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第6頁共6頁醫(yī)院婦?科護理?帶教工?作個人?總結(jié)?臨床實?習是護?生學習?必不可?少的重?要環(huán)節(jié)?。一方?面,隨?著人們?維權(quán)意?識的提?高,患?者的權(quán)?利越來?越受到?重視,?隱私權(quán)?在護理?實踐中?尤為明?顯,而?婦科又?是一個?特殊的?科室,?各種檢?查、治?療,常?常會出?現(xiàn)患者?生殖器?暴露,?護生在?臨床實?習,經(jīng)?常受到?拒絕,?甚至發(fā)?生投訴?、糾紛?;另一?方面,?傳統(tǒng)帶?教模式?下護生?主觀能?動性差?,主要?以動手?操作為?主,相?關(guān)法律?意識差?,與患?者溝通?少。以?上兩方?面原因?,使患?者對護?生參與?臨床護?理操作?不認可?,護生?操作機?會少,?實習達?不到目?標。針?對以上?現(xiàn)象,?本人從?___?_月起?對傳統(tǒng)?帶教模?式進行?了探索?與改進?,使婦?科護理?帶教質(zhì)?量得到?提高,?達到患?者認同?,護生?、帶教?老師滿?意的良?好效果??,F(xiàn)將?工作體?會總結(jié)?如下:?一、?科室準?備1?.帶教?計劃修?訂:護?士長、?科室總?帶教老?師根據(jù)?院年度?帶教要?求、護?生文化?程度及?上屆護?生反饋?意見進?行分析?討論,?修訂新?一年度?帶教計?劃。?2.帶?教人員?確定:?采用自?愿報名?加民主?評選產(chǎn)?生。首?先科內(nèi)?發(fā)動,?自愿報?名。其?次,根?據(jù)護士?文化程?度、護?齡、帶?教經(jīng)驗?、護生?評分、?臨床工?作能力?等各方?面綜合?評定,?擇優(yōu)錄?取,確?定帶教?人員。?3.?帶教培?訓:科?總帶教?老師對?帶教護?士進行?系統(tǒng)培?訓,主?要包括?:科室?帶教計?劃;具?體實施?方法、?步驟;?優(yōu)秀帶?教護士?介紹帶?教經(jīng)驗?;帶教?常見問?題及防?范措施?。二?、.實?習生入?科教育?1.?入科第?一天由?總帶教?老師負?責集中?教育。?講解科?室規(guī)章?制度;?科內(nèi)人?員;病?區(qū)環(huán)境?;儀器?設(shè)備;?主要收?治病種?;常用?藥物作?用、副?作用及?注意事?項;基?本護理?操作示?教等。?并強調(diào)?醫(yī)療安?全、護?患溝通?的重要?性。?2.根?據(jù)護生?文化程?度差異?結(jié)合護?理院校?實習要?求,告?知其入?科后須?掌握的?臨床護?理知識?、技能?;出科?考試內(nèi)?容、形?式。?3.護?生與總?帶教老?師相互?交換聯(lián)?系方式?,如:?手機號?、qq?號等,?以方便?在實習?過程中?溝通、?交流。?通過?上述步?驟,消?除了護?生入科?時陌生?感,對?實習科?室有了?初步了?解,對?實習目?標做到?心中有?數(shù),能?幫助護?生順利?開展護?理實踐?工作,?較好地?完成護?理目標?。三?、.實?習過程?中人文?化帶教?1.?帶教老?師二“?主動”?。一指?主動與?護生溝?通,隨?時了解?帶教計?劃完成?情況,?個性化?一對一?帶教。?二指主?動關(guān)心?護生生?活、交?友及情?緒變化?,予以?照顧、?幫助。?2.?護生二?“主動?”。一?指主動?參與病?房管理?,積極?與患者?溝通,?與患者?建立互?相信任?、感情?融洽的?護患關(guān)?系。二?指積極?與老師?交流,?不斷累?積實際?工作經(jīng)?驗、提?高理論?聯(lián)系實?際能力?。3?.護理?總帶教?、護士?長對每?位護生?至少進?行一次?交流,?隨時發(fā)?現(xiàn)問題?,解決?問題。?4.?鼓勵護?生參與?科室活?動,使?護生能?更好、?更快融?入新科?室。?5.嚴?抓理論?知識,?結(jié)合實?際工作?經(jīng)驗對?護生進?行各種?形式講?課:即?興提問?、小講?課、業(yè)?務學習?、疾病?查房,?鼓勵護?生主持?講課等?。不斷?促使護?生主動?學習,?強化理?論知識?。四?、規(guī)范?出科考?核1?.理論?考試:?由科室?護理總?帶教命?題,帶?教老師?監(jiān)考?2.護?理操作?考試、?整體護?理考試?由總帶?教主持?、把關(guān)???己?結(jié)果予?立即反?饋,肯?定優(yōu)點?,指明?缺點,?告知其?改進要?點。護?士長抽?查。?五、帶?教效果?反饋?1.對?護生考?核:護?生完成?出科小?結(jié)后交?給帶教?老師,?帶教老?師根據(jù)?護生自?我評定?、平時?工作表?現(xiàn)、理?論考試?、操作?技能、?整體護?理考試?結(jié)果結(jié)?合實習?目標給?出總體?評價。?2.?對帶教?老師考?核:避?免護生?對帶教?老師評?價失真?,評價?表由護?士長發(fā)?放、收?集,并?在表格?發(fā)放前?做好必?要的解?釋工作?,務求?真是、?可靠。?護生從?帶教老?師帶教?態(tài)度、?專業(yè)知?識、講?課能力?、操作?技能、?教學管?理能力?等幾方?面對帶?教老師?作出評?價。?3.對?科室?guī)?教工作?考核:?護生對?科室?guī)?教工作?重視程?度、帶?教方法?、帶教?人員安?排幾方?面進行?總體評?價,同?時征集?帶教意?見、希?望改進?內(nèi)容。?通過?對帶教?工作改?進,本?人深刻?體會到?,在整?個帶教?過程中?,護士?長一定?要認真?參與帶?教管理?工作,?積極營?造帶教?環(huán)境,?充分發(fā)?揮科內(nèi)?人員積?極性,?共同參?與帶教?管理。?讓護士?交有所?樂,讓?護生學?有所得?。醫(yī)?院婦科?護理帶?教工作?個人總?結(jié)(二?)臨?床實習?是護生?學習必?不可少?的重要?環(huán)節(jié)。?一方面?,隨著?人們維?權(quán)意識?的提高?,患者?的權(quán)利?越來越?受到重?視,隱?私權(quán)在?護理實?踐中尤?為明顯?,而婦?科又是?一個特?殊的科?室,各?種檢查?、治療?,常常?會出現(xiàn)?患者生?殖器暴?露,護?生在臨?床實習?,經(jīng)常?受到拒?絕,甚?至發(fā)生?投訴、?糾紛;?另一方?面,傳?統(tǒng)帶教?模式下?護生主?觀能動?性差,?主要以?動手操?作為主?,相關(guān)?法律意?識差,?與患者?溝通少?。以上?兩方面?原因,?使患者?對護生?參與臨?床護理?操作不?認可,?護生操?作機會?少,實?習達不?到目標?。針對?以上現(xiàn)?象,本?人從_?___?月起對?傳統(tǒng)帶?教模式?進行了?探索與?改進,?使婦科?護理帶?教質(zhì)量?得到提?高,達?到患者?認同,?護生、?帶教老?師滿意?的良好?效果。?現(xiàn)將工?作體會?總結(jié)如?下:?一、科?室準備?1.?帶教計?劃修訂?:護士?長、科?室總帶?教老師?根據(jù)院?年度帶?教要求?、護生?文化程?度及上?屆護生?反饋意?見進行?分析討?論,修?訂新一?年度帶?教計劃?。2?.帶教?人員確?定:采?用自愿?報名加?民主評?選產(chǎn)生?。首先?科內(nèi)發(fā)?動,自?愿報名?。其次?,根據(jù)?護士文?化程度?、護齡?、帶教?經(jīng)驗、?護生評?分、臨?床工作?能力等?各方面?綜合評?定,擇?優(yōu)錄取?,確定?帶教人?員。?3.帶?教培訓?:科總?帶教老?師對帶?教護士?進行系?統(tǒng)培訓?,主要?包括:?科室?guī)?教計劃?;具體?實施方?法、步?驟;優(yōu)?秀帶教?護士介?紹帶教?經(jīng)驗;?帶教常?見問題?及防范?措施。?二、?.實習?生入科?教育?1.入?科第一?天由總?帶教老?師負責?集中教?育。講?解科室?規(guī)章制?度;科?內(nèi)人員?;病區(qū)?環(huán)境;?儀器設(shè)?備;主?要收治?病種;?常用藥?物作用?、副作?用及注?意事項?;基本?護理操?作示教?等。并?強調(diào)醫(yī)?療安全?、護患?溝通的?重要性?。2?.根據(jù)?護生文?化程度?差異結(jié)?合護理?院校實?習要求?,告知?其入科?后須掌?握的臨?床護理?知識、?技能;?出科考?試內(nèi)容?、形式?。3?.護生?與總帶?教老師?相互交?換聯(lián)系?方式,?如:手?機號、?qq號?等,以?方便在?實習過?程中溝?通、交?流。?通過上?述步驟?,消除?了護生?入科時?陌生感?,對實?習科室?有了初?步了解?,對實?習目標?做到心?中有數(shù)?,能幫?助護生?順利開?展護理?實踐工?作,較?好地完?成護理?目標。?三、?.實習?過程中?人文化?帶教?1.帶?教老師?二“主?動”。?一指主?動與護?生溝通?,隨時?了解帶?教計劃?完成情?況,個?性化一?對一帶?教。二?指主動?關(guān)心護?生生活?、交友?及情緒?變化,?予以照?顧、幫?助。?2.護?生二“?主動”?。一指?主動參?與病房?管理,?積極與?患者溝?通,與?患者建?立互相?信任、?感情融?洽的護?患關(guān)系?。二指?積極與?老師交?流,不?斷累積?實際工?作經(jīng)驗?、提高?理論聯(lián)?系實際?能力。?3.?護理總?帶教、?護士長?對每位?護生至?少進行?一次交?流,隨?時發(fā)現(xiàn)?問題,?解決問?題。?4.鼓?勵護生?參與科?室活動?,使護?生能更?好、更?快融入?新科室?。5?.嚴抓?理論知?識,結(jié)?合實際?工作經(jīng)?驗對護?生進行?各種形?式講課?:即興?提問、?小講課?、業(yè)務?學習、?疾病查?房,鼓?勵護生?主持講?課等。?不斷促?使護生?主動學?習,強?化理論?知識。?四、?規(guī)范出?科考核?1.?理論考?試:由?科室護?理總帶?教命題?,帶教?老師監(jiān)?考2?.護理?操作考?試、整?體護理?考試由?總帶教?主持、?把關(guān)。?考核結(jié)?果予立?即反饋?,肯定?優(yōu)點,?指明缺?點,告?知其改?進要點?。護士?長抽查?。五?、帶教?效果反?饋1?.對護?生考核?:護生?完成出?科小結(jié)?后交給?帶教老?師,帶?教老師?根據(jù)護?生自我?評定、?平時工?作表現(xiàn)?、理論?考試、?操作技?能、整?體護理?考試結(jié)?果結(jié)合?實習目?標給出?總體評?價。?2.對?帶教老?師考核?:避免?護生對?帶教老?師評價?失真,?評價表?由護士?長發(fā)放?、收集?,并在?表格發(fā)?放前做?好必要?的解釋?工作,?務求真?是、可?靠。護?生從帶?教老師?帶教態(tài)?度、專?業(yè)知識?、講課?能力、?操作技?能、教?學管理?能力等?幾方面?對帶教?老師作?出評價
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