2021年關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀發(fā)言稿7篇

2021年關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師秀發(fā)言稿7篇關(guān)家會(huì)學(xué)師秀言各位家長(zhǎng)：很高興和大家見(jiàn)面也很期待跟大家交流真誠(chéng)的感謝大家對(duì)我們工作的支持和幫助借此機(jī)會(huì)就我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)一是計(jì)算這塊初步認(rèn)識(shí)乘法和100內(nèi)加減筆算。要會(huì)進(jìn)行筆算，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速，兩位數(shù)加一位數(shù)、減一位數(shù)要盡量口算。尤其是乘法口訣，必須熟練，要能對(duì)答如流！乘法口算速度絕大多數(shù)能達(dá)到每分鐘道題。二是解決實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)是用乘法解決問(wèn)題。三是認(rèn)識(shí)不同的角，知道會(huì)用長(zhǎng)度單位米和厘米，認(rèn)識(shí)時(shí)間（幾時(shí)幾分）。二年級(jí)的數(shù)學(xué)與一年級(jí)顯著不同的是抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這樣就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面談?wù)劊Ｍ议L(zhǎng)配合的方面。第一，注重課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。平時(shí)課堂上，絕大部分孩子能認(rèn)真聽(tīng)講極動(dòng)腦思考問(wèn)題能積極舉手發(fā)言，

他們不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，做得都非常好，當(dāng)然，那些成績(jī)不太好的孩子往往是上課不注意聽(tīng)講，老是需要老師提醒，這樣成績(jī)必然就會(huì)受到影響我們家長(zhǎng)需要做的就是每天主動(dòng)地問(wèn)問(wèn)你的孩子師今天上的什么課？講的什么內(nèi)容？誰(shuí)表現(xiàn)的好？誰(shuí)回答問(wèn)題積極？老師表?yè)P(yáng)的誰(shuí)評(píng)的誰(shuí)等等？孩子要想回答這些問(wèn)題，上課就必須認(rèn)真聽(tīng)講，這樣久而久之，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣是有幫助的。第二，注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)，正確合理評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照90分與100分的孩子數(shù)學(xué)能力究竟相差多少不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的我們要通過(guò)測(cè)驗(yàn)認(rèn)真反思：到底差在哪里，找到本質(zhì)上的差異，具體分析。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式出了問(wèn)題，還是知識(shí)沒(méi)理解，是臨考心理欠佳，還是其他原因。總之，找到根本原因，才能解決不足，才能幫助孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。作為家長(zhǎng)要多對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較和橫向比較所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析后要對(duì)癥下藥，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是把自己的小孩與其他孩子比較一下找差距和不足具有良好習(xí)慣的

孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)不妨去討教一番。但無(wú)論如何，我們不能眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要無(wú)限相信孩子的潛力永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。第三，重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)的重點(diǎn)孩子必須學(xué)好并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里錯(cuò)誤的原因是什么從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生如子做錯(cuò)題時(shí)有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：“你太粗心了下次細(xì)心點(diǎn)這樣的囑咐往往不大奏效其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，把除法算成乘法，針對(duì)不同的原因請(qǐng)多提醒孩子些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒(méi)打好，請(qǐng)多陪孩子加強(qiáng)練習(xí)。由于孩子的基礎(chǔ)不同同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課是不夠的，還需要各位家長(zhǎng)做有心人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。第四強(qiáng)對(duì)孩子解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白先讓孩子多讀幾遍題一定要讀清楚

題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)多讓孩子來(lái)講自己的想法解什么問(wèn)題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。第五正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)學(xué)習(xí)是要一步一個(gè)腳印循序漸進(jìn)的這樣孩子才不會(huì)感覺(jué)特別吃力我一直主張讓孩子盡量輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役一種負(fù)擔(dān)所以盡量少布臵書面作業(yè)希望家長(zhǎng)配合做好以下五方面的工作：1督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議家長(zhǎng)督促孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣。2督促孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)開(kāi)始一定要看著孩子寫作業(yè)的過(guò)程糾正寫作業(yè)過(guò)程中的不良習(xí)慣，直至養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣為止。3督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。每天的作業(yè)，寫在紙上的，要求認(rèn)真工整對(duì)一個(gè)題再做下一個(gè)要慌慌張張寥寥草草；寫慢一點(diǎn)，保證寫好；口頭訓(xùn)練，包括去年學(xué)的加減和今年學(xué)的乘除，希望家長(zhǎng)每天都要抽空與孩子對(duì)口令。

4檢查孩子的作業(yè)。無(wú)論多忙，建議每位家長(zhǎng)每天拿出幾分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)幫孩子糾錯(cuò)給孩子合適的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。5單元測(cè)試后及時(shí)簽字。學(xué)完每個(gè)單元后都會(huì)定期考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字當(dāng)然簽字不是目的主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足也有助于我們家校配合?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的就是共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。在汶源學(xué)校的成功里將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解諒解也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。最后共同祝愿我們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步；祝各位家長(zhǎng)家庭幸福，工作順利！謝謝大家！關(guān)家會(huì)學(xué)師秀言晚上好常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討

和交流作為一名數(shù)學(xué)老師我對(duì)自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在我看來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要為好的習(xí)慣可以影響孩子的一生下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問(wèn)題從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。首先，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，正從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡學(xué)課的容量越來(lái)越大識(shí)越來(lái)越難，對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng)大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽(tīng)課習(xí)慣我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考思維活躍起來(lái)孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不好，只要聽(tīng)課不好，成績(jī)肯定差請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽(tīng)課。有的家長(zhǎng)說(shuō)老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒(méi)什么作用，我的孩子就是不聽(tīng)話。請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽(tīng)課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么？不夠！遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！古希臘有句名言“性格即命運(yùn)”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢？是習(xí)慣！那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢？就是一次又一次地反復(fù)日常生活中長(zhǎng)用自己的細(xì)心去感染孩子，

比如把家里布置得井井有條引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西收拾房間培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)啊。是的，我們來(lái)看看為什么有的人從小到大，還總愛(ài)丟鑰匙、錢包。只要仔細(xì)留意，但凡事業(yè)有成的人個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致使那些看起來(lái)大大咧咧的人，也是“粗中有細(xì)”。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。下面再說(shuō)說(shuō)完成作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)一定要認(rèn)真完成其實(shí)我對(duì)他們完成題目的要求是很高的先我要求他們?cè)谧鲱}之前一定要認(rèn)真審題有的孩子非常馬虎題目的意思都沒(méi)有弄明白就急著動(dòng)筆做這個(gè)習(xí)慣是非常不好的其實(shí)在孩子們讀三年級(jí)的時(shí)候我就跟他們講磨刀不誤砍柴功故事且引申讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思只有正確理解題意了這算是真正讀好題了課堂上完成題目時(shí)要求他們用半分鐘時(shí)間讀題，然后才允許動(dòng)筆解答。其次，是解題后必須說(shuō)想法，說(shuō)解題思路。在課堂上，做完題后我都會(huì)給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽(tīng)我要求計(jì)算題要說(shuō)出計(jì)算順序和計(jì)算過(guò)程；判斷題、選擇題、填空題要說(shuō)出理由；應(yīng)用題要要說(shuō)出解題思路和每個(gè)算式表示的意思圖題一定要做

兩次，一次是畫，一次是驗(yàn)證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì)思考有時(shí)孩子做題也想了但是沒(méi)想透理解了一點(diǎn)但是沒(méi)有完全理解那么怎么知道孩子到底有沒(méi)有真正理解了呢？很簡(jiǎn)單如果你的孩子能清楚表達(dá)他的解題思路說(shuō)明他真正學(xué)懂了果說(shuō)不好或者不會(huì)說(shuō)則說(shuō)明他還沒(méi)有完全學(xué)懂或者根本不懂。最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的一定要?jiǎng)庸P檢查計(jì)算題要?jiǎng)庸P驗(yàn)算，作圖題要用學(xué)具驗(yàn)證，應(yīng)用題再思考分析一遍等等。當(dāng)孩子自己檢查到錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子夸獎(jiǎng)“你真細(xì)心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì)有興趣。我想果孩子們?cè)诩依锿瓿勺鳂I(yè)時(shí)真正是按照我的要求來(lái)完成的應(yīng)該還是很有質(zhì)量的如果您的孩子能堅(jiān)持按照要求來(lái)完成數(shù)學(xué)作業(yè)并且形成習(xí)慣的話相信這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)乃至生活都是相當(dāng)有好處的望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆油瓿勺鳂I(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認(rèn)真審題嗎？檢查了嗎？能說(shuō)出想法嗎？多去看看去問(wèn)問(wèn)果您只記得關(guān)注電視掛念著打牌、上，孩子怎么會(huì)有心思做作業(yè)。孩子的好習(xí)慣是您培養(yǎng)出來(lái)的，他的壞習(xí)慣也是您慣出來(lái)的。接下來(lái)解答幾位家長(zhǎng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題好幾位家長(zhǎng)或者通過(guò)打電話或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題來(lái)也一部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心

的嚴(yán)重性了，為了更好地解答這個(gè)問(wèn)題我還特意搜查了不少資料。首先是要將基礎(chǔ)知識(shí)基本技能學(xué)得扎實(shí)些有的孩子平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識(shí)的綜合應(yīng)用，理解就模糊起來(lái)，不知道如何靈活加以運(yùn)用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對(duì)這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練要使孩子認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性懂得最容易的往往是最難的也最容易出錯(cuò)的道理只有將基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固明白其知識(shí)的來(lái)龍去脈才能舉一反三用自如不粗心”乘虛而入。第二要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣當(dāng)我們完成一件任務(wù)后要認(rèn)真檢查一下我們所做的事有沒(méi)有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后，考試完以后，認(rèn)真檢查一下有沒(méi)有漏題，核對(duì)有沒(méi)有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒(méi)有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習(xí)慣。第三、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。要使孩子從小養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地做好每一件事的習(xí)慣，其實(shí)，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的一定要從小事做起同時(shí)還要

持之以恒這樣才能產(chǎn)生效果如果三天打魚(yú)兩天曬就無(wú)效果可言了。關(guān)家會(huì)學(xué)師秀言尊敬的各位家長(zhǎng)們：你們好！我是初一5）（6）班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：1要重視學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。2在作業(yè)方面作業(yè)是課堂教學(xué)的升華作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。（1培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率；（2獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者勵(lì)孩子多讀題然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。3在期中考試面

1.體分析這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中比較注重基礎(chǔ)的考查最高分的同學(xué)考了滿分120有一半的同學(xué)有100分以上，總體情況還可以。從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了因?yàn)榇中亩Х痔上Я诉@一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。2.確看待孩子的分?jǐn)?shù)。期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判脑嚪謹(jǐn)?shù)不理想長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。4學(xué)會(huì)欣賞自的孩子“智慧之子，使父親歡樂(lè)。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂?！弊龈改傅亩枷Ｍ⒆幽苡谐鱿⒍⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程受多種因素的制

約和影響實(shí)果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大所以作為家長(zhǎng)“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。5讓孩子學(xué)會(huì)恩現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。我想，只要家校攜起手來(lái)，我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿意，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了但事實(shí)并不完全如此有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)孩子就會(huì)感到困難因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f(shuō)不能如家長(zhǎng)之意就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí)，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不

要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。各位家長(zhǎng)“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)了孩子的健康成長(zhǎng)們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！關(guān)家會(huì)學(xué)師秀言各位家長(zhǎng)：大家好！我是四4）四5）班的數(shù)學(xué)教師，首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

我從三年級(jí)開(kāi)始接手這個(gè)班已經(jīng)有兩年了在這兩年的時(shí)間里生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步部同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣。作為家長(zhǎng)，很想了解孩子的實(shí)際情況，作為老師，很珍惜這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)不能報(bào)喜不報(bào)憂有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)或者回家作業(yè)質(zhì)量太差希望家長(zhǎng)再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)錯(cuò)過(guò)了是沒(méi)有補(bǔ)救機(jī)會(huì)的孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級(jí)，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)了，及時(shí)抓，還是來(lái)得及的。很誠(chéng)懇地跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)些掏心窩的話：1孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔(dān)著點(diǎn)，不要總把這項(xiàng)重任給孩子的爺爺奶奶爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶那你的孩子和眾多的留守兒童就沒(méi)什么區(qū)別了。2孩子的學(xué)習(xí)，你得每天過(guò)問(wèn)。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書紙者做做你自己的事有的家長(zhǎng)能做到并能堅(jiān)持，相信你的努力付出是有回報(bào)的有的家長(zhǎng)可能做不到或者不能堅(jiān)持其實(shí)是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)形也會(huì)傳染給孩子，孩子也會(huì)想你那樣不能堅(jiān)持做好一件事情任何事情都是有舍

有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會(huì)遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕的家長(zhǎng)，似乎自己還是個(gè)孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒(méi)進(jìn)入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來(lái)?yè)?dān)待如此重任理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗(yàn)豐富的父母了自己則輕松過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。為了您的孩子更好地發(fā)展望家長(zhǎng)配合老師作好如下幾方面的工作：1請(qǐng)家長(zhǎng)每天詢問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。長(zhǎng)此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí)，檢查一下孩子的作業(yè)要求先讓孩子自己學(xué)會(huì)檢查然后家長(zhǎng)檢查。但一直以來(lái)，有一部分學(xué)生的回家作業(yè)自己不做，更不會(huì)檢查，家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn)，出錯(cuò)很多，效果很差，如果孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，成績(jī)就會(huì)慢慢下滑。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。更何況，數(shù)學(xué)知識(shí)是一環(huán)緊扣一環(huán)的，落下了，再補(bǔ)就很難了。還有，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最忌半生不熟，我經(jīng)常跟孩子們講，夾生飯?jiān)倩責(zé)膊缓贸缘牡览?。如果家長(zhǎng)堅(jiān)持孩子的作業(yè)每天必查，

及時(shí)了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不全或知識(shí)遺漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以免時(shí)間長(zhǎng)了造成知識(shí)缺陷，越拉越遠(yuǎn)。2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要專心，不能一會(huì)干點(diǎn)這，一會(huì)干點(diǎn)那，書寫要工整清潔準(zhǔn)確不能"頭蛇尾"或飛鳳舞"一般來(lái)說(shuō)，書寫不認(rèn)真，就是靜不下心來(lái)的表現(xiàn)，出錯(cuò)就相對(duì)較多，如果不認(rèn)真，應(yīng)該重做。星期天的作業(yè)，不完成的最多，質(zhì)量也不能保證什么兩天的時(shí)間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢？這與家長(zhǎng)的放任不管是有關(guān)系的，這些學(xué)生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地趕作業(yè)，其效果可想而知，完不成也難免。有的家長(zhǎng)只是問(wèn)一問(wèn)，完成了嗎？孩子說(shuō)完成了，家長(zhǎng)連看也不看，第二天到學(xué)校就說(shuō)忘帶作業(yè)。如果家長(zhǎng)督促先完成作業(yè)再玩，并進(jìn)行檢查，就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。3有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家，或者自己冒充家長(zhǎng)簽字。究其原因，是家長(zhǎng)不能正確評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴地懲罰，讓孩子害怕。面對(duì)孩子的試卷，考得好，不要讓孩子驕傲，鼓勵(lì)孩子再接再厲；成績(jī)差，要幫著孩子找原因，看是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，還是習(xí)慣不好，沒(méi)認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算造成的，然后有針對(duì)性地糾正。越是考得差，越需要家長(zhǎng)的幫助與督促家長(zhǎng)反而越看不到試卷失去了教育與

補(bǔ)漏的最佳時(shí)機(jī)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子知識(shí)上的漏洞就越來(lái)越多。因此，建議家長(zhǎng)一定正確面對(duì)孩子的試卷，讓孩子及時(shí)拿回試卷?？傊?，作為老師，盡自己所能，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。關(guān)家會(huì)學(xué)師秀言尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！我是數(shù)學(xué)程老師謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的接觸和磨合覺(jué)得大家都相處得非常融洽。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化借此機(jī)會(huì)呢我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下并且將前段時(shí)間學(xué)生的在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)們做一個(gè)反饋。一、首先是于課堂方面課堂四十分鐘是最重要的也是最有效的一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)手腦并用我們班上的情況也是這樣我注意留心觀察過(guò)那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往

是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)這一點(diǎn)一定要引起我們的注意課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講也有幾個(gè)同學(xué)會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？二、關(guān)于數(shù)作業(yè)方面平時(shí)為當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的課后的練習(xí)題應(yīng)的時(shí)候會(huì)有同步的基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)以及同學(xué)們自己準(zhǔn)備的英才教程于個(gè)別需要強(qiáng)化的練習(xí)有時(shí)候會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子出類似題進(jìn)行強(qiáng)化基本上作業(yè)就是這樣的布置規(guī)律并且學(xué)校開(kāi)通了家校通可以及時(shí)的把每天的作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)。同時(shí)也多了一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的渠道。如果有弄不清楚的地方，希望家長(zhǎng)及時(shí)和我聯(lián)系。三、對(duì)家長(zhǎng)一些建議1重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。作為高年級(jí)的學(xué)生，有許多事情自己會(huì)處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具等。我們不再需要幫他們做這些應(yīng)該讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣學(xué)會(huì)自己管理自己培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣避免形成強(qiáng)烈的依賴心理當(dāng)然對(duì)有些孩子來(lái)講還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了。2重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)和孩子去公園時(shí)等等^對(duì)`話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣比如帶孩子逛超市時(shí)讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。3經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)交談時(shí)要有耐心不能簡(jiǎn)單粗暴該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！4注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較謂的縱向比較就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)

始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)我們不妨去討教一番再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。5理解尊重學(xué)校與教師的教育行為定期與教師進(jìn)行溝通。各位家長(zhǎng)朋友迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)望我們能多交流探討期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。關(guān)家會(huì)學(xué)師秀言尊敬的各位家長(zhǎng)們：我是本班的數(shù)學(xué)老師常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活惜最后一個(gè)月

的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。一、匯報(bào)本單元考試情本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)所以考試分?jǐn)?shù)不高我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判亩鴳?yīng)該與老師孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。二、近一個(gè)月學(xué)生在?，F(xiàn)情況1上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：2家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：3積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：4數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：三、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐今后的作業(yè)包括兩方面一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)

練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)并考察是否過(guò)關(guān)這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。四、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議1多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。2依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒(méi)有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本口算的口算能算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。3平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及

時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。各位家長(zhǎng)你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2多月的時(shí)間如果你能積極地配合再加上孩子和老師的共同努力我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家！關(guān)家會(huì)學(xué)師秀言家長(zhǎng)朋友：下午好！首先各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)我們表示深深的感謝開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作提高教育教學(xué)質(zhì)量同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果取得圓滿的成功！一、談?wù)勎医虒W(xué)體會(huì)我擔(dān)任3（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，三年來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)生走近我我走近學(xué)生的過(guò)程也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上

的興趣還是很濃的大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花新的數(shù)學(xué)教學(xué)課程要求突出體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性及性和發(fā)展性使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。結(jié)合新課標(biāo)的要求，針對(duì)自己的教學(xué)，我堅(jiān)持的是一條以學(xué)生為本從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)合學(xué)生感興趣的事物來(lái)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)的路子。教學(xué)中，我重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。比如針對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)課，學(xué)生總感覺(jué)就是不段地算題，非?？菰?。為了能激發(fā)學(xué)生的興趣，我采取了游戲教學(xué)，將全班的學(xué)生分成兩紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行闖關(guān)比賽在學(xué)生闖關(guān)玩游戲的過(guò)程中安排不同層次的練習(xí)題樣是做題達(dá)到的效果就不一樣，原本枯燥無(wú)味，可現(xiàn)在興趣盎然。教學(xué)中我盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在生活中數(shù)學(xué)就是為了用數(shù)學(xué)如習(xí)有余數(shù)的除法，為了讓學(xué)生理解余數(shù)要比除數(shù)小以及為什么要比除數(shù)?。课以O(shè)計(jì)了購(gòu)物情境33元錢去買4元一本的本子多能買幾本？

如果有剩余，最多能剩多少錢？會(huì)剩元、元嗎？為什么？有學(xué)生馬上想到，不行不行，因?yàn)槿绻?元、元，那就還可讓再買一本了樣一來(lái)就再也沒(méi)有學(xué)生問(wèn)為什么余數(shù)必須比除數(shù)小了學(xué)生從生活中體會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)同時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)又幫助學(xué)生更好得理解生活又如在學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識(shí)這部分內(nèi)容時(shí)我將學(xué)生很難親身體驗(yàn)到的重量轉(zhuǎn)化為數(shù)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的感觀認(rèn)識(shí)和學(xué)生打賭喝可樂(lè)1瓶1升的可樂(lè)，學(xué)生們都說(shuō)自己能一天之內(nèi)喝完，于是我讓學(xué)生1噸可樂(lè)，學(xué)生就驚呆了，不敢賭了，因?yàn)橛?000瓶這么多呢。為了加深學(xué)生對(duì)噸的認(rèn)識(shí)，我與學(xué)生一起計(jì)算，如果一個(gè)人一天吃一個(gè)雞蛋，個(gè)雞蛋50，那么1噸雞蛋要吃上近60年。有了這些數(shù)量上感觀，學(xué)生對(duì)噸這個(gè)大的重量單位的認(rèn)識(shí)也就更深刻，更能指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)際。二、匯報(bào)期中考試情況期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)果還是令人比較滿意的大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的次考試的總體情況是100分的全年級(jí)3人，我們班2人90到99分的有人80到89分的有人，7079分的有人70分以下人但期中考試也反映出了這樣一些問(wèn)題：1學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細(xì)心。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號(hào)看反，數(shù)字看錯(cuò)或題目算式是對(duì)的，結(jié)果卻是錯(cuò)的，做

題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯比如讓人痛心的選擇題有的孩子沒(méi)有認(rèn)真審題擇題全部填上答案沒(méi)填上相應(yīng)的序號(hào)，從而整題分?jǐn)?shù)全失。2沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用分的心態(tài)檢查，認(rèn)為只要做完便是滿分。3不能靈活地運(yùn)用知識(shí)，缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)在處理實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來(lái)主要來(lái)自于平時(shí)做題的習(xí)慣不對(duì)導(dǎo)致的有的學(xué)生是因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)書寫馬虎只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴家長(zhǎng)、老師，所以考試需要自己獨(dú)立完成的時(shí)候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事。針對(duì)這些現(xiàn)象建議家長(zhǎng)朋友們?cè)谄綍r(shí)的家庭作業(yè)中應(yīng)當(dāng)盡量放開(kāi)讓孩子自己完成但是放開(kāi)并不等于放手有的家長(zhǎng)也可能是因?yàn)楣ぷ髟蛟诙酱俸⒆訉W(xué)習(xí)上完全放手不管這也是很不好的，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，自我約束能力不強(qiáng)，很容易受外界影響，發(fā)生變化。比如這個(gè)學(xué)期，我明顯感覺(jué)到有個(gè)別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎拖欠作業(yè)的習(xí)慣有的孩子由于家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)督促完成家庭作業(yè)，到了學(xué)校只要老師開(kāi)會(huì)或者有其它事沒(méi)盯著補(bǔ)做，就會(huì)一直拖著不做慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降的一個(gè)主要原因?qū)W學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上

課認(rèn)真聽(tīng)，課后及時(shí)做題鞏固，如果沒(méi)有鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)，要想扎實(shí)掌握也是很困難的因此還要再次拜托家長(zhǎng)們一定要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。三、與家長(zhǎng)們一起分享有關(guān)進(jìn)一步提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的一點(diǎn)措施：（1給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)他們更需要得到大人的賞識(shí)在別人面前我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。（2加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子時(shí)師在單獨(dú)教育孩子時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)不要站在一旁，因?yàn)榻處熆赡軙?huì)用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教育孩子長(zhǎng)在旁邊不太自然。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

（3多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的支持希望大家對(duì)我們的工作多提寶貴的意見(jiàn)和建議我們的宗旨就是一切為了孩子為了孩子的一切、為了一切的孩子。四、三年級(jí)特點(diǎn)：我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)除了孩子自己的主觀因素之外其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：1學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課德與生活課科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段