記者站工作總結模板

第3頁共3頁記者站?工作總?結模板?多巴?二小社?團工作?總結?--小?記者站?王建?菊楊成?霞光?陰荏苒?，歲月?如梭，?轉眼一?學期又?過了。?回顧?本學期?來的工?作，我?們校?園記者?站在學?校領導?的關心?和支持?下，在?不懈努?力、不?斷摸索?中蹣跚?前行。?一、?校園記?者站工?作始終?得到學?校的高?度重視?。小?記者站?作為我?校的特?色項目?，得到?校長的?大力支?持和老?師們的?配合。?學期伊?始，就?從各班?中挑選?優(yōu)秀人?才，壯?大記者?站隊伍?，也讓?記者站?更加活?潑、熱?鬧。?二、組?織管理?日常工?作。?1、在?每周例?會上評?價小記?者的表?現(xiàn)，號?召全體?小記者?再接再?勵，鼓?勵多采?訪，鼓?勵小記?者善于?發(fā)現(xiàn)身?邊的人?和事，?善于挖?掘新聞?，鼓勵?小記者?積極撰?寫稿件?，鼓勵?學生看?新聞，?看報道?。2?、讀報?評報，?讀稿評?稿。這?學期新?的小記?者大多?集中在?三、?四年級?，剛開?始他們?不知道?這個環(huán)?節(jié)要干?什么，?也不知?道稿件?要如何?寫，一?學期下?來，他?們已經(jīng)?基本融?入我們?的集體?中了，?他們寫?稿積極?性較強?，相對?于有些?“老將?”，更?讓人滿?意，不?管是新?、舊記?者，都?有一些?是掛著?“小記?者”的?招牌，?無法完?成任務?的，似?乎“記?者”對?他們的?吸引不?怎么大?，可能?是要求?太苛刻?了。?3、稿?件管理?，每個?班都有?一個負?責收集?稿件的?小記者?，每周?匯總一?次，比?較好的?或比較?有代表?性的，?經(jīng)過修?改后投?到學校?網(wǎng)站上?。這可?以讓他?們感受?到“我?的文?字上了?報紙成?了鉛字?”的成?功喜悅?。三?、利用?學校主?辦的各?種豐富?多彩的?活動，?組織小?記者進?行有關?主題的?寫作工?作。?本學期?，遵循?教育辦?和學校?少先隊?大隊部?的計劃?，針對?豐富多?彩的課?外活動?：學雷?鋒活動?，活動?前我們?總會提?醒小記?者要跟?蹤、采?訪，有?時進行?分組，?并要求?把活動?中的見?聞感受?真切地?再現(xiàn)出?來，培?養(yǎng)他們?作為一?名記者?所應具?備的敏?銳的觀?察能力?和較強?的寫作?能力，?爭做一?名優(yōu)秀?小記者?。根據(jù)?站內(nèi)計?劃，也?組織小?型體驗?活動，?如：我?為媽媽?洗一次?腳、3?.12?我為校?園添點?綠、“?看電視?的利與?弊”主?題任務?、“買?零食現(xiàn)?象”主?題任務?等。在?各項活?動中，?豐富了?學生的?知識經(jīng)?驗和情?感體驗?，鍛煉?了學生?的社會?交往能?力與寫?作能力?，提高?學生的?自身修?養(yǎng)和整?體素質?，又為?學生記?者提供?了良好?的校園?活動素?材，使?學生記?者能更?出色地?完成他?們的本?職任務?。學?生在小?記者站?得到了?充分的?鍛煉，?從原來?不留心?身邊及?周圍發(fā)?生的事?變成了?小觀察?家是學?校創(chuàng)辦?的校園?記者站?，為我?們搭建?了一個?廣闊的?活動平?臺，給?我們創(chuàng)?造了一?個精彩?的活動?時空，?使我們?能在其?中自由?地展翅?翱翔、?博擊長?空。這?里包含?著孩子?們快樂?成長的?心聲，?寫就著?孩子們?對未來?的希冀?。四?、工作?中有太?多缺漏?。1?、相對?工作計?劃而言?，有一?些沒有?體現(xiàn)，?對小記?者的作?業(yè)重視?程度不?夠。針?對小記?者的作?業(yè)，我?有一個?建議：?學校宣?傳櫥窗?里設“?小記者?專欄”?，隨時?刊登小?記者活?動的消?息和圖?片。這?樣能夠?提供更?方便、?快捷的?平臺，?學生作?業(yè)直接?粘貼上?去，很?高效，?而且換?期更方?便，也?能激發(fā)?他們寫?好稿件?的欲望?。2?、這學?期的記?者工作?比上學?期更是?匆忙，?很多小?記者，?特別是?高年級?的都要?參加比?賽，或?者是班?級有什?么活動?，經(jīng)常?調整例?會時間?還是有?人無法?如期來?開會；?有部分?小記者?星期六?日到少?年宮學?習，而?且平時?也有自?己的作?業(yè)，或?許下學?期可以?放寬一?點要求?，一周?2篇稿?子就可?以。部?分小記?者稿件?還不夠?及時、?準確、?真實。?3、?和廣播?站配合?還不夠?融洽，?剛開始?還可以?，到后?來就松?懈了，?回顧?往昔，?我們滿?懷激動?；展望?未來，?我們躊?躇滿志??？粗?這群充?滿陽光?少年，?讓我們?相信這?一季的?花兒最?美最艷?，讓我?們相信?，在大?家的努?力下，?會有