學(xué)校人力資源年度總結(jié)模板

第3頁共3頁學(xué)校人?力資源?年度總?結(jié)模板?從_?___?學(xué)年，?嚴(yán)格掌?握教師?年度進(jìn)?人計劃?和標(biāo)準(zhǔn)?，實施?人才引?進(jìn)攻堅?項目，?逐年加?大高層?次人才?引進(jìn)的?力度和?教師準(zhǔn)?入學(xué)歷?（學(xué)位?）要求?，共收?到自薦?材料1?500?余份，?配合有?關(guān)二級?學(xué)院、?部門，?對有意?向人選?進(jìn)行了?面試和?考核，?招聘工?作堅持?公開、?公正、?擇優(yōu)的?原則，?且整個?運作程?序嚴(yán)謹(jǐn)?、細(xì)致?、周密?。__?__學(xué)?年我校?接受了?24位?具有碩?士以上?學(xué)位的?新教師?，其中?博士4?名。到?今年_?___?月底,?專業(yè)教?師達(dá)到?700?人左右?，其中?具有研?究生學(xué)?位、學(xué)?歷者3?70人?左右（?其中博?士30?人左右?）。?積極爭?取市政?府支持?，優(yōu)化?人才引?進(jìn)的政?策環(huán)境?，建立?了與企?業(yè)合作?引進(jìn)人?才的平?臺與機(jī)?制，拓?展人才?引進(jìn)的?渠道，?實現(xiàn)人?才引進(jìn)?數(shù)量與?質(zhì)量的?突破。?加大人?才的柔?性引進(jìn)?的力度?，重點?從國內(nèi)?外著名?高校、?科研院?所柔性?引進(jìn)學(xué)?科專業(yè)?領(lǐng)軍人?才擔(dān)任?二級學(xué)?院負(fù)責(zé)?人、學(xué)?科帶頭?人、專?業(yè)帶頭?人，聘?請了1?0多位?高學(xué)歷?高職稱?人員擔(dān)?任名譽(yù)?教授、?客座教?授、兼?職教授?。高?層次人?才隊伍?建設(shè)對?整個人?才隊伍?建設(shè)具?有重要?的示范?和帶動?作用。?為進(jìn)一?步加強(qiáng)?對校學(xué)?術(shù)帶頭?人及優(yōu)?秀青年?骨干教?師培養(yǎng)?對象的?管理，?認(rèn)真做?好校學(xué)?術(shù)帶頭?人及優(yōu)?秀青年?骨干教?師培養(yǎng)?對象的?年度考?核工作?，嚴(yán)格?培養(yǎng)過?程的動?態(tài)管理?。同時?做好全?省學(xué)術(shù)?帶頭人?及優(yōu)秀?青年骨?干教師?培養(yǎng)對?象的管?理，對?資助及?培養(yǎng)經(jīng)?費進(jìn)行?深入管?理，制?定《培?養(yǎng)目標(biāo)?考核書?》，加?大對學(xué)?術(shù)帶頭?人及優(yōu)?秀青年?骨干教?師培養(yǎng)?對象的?培養(yǎng)和?管理力?度。目?前教師?中有享?受國務(wù)?院津貼?2人、?省“1?51”?各層次?培養(yǎng)對?象11?人，省?高校中?青年學(xué)?科帶頭?人10?人，_?___?有8位?教師獲?得省教?育廳優(yōu)?秀青年?教師資?助。?把培訓(xùn)?作為人?力資源?開發(fā)的?重要途?徑，建?立有效?的培訓(xùn)?管理機(jī)?制。為?加大對?中青年?教師的?培養(yǎng)力?度，鼓?勵支持?有培養(yǎng)?前途的?中青年?教師攻?讀博士?、碩士?學(xué)位，?努力提?高教師?的學(xué)歷?層次，?進(jìn)一步?落實《?麗水學(xué)?院“博?士工程?”有關(guān)?規(guī)定》?，目前?教師中?有25?人在攻?讀博士?學(xué)位、?80多?人在攻?讀碩士?學(xué)位、?國內(nèi)訪?問學(xué)者?3人、?單科進(jìn)?修20?余人。?本學(xué)年?有6位?教師考?取攻讀?博士學(xué)?位。?在學(xué)校?黨委和?行政的?領(lǐng)導(dǎo)下?，一年?來，努?力探索?新形勢?下人事?管理的?模式和?機(jī)制，?為學(xué)校?的教學(xué)?、管理?服務(wù)，?為學(xué)校?的學(xué)科?專業(yè)建?設(shè)、教?學(xué)、科?研、社?會服務(wù)?工作提?供有效?的人力?資源支?持。?學(xué)校人?力資源?年度總?結(jié)模板?（二）?從_?___?學(xué)年，?嚴(yán)格掌?握教師?年度進(jìn)?人計劃?和標(biāo)準(zhǔn)?，實施?人才引?進(jìn)攻堅?項目，?逐年加?大高層?次人才?引進(jìn)的?力度和?教師準(zhǔn)?入學(xué)歷?（學(xué)位?）要求?，共收?到自薦?材料_?___?余份，?配合有?關(guān)二級?學(xué)院、?部門，?對有意?向人選?進(jìn)行了?面試和?考核，?招聘工?作堅持?公開、?公正、?擇優(yōu)的?原則，?且整個?運作程?序嚴(yán)謹(jǐn)?、細(xì)致?、周密?。__?__學(xué)?年我校?接受了?___?_位具?有碩士?以上學(xué)?位的新?教師，?其中博?士__?__名?。到今?年__?__月?底,專?業(yè)教師?達(dá)到_?___?人左右?，其中?具有研?究生學(xué)?位、學(xué)?歷者_(dá)?___?人左右?（其中?博士_?___?人左右?）。?積極爭?取市政?府支持?，優(yōu)化?人才引?進(jìn)的政?策環(huán)境?，建立?了與企?業(yè)合作?引進(jìn)人?才的平?臺與機(jī)?制，拓?展人才?引進(jìn)的?渠道，?實現(xiàn)人?才引進(jìn)?數(shù)量與?質(zhì)量的?突破。?加大人?才的柔?性引進(jìn)?的力度?，重點?從國內(nèi)?外著名?高校、?科研院?所柔性?引進(jìn)學(xué)?科專業(yè)?領(lǐng)軍人?才擔(dān)任?二級學(xué)?院負(fù)責(zé)?人、學(xué)?科帶頭?人、專?業(yè)帶頭?人，聘?請了_?___?多位高?學(xué)歷高?職稱人?員擔(dān)任?名譽(yù)教?授、客?座教授?、兼職?教授。?高層?次人才?隊伍建?設(shè)對整?個人才?隊伍建?設(shè)具有?重要的?示范和?帶動作?用。為?進(jìn)一步?加強(qiáng)對?校學(xué)術(shù)?帶頭人?及優(yōu)秀?青年骨?干教師?培養(yǎng)對?象的管?理，認(rèn)?真做好?校學(xué)術(shù)?帶頭人?及優(yōu)秀?青年骨?干教師?培養(yǎng)對?象的年?度考核?工作，?嚴(yán)格培?養(yǎng)過程?的動態(tài)?管理。?同時做?好全省?學(xué)術(shù)帶?頭人及?優(yōu)秀青?年骨干?教師培?養(yǎng)對象?的管理?，對資?助及培?養(yǎng)經(jīng)費?進(jìn)行深?入管理?，制定?《培養(yǎng)?目標(biāo)考?核書》?，加大?對學(xué)術(shù)?帶頭人?及優(yōu)秀?青年骨?干教師?培養(yǎng)對?象的培?養(yǎng)和管?理力度?。目前?教師中?有享受?___?_津貼?___?_人、?省“1?51”?各層次?培養(yǎng)對?象__?__人?，省高?校中青?年學(xué)科?帶頭人?___?_人，?___?_年有?___?_位教?師獲得?省教育?廳優(yōu)秀?青年教?師資助?。把?培訓(xùn)作?為人力?資源開?發(fā)的重?要途徑?，建立?有效的?培訓(xùn)管?理機(jī)制?。為加?大對中?青年教?師的培?養(yǎng)力度?，鼓勵?支持有?培養(yǎng)前?途的中?青年教?師攻讀?博士、?碩士學(xué)?位，努?力提高?教師的?學(xué)歷層?次，進(jìn)?一步落?實《麗?水學(xué)院?“博士?工程”?有關(guān)規(guī)?定》，?目前教?師中有?___?_人在?攻讀博?士學(xué)位?、__?__多?人在攻?讀碩士?學(xué)位、?國內(nèi)訪?問學(xué)者?___?_人、?單科進(jìn)?修__?__余?人。本?學(xué)年有?___?_位教?師