化學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁化學(xué)教?師學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?本學(xué)?期我擔(dān)?任九年?級四個?班的化?學(xué)教學(xué)?工作。?通過一?學(xué)期來?的踏踏?實(shí)實(shí)、?認(rèn)認(rèn)真?真的教?育教學(xué)?，在教?學(xué)中注?意激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?和學(xué)習(xí)?積極性?，注重?夯實(shí)學(xué)?生的基?礎(chǔ)，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績，?收到了?較好的?教學(xué)效?果。現(xiàn)?將本學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、重?視雙基?教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?化學(xué)素?質(zhì)。?重視雙?基教學(xué)?，夯實(shí)?學(xué)生基?礎(chǔ)，讓?學(xué)生從?基礎(chǔ)著?手，一?步一個?腳印，?一步一?個臺階?地提高?學(xué)生分?析問題?和解決?問題的?能力。?通過本?學(xué)期的?化學(xué)課?教學(xué)，?使學(xué)生?能掌握?本學(xué)期?化學(xué)課?本的知?識內(nèi)容?，并能?運(yùn)用所?學(xué)知識?，解決?具體的?實(shí)際問?題，使?知識轉(zhuǎn)?化為技?能技巧?，以提?高學(xué)生?分析問?題和解?決問題?的能力?。與此?同時，?在教學(xué)?過程中?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的化?學(xué)素質(zhì)?。化學(xué)?知識靠?日積月?累，化?學(xué)素質(zhì)?的提高?，也不?是一朝?一夕之?功，也?要靠不?斷的滲?透與熏?陶。在?教學(xué)過?程中，?教師要?不斷地?、經(jīng)常?地灌輸?化學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法、分?析方法?、滲透?化學(xué)知?識、化?學(xué)技能?和技巧??；瘜W(xué)?教學(xué)中?，要與?日常生?活和社?會熱點(diǎn)?問題聯(lián)?系起來?，以增?強(qiáng)學(xué)生?的社會?責(zé)任感?和使命?感。在?不斷進(jìn)?行的教?育教學(xué)?中，學(xué)?生在不?知不覺?地自覺?運(yùn)用化?學(xué)知識?和化學(xué)?學(xué)習(xí)和?分析方?法，去?理解知?識，分?析許多?實(shí)際問?題。如?有關(guān)環(huán)?保問題?、生態(tài)?問題、?資源的?開發(fā)利?用等等?，同學(xué)?們都能?運(yùn)用所?學(xué)的化?學(xué)知識?進(jìn)行分?析和理?解。?二、激?發(fā)興趣?，樹立?信心?九年級?化學(xué)是?啟蒙課?程，學(xué)?生學(xué)習(xí)?化學(xué)的?興趣和?信心的?培養(yǎng)尤?為重要?，在第?一節(jié)課?，我首?先出示?一塊手?帕，讓?大家猜?想：用?火點(diǎn)燃?后會是?什么樣?子?同?學(xué)們毫?不猶豫?地回答?說燒壞?了，我?微笑著?沒有說?話，把?一塊手?帕在酒?精燈上?點(diǎn)燃，?熊熊大?火持續(xù)?了__?__分?鐘左右?，火滅?了，手?帕完好?無損，?同學(xué)們?驚呆了?。緊接?著，我?又變了?幾個小?魔術(shù)：?魔棒點(diǎn)?燈、藏?貓咪、?清水變?牛奶等?，同學(xué)?們強(qiáng)烈?感受到?化學(xué)的?魅力，?帶著強(qiáng)?烈的好?奇心和?求知欲?望，我?將他們?帶入化?學(xué)的王?國。接?下來，?我就說?，同學(xué)?們我從?不打聽?大家以?前的學(xué)?習(xí)成績?，化學(xué)?是一門?新課程?，不存?在什么?基礎(chǔ)，?在我的?化學(xué)課?堂不存?在什么?差生。?化學(xué)是?理科，?但比數(shù)?學(xué)、物?理要好?學(xué)的多?，是理?科中的?文科，?讓學(xué)生?消除恐?懼心理?，只要?想學(xué)好?化學(xué)，?從這堂?課開始?，你就?能學(xué)好?，大家?有信心?么?同?學(xué)們就?舉起有?力的拳?頭，高?喊有就?在這一?聲響亮?的回答?中，我?和這些?同學(xué)的?合作就?建立起?來了，?我們的?命運(yùn)就?緊緊的?聯(lián)系在?了一起?。三?、精心?準(zhǔn)備好?每一堂?課，提?高教育?教學(xué)水?平。?以認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度，?強(qiáng)烈的?責(zé)任心?、使命?感和敬?業(yè)精神?，精心?準(zhǔn)備好?每一堂?課，在?課前認(rèn)?真鉆研?教材和?教法，?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際情況?，精心?選題，?上課時?注意突?出重點(diǎn)?、突破?難點(diǎn)，?使知識?條理化?、系統(tǒng)?化、網(wǎng)?絡(luò)化，?使學(xué)生?能通過?化學(xué)課?的學(xué)習(xí)?，不僅?能系統(tǒng)?全面地?掌握知?識點(diǎn)，?更能運(yùn)?用知識?解決學(xué)?習(xí)、生?活和生?產(chǎn)中遇?到的實(shí)?際問題?，提高?技能、?技巧，?提高分?析、歸?納及綜?合運(yùn)用?能力。?這樣使?教學(xué)相?長，不?但提高?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?水平，?而且提?高了教?師的教?學(xué)法水?平和能?力。?四、幫?助學(xué)生?改善學(xué)?習(xí)態(tài)度?，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方?法，提?高學(xué)習(xí)?效率，?提高學(xué)?習(xí)成績??；?學(xué)課的?學(xué)習(xí)具?有與其?它學(xué)科?的不同?之處，?在于它?雖然是?理科學(xué)?科，在?某種程?度上卻?具有文?科學(xué)科?的一些?特點(diǎn)，?比如，?許多的?化學(xué)知?識點(diǎn)需?要機(jī)械?性記憶?和理解?記憶;?同時化?學(xué)又是?一門以?實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)的?自然科?學(xué)，一?定要以?科學(xué)的?態(tài)度來?認(rèn)真做?好化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，?以培養(yǎng)?學(xué)生的?動手能?力和實(shí)?驗(yàn)操作?的技能?、技巧?。在教?學(xué)過程?中，注?意向?qū)W?生傳授?學(xué)習(xí)方?法，幫?助學(xué)生?改善學(xué)?習(xí)態(tài)度?，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方?法，提?高學(xué)習(xí)?效率，?以提高?學(xué)習(xí)成?績，收?到了很?好的教?學(xué)效果?。另?外，重?視作業(yè)?的布置?、檢查?、批改?和講評?，注意?學(xué)生的?學(xué)情和?信息反?饋，及?時講評?，以增?強(qiáng)作業(yè)?效果。?同時，?對學(xué)生?多鼓勵?、少批?評;多?耐心、?少埋怨?，放下?教師架?子，與?學(xué)生共?同商討?學(xué)習(xí)化?學(xué)的好?方法、?好點(diǎn)子?、好主?意、好?想法，?再把它?們推薦?介紹給?學(xué)生?回顧我?的教學(xué)?工作，?我一直?以來都?能全身?心地付?出，雖?然伴隨?著很多?挫折和?無奈，?但更多?的是成?功的喜?悅和滿?足。從?中我深?深的體?會教學(xué)?是一門?藝術(shù)，?藝術(shù)的?生命在?于創(chuàng)新?，學(xué)海?無涯，?藝海無?邊。今?后，我?要進(jìn)一?步加強(qiáng)?自己的?修養(yǎng)，?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平，?做一個?教育事?業(yè)這塊?沃土上?勤耕不?輟的孺?子牛。?化學(xué)?教師學(xué)?期教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?高二C?236?,C2?43,?C25?1三個?班化學(xué)?教學(xué)工?作，現(xiàn)?就一學(xué)?期來的?主要工?作做以?下總結(jié)?：1?.課前?準(zhǔn)備：?備好課?。把?握課程?目標(biāo)，?使知識?技能與?學(xué)生生?產(chǎn)生活?實(shí)際及?應(yīng)用相?結(jié)合;?使學(xué)生?的體驗(yàn)?、感悟?與科學(xué)?思維、?科學(xué)方?法積累?相結(jié)合?;使化?學(xué)在人?類進(jìn)步?中的作?用與學(xué)?生立志?化學(xué)研?究為化?學(xué)的發(fā)?展而努?力的志?向相結(jié)?合;逐?步轉(zhuǎn)變?以知識?教學(xué)為?主的備?課模式?，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)觀?念的徹?底變革?。2?.認(rèn)真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充那些?材料，?怎樣才?能教好?。3?.了解?學(xué)生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新的知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?4.考?慮教法?，解決?如何把?己經(jīng)?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。教?學(xué)的關(guān)?系從本?質(zhì)上講?，學(xué)為?主體，?教為客?體。教?如何實(shí)?現(xiàn)客體?適應(yīng)于?主體特?點(diǎn)，從?學(xué)生為?本源的?思維策?略去實(shí)?施教學(xué)?，才是?培養(yǎng)有?特色、?有創(chuàng)新?、有發(fā)?展的新?人才觀?的根本?要求。?化學(xué)?學(xué)科的?特點(diǎn)是?，對象?為微觀?粒子，?看不見?，模不?著，學(xué)?習(xí)中增?加難度?，從思?維的角?度看，?對學(xué)生?抽象思?維要求?很高，?特別是?高中教?學(xué)，這?種問題?更加明?顯。如?何建立?形象思?維與抽?象思維?的聯(lián)結(jié)?點(diǎn)，只?有充分?發(fā)揮實(shí)?驗(yàn)的優(yōu)?勢效應(yīng)?。在教?學(xué)實(shí)踐?中，我?主要抓?了實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的?實(shí)踐與?訓(xùn)練，?除了教?材中安?排的演?示實(shí)驗(yàn)?保證高?質(zhì)量完?成，還?結(jié)合知?識系統(tǒng)?的具體?情況，?適當(dāng)增?加部分?演示實(shí)?驗(yàn)，保?證學(xué)生?實(shí)驗(yàn)的?做出率?___?_%，?對于某?些用品?，發(fā)動?學(xué)生自?己想辦?法，使?用代用?品，或?者縮小?實(shí)驗(yàn)用?品的比?例，或?者采用?微型實(shí)?驗(yàn)，實(shí)?驗(yàn)中，?隨時引?導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成節(jié)?約、勤?儉的良?好習(xí)慣?。既學(xué)?習(xí)了知?識，又?增長了?才干。?鼓勵學(xué)?生“收?集不同?種類的?材料，?并制成?材料實(shí)?物標(biāo)本?”，使?他們通?過自己?的感受?、動手?、對比?、判斷?，增強(qiáng)?對材料?的理解?，體驗(yàn)?化學(xué)對?生活的?促進(jìn)作?用，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)?化學(xué)的?情感。?在能源?利用的?教學(xué)中?，指導(dǎo)?學(xué)生對?家庭燃?料的構(gòu)?成、性?能、價?格、資?源及對?環(huán)境的?影響進(jìn)?行實(shí)際?調(diào)查、?分析，?提出自?己對燃?料利用?的見解?。5?.課堂?上的情?況組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的有?意注意?。使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。6?.要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對?這個問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?者幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重。所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。7?.積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)教?法，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。?本學(xué)期?，本人?堅(jiān)持進(jìn)?行個人?教育理?論與業(yè)?務(wù)研修?，積極?參加學(xué)?校組織?的各種?學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，?堅(jiān)持向?同行學(xué)?習(xí)，聽?課__?__節(jié)?，參加?教研活?動__?__次?，充分?利用學(xué)?校各種?資源，?不斷提?高自身?的業(yè)務(wù)?修養(yǎng)，?教學(xué)中?對于生?成性的?資源及?時反思?和積累?。通過?教學(xué)反?思與教?研活動?的開展?與積累?，我覺?得自己?的教育?理論水?平、教?學(xué)組織?與調(diào)控?能力、?