課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給字選擇正確的讀音。風(fēng)靡（mHmi）全球一道裂（1位y爸）縫一模（mUm6）一樣系（xiji）紅領(lǐng)巾露出破綻（zhdnding） 電視熒屏（pingbing）二、選詞填空。怨恨憤恨.我們（ ）老師把我剛做好的竹節(jié)人拿走了。.帶著滿腔的（ ），戰(zhàn)士們把復(fù)仇的子彈射向敵人。別出心裁詭計(jì)多端.（ ）的敵人從山那邊的小路上包抄上來(lái)。.張萌萌（ ），用橡皮泥給小木偶做了一頂小帽子。三、閱讀下面的話，回答問題。上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。.我們“將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)”是為了.“破綻”在這段話中指的，老師看出來(lái)破綻是因?yàn)椤?從這些文字中我們可以看出 ?；A(chǔ)積累大鞏固一、辨字組詞。冠（ ） 增（ ）寇（ ） 贈(zèng)（ ）冠（ ） 增（ ）寇（ ） 贈(zèng)（ ）凝（ ）疑（ ）漿（ ）仰（ ）孤（ ）槳（ ）抑（ ）狐（ ）二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的禮品（ ）的風(fēng)光（ ）的眼睛（ ）的瓊漿（ ）的小草（ ）的叫聲閱讀能力大提升三、讀下面一段話，完成練習(xí)。我在原野上，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中，使清風(fēng)芬

芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我;我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我。.選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。.用“”畫出這段話中寫花的作用的句子。.用“ ”畫出這段話中寫外界關(guān)注花的句子。思維創(chuàng)新大拓展四、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。例：清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、我能給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋盡：①完畢②全部用出③都，全1.盡開顏（）2.用盡力氣（）3.盡力（）? ? ?開：①通，使用②表示分開或擴(kuò)展③舉行④發(fā)動(dòng)，操縱1.開動(dòng)腦筋（）2.開運(yùn)動(dòng)會(huì)（）3.開路先鋒（）4.盡開顏（）????等：①平常②級(jí)位，程度的分別③待，候.等車（）2.只等閑（）3.一等獎(jiǎng)（）二、我能寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。難——（ ） 細(xì)——（ ） 閑——（ ）暖一（ ） 喜一（ ） 橫一（ ）三、我能體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。“逶迤”“磅礴”形容山的 ，這是實(shí)際的山;“細(xì)浪”“泥丸”形容山的，這是紅軍眼里的山。詩(shī)句表現(xiàn)了紅軍。.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。“暖”字表達(dá)了紅軍巧渡金沙江的心情；“寒”字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的。詩(shī)句表現(xiàn)了紅軍。課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固一、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。閑：①?zèng)]有事情做②與正事無(wú)關(guān)的 ③放著，不使用TOC\o"1-5"\h\z.他倆正在閑談。 （ ）..下午我閑著，你來(lái)吧 （ ）.別讓機(jī)器閑著。 （ ）顏：①顏面，臉面 ②顏色，色彩.三軍過(guò)后盡開顏。 （ ）.會(huì)場(chǎng)上飄著五顏六色的旗子。（ ）閱讀能力大提升二、詩(shī)人在詩(shī)中以點(diǎn)帶面，寫出了紅軍長(zhǎng)征經(jīng)歷的“萬(wàn)水千山”，“萬(wàn)水”是以和為代表，而“千山”則是以和為代表。三、在詩(shī)句“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中，概括了紅軍長(zhǎng)征途中的兩件大事（請(qǐng)用短語(yǔ)概括）：和思維創(chuàng)新大拓展課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、辨字組詞?？埽ǎ┘剑ǜ保ǚ校ü冢ǎ┮恚ǚǚ穑埽ǎ┘剑ǜ保ǚ校ü冢ǎ┮恚ǚǚ穑ǘ?、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）高（）下）首（）胸壯烈（）邁粉身（）骨全神（）（）()截（）天動(dòng)地氣（）山河（）高（）下）首（）胸壯烈（）邁粉身（）骨全神（）（）()截（）天動(dòng)地氣（）山河三、改寫句子。.狼牙山上響起了他們的壯烈毫邁的口號(hào)聲。（縮寫句子）.五壯士的英勇壯舉令我們激動(dòng)。（反問句）.班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（改成轉(zhuǎn)述句）.聽了英雄的報(bào)告，使我深受感動(dòng)。（修改病句）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選詞填空。掩護(hù)保護(hù)（1）為了（ ）人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)帶頭向棋盤陀走去。（2）七連決定轉(zhuǎn)移，把（ ）群眾和連隊(duì)主力安全的任務(wù)交給了六班。悲痛沉痛（3）我們（ ）悼念為革命而獻(xiàn)身的戰(zhàn)士。TOC\o"1-5"\h\z（4）周總理的逝世，使我們感到無(wú)限（ ）。二、按意思寫詞語(yǔ)。.比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。 （ ）.處在高處，俯視低處。形容所處的地勢(shì)有利。（ ）.形容氣勢(shì)十分雄壯。 （ ）.仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。 （ ）.全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。 （ ）三、判斷下列句子是否比喻句，在比喻句后面的括號(hào)里打上“J”。.班長(zhǎng)馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)終身跳下深谷。（）.石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（）.副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。（）課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確解釋，填序號(hào)。

居高臨下（.）①靠近②對(duì)著③來(lái)到④將要身負(fù)重傷（.）①承擔(dān)②失?、墼馐堍芟碛幸辖^路（.）①停止②達(dá)到極點(diǎn)③走不通的大舉進(jìn)攻（）①提出②推選③動(dòng)作④抬起.二、寫出下列詞的近義詞與反義詞。近義詞:掩護(hù)（）依托（）豪邁） 全神貫注掩護(hù)（）依托（）豪邁） 全神貫注反義詞:反義詞:仇恨（）崎嶇（）沉著）全神貫注仇恨（）崎嶇（）沉著）全神貫注閱讀能力大提升三、課文整體梳理。閱讀能力大提升三、課文整體梳理。課文記敘的是發(fā)生在時(shí)期的故事五壯士分別是。全文的課文記敘的是發(fā)生在時(shí)期的故事五壯士分別是。全文的記敘順序可以概括為:五個(gè)部分，表現(xiàn)了五壯士的革命精神和英雄氣概。四、重點(diǎn)段落品析。五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。（1）“斬釘截鐵”是什么意思？這個(gè)詞表現(xiàn)了班長(zhǎng)馬寶玉的什么品質(zhì)？（2）擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？五壯士怎樣選擇？（3）文段中劃?rùn)M線的句子表現(xiàn)了五壯士為了保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，的決心和的精神。朗讀這兩句話時(shí)要讀得。思維創(chuàng)新大拓展五、為了紀(jì)念狼牙山五壯士的英雄事跡，易縣人民政府在狼牙山的頂峰修建了紀(jì)念塔。聶榮臻同志親筆題寫塔名“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”。面對(duì)著英勇跳崖的五位勇士，面對(duì)著漢白玉的紀(jì)念碑上那金色的大字，今天的你想說(shuō)些什么，請(qǐng)同學(xué)們書寫下來(lái)。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音寫詞語(yǔ)。langan huiji baozhaqizhi yuebingzhifu juli二、選詞填空。漸漸慢慢徐徐.太陽(yáng)出來(lái)了，晨霧（ ）地散去。.我扶著老奶奶，（ ）地走過(guò)人行橫道線。.清風(fēng)（ ）吹來(lái)，我聞到了一股茉莉的清香矗立肅立挺立.少先隊(duì)員（ ）在烈士墓前，緬懷革命先輩創(chuàng)業(yè)的艱難歷程。.人民英雄紀(jì)念碑高高地（ ）在天安門廣場(chǎng)的南面。.廣場(chǎng)上（ ）著一根22米高的電動(dòng)旗桿。三、寫下列句子所用的修辭手法。TOC\o"1-5"\h\z.天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋。（ ）.紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（ ）.這雄偉的聲音經(jīng)過(guò)無(wú)線電的傳播，傳到了白山黑水，傳到了長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到了大江南北，傳到了每一個(gè)中國(guó)人的心里。（ ）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、在括號(hào)里填上合適的詞。一（ ）旗桿 一（ ）電燈 一（ ）掌聲一（ ）隊(duì)伍 一（ ）坦克 一（ ）紅旗二、縮句。.會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣排山倒海的掌聲。.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。.毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。.到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。這句話中的“海洋”指的是一 ?！安ɡ恕敝傅氖且?。句中運(yùn)用了的手法。突出表現(xiàn)了大典開始前的。.“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！睆倪@句話中你體會(huì)到了.晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東域、西城的街道路去，光明充滿了整個(gè)北京城。這個(gè)句子運(yùn)用了的手法，充分展現(xiàn)了和。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。夾著(jiGjia)沖進(jìn)(chOngchong)大約(yuCyao) 打中(zhOngzhon9）二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。一（）英雄一（）電燈一（）火柴一（）孩子一（）部隊(duì)一（）畫一（）樹林一（）戰(zhàn)斗一（）書三、照樣子，把句子換個(gè)說(shuō)法，句子意思不能變。例：這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？這么冷的天，那個(gè)拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。.這么大的風(fēng)浪，那個(gè)漁民怎么能駕著小船出海去呢？.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使們感到親切、舒服呢？.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？閱讀能力大提升四、閱讀短文，回答問題?！懊餍恰鄙系摹拔m”有一年，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授在北京參加數(shù)學(xué)研究會(huì)。一天，華羅庚收到一封來(lái)信，信的大意是：我讀了您的《堆素?cái)?shù)論》這本書，覺得很好。可是經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)書里有一個(gè)問題的計(jì)算是錯(cuò)誤的。如果把這本書比作一顆“明星”，那么這個(gè)錯(cuò)誤就好像一?！拔m”，希望能予以改正。華羅庚看完信，連聲說(shuō)：“提得對(duì)，真是太好了！”。他在會(huì)上宣讀了這封信，并把它的作者一位普通的中學(xué)教題一一陳景潤(rùn)請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議。華羅庚就是這樣，從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。.文中的“明星”指；“微塵”指 .簡(jiǎn)要回答陳景潤(rùn)給華羅庚信的主要內(nèi)容。.寫出第三小段段意。.判斷中心，在正確的后面畫“J”。（1）贊揚(yáng)華羅庚重視別人的發(fā)言。（）（2）贊揚(yáng)陳景潤(rùn)敢于提意見。 （）（3）贊揚(yáng)華羅庚謙虛，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才的美德。（）思維創(chuàng)新大拓展五、在天安門璀璨的花燈下，“我”想對(duì)“我”的戰(zhàn)友說(shuō)些什么？課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、根據(jù)拼音在句子中的括號(hào)里填上合適的漢字。星期天，我們?nèi)ニ囆g(shù)館參觀。里面的根diao（ ）造型各具特色，令人稱奇。有的像威風(fēng)linlin（ ）（ ）的武士，有的像全身長(zhǎng)滿geda（ ）（ ）的金剛，）棒的猴子。我們一直看了一個(gè)多小時(shí)，（）咤風(fēng)云（）巧成拙忘（）所以）的人物。）棒的猴子。我們一直看了一個(gè)多小時(shí)，（）咤風(fēng)云（）巧成拙忘（）所以）的人物。二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇填空。威風(fēng)（）（） （）頭（）腦別出心（） 技高一（）（）（）有味全神（）注.這位老人在戰(zhàn)爭(zhēng)年代曾經(jīng)是一位（.這（ ）的設(shè)計(jì)讓我們眼前一亮。三、按要求改寫句子。.破課桌儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（縮句）.老師也喜歡玩竹節(jié)人。（改為反問句）.我們?cè)诖巴鉀]找到竹節(jié)人。我們一點(diǎn)兒都不沮喪。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合成一句話。）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、給字選擇正確的讀音。風(fēng)靡（m6imi）全球一道裂（li。y苞）縫一模（mSm6）一樣系（xiji）紅領(lǐng)巾 露出破綻（zhdnding） 電視熒屏（pingbing）三、選詞填空。怨恨憤恨.我們（ ）老師把我剛做好的竹節(jié)人拿走了。.帶著滿腔的（ ），戰(zhàn)士們把復(fù)仇的子彈射向敵人。別出心裁詭計(jì)多端.（ ）的敵人從山那邊的小路上包抄上來(lái)。.張萌萌（ ），用橡皮泥給小木偶做了一頂小帽子。三、閱讀下面的話，回答問題。上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。.我們“將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)”是為了.“破綻”在這段話中指的，老師看出來(lái)破綻是因?yàn)椤?從這些文字中我們可以看出。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。.在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。（ ）.①準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用 ②奉獻(xiàn)，供養(yǎng)③被審問時(shí)在法庭上述說(shuō)事實(shí) ④祭祀用的東西.奶奶在油燈下給前線的戰(zhàn)士們納鞋底。（ ）.①收入，放進(jìn)②接受③補(bǔ)綴，縫補(bǔ)二、縮句。.我和同學(xué)一起在辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠。.老師在辦公桌上全神貫注地玩他從課堂上沒收去的竹節(jié)人。閱讀能力大提升三、閱讀下面的文字，回答問題。還有同學(xué)別出心（），想技高一（），給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙兒來(lái)觀摩。誰(shuí)知弄巧成（），中看不中用，沒打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！.在句子中的括號(hào)里填上合適的字。.這些別出心裁的同學(xué)想出了什么點(diǎn)子？.“挺像是那么一回事”指的是什么？.“咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”是哪里來(lái)的聲音?思維創(chuàng)新大拓展四、你知道的傳統(tǒng)玩具有哪些？把你最喜歡的一種介紹給大家好嗎?課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、按要求寫句子。.火星上是不會(huì)有生命存在的。（改為反問句）.太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星。（縮句）.人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們?nèi)匀幌嘈胚b遠(yuǎn)的太空中存在著生命。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把這兩個(gè)句子連成一句話）閱讀能力大提升二、閱讀文段，回答問題。根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析：水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度可以達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命；金星是一顆缺氧、缺水、有著濃厚云層的行星，陽(yáng)光輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度低，一般低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。.這段話主要講了什么內(nèi)容？.水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？思維創(chuàng)新大拓展三、要在空中建立一個(gè)大型空間站，我們?cè)诘厍虮黄茐闹?，都到空間站去生活。這個(gè)想法有實(shí)際意義嗎？課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）瓏奇巧 橫（）東西雄偉壯（） 煙霧（）繞亭臺(tái)樓（） 井然有（） 和（）統(tǒng)一青松（）柏二、給下列句子選出合適的詞語(yǔ)，用橫線畫出。（1）這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最（完整工整整齊）的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。（2）走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座（精致精美精彩）的漢白玉石橋。（3）三座大殿（聳立矗立挺立）在七米多高的白石臺(tái)基上。（4）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（驚嘆驚喜吃驚）。三、按要求寫句子。.規(guī)模宏大的故宮集中體現(xiàn)