聞一多先生的說和做教學(xué)方案

呼和浩特第二十九中學(xué)生主體化教方案．一先的和臧家

授日課

2011、2課時(shí)。學(xué)

教

知和力標(biāo)1積累生動(dòng)形象的句，提高語言運(yùn)用能力2在感情朗讀的基礎(chǔ)上，整體感悟文章，學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選材精當(dāng)?shù)募挤?。過和法標(biāo)1．導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，以領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體會(huì)語言的優(yōu)美和抒情性。目

標(biāo)

2．理清文章的思路，把握文章致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，理解過渡段的作用，逐步提高閱讀的能力。情態(tài)和值目：過學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，無私無畏的斗爭精神，澎湃執(zhí)著的愛國熱情，言行一致的工作作風(fēng)，從中受到啟迪，從而感受偉人的風(fēng)采，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教重1、知課文內(nèi)容；品味重要語句。2、清文章的思路，理解過渡段的作用，逐步提高閱讀的能力。、把握聞一多先生的品格和精神。教難教方

理解文言詞語,體會(huì)詩化的語言。朗讀法、合作探究法教具多體授課型新課授內(nèi)與驟一導(dǎo)新，查習(xí)組織學(xué)生交流課下收集的有關(guān)作者和聞一多的信息，教師適時(shí)補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)文學(xué)常識(shí)學(xué)生記憶。１作介臧克家，詩人。1905年生于山東諸城。從小受家庭影響，喜歡古典詩詞和民歌，并目睹農(nóng)民的苦難生活，引起他深切的同情，這為他后來的詩歌創(chuàng)作，初步奠定了基礎(chǔ)。年到武漢，投身于大命的洪流。大革命失敗后，受國民黨當(dāng)局迫害，四處逃亡。年始發(fā)表新詩，以一篇《老馬》成名臧克家譽(yù)“民人1948年于國民黨的迫害，逃亡香港年月到解放后的北平，歷任人民出版社編審、作家協(xié)會(huì)書記處書記、《詩刊》主編等職。、克和一臧克家于年年青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識(shí)臧克家年回清華任教后寫信給臧克家說：“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個(gè)人已經(jīng)夠了。”可見相知之深。聞一多先生遇難后，臧克家于年8月撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。、一（——1946：集詩人、學(xué)者、民主斗士三人格于身的一生。詩新詩集《紅燭》（1923）、《死水》）是現(xiàn)詩壇經(jīng)典之作。1/6

備

在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩《七子之歌》，表達(dá)了深摯的愛國之情。學(xué)：1932年清華任教后，開始全力專古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話與詩》、《唐詩雜論》、《辭補(bǔ)》、《古典新義》等。他對《周易》、《詩經(jīng)》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究（后匯成“新義”）被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。革家他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年年后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨(dú)裁、爭取民主的革命洪流中去。年15日在昆明國民黨特務(wù)刺殺身亡。二朗課。１聽音讀下加字音衰微（āi

赫然(è)

鍥而不舍qi）

兀兀窮年w)瀝盡心血（lì）潛貫注（án迥乎同jing慷慨淋漓（ki）２結(jié)課注，記列詞（１）衰：（國家、民族）衰，不興旺。（２）赫：形容令人驚訝的事突然呈現(xiàn)的樣子。（３）迭起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。（４）高標(biāo)：在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上，指超群、出眾。（５）鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。鍥：雕刻。（６）兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。窮：盡。（７）瀝盡心血：用盡自己的畢生精力。瀝：滴。（８）潛心貫注：用心專注而深刻。（９）心會(huì)神凝：指集中注意力。（１０）迥乎不同：形容相差很。迥：遠(yuǎn)。（１１）一反既往：完全改變以往的作法。既：已經(jīng)。既往：過去。（１２）慷淋漓：形容情緒、語調(diào)十分激動(dòng)，說法十分暢快。（１３氣沖斗牛：形容怒氣很盛。斗：北斗星。牛：牽牛星。斗牛：泛指天空。、生主擇己歡段，表朗，余學(xué)議三品語、味點(diǎn)句的鍵語探究句內(nèi)，會(huì)句含激。教師準(zhǔn)備：①“他正向古代典籍鉆探”一句，本來是敘述語言，無非是講聞一多正在研/6

究古代典籍，但作者不用“研究”一詞，而精心地選用了“鉆探”，這個(gè)比喻，既形象，又深刻。并且句式也變成“向……鉆探”，敘述由靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱贊了。②“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”“幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果”等。（以整齊的句式，飽含深情地贊美聞一多治學(xué)之勤之鉆；“凝結(jié)”表治學(xué)成果來之不易。）③“那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃?！保ā霸娕d不作”是文言說法?！白鳌?，起?！霸娕d不作”就是寫詩的興致減少了20年，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年末起，轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究。）④“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方?！保ā伴_一劑救濟(jì)的文化藥方”這是比喻的說法，表現(xiàn)聞一多為探索救國道路而苦讀的目的。自年代末起，聞先生過了十多書齋生”，企圖從文化上尋振興民族的途徑。）⑤“1930年年，望問切也只是在望的初級(jí)階段”（“望聞問切”是比擬的說法，把我們的民族比成一個(gè)病人(第2句全句而言也是比擬)說明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是出了第一步。）⑥“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，‘漂白了的四壁’?！保ā八敝干钜篃艋稹Ｉ钜怪挥泄聼粝喟?，本來應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績斐然?！捌琢说乃谋凇币月勔欢嘣姟鹅o夜》，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。）⑦“他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了‘何妨一下樓’的主人?！保ā皾撔呢炞ⅰ焙汀靶臅?huì)神凝”意思相近，都是說用心極專極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心。）、生問能解句，班交解。第課時(shí)一視導(dǎo)：播放電視劇《解放》中聞一多最后一次講演片斷。同學(xué)們，大家知道是誰在演講，在吶喊嗎？聞一多！在愛國人士李公仆的追悼會(huì)上，特混會(huì)場，說笑打鬧，故意擾亂會(huì)場，本來黨中央是不讓聞一多先生露面的，因?yàn)樗麄冎?，聞一多先生已?jīng)上了敵人的黑名單，是特務(wù)們第二個(gè)下手的對象，可是，聞先生不但出席了追悼會(huì)，還在會(huì)上大罵特務(wù)，大家也看到了，在他返家途中，身中數(shù)槍，倒在了血泊之中。/6

英勇無畏、大義凜然是聞先生的性格，可這只是他性格的一個(gè)方面，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《聞一多先生的說和做》，更加全面的認(rèn)識(shí)聞一多先生。二瀏課，清路思：章是從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的說和做的？這兩部分怎樣銜接的？交明：從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的，據(jù)此文章可分為兩部分，第1——7段一部分，第——段二部分。文章第7段接上文進(jìn)行總結(jié)，并照應(yīng)開頭；第8開啟下文。三精課，作究、生作究一分研作為者聞多生說做學(xué)生自由朗讀這一部分，并思考：（1、聞一多先生前期思想品格上的主要特點(diǎn)是什么？為了表現(xiàn)這一特點(diǎn)，作者選取了哪些材料來證明？（2.這一部分對聞一多先生的敘述中，穿插了生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了他哪些精和質(zhì)試找出來加以分析。（這一部分有對聞多先生的細(xì)節(jié)描寫，假如現(xiàn)在你是攝影師或畫家，你會(huì)拍攝聞一多先生哪個(gè)細(xì)節(jié)？要表現(xiàn)他的什么精神？）交流明確：）特點(diǎn)：做了再說，做了不說。

材料：《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《典新義》）心學(xué)術(shù)、不畏艱辛，默無聞，謙……（這部分描述中，作者用了大量的四字短，語言優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生深情朗讀。2學(xué)依學(xué)習(xí)一分方，試究二分研作革家的一先的和。（1、聞一多先生后期思想品格上主要點(diǎn)什么？為了表現(xiàn)這一特點(diǎn)，作者選取了哪材來證明？（2.這一部分對聞一多先生的敘述中，穿插了生動(dòng)細(xì)致的描寫，體現(xiàn)了他哪些精和質(zhì)試找出來加以分析。明：1特點(diǎn)：說了就做

材料：起稿政治傳單，群眾會(huì)演說、參加示威游行（）不懼死亡，英勇無畏，言行一…（3）導(dǎo)學(xué)生過自己的朗讀感受聞先生英勇無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情。、較一先前期異同聞先生前后期身份不同，思想也是變化的，可是大家能不能從課文中找出他身上沒變的東西？（前期研究學(xué)術(shù)是為了什么？后期說了就做、投身革命是為了什/6

么？——愛國情和使命感不變）點(diǎn)撥：不一致：前期他潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，目不窺園，無聲無息；后期投身于民主運(yùn)動(dòng)，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，氣沖斗牛，聲震天地。一致：愛國情和使命感。潛心學(xué)術(shù)是為了探索救國救民的出路，革命斗爭是為了踏出一條救國救民的血路。作為一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛國者，一位言行一致的志士仁人，他是始終如一的。四拓延，立確人觀價(jià)觀聞一多先生已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，現(xiàn)在經(jīng)常閃現(xiàn)在我們腦海中的是一些歌星、影星的身影，那像聞一多先生這樣的民族英雄，大家會(huì)不會(huì)覺得現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)他已經(jīng)毫無意義了？聞一多先生身上的哪些精神還能為我們所用，指導(dǎo)我們的生活學(xué)習(xí)呢？（謙虛、認(rèn)真、勇敢、刻苦專研、言行一…希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能把偶像的范圍擴(kuò)大，讓我們貼近更多偉人的靈魂。五在、《子歌（一創(chuàng)）氛中束聞一多先生離我們遠(yuǎn)去了，可是《七子之歌》卻讓不少人潸然淚下，現(xiàn)在讓我們重溫這首愛國思鄉(xiāng)之作，再一次體會(huì)聞先生的愛國深情。本文以聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，作者前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生小結(jié)作業(yè)板

前期潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞一多先生“做了再說，做了不說”的精神，體現(xiàn)了聞先生“學(xué)者的方面”；后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞先生“革命家的方面”。兩部分互為補(bǔ)充，使聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。1、閱讀聞一多詩集。（選做）、抄寫并解釋課后詞語。（必做）、摘抄文中你喜歡的語句，說說自己喜歡的理由。（必做）一多先生的事跡很多，試為本文補(bǔ)充一兩個(gè)事例（選做）聞多生說做臧家寫唐雜》/6