有關家庭教育講座心得體會

相關家庭教育講座心得領會在此刻社會氛圍里，我們要如何活理解自己，帶好上帝的少兒。在家庭教育的道路上，孩子的成長是一個漫長過程，我們要做好楷模，我們的一舉一動都被孩子汲取在心，楷模是一種可見的感情，我們的喜怒哀樂都被孩子看在眼里，楷模是一種隨機的頻道，我們無時無刻都在向孩子現場直播，楷模是一種無形的力量，我們隨時都可向孩子輸入正向信息?？２皇亲龊冒职趾脣寢尩淖詈脴藴?，而是唯一標準。我們要如何活理解自己，帶好上帝的少兒。在家庭教育里最重要的是夫婦關系！它需要夫婦兩方協(xié)力共同達成！父親應當給孩子力量，像山同樣的牢固。母親應當給孩子愛，像水同樣的沉靜。讓孩子感覺愛的精神的能量。在家庭教育的道路上，我們還有很長很長的路要走，只有父親母親內在的成長獲得提高，理解了父親母親的價值觀，教育理念，生活態(tài)度，生活方式，有寬闊視線和氣度，懂得感恩懂得愛與分享，我相信我們的孩子在成長的道路上必定是快樂的，必定會有收獲的。在孩子沒有上一年級以前，沒有參加過興趣班，沒有培育過孩子的任何興趣，不過在幼兒園里讀了三年。老是感覺自己很對不起孩子，為了工作向來沒相關懷過孩子的成長，沒有教育好自己的孩子，在為了孩子的教育問題上經常深深的感覺自責。我們將引領我們的孩子走向何方！正如杜老師說：任何的成功都不可以填補家庭教育的失敗。但我此刻又感覺自己是好運的，沒有被那句“不要輸在起跑線上”的謊話欺詐！沒有給孩子有過很大的壓力，固然孩子此刻在學校表現時好時壞的，給我們很大的壓力。杜老師講到在小學念書孩子沒有打過架時，我內心忽然有了一種輕松的感覺。我此刻最怕的就是孩子在學校和同學打斗了。此刻，我真的要感恩我的孩子，由于孩子的念書，我認識了好多能給自己正能量的老師，我們的巧克力媽媽，悅活羅云，康爸，迪爸等，還有今日的杜偉軍老師，是你們讓我懂得父親母親好勤學習，孩子每日向上。是你們讓我學會感恩。滴水之恩，涌泉相報，感恩之心當是人情世故。“知恩圖報”是中華民族傳承幾千年的傳統(tǒng)美德。懂得感恩是一個人最最少的道德質量。第一是知恩，不忘父親母親的養(yǎng)育珍愛；不忘教師的傳道授業(yè)；不忘夫婦的相濡以沫；不忘朋友的真情幫助；不忘社會供給的優(yōu)秀生計環(huán)境和發(fā)展機會；不忘大自然的陽光雨露、春華秋實。知恩是激勵一個人奮斗有為的動力。知恩才能感恩，此刻好多孩子之因此養(yǎng)成悖逆的個性，就是源于缺乏感恩之心。要想成大事者，“仁愛”之心少不得。用一顆感恩的心生活，生活會更為的美好。杜老師的出色分享此刻我都還在回味著，家庭教育父親母親的第一使命，就是為孩子供給一個好的家庭環(huán)境。父親母親要做的事其實不太多，只需為孩子供給并保護一個好的家庭環(huán)境就行。成為好父親母親，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題少兒。有時，孩子患病了，需要吃藥的其實不是孩子，而是家長。我們要學會賞識孩子，看到孩子的獨到之處，給孩子充分的相信和鼓舞，盡可能地陪同孩子成長的每一步。孩子身上的很多缺點，都是家長們辛辛苦苦培育出來的。把種子珍愛在掌心，就是對種子最完全的扔掉。對待孩子也同樣，懷著敬重采取孩子，懷著愛教育他們，護送他們邁上自由之旅。自己之因此取網名守望，就是希望能經過自己的努力學習成長，念書讀心，活理解自己，帶好上帝的少兒，希望自己有一天真的能成為《麥田里的守望者》。《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不論。在管與不論之間，有一個詞語，叫守望?！笆赝钡囊馑际钦f，我守著你，我在不遠處望著你。我賞識你，但其實不摸你，我不過遠遠地望著你?！笆赝钡囊馑际钦f，你不會高出我認定的那些危險地帶。我在某個時候可能會把你捉住，再把你放回去。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。這就是進步的教育。孩子這門功課，不論我們喜不喜愛，既然選擇了做父親母親。躲避不如選擇攜隨同行成長，心靈成長之路，感恩有您同行，讓我們帶著愛與光，感恩，祝愿持續(xù)，在路上經過聽了老師的講座，很有收獲，新課程背景下，數學講堂追求開放、民主、和睦的教課氛圍。要修業(yè)生踴躍探究、勇敢懷疑，提出自己的問題，這同時也示意教師在設計問題目標時，要聯(lián)合講堂教課內容必定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體掌握教材有了個嶄新的認識。主要領會有三點：一、數學學習是整體過程。由于數學知識是一個系統(tǒng)的整體，因此數學教課應重申整體聯(lián)系，以培育學生對數學聯(lián)系的理解。當學生開始把數學當作一個密切聯(lián)系的整體時，他們應被鼓舞找尋聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。二、數學教材內容和數學教課應當是系統(tǒng)整體的。三、為何要整體掌握數學教材。三年級在“數與代數”領域里，除了安排“丈量，時分秒”兩個單元之外，要點編排了“萬之內的加法和減法，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識”四個主要內容。在“有余數的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數、除數、商的書寫地點。學會如何進行計算以及余數的表示形式，能解決在均勻分分不完的狀況下，所進行的有余數的除法。在“多位數乘一位數”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，要點指引學生在筆算時，如何利用列豎式的方法進行運算。在“分數的初步認識”中，教材安排了“分數的認識（幾分之一，幾分之幾），以及簡單的分數計算、讓學生在生動詳細的情境中學習數學。在本學段的教課中，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動風趣,，直觀形象的數學教課活動，、指引學生獨立思慮與合作溝通。著手實踐,自主探究，合作溝通是學生學習數學的重要方式。、增強估量，鼓舞算法多樣化。估量在平時生活中有著十分寬泛的應用,在本學段的教課中，教師要不失機機地培育學生的估量意識和初步的估量技術。4、培育學生初步的應意圖識和解決問題的能力。在本學段的教學中，教