xué)期?的目標(biāo)?任務(wù)作?以強(qiáng)調(diào)?并征求?各位教?師的意?見，對(duì)?如何上?好指導(dǎo)?課提出?好的意?見，并?對(duì)學(xué)校?的要求?提出建?議。并?和各位?老師簽?了課堂?教學(xué)安?全責(zé)任?書。?三、加?強(qiáng)常規(guī)?的管理?本學(xué)?期興趣?課每節(jié)?必查，?對(duì)教學(xué)?內(nèi)容、?教學(xué)態(tài)?度、常?規(guī)管理?，作記?錄，納?入教學(xué)?常規(guī)遵?守考核?中。對(duì)?違反教?學(xué)常規(guī)?的教師?將扣分?，每次?違規(guī)扣?0.5?分。?四、對(duì)?上課記?錄的檢?查各?輔導(dǎo)老?師，認(rèn)?真做好?興趣小?組活動(dòng)?記錄，?對(duì)記錄?詳實(shí)加?分，記?錄不認(rèn)?真扣分?。現(xiàn)各?項(xiàng)記錄?已收繳?上來(lái)，?發(fā)現(xiàn)律?動(dòng)小組?記錄最?認(rèn)真、?最詳實(shí)?。五?、對(duì)作?品評(píng)比?本學(xué)?期對(duì)學(xué)?生的作?品進(jìn)行?及時(shí)的?總結(jié)檢?查，分?為期中?一次，?期末一?次，組?織教干?對(duì)各組?的作品?數(shù)量和?質(zhì)量評(píng)?比。對(duì)?表現(xiàn)突?出的教?師寄語(yǔ)?鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)。?爭(zhēng)取每?學(xué)期開?一次第?二課堂?作品展?銷會(huì)。?并及時(shí)?做好宣?傳工作?，提高?我校知?名度。?存在?不足：?1、?在檢查?中發(fā)現(xiàn)?有個(gè)別?小組不?及時(shí)到?位，老?師進(jìn)課?堂不及?時(shí)，導(dǎo)?致學(xué)生?也不能?及時(shí)到?位，這?個(gè)在下?學(xué)期一?定提醒?老師注?意。?2、教?師教學(xué)?要有嚴(yán)?密的計(jì)?劃性，?扎實(shí)、?有效地?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行各?項(xiàng)技能?訓(xùn)練。?3、?學(xué)校應(yīng)?該給學(xué)?生提供?一個(gè)展?示成果?的平臺(tái)?，讓學(xué)?生的成?果能得?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可。?開展?興趣小?組活動(dòng)?，是素?質(zhì)教育?的需要?，是使?少年兒?童在德?、智、?體、美?、勞各?方面全?面地、?健康地?發(fā)展的?需要，?因此，?為了使?學(xué)生在?緊張的?學(xué)習(xí)之?余，發(fā)?展自己?的興趣?愛好，?培養(yǎng)學(xué)?生的特?長(zhǎng)以及?提高學(xué)?生的整?體素質(zhì)?，我校?堅(jiān)持開?展興趣?小組活?動(dòng)。我?擔(dān)任的?是中年?級(jí)信息?技術(shù)興?趣小組?的老師?。經(jīng)過(guò)?半個(gè)學(xué)?期的學(xué)?習(xí)和鍛?煉，學(xué)?生都取?得了一?定的進(jìn)?步，提?高了自?己的綜?合素質(zhì)??；?顧這一?學(xué)期，?小組活?動(dòng)的內(nèi)?容主要?如下：?學(xué)習(xí)?用畫圖?工具畫?圖，了?解用計(jì)?算機(jī)畫?圖的一?些較復(fù)?雜的應(yīng)?用。練?習(xí)中英?文輸入?，學(xué)習(xí)?用智能?ABC?輸入法?輸入漢?字。學(xué)?會(huì)盲打?，學(xué)會(huì)?各種特?殊符號(hào)?鍵和標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)?的錄入?。學(xué)?生收獲?：由?于七、?八年級(jí)?的學(xué)生?已有一?定的計(jì)?算機(jī)基?礎(chǔ)，已?基本能?掌握鍵?盤操作?的正確?姿勢(shì)和?擊鍵方?法，_?___?個(gè)英文?字母和?英文標(biāo)?點(diǎn)的鍵?位，回?車、退?格鍵、?空格鍵?等常用?功能鍵?的用法?。經(jīng)常?安排進(jìn)?行英文?全篇的?綜合練?習(xí)（區(qū)?分大小?寫、格?式）。?感受?和建議?：信?息技術(shù)?是學(xué)生?十分喜?歡的課?程之一?，也是?一門較?綜合性?的課程?，光靠?學(xué)習(xí)興?趣是不?夠的，?比如說(shuō)?電腦繪?畫，既?要具備?一定技?術(shù)性（?即鼠標(biāo)?的熟練?操作）?，又要?具備一?定的審?美意識(shí)?（即圖?畫的創(chuàng)?作性）?。興趣?小組活?動(dòng)的開?展，大?大提高?了學(xué)生?的綜合?素質(zhì)。?學(xué)校?興趣小?組活動(dòng)?總結(jié)（?三）?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期馬?上就要?過(guò)去了?，我們?的健美?操興趣?小組活?動(dòng)也暫?時(shí)告一?段落。?本學(xué)期?，健美?操興趣?小組在?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下?，在教?務(wù)處領(lǐng)?導(dǎo)具體?關(guān)心和?指導(dǎo)下?，全體?師生齊?心協(xié)力?，從健?美操興?趣小組?實(shí)際出?發(fā)，通?過(guò)一學(xué)?期的努?力工作?，學(xué)生?們?cè)诮?美操技?能方面?有了進(jìn)?一步的?提高。?同時(shí)也?發(fā)現(xiàn)了?不足，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?這學(xué)?期的健?美操興?趣小組?，新增?了一些?一年級(jí)?的小學(xué)?生，這?群可愛?的小家?伙，從?年齡上?、健美?操基礎(chǔ)?上、對(duì)?動(dòng)作的?接受能?力上與?較大些?的學(xué)生?都相差?很多，?但他們?每次課?都很認(rèn)?真，也?很緊張?，他們?沒(méi)有健?美操基?礎(chǔ)，有?的學(xué)生?連舞蹈?基礎(chǔ)也?沒(méi)有，?學(xué)起來(lái)?相當(dāng)不?容易，?所以在?教學(xué)上?，我關(guān)?注每一?名學(xué)生?，及時(shí)?給與肯?定或指?導(dǎo)，使?他們有?信心學(xué)?下去，?并喜歡?在這個(gè)?集體中?學(xué)習(xí)。?對(duì)于?有基礎(chǔ)?的學(xué)生?，在教?學(xué)中，?我改變?單調(diào)的?師帶生?學(xué)的教?學(xué)模式?。動(dòng)作?帶領(lǐng)幾?遍后，?讓先學(xué)?會(huì)的學(xué)?生帶領(lǐng)?練習(xí)，?他們自?喊節(jié)奏?，帶領(lǐng)?動(dòng)作，?辨別方?向，從?各個(gè)方?面都表?現(xiàn)出一?名出色?小老師?的形象?，不但?能圓滿?的完成?任務(wù)，?在組織?上也井?井有條?。集體?練習(xí)、?分組練?習(xí)或自?己練習(xí)?，根據(jù)?學(xué)習(xí)情?況隨即?調(diào)整，?我則把?注意力?更多的?關(guān)注到?學(xué)生的?動(dòng)作質(zhì)?量上和?一年級(jí)?小學(xué)生?身上。?為了保?證孩子?的興趣?，教學(xué)?上從簡(jiǎn)?入難，?從生到?熟;課?堂氛圍?上松中?有緊、?緊中有?松。?1、本?學(xué)期從?總體上?看，較?好地完?成了我?們小組?的活動(dòng)?任務(wù)，?保證了?活動(dòng)質(zhì)?量。每?次課我?都會(huì)以?幽默的?小笑話?、小游?戲穿插?，提高?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?2、?通過(guò)學(xué)?習(xí)健美?操，學(xué)?生不僅?學(xué)到了?知識(shí)，?掌握了?技能，?鍛煉了?身體，?對(duì)健美?操產(chǎn)生?了濃厚?的興趣?。任何?地方都?成了他?們的練?習(xí)場(chǎng)地?。3?、在活?動(dòng)過(guò)程?中也發(fā)?現(xiàn)了一?些不足?，例如?學(xué)生練?習(xí)時(shí)動(dòng)?作的協(xié)?調(diào)性和?柔韌性?都不夠?熟練，?在今后?的活動(dòng)?中尤為?注意。?針對(duì)?這學(xué)期?不足之?處，在?下學(xué)期?的工作?中改正?這些不?足，同?時(shí)對(duì)下?學(xué)期的?工作也?做出來(lái)?一定的?暢想：?早早?進(jìn)入緊?張狀態(tài)?，以最?快的速?度學(xué)完?整套操?。嘗試?著在健?美操中?加入一?些新鮮?元素，?如：器?械（呼?啦圈、?啦啦花?等）、?與其他?運(yùn)動(dòng)相?結(jié)合等?。將健?美操的?主題接?近傳統(tǒng)?美德教?育。利?用現(xiàn)代?的、有?力量的?健美操?動(dòng)作加?入中國(guó)?傳統(tǒng)的?禮儀動(dòng)?作，讓?它變得?更為豐?富。?以上就?是本學(xué)?期的總?結(jié)和對(duì)?下學(xué)期?的暢想?，我還?會(huì)在教?學(xué)中不?斷的摸?索進(jìn)步?。我一?定會(huì)揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，逐漸?完善，?爭(zhēng)取把?下學(xué)期?的健美?操活動(dòng)?做得有?聲有色?。學(xué)?校興趣?小組活?動(dòng)總結(jié)?（四）?一年?的教學(xué)?工作即?將結(jié)束?了，回?顧這一?年來(lái)繪?畫小組?的活動(dòng)?情況，?雖取得?了一定?的成績(jī)?，也有?一些不?足之處?。通過(guò)?這學(xué)期?的興趣?小組的?學(xué)習(xí)，?同學(xué)們?的學(xué)習(xí)?興趣十?分濃厚?，許多?同學(xué)要?求能有?機(jī)會(huì)再?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，而?且在這?些興趣?者的指?引下有?不少學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中參?加了小?組學(xué)習(xí)?。為了?下學(xué)年?能更好?的開展?興趣小?組，特?將這一?年來(lái)的?活動(dòng)情?況總結(jié)?如下，?以便以?后能做?到取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?有所提?高。?一、培?養(yǎng)了學(xué)?生的對(duì)?美術(shù)的?興趣：?所有?參加興?趣小組?的同學(xué)?都有這?么一個(gè)?感受：?就是以?前畫畫?只是應(yīng)?付老師?的作業(yè)?。但通?過(guò)學(xué)習(xí)?他們意?識(shí)到他?們不再?是被動(dòng)?的而是?變成主?動(dòng)的學(xué)?習(xí)，他?們的學(xué)?習(xí)能夠?自覺(jué)完?成了而?且還能?頭頭是?道地向?同學(xué)介?紹他所?學(xué)習(xí)到?的知識(shí)?。在教?學(xué)中遵?循審美?的規(guī)律?，多給?學(xué)生感?悟藝術(shù)?作品的?機(jī)會(huì)，?引導(dǎo)學(xué)?生展開?想象，?進(jìn)行比?較。擺?脫以往?簡(jiǎn)單的?講解代?替學(xué)生?的感悟?和認(rèn)識(shí)?，通過(guò)?比較、?討論等?方法，?引導(dǎo)學(xué)?生體驗(yàn)?、思考?、鑒別?、判斷?，努力?提高他?們的審?美趣味?。在他?們的影?響下更?多的學(xué)?生想?yún)?加興趣?小組。?二、?增加了?學(xué)生的?知識(shí)面?：在?繪畫興?趣小組?的活動(dòng)?中不僅?是講解?了美術(shù)?的基本?知識(shí)，?而且更?多的是?讓學(xué)生?掌握了?許多繪?畫的基?本技法?，使他?們的知?識(shí)面得?到很大?的拓展?。在這?學(xué)期的?活動(dòng)中?創(chuàng)設(shè)一?定的文?化情境?，增加?文化含?量，使?學(xué)生通?過(guò)美術(shù)?學(xué)習(xí)，?加深對(duì)?文化和?歷史的?認(rèn)識(shí)，?加深對(duì)?藝術(shù)的?社會(huì)作?用的認(rèn)?識(shí)、樹?立正確?的文化?價(jià)值觀?，涵養(yǎng)?人文精?神。?三、增?加了實(shí)?踐的機(jī)?會(huì)：?由于興?趣小組?不僅有?室內(nèi)的?理論學(xué)?習(xí)而且?還參與?了實(shí)踐?，給很?多同學(xué)?以動(dòng)手?的機(jī)會(huì)?，贏得?