語言文字規(guī)范化工作教師考核制度匯編

范文范例參考指導(dǎo)民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

語言文字規(guī)范化工作教師考核制度為做好語言文字規(guī)范化工作，經(jīng)學(xué)校研究決定。將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校議事日程，納入學(xué)校常規(guī)管理,老師的語言文字規(guī)范化將作為教師聘用和職稱評(píng)定的條件之一；將教師普通話測(cè)試成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的使用情況（考核制度得分）納入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的考核做如下具體規(guī)定：一、語言文字規(guī)范化活動(dòng)月工作（20分）.組織學(xué)生開展活動(dòng)的情況（10分）：分班擬訂活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)經(jīng)常化，形式多樣，有普通話學(xué)習(xí)板報(bào)。.自身參與活動(dòng)情況（10分）：學(xué)校各部門安排的活動(dòng)參與情況。二、普通話技能（45分）.教學(xué)語言（10分）：普通話成為教學(xué)語言，教師所教課程均使用普通話。課堂上使用方言每節(jié)扣1分。.校園語言（10分）：學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。每次會(huì)議、活動(dòng)或集會(huì)等不使用扣1分。.校內(nèi)使用普通話情況（5分）：教師與教師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。每次會(huì)議、活動(dòng)或集會(huì)等不使用扣1分。.教師普通話水平（10分）：教師參加等級(jí)測(cè)試，取得一級(jí)乙等10分，二級(jí)甲等8分，二級(jí)乙等6分，職稱三等級(jí)5分，職稱四等級(jí)4word格式整理范文范例參考指導(dǎo)分。.學(xué)生普通話水平（10分）：教師所教學(xué)生在課堂上堅(jiān)持使用普通話且語言較規(guī)范，條理較清楚，自然流暢，水平不斷提高。三、文字規(guī)范化常規(guī)管理（35分）.教師教案、板書規(guī)范、工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)繁體混用、格式錯(cuò)誤、字跡潦草無法辨認(rèn)等每次扣1分。.教師批改作業(yè)用字規(guī)范，書寫工整，符合要求6分）：出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)繁體混用、格式錯(cuò)誤、字跡潦草無法辨認(rèn)等每次扣1分。.教師所教學(xué)生書寫漢字基本規(guī)范，書寫工整。（5分）.教師的各種記錄，用字規(guī)范，書寫工整。（5分）.教室板報(bào)、宣傳櫥窗等用字規(guī)范，書寫工整。（5分）.文字規(guī)范化學(xué)習(xí)要求（10分）：用字規(guī)范，書寫工整。鋼筆字每月一篇（16開紙），毛筆字每月一篇（8開紙）。以上各項(xiàng)制度考核到教師個(gè)人，并最終按總分10分的標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)期綜合考評(píng)。同時(shí)納入繼續(xù)教育登記范疇，教師個(gè)人得分80分以上每學(xué)期按16學(xué)時(shí)計(jì)，80分以下只計(jì)12學(xué)時(shí)。word格式整理范文范例參考指導(dǎo)民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

用語用字監(jiān)督檢查制度一、為了加強(qiáng)對(duì)校園用語用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，特制定本制度。二、監(jiān)督檢查采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。三、學(xué)校語言文字工作小組負(fù)責(zé)全校的語言文字監(jiān)督檢查，下設(shè)的各教研組負(fù)責(zé)本組語言文字工作的監(jiān)督檢查。四、在日常工作中，各處室主要負(fù)責(zé)人、各教研組長和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)處室、教研組和班級(jí)用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。五、學(xué)校語言文字工作小組，除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，還要負(fù)責(zé)每學(xué)期組織一次對(duì)校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，對(duì)存在較嚴(yán)重問題的部門組織專項(xiàng)檢查或抽查，具體時(shí)間屆時(shí)通知。六、在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。七、學(xué)校語言文字工作檢查的結(jié)果要和教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核掛鉤。word格式整理范文范例參考指導(dǎo)教學(xué)常規(guī)制度為建立正常的教學(xué)秩序，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為全面落實(shí)“以人為本，優(yōu)質(zhì)高效”的辦學(xué)理念，貫徹實(shí)施“先學(xué)后教，小組合作”的教學(xué)模式。形成學(xué)校一年級(jí)一學(xué)科備課組一教師一學(xué)生為主線的教學(xué)管理結(jié)構(gòu)，結(jié)合我校學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，特制定《民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度》：一、備課制度.教師要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，深入分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖以及基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生狀況進(jìn)行備課。.教師要積極參與集體備課，做到“四定"，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，期初每位教師要制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)科備組要安排好教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)上交到年級(jí)組、教務(wù)處，學(xué)科備組長應(yīng)做好集體備課記錄。集體備活動(dòng)時(shí)間視同常規(guī)教學(xué)工作，確因特殊原因不能參加的，要事先辦理好請(qǐng)假手續(xù)，無故不來的以曠課處理。.教師教案原則上必須提前一周寫好，進(jìn)課堂必須帶好教案。教案要確定每課時(shí)的教學(xué)目的要求，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程，教學(xué)方法和教學(xué)手段；設(shè)計(jì)好作業(yè)與練習(xí)，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，積極開發(fā)，合理利用校內(nèi)、外各種課程資源。.課后適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)總結(jié)一篇教學(xué)反思。復(fù)習(xí)課、講評(píng)課都應(yīng)有教案，對(duì)教師的教案檢查以定期每月檢查一次和不定期抽查相結(jié)合的辦法進(jìn)行。教案用字規(guī)范，書寫工整。word格式整理范文范例參考指導(dǎo)二、上課制度.教師應(yīng)樹立“以人為本”的新課標(biāo)教育理念。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)來組織開展一切課堂活動(dòng)。.分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，啟迪學(xué)生的思維。教師語言表達(dá)要注重精練、準(zhǔn)確，板書應(yīng)工整，教態(tài)要自然，禁止使用手機(jī)。.上課實(shí)行候課制度，教師必須提前2分鐘以上到達(dá)上課班級(jí)，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，做到上課不遲到、不早退、不拖課。.教師必須堅(jiān)持使用普通話，并不斷提高普通話的表達(dá)水平，教師語言力求簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，清楚生動(dòng)，文明規(guī)范。板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字；板書工整，寫規(guī)范漢字。.特殊原因不能到校的須按有關(guān)規(guī)定做好請(qǐng)假手續(xù)，調(diào)課要到年級(jí)組登記備查，私自調(diào)整課程視同曠課。.教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，每堂課應(yīng)該清理學(xué)生到堂情況，有異常情況及時(shí)報(bào)告班主任。要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。三、作業(yè)批改制度.作業(yè)布置要嚴(yán)格規(guī)范。各學(xué)科、各年級(jí)應(yīng)制定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適當(dāng)，難度要有層次，題目要準(zhǔn)確無誤。.作業(yè)批改要及時(shí)。要按時(shí)收繳作業(yè)，對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行批語教育。及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。有鼓勵(lì)性評(píng)語。批改必須有針對(duì)性，讓學(xué)生理解，書寫要規(guī)范工整。word格式整理范文范例參考指導(dǎo).要重視作業(yè)的講評(píng)。要引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)典型錯(cuò)誤要集中講評(píng)，個(gè)別性問題要面批面改。13、學(xué)校年級(jí)組每月組織一次作業(yè)批改檢查，對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)應(yīng)及時(shí)通報(bào)表揚(yáng)。四、輔導(dǎo)制度.教師要按照年級(jí)組要求，主動(dòng)及時(shí)地利用自習(xí)課和課外規(guī)定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；.指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生面批面改，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對(duì)基礎(chǔ)差或缺課學(xué)生彌補(bǔ)缺漏；教師對(duì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。五、考核制度.各年級(jí)組每一階段要組織階段考試，認(rèn)真命題、嚴(yán)格組織考試，做好考試后的分析工作。考試試題及考試結(jié)果分析要及時(shí)交學(xué)校教務(wù)處存檔備查。.命題要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，依據(jù)教材，全面科學(xué)，份量適當(dāng)，難度適中。不出偏題、怪題，更不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。師生要嚴(yán)格遵守考試規(guī)則。命題人不得泄漏試題內(nèi)容，對(duì)違反紀(jì)律作弊的師生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育和處理。.考后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行閱卷，對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，應(yīng)把考試評(píng)估的結(jié)果作為衡量教師工作成績(jī)的主要依據(jù)之一。.學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織期末考試及評(píng)試卷工作，各年級(jí)組及時(shí)組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，抓好教學(xué)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。word格式整理范文范例參考指導(dǎo)民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

教師教育教學(xué)規(guī)范使用漢字基本要求推行規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本職責(zé)，對(duì)正確傳承漢字文化和實(shí)現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達(dá)中都要使用規(guī)范漢字。.要求全體師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中規(guī)范使用漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語拼音等，都要執(zhí)行《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》，學(xué)生必須正確掌握常用規(guī)范漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯(cuò)別字。.要求教師教案、板書、試卷、作業(yè)批改、評(píng)語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。.禁止使用不規(guī)范字和繁體字。（教學(xué)需要除外）（如已經(jīng)淘汰的異形字和舊字形；已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字；生造的簡(jiǎn)體字；錯(cuò)別字等）。.教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字，要注意及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范用字現(xiàn)象；語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的水平。.班主任和語文教師要指導(dǎo)學(xué)生搞好班級(jí)文化建設(shè)，辦好班級(jí)黑板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)文化在推行規(guī)范漢字方面的作用。.凈化環(huán)境，規(guī)范園內(nèi)用字。建立健全長期檢查機(jī)制，全面檢查學(xué)校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、宣傳欄等用字是否規(guī)范，全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課下（備課）及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范，確保園內(nèi)用語用字規(guī)范化。word格式整理范文范例參考指導(dǎo)民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

教師教學(xué)基本功要求一、知識(shí)、技能方面（一）語言.掌握漢語拼音方案，能按音序查字典。能熟練掌握400個(gè)音節(jié)，發(fā)音準(zhǔn)確。.能用普通話教學(xué)、交流，朗讀課文，做到正確、流利。（二）閱讀.具有閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)，能閱讀一般的政治、科技、文藝等方面的書籍、報(bào)刊和教育專業(yè)理論讀物。.能熟練地使用常用的字典、詞典和一般工具書。（三）書寫.會(huì)寫符合規(guī)范要求的鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字。握筆運(yùn)筆正確，筆順筆畫準(zhǔn)確，字跡端正。并達(dá)到一定速度要求。（四）表達(dá).具有語言表達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)，能正確清楚地表達(dá)自己的意思，能在較大場(chǎng)合發(fā)表即興演講，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，條理清楚。.具有寫作的一般能力。能寫一般的記敘文、議論文、說明文和各種常用實(shí)用文；會(huì)寫工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)口等。word格式整理范文范例參考指導(dǎo).能選擇、改編、創(chuàng)作兒童小故事。（五）計(jì)算.具有算術(shù)、代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和一般運(yùn)算、解析能力。能正確、迅速地進(jìn)行四則運(yùn)算，運(yùn)用常用的速算方法熟練地進(jìn)行口算，會(huì)用算盤和計(jì)算器。.能較熟練解決實(shí)際生活和農(nóng)村生產(chǎn)中的估算問題。（六）藝術(shù).具有音樂、美術(shù)的基本知識(shí)，了解一些藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美的常識(shí)；對(duì)環(huán)境和藝術(shù)作品有正確的感受美，欣賞美和鑒別美的能力。.會(huì)畫闊筆畫和簡(jiǎn)單的鉛筆畫、水彩畫；會(huì)寫黑體、仿宋兩種美術(shù)字；掌握?qǐng)?bào)頭設(shè)計(jì)的基本方法，能按指定題目設(shè)計(jì)圖案，能制作小工藝品。.掌握基本的歌唱技能，能識(shí)樂譜，會(huì)演唱一般歌曲，會(huì)演奏一種簡(jiǎn)易樂器。.具有一般的體育、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)。掌握跑步、跳躍、投擲和常見球類的簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能。（七）科技.具有一般的自然、社會(huì)和生活科學(xué)知識(shí)，熟練本地農(nóng)作物的栽培技術(shù)。.掌握防近、齲齒，防常見病一般衛(wèi)生保健知識(shí)和急救護(hù)理技術(shù)。word格式整理范文范例參考指導(dǎo).能規(guī)范地操作教材規(guī)定的一般的學(xué)科實(shí)驗(yàn)，自制小科技作品。二、課堂教學(xué)方面（一）備課.掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱，了解所教學(xué)科的全程教材的編排體系，能抓住教材的重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，并能熟悉任教年級(jí)的有關(guān)學(xué)科教材。.能根據(jù)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。.能根據(jù)教學(xué)需要制作簡(jiǎn)易的教具、學(xué)具，包括做模型、制標(biāo)本、防制圖表等。（二）上課.掌握教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能獨(dú)立的組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、啟發(fā)思維、訓(xùn)練能力。堅(jiān)持使用普通話上課，注意教學(xué)衛(wèi)生，完成課時(shí)教學(xué)任務(wù)。對(duì)有特殊情況的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。.會(huì)合理實(shí)用教學(xué)手段和運(yùn)用現(xiàn)代化常規(guī)電教手段輔助教學(xué)，能正確熟悉地指導(dǎo)、組織學(xué)生使用學(xué)具。.能根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，做到目的明確，安排合理，書寫規(guī)范。（三）作業(yè)和檢測(cè).能獨(dú)立設(shè)計(jì)作業(yè)，內(nèi)容恰當(dāng)，負(fù)擔(dān)合理，批改正確。word格式整理范文范例參考指導(dǎo).能獨(dú)立組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，會(huì)采用多種方式了解教學(xué)效果，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。word格式整理范文范例參考指導(dǎo)民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

教師教學(xué)板書的基本要求課堂教學(xué)板書是教師為輔助和強(qiáng)化課堂教學(xué)而寫在黑板或?qū)懺谕队捌系奈淖?、符?hào)或圖形。課堂教學(xué)板書一般是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和提煉加工過的語言等，由于板書是高度概括和提綱契領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的濃縮，它對(duì)學(xué)生的理解記憶和復(fù)習(xí)鞏固具有極其重要的作用。課堂教學(xué)板書應(yīng)該書寫及時(shí)，字跡規(guī)范工整，美觀大方：一、教學(xué)板書應(yīng)書寫及時(shí)上課前對(duì)板書就要有周密的安排，上課時(shí)教師按照預(yù)定的步驟及時(shí)，適時(shí)的書寫。二、教學(xué)板書應(yīng)書寫規(guī)范必須按照國務(wù)院文字改革委員會(huì)頒布的《簡(jiǎn)化字表》正確書寫，字跡要寫得工整、清楚。切忌潦草，避免錯(cuò)別字，不要自造字，更不能隨意簡(jiǎn)化，以防誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良后果。語句要力求簡(jiǎn)明、精煉。要在有限的板面上容納較多的內(nèi)容，傳播更多的信息，這就要求教師在板書語句的選用上下功夫，力求簡(jiǎn)明，精煉。爭(zhēng)取用最簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出復(fù)雜的內(nèi)容，要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，莫要不分重輕、不分主次，眉毛胡子一把抓，辛辛苦苦寫了一黑板，到頭來缺少的仍然是重點(diǎn)和關(guān)健，勢(shì)必影響教學(xué)效果。三、教學(xué)板書應(yīng)美觀大方word格式整理范文范例參考指導(dǎo)板面要做到干凈、利落。板書就是任課教師在黑板上繪制藍(lán)圖，這幅藍(lán)圖新不新、巧不巧、美不美，關(guān)鍵在于教師的巧妙安排。因此，教師在板書時(shí)要對(duì)板面上書寫的位置、字體的大小、間距的寬窄、排列的次序以及標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等細(xì)節(jié)問題都要周密考慮，合理分配，科學(xué)編排，力求做到干凈、利落，使板面這幅藍(lán)圖更加絢麗多彩，發(fā)揮出它應(yīng)有的輔助作用，收到良好的教學(xué)效果。word格式整理范文范例參考指導(dǎo)民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

語言文字工作基本要求一、教師普通話的要求.凡1954年1月1日以后出生的教師，在教學(xué)和集體活動(dòng)中必須堅(jiān)持使用普通話，否則不得參加教學(xué)評(píng)估，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。.鼓勵(lì)1954年1月1日以前出生的教師在教學(xué)和集體活動(dòng)中說普通話。.將普通話合格作為錄用教師和對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)條件。.1954年1月1日以后出生、擔(dān)任了教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)不低于二級(jí)乙等，鼓勵(lì)語文教師普通話達(dá)到二級(jí)甲等以上。二、學(xué)生普通話的要求學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，鼓勵(lì)在校外也使用普通話。三、教師對(duì)外交流必須使用普通話。四、印刷的文件。宣傳材料，頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、證書，制作的各種標(biāo)牌、課堂板書、各種教具、板報(bào)、宣傳欄，不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字。學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、請(qǐng)柬等用字，必須達(dá)到文字規(guī)范要求。五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。word格式整理范文范例參考指導(dǎo)民權(quán)縣人和鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)關(guān)于學(xué)生評(píng)語的書寫要求寫好學(xué)生評(píng)語是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育的主要途徑之一。好的評(píng)語會(huì)是一面鏡子，成為學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，師生溝通的橋梁和家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校、教師向家長、社會(huì)展示良好形象的契機(jī)。因此，寫好學(xué)生評(píng)語萬萬不可草率，要真正做到恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)生成長和家長知情負(fù)責(zé)。以下是關(guān)于學(xué)生評(píng)語的書寫要求。一、材料要積累。為了了解掌握學(xué)生的第一手材料，教師應(yīng)該在與學(xué)生的接觸中做好觀察記錄，及時(shí)記錄和分析他們的學(xué)習(xí)狀況、班內(nèi)表現(xiàn)、性格特征、愛好特長以及能力素質(zhì)等，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)和學(xué)生交流。這樣，不僅使班級(jí)工作有的