2023年關(guān)于請求調(diào)查火災(zāi)事故原因的報告

關(guān)于請求調(diào)查火災(zāi)事故原因的報告關(guān)于請求調(diào)查1121火災(zāi)事故原因的報告

尊敬的宿管中心領(lǐng)導(dǎo)并呈學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好。我們是住在1棟3樓的部分受災(zāi)女生。

2011年11月21日6點(diǎn)左右中南民族大學(xué)1棟310寢室發(fā)生火災(zāi)，持續(xù)時間約20分鐘，最終消防人員趕來將大火撲滅，避免了更大的的損失。火災(zāi)導(dǎo)致310寢室所有物品化為灰燼，1棟3樓走廊天花板全被黑煙覆蓋，3樓許多女生寢室也遭波及，寢室內(nèi)的天花板、衣物、床上用品都被鋪上一層厚重的濃煙。所幸的是本次事件并未造成人員傷亡，這是最值得慶幸的事了。除開物質(zhì)上的損失，我們精神上更是受到了極大的震撼，畢竟死亡的威脅不可能讓任何一個人無動于衷。

事發(fā)之后，學(xué)校采取了積極的應(yīng)對措施。魯睿老師第一時間趕至現(xiàn)場，校黨委書記、校長、院領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，310的同學(xué)得到了相應(yīng)的安置，我們住在3樓的女生在兩天內(nèi)被安排到了新的宿舍，學(xué)校迅速組織并展開了對3樓的整修翻新工作。大家對學(xué)校做出的工作非常感激。

從災(zāi)難中逐漸走出來，我們不禁反思，到底是什么造成了這樣一場悲劇?；馂?zāi)之后，所有人都忙著處理災(zāi)后的事宜，而火災(zāi)事件本身反而有著被遺忘淡化的趨勢。網(wǎng)上關(guān)于這次事件的新聞報道只有兩篇，一個是學(xué)校新聞網(wǎng)，一個是大楚網(wǎng)，而這兩篇報道當(dāng)中某些內(nèi)容跟實際情況有出入，我們之所以敢這樣說是因為我們是當(dāng)事者，我們用雙眼見證了事實，而報道內(nèi)容與我們雙眼所見實有不符；關(guān)于本次火災(zāi)的圖片，互聯(lián)網(wǎng)上一張也沒有；至于校內(nèi)的情況，很多學(xué)生到目前甚至都不知道校內(nèi)發(fā)生了火災(zāi)，更別說造成火災(zāi)的原因了。如果這件事就這么被淡忘，誰能擔(dān)保下次不會發(fā)生同樣的悲劇呢。當(dāng)事故發(fā)生后，原因還未查明公布，學(xué)校立馬降低了寢室用電功率，這么做讓人感覺事故原因已經(jīng)默認(rèn)了是310寢室的同學(xué)違規(guī)使用大功率電器，使她們遭受到了很大的輿論壓力；而且如此突然的限電也實在是影響了學(xué)生冬日的正常生活。若真相確實是因為違規(guī)使用大功率電器，那限電無可厚非，而現(xiàn)在我們?nèi)钡恼枪俜降囊粋€說法。

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，住在事發(fā)寢室附近的同學(xué)發(fā)現(xiàn)較早，能較快撤離逃生。如果之前我們受到過應(yīng)對火災(zāi)的訓(xùn)練，那火勢還未蔓延時310寢室的同學(xué)就能熟練操作滅火器撲滅火苗從而避免這次災(zāi)難。而當(dāng)時滅火器被擱置在走廊的盡頭，距離太遠(yuǎn)無法取到，有同學(xué)到一樓拿滅火器返回3樓救火時火勢已經(jīng)失去控制，滅火器已經(jīng)無法發(fā)揮作用。大家急著自己逃生，場面混亂，并沒有每間寢室都呼叫提醒。由于沒有警報器，其他樓層的同學(xué)得到火災(zāi)消息的時間比較晚，很多人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時火勢已經(jīng)比較大了，有毒煙霧充斥著樓道，情況相當(dāng)危險。而且整棟宿舍能逃生的通道只有一處，宿舍的側(cè)門全被封死，住在3樓靠里面的同學(xué)若是發(fā)現(xiàn)得晚，很可能會因為煙霧彌漫、情況混亂而無法找到出路，當(dāng)時307的同學(xué)因為發(fā)現(xiàn)較晚就被困在了寢室，等到消防員趕來營救才脫離危險。這些問題足見我們在防火安全硬件軟件設(shè)施方面都有著致命的缺陷，希望學(xué)校能引起重視，組織學(xué)生定期開展消防知識講座，調(diào)用一部分資金來購置報警器、滅火器、安全梯這些必要的安全設(shè)備，并希望學(xué)校能保持安全通道的暢通。

事故發(fā)生后，整棟樓的女生都處在極度恐慌與無助的狀態(tài)，特別是310寢室那4位當(dāng)事者。雖然她們在物質(zhì)上遭受了巨大的損失，但是物質(zhì)層面的損失是可以用金錢來彌補(bǔ)的，而火災(zāi)給她們精神上留下的創(chuàng)傷卻無論如何都無法填平，與此同時她們還得承受來自外界鋪天蓋地的輿論壓力。不管310寢室的那四位同學(xué)是否是這次事故的始作俑者，她們無疑是這場事故的主要受害人，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，我認(rèn)為學(xué)校很有必要對她們進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)以減輕她們的精神壓力、安慰她們受到驚嚇的心，一句溫暖真摯的安慰與關(guān)懷比起千萬元的賠償更能給人走出陰影的勇氣與信心。學(xué)生始終像孩子一樣深愛并依賴著自己的學(xué)校，希望學(xué)校也能在學(xué)生深陷悲痛的時刻慷慨的給予愛與關(guān)懷。為了避免悲劇再次發(fā)生，為了防患于未然，為了學(xué)生能有更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了維護(hù)學(xué)校良好的聲譽(yù)，我們真誠地希望學(xué)校能仔細(xì)調(diào)查事故原因，并在本學(xué)期內(nèi)將事故原因在全校范圍內(nèi)公布，借以引起大家的重視，也用以平復(fù)我們心中的疑惑，畢竟任何人的生命都不能重來一次。

1棟3樓的部分受災(zāi)女生2011年11月

內(nèi)容總結(jié)

（1）關(guān)于請求調(diào)查火災(zāi)事故原因的報告

關(guān)于請求調(diào)查1121火災(zāi)事故原因的報告

尊敬的宿管中心領(lǐng)導(dǎo)并呈學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好

（2）當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，住在事發(fā)寢室附近的同學(xué)發(fā)現(xiàn)較早