交際中的語言運(yùn)用

交際中的語言運(yùn)用》教案知識(shí)與技能

1、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握稱謂語、禁忌語、委婉語等交際語言；

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的語境條件運(yùn)用不同的交際語言，達(dá)到交際目的。過程與方法

1、通過故事或習(xí)題分析，掌握有關(guān)交際語言的一些知識(shí)；

2、講練結(jié)合，有所積累。教學(xué)過程一、導(dǎo)入利用一道口語交際訓(xùn)練題引入本節(jié)課要探究的內(nèi)容。例1：下面的場合，如果班長既想達(dá)到批評(píng)的目的，又想把話說得委婉些，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）小李和小楊，為了一點(diǎn)小事，兩人自習(xí)課上大聲地爭吵起來。這時(shí)，班長說：A、你們這樣大聲爭吵，影響很壞。B、你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥吧？C、你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。D、你們這樣大聲爭吵，真是太“了不起”了。析：事情發(fā)生在課堂上，全班同學(xué)都在場，如果班長的批評(píng)太直接，不留情面，出現(xiàn)的后果可能是小李和小楊同時(shí)將矛頭轉(zhuǎn)向班長，引起更大的爭執(zhí)。所以，批評(píng)的語氣要委婉，答案應(yīng)為C.二、具體研討（一）注意稱謂語的使用。例2、80年代以來，漢語稱謂詞的使用相當(dāng)混亂，報(bào)章雜志和一些出版物，都有不少錯(cuò)用稱謂詞的事例發(fā)生，尤其是一些歷史題材的電視劇，幾乎無一種無錯(cuò)誤。1、那漢子又呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？貴鄉(xiāng)何處？”（《傳奇文學(xué)選刊》1986年第5期）2、“晚生河北深州人氏，在尊師郭云深膝下學(xué)形意拳。”（同上）3、校工說：“校長，你家兄來了！”（電視劇《松滋風(fēng)云》）

4、電視劇《西游記》唐僧對悟空等說：“既然他家?guī)煵辉凇蔽觯阂陨纤睦?，是因?yàn)椴涣私鉂h語稱謂中有謙稱和敬稱之分，才出了這種錯(cuò)誤。“家父”“家兄”“家?guī)煛笔菍θ朔Q自己的父兄和老師?！白饚煛币辉~，中古時(shí)期曾用以稱自己的老師，但宋元以來稱自己的老師多用“師尊”，罕用“尊師”，“尊師”用來敬稱他人的老師了。語言是約定俗成，不能自行其是的。從例中用的不倫不類的小

結(jié)：“家大舍小令外人”A．對人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．對人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍間，含有家里的意思。）C．稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。（二）注意禁忌語的使用1、禁忌語指人們在說話時(shí)，由于某種原因，不能、不敢或不愿說出某些具有不愉快的聯(lián)想色彩的詞語，而用來代替的詞語。

2、學(xué)生交流發(fā)言日常生活中與這幾類禁忌語相關(guān)的例子，教師歸納總結(jié)（1）、生老病死的禁忌語；（避諱說“死”，西方人忌稱別人“老”）（2）、節(jié)慶日的禁忌語；（童言無忌，勸酒，婚慶不說“分離”，喜慶不說“死”、“病”）（3）、職業(yè)的禁忌語；（司機(jī)、漁民忌“翻”，戲班忌“散”、“傘”，商人忌“干”、“蝕”）（4）、古代的避諱，柳宗元的《捕蛇者說》有“故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉”一句，“人風(fēng)”其實(shí)就是“民風(fēng)”，由于唐太宗李世民的名字里有個(gè)“民”字，所以這個(gè)字就不能說。（三）注意委婉語的使用1、運(yùn)用委婉語的原則。⑴邀請朋友到家里作客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家恭候您光臨”。⑵把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“××先生指正”。

交際中的語言運(yùn)用

[知識(shí)與技能]

1、指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、練習(xí)等不同途徑掌握稱謂語、禁忌語、委婉語等交際語言；2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的語境條件運(yùn)用不同的交際語言，達(dá)到交際目的。

[過程與方法]

1、通過故事或習(xí)題分析，掌握有關(guān)交際語言的一些知識(shí)；2、講練結(jié)合，有所積累。

[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]

點(diǎn)燃學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化的熱情，以得體的交際語言營造良好的人際環(huán)境。主要教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

利用一封語言表達(dá)有毛病的請柬引入本節(jié)課要探究的內(nèi)容。

王孝椿準(zhǔn)備在飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦來一起吃飯,為此寫了一份請柬,請將不得體的地方改正過來。

老叔:

定于6月16日中午十二點(diǎn)在陽光飯店,我為我老爸開一個(gè)生日派對,你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來,ok!

椿

6月8日

二、具體研討

（一）注意稱謂語的使用。

1、以故事說明不掌握稱謂語常識(shí)會(huì)鬧笑話。

2、學(xué)生合作交流，派代表到黑板前寫出已經(jīng)知道的一些稱謂語。

3、師生共同學(xué)習(xí)歸納，增加積累。

(1)“家大舍小令外人”

A．對人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍間，含有家里的意思。）

C．稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

(2)另外還可用“犬子”、“小女”“足下”等表示謙遜。

（二）禁忌語

1、歸納展示禁忌語內(nèi)容的區(qū)分。

2、學(xué)生交流發(fā)言日常生活中與這幾類禁忌語相關(guān)的例子。

3、出示例子。

（1）生老病死的禁忌語；（避諱說“死”，西方人忌稱別人“老”）

（2）節(jié)慶日的禁忌語；（婚慶不說“分離”，喜慶不說“死”、“病”）

（3）職業(yè)的禁忌語；（漁民忌“翻”，戲班忌“散”、“傘”，商人忌“干”、“蝕”）

（4）私隱的禁忌語。（家庭情況、年齡、收入、感情生活）

（三）注意委婉語的使用

1、運(yùn)用委婉語的原則。

2、學(xué)生交流發(fā)言使用委婉語的例子。

3、參考例子。

（1）

避兇求吉；（摔破碗碟說“落地開花”，棺材說“壽木”，病了說“不舒服”。）

（2）含蓄謙遜；（形容人胖或瘦可說“發(fā)?！?、“富態(tài)”、“豐滿”或“苗條”。）

（3）和諧友善。（草地上的標(biāo)語：“小草在生長，請不要打擾”；禁煙標(biāo)語：“吸煙危害健康”。）

（四）另外還要注意客套話的使用，也即所謂“寒暄語”、“致謝語”、“稱頌語”、“撫慰語”、“吉祥話”等。（由于時(shí)間關(guān)系，這部分留到課后由學(xué)生自由選擇其一進(jìn)行探究）

三、課堂練習(xí)

（一）選擇題

1、請選出以下各項(xiàng)中交際語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)。（

）

A、今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。

B、這是令尊拙作，請賜教。

C、舍弟好使性子，還望多包涵

D、我家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我到社會(huì)上要清清白白做人。

2、下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的幾組是（

）

A、考場門口：失敗乃成功之母

B、卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙

C、澡堂門口：謝絕參觀

D、火葬場門口:把經(jīng)濟(jì)搞上去,人口降下來

E、醫(yī)院門口：賓至如歸

F、婚姻介紹所門口：與人作對

G、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，爭分奪秒

（二）改錯(cuò)題。下面的題目中有些詞語不得體，請改正。

1、修改導(dǎo)入中引用的請柬

2、在一次殘疾人會(huì)上，民政局副局長很激動(dòng)地說：“我看見大家克服了重重困難，取得了這么大的成績，真讓人高興。我想，在座的平時(shí)一定要多看書，多學(xué)習(xí)，保持頭腦清醒。千萬不能不思進(jìn)取，讓頭腦殘疾。一個(gè)人沒了智慧，還有什么用??！”這時(shí)，一位殘疾人氣憤離場。

答：

（三）請依據(jù)下列不同的情境各設(shè)計(jì)一段得體的話。

1、今天是王芳的好朋友羅紅兒子滿月的好日子，王芳因有要事在身不能出席宴席，她想向羅紅表達(dá)自己的歉意和祝福，王芳該說：

。

2、李磊的舅舅生病住院，李磊到醫(yī)院探望，他見到舅舅，連忙走上前，恭恭敬敬地說：

答：

3、李工程師夫婦為他們的日本國好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯樱幌袷侵袊??！崩钐撛趺椿卮鹉兀?/p>

答：

四、小結(jié)

建議：

（一）多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會(huì)它們用語得體的好處。

（二）對一些外交聲明、外交辭令多加揣摩，分析一下說這句話時(shí)的場合、背景、雙方的身份等。

（三）記住一些表謙敬的稱謂語，與同學(xué)多練習(xí)幾次，盡可能掌握語言表達(dá)時(shí)如何正確運(yùn)用表謙敬的稱謂語。

一、導(dǎo)入“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！笨梢娬Z言在交際中的作用。在生活中，有人一句話就把人說笑，而有人一句話卻把人說跑。不信的話，我們一起看看下面這個(gè)例子：某人請了四個(gè)客人來吃飯，到了約定的時(shí)間有一個(gè)客人沒有到。主人有些著急了，就說：“該來的怎么還沒有來？”一位客人聽了心里很不是滋味，起身走了。主人更著急了，又說：“不該走的怎么走了呢？”另外一位客人臉色一變也離開了。主人急壞了，連忙對著最后一位解釋說：“我又沒說他們倆！”得，最后一位也走了。說話可是一門大學(xué)問，今天咱們就一起來探討一下交際中的語言運(yùn)用吧。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1準(zhǔn)確理解稱謂語，了解禁忌語，學(xué)會(huì)使用委婉語。2探究傳統(tǒng)的語言文化,提高語言交際能力。三、首先來看一下稱謂語。中國古代的稱謂語豐富多樣，其中最主要的就是謙稱和敬稱，如果把握不當(dāng)就會(huì)貽笑于人。同學(xué)們在課前已經(jīng)進(jìn)行了樹立探究，咱們來看一下探究的結(jié)果吧：（提問，學(xué)生作答，互相補(bǔ)充）1、生活中常見的謙辭和敬辭有哪些？家父家母家嚴(yán)家慈家兄家姐舍弟舍妹舍侄令尊令堂令兄令郎令愛令侄2、你從中能否發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？家大舍小令外人（解釋“舍”和“令”的意思）這些稱謂語大家現(xiàn)在常用嗎？這就說明語言是不斷發(fā)展的是與時(shí)俱進(jìn)的，現(xiàn)在的社會(huì)是多元的更是民主的，所以很多詞語逐漸陌生。但是也有一部分詞語作為一種禮貌用語，在很多正式場合依然沿用。大家看看以下情景應(yīng)該怎么說？初次見面好久未見自己意見贊人見解請人幫忙請人指教等候客人問人年齡對方贈(zèng)物（學(xué)生齊答）3從這些稱謂語中，你能看出中國人在人際交往方面有怎樣的文化觀念？你如何看待？（請幾位學(xué)生談?wù)効捶ǎ┛偨Y(jié)：中國人在人際交往方面有著尊人卑己的文化觀念，謙和禮讓是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種謙和，不是故作姿態(tài)的虛偽，更不是自甘人下的卑微，而是清醒的自知之明，是真誠的尊重謙遜。正如泰戈?duì)査f的：當(dāng)我們大為謙卑的時(shí)候，便是我們最偉大的時(shí)候。4.語言運(yùn)用沖關(guān)（1）下列禮貌稱謂正確的是A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B．令愛這次兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．我們家家教很嚴(yán)，令尊時(shí)常告誡我們到社會(huì)上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。（2）(2005全國1)王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來一起吃飯,請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬,要求稱呼得體,表述簡明,措辭文雅。(不超過40個(gè)字)老叔:定于6月16日中午十二點(diǎn)在陽光飯店,我為我老爸開一個(gè)生日派對，你們榮幸被邀參加椿6（學(xué)生修改，教師點(diǎn)評(píng)）四．學(xué)會(huì)了正確的稱謂語，你就邁出了人際交往的第一步，可是再往前走，你會(huì)遇見語言中的雷區(qū)，那就是“禁忌語”。1.在生活中你知道哪些禁忌語？稱謂禁忌歲數(shù)禁忌破財(cái)詞語禁忌兇禍詞語禁忌生理上的疾病和缺陷及家庭不幸等。（學(xué)生回答）教師小結(jié)：也許你會(huì)說，我們90后都是百無禁忌的，是啊，你盡可以張揚(yáng)個(gè)性勇敢前行，也可以直言不諱無所禁忌，但是你要知道，人們更喜歡的是“良藥不苦口，忠言不逆耳?！遍_門見上是一種方式，曲徑通幽更是一種境界。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)使用委婉語。五．那么如何使語言更加委婉呢？我們通過兩個(gè)實(shí)例來探究一下吧。1.比如某人長得胖，你怎么說？某人長的瘦，你又怎么說？（學(xué)生回答）2.小李和小楊，為了一點(diǎn)小事，兩人自習(xí)課上大聲地爭吵起來。你作為班長,會(huì)說：A、你們這樣大聲爭吵，影響很壞。B、你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？C、你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。D、你們這樣大聲爭吵，真是太“了不起”了。（學(xué)生選擇，點(diǎn)評(píng)）教師小結(jié)：讓語言更委婉，通?？梢詮囊韵聝蓚€(gè)方面入手，一、用同義詞或近義詞替代，二、利用不同的句式或語氣。我們一起來實(shí)際運(yùn)用一下吧。下列情景，你會(huì)怎么說？1、你和李明住在一個(gè)宿舍，他總在熄燈后用手機(jī)聽音樂，聲音很大影響休息。2、自設(shè)情景（請學(xué)生分組討論，并回答，教師點(diǎn)評(píng)）教師小結(jié)：符合身份注意場合委婉表達(dá)五、布置作業(yè)。中國的語言博大精深，就像大海一樣擁有無窮的寶藏，今天我們就像趕海的小姑娘一樣，非常愉悅的撿拾了幾枚漂亮的貝殼。大家在課下可以繼續(xù)探究，繼續(xù)感受語言的魅力。以小組為單位，設(shè)計(jì)課題，搜集資料，展開探究。參考題目：1.從婦女的稱謂看婦女地位的變化2.中外稱謂語對比研究3.吉祥話趣談六、課堂小結(jié)對于個(gè)人而言，得體的語言就像一面鏡子，彰顯自身的修養(yǎng)；對于神會(huì)而言，良好是溝通就像一汪清泉，讓愛和溫暖在人與人之間流淌，讓整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展；對于一個(gè)民族而言，優(yōu)美的語言就像一座橋梁，承載著千年的文明和輝煌，體現(xiàn)著深厚的文化底蘊(yùn)。

交際中的語言運(yùn)用【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入人與人之間交談是最平常不過的事，可是這說話也有講究，說容易，是因?yàn)槌龁“屯舛紩?huì)說；說難，是因?yàn)樵谡f話的過程中有許多的講究，如果不注意使用一些特定說法就會(huì)鬧出笑話，今天我們就來學(xué)學(xué)交際中說話時(shí)要注意的稱謂語、禁忌語和委婉語。二.稱謂語什么是稱謂語？根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“稱謂”是指“人們由于親屬和別的方面的相互關(guān)系，以及由于身份、職業(yè)等而得來的名稱。”稱謂語既是語言現(xiàn)象，也是社會(huì)、文化現(xiàn)象。在任何語言中，稱謂語都擔(dān)當(dāng)著重要的社交禮儀作用。

（一）注意稱謂語的使用。

1、以故事說明不掌握稱謂語常識(shí)會(huì)鬧笑話。2、學(xué)生合作交流，派代表到黑板前寫出已經(jīng)知道的一些稱謂語。

3、師生共同學(xué)習(xí)歸納，增加積累。（二）古代的稱謂語人稱姓名：稱自己的時(shí)候直稱姓名，表示謙卑，為表尊敬一般稱對方時(shí)以字、號(hào)來代，如果覺得還不夠尊敬，就以其官職、稱地望來呼。1.直稱姓名（1）蘇子愀然，正襟危坐。（2）不然籍何以至此？（3）不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后。（4）張衡字平子，南陽西鄂人也。2.稱字、號(hào)、謚號(hào)（1）子犯請擊之。(2)當(dāng)此之時(shí)，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。(3)五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮。(4)鄉(xiāng)先輩左忠毅公視學(xué)京畿。3.稱官名、爵名1.晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉且膩于楚也。2.左師觸龍?jiān)敢娞蟆＃ㄈ┚捶Q謙稱A（1）鄙人乃山東人也（2）仆非敢如此也（3）君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦（4）愚以為宮中之事（5）三日斷五匹，大人故嫌遲．（6）以昭陛下平明之理（7）敢以煩執(zhí)事．B家大舍小令外人稱自己的父親:家父、家嚴(yán)、家尊、家君稱自己的母親:家母、家慈。稱自己的妹、弟:舍妹、舍弟。稱自己的兒女：犬子、小女稱自己家庭：寒舍、舍下、草堂。對別人稱自己的妻子、女眷:內(nèi)人、內(nèi)眷稱別人的父親：令尊稱別人的母親：令堂。稱別人的兄妹：令兄、令妹。稱別人的兒女：令郎、令媛、令愛稱別人家庭：府上、尊府。C惠贈(zèng)：敬辭，指對方贈(zèng)予（財(cái)物）惠允：敬辭，指對方允許自己做某事駕臨：敬辭，稱對方到來斗膽：形容大膽（多用作謙詞）光顧：敬辭，商家多用以歡迎顧客光臨：敬辭，稱賓客來到后學(xué)：后進(jìn)的學(xué)者或讀書人，多用作謙辭惠存：敬辭，請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫的上款惠臨：敬辭，指對方到自己這里來。鼎力：敬辭，大力（表示請托或感謝時(shí)用）海涵：敬辭，大度包容（多用于請人特別原諒時(shí)）男、女統(tǒng)稱：男稱須眉、女稱巾幗。斧正：請人改文章指正：（用于請人批評(píng)自己的作品或意見）指出錯(cuò)誤，使之改正笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步．拋磚引玉：謙稱用自己粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，等等。課堂訓(xùn)練下列語句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是()Ａ任何阻礙都不能割斷兩國人民之間的友好往來。Ｂ古絲綢之路上的樓蘭古城已經(jīng)淹沒在歷史的塵沙中。Ｃ這本書是啟蒙老師惠贈(zèng)的，多年來我一直珍藏著它。Ｄ經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。(2006年遼寧省高考第３題）課堂發(fā)現(xiàn)稱謂語的使用，有時(shí)還挺麻煩同一個(gè)稱謂在不同場合下有不同的含義。MrMrs可真好用啊不同的文化背景稱謂系統(tǒng)差距很大為什么我有時(shí)不知道該怎么稱呼對方了呢？稱謂語空缺現(xiàn)象三禁忌語什么是禁忌語？在語言交際中，有一些詞語是不能隨便說的，說出來就可能引起聽話人的不快和反感，這就是語言學(xué)上所說的“禁忌語”。１、生理上的缺陷：諸如耳聾，眼瞎，臉麻，背駝，腿短，五官違常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么親密無間，或?qū)Ψ讲粔蜷_朗大度，說話時(shí)對上述種種都應(yīng)當(dāng)避開，不得已時(shí)只好采取間接表達(dá)方式。

２、家庭不幸：像親屬死亡，父母離異，婆媳不和，父子關(guān)系緊張，子女品德不端，晚年膝下茺涼，身有難言這隱，患上不治之癥，不是當(dāng)事人主動(dòng)提及，則不宜貿(mào)然詢問。３、個(gè)人在為人處事方面的短處，學(xué)業(yè)能力上的不足，種種不夠體面的經(jīng)歷和現(xiàn)狀，這些也都是不希望他人碰撞的敏感神經(jīng)。４、特定的風(fēng)俗習(xí)慣：回族人忌食豬肉，當(dāng)然也不不喜歡人家說豬。西方人一般不高興別人打聽自己的年齡、工資收入。不少農(nóng)村忌諱逢年過節(jié)時(shí)有人上門討債，遇有喜慶怕人家說不吉利的話。不知道這些，就會(huì)在無意中惹人不高興。講話要注意避諱，早已成為人們的注意問題了。合作探究：講求避諱的具體方法一般有以下幾個(gè)方面可供參考：１、改換說法，尋找替代：對跛子講客氣，要說“你腿不方便，請先走！”對聾子表示照顧，說就講“你耳背，請往前坐！”老張長得胖，這是生得“富態(tài)”，老李長得瘦，這是長得“精干”，受傷流血是“掛了花”，為終老準(zhǔn)備的棺木是“壽材”。２、注意語言環(huán)境，以防產(chǎn)生反感：如你愛人做錯(cuò)了事，關(guān)起門來怎么批評(píng)也不要緊，當(dāng)著外人，你把他（她）數(shù)落了一通，這面子往哪兒放？有幾個(gè)不避諱的！３、注意語言對象，以免出現(xiàn)誤會(huì)。一個(gè)諳熟外文人的人，在幾個(gè)不通外文人面前，大談?wù)莆胀馕牡闹匾?，甚至說什么當(dāng)今時(shí)代，不掌握一門外語，簡直是新型文盲。４、入境問俗，入鄉(xiāng)隨俗。這樣右以主動(dòng)免去避諱。四川方言中“舌”與“折”、“蝕”同音，四川飯店肉鋪?zhàn)錾獾娜?，這圖吉利，便把豬舌、牛舌稱為“豬招財(cái)”、“牛招財(cái)”，你到了四川就不要張口閉口買豬舌頭、牛舌頭。南京人結(jié)婚時(shí)忌諱人家送傘作禮物，“傘”和“散”同音，太不吉利。送不得當(dāng)然也說不得。上海人看望病人忌帶蘋果，究其實(shí)，又是諧音作怪，原來在上海話里“蘋果”和“病故”一個(gè)念法。為了免生不快，你只好從俗從眾，管好自己的舌頭。四委婉語委婉語是交際中一種與直接語或禁忌語相對應(yīng)而存在的普遍語言現(xiàn)象.事實(shí)上，委婉語是在語境的制約和作用下、體現(xiàn)交際主體心理需要而產(chǎn)生的，表達(dá)者不直說本意，而選用具有與直接語所指或含義相同的\'說法\'來替換表達(dá)的一種語言現(xiàn)象。思考：通常在哪些情況下使用婉言語，應(yīng)該怎么使用呢？討論并歸納：１、有些事物或現(xiàn)現(xiàn)象，人們從來不原直說，必須用婉言。如人們避諱說“死”，可以用其他詞來說，“逝世”、“見馬克思”、“沒了”……２、對于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。３、交際中說到自己，常用表示謙虛的說法。如把自己的意見說成“不成熟的意見”，把自己突出的成績說成“我做得還很不夠”等。４、交際中要求別人做什么事，常用祈使表示商量的語氣。如向別人借筆，可以說：“請把筆借給我用一下，行嗎？”５、當(dāng)別人要你干你所不愿意干的事時(shí)，你可以用別的理由婉言推辭。如別人請你去看電影，你不想去，可以說：“對不起，我今天很忙，改天去吧。”６、批評(píng)別人時(shí)要盡量用婉言，緩和語氣，以免對方產(chǎn)生抵觸情緒。課堂訓(xùn)練：1.如果你正在排隊(duì)買東西，一個(gè)后面的人插到你前面，你應(yīng)該怎么說好呢？a.“別插隊(duì)！自覺點(diǎn)！”

b.“按順序排隊(duì)，請到后面去！”c.“請不要亂插隊(duì)！”d.“您如果有急事，請站在我這兒，我到后面邊排隊(duì)去?！?.依照示例，改寫下面兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。

提示語（公園里）禁止攀折花木，不亂仍垃圾。

改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。

提示語（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧

改寫為：

提示語（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違都罰款。

改寫為：銀行警示語：發(fā)現(xiàn)假幣，一律沒收。

改寫為：四、課堂小結(jié)

建議：

（一）多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會(huì)它們用語得體的好處。

（二）對一些外交聲明、外交辭令多加揣摩，分析一下說這句話時(shí)的場合、背景、雙方的身份等。

（三）記住一些表謙敬的稱謂語，與同學(xué)多練習(xí)幾次，盡可能掌握語言表達(dá)時(shí)如何正確運(yùn)用表謙敬的稱謂語。

五、作業(yè)（一）改錯(cuò)題。下面的題目中有些詞語不得體，請改正。

在一次殘疾人會(huì)上，民政局副局長很激動(dòng)地說：“我看見大家克服了重重困難，取得了這么大的成績，真讓人高興。我想，在座的平時(shí)一定要多看書，多學(xué)習(xí)，保持頭腦清醒。千萬不能不思進(jìn)取，讓頭腦殘疾。一個(gè)人沒了智慧，還有什么用?。　边@時(shí)，一位殘疾人氣憤離場。（二）請依據(jù)下列不同的情境各設(shè)計(jì)一段得體的話。

1、今天是王芳的好朋友羅紅兒子滿月的好日子，王芳因有要事在身不能出席宴席，她想向羅紅表達(dá)自己的歉意和祝福，王芳該說：

2、李磊的舅舅生病住院，李磊到醫(yī)院探望，他見到舅舅，連忙走上前，恭恭敬敬地說：

答：

3、李工程師夫婦為他們的日本國好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯樱幌袷侵袊??！崩钐撛趺椿卮鹉兀?/p>

答：

4劉姥姥是《紅樓夢》中著墨不多但具有獨(dú)特魅力的人物，試談她的語言技巧一.稱謂語.古代的稱謂語１、生理上的缺陷。１、生理上的缺陷。２、家庭不幸。３、個(gè)人在為人處事方面的短處，學(xué)業(yè)能力上的不足，種種不夠體面的經(jīng)歷和現(xiàn)狀。４、特定的風(fēng)俗習(xí)慣。二、禁忌語日常交談中需要避諱的內(nèi)容：１．現(xiàn)代社會(huì)中的禁忌語２．中國古代的避諱3．探究禁忌語產(chǎn)生的根源《交際中的語言運(yùn)用》教學(xué)反思生活中處處有語文，語文教學(xué)也只有和生活相聯(lián)系才能保證其生機(jī)。學(xué)生感到語文課枯燥也有其和生活聯(lián)系不多的緣故?！督浑H中的語言運(yùn)用》很好地體現(xiàn)了語文和生活之間息息相關(guān)的關(guān)系。因此這節(jié)課學(xué)生的興趣很濃，課堂氛圍活躍。能夠在興趣的牽引下，方法的指導(dǎo)下了解和掌握相關(guān)常識(shí)，課堂成效較好。掌握說話技巧，是建立良好和諧的人際關(guān)系的必不可少的條件，學(xué)生清楚了這一點(diǎn)，在課堂上就積極踴躍了。不過因?yàn)闀r(shí)間有限，課堂容量就會(huì)相應(yīng)增加，加之范圍一旦擴(kuò)大，就有了咬文嚼字的嫌疑，這就需要教師平常教學(xué)的滲透，總之，沒有一蹴而就的事情，課堂教學(xué)的功能還在于興趣的點(diǎn)燃。針對以上的教學(xué)前提，首先我潛心鉆研教材，多方查閱資料，了解傳統(tǒng)文化影響下的系統(tǒng)而復(fù)雜的稱謂語言，禁忌語言，以及相應(yīng)所使用的委婉語言，尤其是古今的對比，地域的差異，更推而廣到中西之比，深入不同民族文化背景對語言的影響這一課題，擬讓學(xué)生探究其差異，加深對本民族文化的了解。其次，為體現(xiàn)課改的“自主、合作、探究”精神，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集相關(guān)資料，因?yàn)檎n程內(nèi)容的生活化，此項(xiàng)任務(wù)對學(xué)生難度并不大，并且學(xué)生祖籍各異，可更好地開展方言的對比。再次，課堂中擬安排以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)系統(tǒng)化整理——語言背后文化景觀研討——語言交際情景再現(xiàn)——課外內(nèi)容拓展延伸，最后可布置學(xué)生根據(jù)自己的喜好完成交際中其他方面語言的研究報(bào)告。二、教學(xué)過程描述按照四環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，我首先在上課伊始，啟發(fā)學(xué)生舉例日常生活的交際方式，學(xué)生的思維很活躍，答曰：遠(yuǎn)古人以肢體語言進(jìn)行交際，隨著文明的誕生，口語和書面語成為人們交際的方式，進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來，又產(chǎn)生了互聯(lián)網(wǎng)等交際方式。學(xué)生在這幾種語