2021年遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

2021年遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會2021遠(yuǎn)訓(xùn)體1從事多年的歷史課教學(xué)，因了會考、高考的分?jǐn)?shù)量化指標(biāo)，最終從興趣盎然的投入變成了一大堆枯燥無味的史實(shí)結(jié)論的灌輸，學(xué)生望而生畏，為了功利性的會考、高考成績被動的學(xué)習(xí)，被動的接受老師傳授的知識,生的思維能力無法得到很好的提高教師的熱情和創(chuàng)造性被扼殺這樣的教育不僅偏離了素質(zhì)教育的要求更偏離的教育的本質(zhì)為它重“育分“育人”，既不利于培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，也遠(yuǎn)離了“賦予人以價(jià)值并不斷提高這種價(jià)值使受過教育的人的生命更具有意義，更能為他人、為社會所接納、所需要、所尊重”，“教育的根本價(jià)值在于引導(dǎo)‘人’的生成”的教育境界的追求。這種被動局面形成的原因是因“填鴨式的單一教學(xué)模式帶來的后果然許多老師也試圖在課堂上采用啟發(fā)式教學(xué)旁博引，幽默風(fēng)趣，引人入勝，但卻無法改變教育的功利性，久而久之就淡化了過程和方法，為最終的“高分”目的而放棄了各種嘗試。其實(shí)這樣的教育嚴(yán)重違背了學(xué)生主體性和教師主導(dǎo)性原則課堂教學(xué)的真正魅力應(yīng)是改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式現(xiàn)學(xué)生的主體性這正是新課程改革對教育的實(shí)質(zhì)要求通過新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)首先認(rèn)識到要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式成生角色的轉(zhuǎn)變，

教師要從長期的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，學(xué)生要從長期的“觀眾變“主角教師要離開高高在上的講臺棄自己“話語霸權(quán)”，學(xué)生要走到前臺，成為探索新知的主力軍。只有這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用成新課改要求的有序可控的自主學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)深深體會到教育變革的必要性也深深認(rèn)識了教師在教育變革中的關(guān)鍵地位。教育改革，從我做起，從我的改變開始。首先新課程標(biāo)準(zhǔn)改變了傳統(tǒng)課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的知識性目的突出了培養(yǎng)具有科學(xué)與人文素養(yǎng)環(huán)境意識創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的人，培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的人，培養(yǎng)具有民主法治意識世界意識的合格公民等給了我實(shí)現(xiàn)教育理想的航標(biāo)，教會我切實(shí)的“育人為本”，把追求受教育者“成人”為最高的教育境界。其次面對新課程我必須改變曾經(jīng)困惑我的課堂觀學(xué)會創(chuàng)設(shè)精彩的特色課堂，創(chuàng)設(shè)能動的、具有情感、具有歷史溫度的、學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)，師生互動，共同參與，共同探求知識和真理課堂學(xué)會離開講臺走入學(xué)生當(dāng)中不再讓枯燥的課堂統(tǒng)治學(xué)生年輕的心靈，努力去喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。第三，必須換種眼光看學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，充分尊重學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)揮與發(fā)展。學(xué)會看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，

學(xué)會看到學(xué)生出成績之外的閃光點(diǎn)，看到學(xué)生的心靈深處的需要，讓學(xué)生在成績之外能然能體驗(yàn)到成功和被欣賞。第四新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求日益提高我不僅需要更加豐富的知識儲備隨著當(dāng)今社會日新月異的變化還要不斷的學(xué)習(xí)新知以適應(yīng)見多識廣思維活泛的青年學(xué)生面對科技的飛速進(jìn)步，必須改變“一支粉筆”的傳統(tǒng)課型，學(xué)會利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段改變教學(xué)方法和教學(xué)形式為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的必要前提。第五，換種眼光看教材。改變“教教材”的陋習(xí)，學(xué)著“用教材教”，打破“教材就是圣經(jīng)”的意識，形成新的課程資源觀念，并大膽創(chuàng)新，調(diào)整教材專題設(shè)置，理順知識脈絡(luò)，在捍衛(wèi)歷史學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)會開發(fā)新的課程資源。第六在教學(xué)評價(jià)上新課程標(biāo)準(zhǔn)改變了過于強(qiáng)調(diào)考試成績的單一評價(jià)方式建立了有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展激勵教師積極進(jìn)取和促進(jìn)課程不斷發(fā)展的多元化評價(jià)體系種多元化的評價(jià)體系，使我不再局限于評價(jià)學(xué)生，還要學(xué)會自我評價(jià)。不再局限于知識及能力領(lǐng)域的評價(jià)還包括方法與過程情感態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià)。在評價(jià)中反思，在反思中改變，在改變中成長。改變是走向新課程的開始。自信是實(shí)踐的前提。

通過培訓(xùn)極大的轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念入新課程教學(xué)后，我自信我會從以下幾個(gè)方面理性實(shí)踐探究和踐行新的教育理念全身心投入。第一努力堅(jiān)持以人為本因?qū)W而教尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的差異滿足學(xué)生的不同成長需要促使學(xué)生走向成功的人生。第二，堅(jiān)持發(fā)展的觀念，特別注意激勵教育，運(yùn)用發(fā)展性評價(jià)，使學(xué)生的個(gè)性特長、知識素質(zhì)、學(xué)科能力、道德素養(yǎng)等各個(gè)方面都能發(fā)展。第三，建立新的師生關(guān)系。實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動、相互溝通、相互影響、相互補(bǔ)充。使傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，不斷讓位于師生互教互學(xué)，讓師生形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。第四培養(yǎng)開放的觀念隨著新課程結(jié)構(gòu)突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，師生被置于一種動態(tài)、開放、現(xiàn)實(shí)、多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中需要我有開放的培養(yǎng)目標(biāo)尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要;有適應(yīng)開放性的教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)資源，構(gòu)筑由課內(nèi)到課外由課本到生活的教學(xué)內(nèi)容體系把鮮明的時(shí)代感融入教育教學(xué)。

新課程改革，任重而道遠(yuǎn)。對于每一個(gè)高中歷史教師而言，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，但改革面前只能迎難而上，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，落實(shí)新的教育理念才能在改革大潮中自如應(yīng)對使課堂煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。我相信只要真情投入，敢為人先，從改變自身開始與自信同行新課改將使我們的教育事業(yè)走向一個(gè)新的更高的起飛點(diǎn)。2021遠(yuǎn)訓(xùn)體2從參加遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)給我的體會很深我的教育技術(shù)本事得到了很大提高著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自我懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會，所以在培訓(xùn)過程中，我一向懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間和他們交流學(xué)習(xí)體會所以彼此的教育技術(shù)本事提高很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：1提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)信息技

術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題異常是中老年教師信息技術(shù)使教師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。經(jīng)過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自我的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，異常是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩使我對課程發(fā)展教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。2提高了專業(yè)知識水平這次給我們培訓(xùn)的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡自我的專業(yè)知識學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。3教育理念不斷得到更新經(jīng)過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的主角和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際切實(shí)提高教育教學(xué)的本事和水平也使我們發(fā)現(xiàn)了自我在教育教學(xué)中需解決的根本的問題現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)經(jīng)過這次培訓(xùn)我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)使我感到比原先站得高了看得遠(yuǎn)了有一“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我必須把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中并不斷的完善它把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。2021遠(yuǎn)訓(xùn)體3陽春二月，寒意未盡。時(shí)光荏苒，彈指一揮間，緊張而充實(shí)的遠(yuǎn)程研修生活即將結(jié)束，放眼回眸，精彩無限，感動萬千。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)吸取精華與各位學(xué)員相互交流共同切磋真心探討。這次培訓(xùn)使我在教研理論和教育觀念上得到了很高的提升思了以往工作中的不足，同時(shí)也讓我確定了今后的奮斗目標(biāo)。專家們的每一次專題講座都是那么精彩著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問細(xì)心聆聽次又一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思在這種理論和實(shí)踐的對話中我吸取著專家們思想的精髓、理論的精華。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向今社會多元價(jià)值并存易讓人迷茫，

失去方向?！坝欣硐耄艜行袆印?，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教研員不可或缺的重要素質(zhì)是中國教育的支撐點(diǎn)之一們應(yīng)心存崇高的教育理想凈思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動讓我感受著新課程理念的和風(fēng)沐浴著新課程改革的陽光覺鉆研的路很難學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教研工作充滿了信心和希望。雖然這次培訓(xùn)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！2021遠(yuǎn)訓(xùn)體4絡(luò)培訓(xùn)模式中的學(xué)習(xí),一改傳統(tǒng)的板的傳授模式,科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則.方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源一方面堅(jiān)持以教師為主體,用電子郵件、在線答疑、討論板、教學(xué)敘事等多種交互媒體提供動態(tài)助學(xué)過案例學(xué)習(xí)題探索、交流研討、自我評價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,最終形成學(xué)習(xí)共同體.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集信息,包括圖片中的信息樣學(xué)會收集文字信息.年級的孩子對文字不敏感是在高年級段你會發(fā)

現(xiàn)學(xué)生對圖片中的信息不敏感,關(guān)注文字信息比較多就需要我們教師在教學(xué)中經(jīng)常滲透兩種收集信息的方法絡(luò)培訓(xùn)為我打開一個(gè)敞開、明亮的世界我暢談教育的心得體會,論教學(xué)中存在的問題考讓教學(xué)更有效的對策2021遠(yuǎn)訓(xùn)體5作為一名化學(xué)教師，我有幸參加了絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時(shí)間里我們相互交流收獲著知識收獲著喜悅收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗從初上時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家各位老師授課指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一、培訓(xùn)學(xué)情況在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了通識課程。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)多小時(shí)，發(fā)10次，回帖次，完成上作業(yè)6篇，寫培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導(dǎo)答疑。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對比積極進(jìn)行反思同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。二、培訓(xùn)學(xué)的收獲絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺這些培訓(xùn)的日子里我觀看了專家講座的視頻那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例我更加貼近了課改的課堂我會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息開闊了視野遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每

一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題也得到了很好的借鑒和啟迪讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加絡(luò)研修續(xù)通過這種方式提升自己。在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做可是無從下手最終導(dǎo)致什么事情也沒有做即使做了也是隔靴搔癢問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)這次學(xué)習(xí)中各位專家名校長的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過程及策略所有這些都給聽者耳目一新的感覺聆聽他們的報(bào)告使我從心底里一次次被折服驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度他們不但是教育理論的研究者還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者，更是研究成果的推廣者。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷慨頗多、受益匪淺從開始的只覺激動不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗操作熟練從初上時(shí)的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我

的學(xué)識收獲燦爛無比使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里細(xì)聽那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例讓我們更加貼近了課堂品析專家教育理論使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題并找到了解決的方法專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么大膽拋棄什么與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明視野開闊我十分珍惜這一難得的機(jī)會，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人__發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。學(xué)然后知不足通過這次學(xué)習(xí)我深深地感到了自己對本職工作的責(zé)任的認(rèn)識不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。作為校長我們與專家教授無從比起從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人們無法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動會讓人為自己的滿足而羞愧，會讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思而反思需要不斷地與他人交流當(dāng)今絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教

師的這一需求它給我們提供了對話平臺大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。：本次學(xué)習(xí)過程中個(gè)人給我的印象都是那樣的合作樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴??？鞓穼W(xué)習(xí)快樂工作不僅僅是喊在口號上而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕?！皦粝肱c激情”說的是自我“成就和分享”則更多的在彼此相處方思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生成就學(xué)校成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對我們來說都應(yīng)該是無堅(jiān)不摧的。分享意味彼此敞開、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)讓我們從此不再迷茫。

2021遠(yuǎn)訓(xùn)體6在教學(xué)過程注重與學(xué)生溝通學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感只有對英語感興趣才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績刻板的學(xué)習(xí)不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)1尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們大膽的嘗試要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)等做出客觀公正熱情、誠懇的評價(jià)……2鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音，漸漸做到流利，順暢促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感3對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步都要鼓勵他們讓他們感到有成就感我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1學(xué)過的單詞、對話，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。2上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總希望老師和他們一起來做。3死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。這次期中考試下來題也出來了子生不是很多落后生比較多。2021遠(yuǎn)訓(xùn)體7暑期的遠(yuǎn)程研修平臺于我而言像一架天梯我不斷地向上攀登似一扇窗口我的眼界更為寬廣教學(xué)思路更加清晰。遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始后我如饑似渴地學(xué)習(xí)教育專家的講座從中汲取了很多先進(jìn)的教育學(xué)理論方面的知識新課改后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的感悟?qū)⒀行奁陂g學(xué)得的知識和體會概括為如下幾點(diǎn)：一們既要更新教學(xué)觀念更應(yīng)推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變先進(jìn)的教學(xué)理念要通過先進(jìn)的教學(xué)方式體現(xiàn)出來先進(jìn)的教學(xué)方式可以激發(fā)更先進(jìn)的教學(xué)理念兩者相輔相成培訓(xùn)課程里介紹了幸福課堂幸福班級的先進(jìn)教學(xué)理念以及建設(shè)途徑幸福課堂為我們指出了“一個(gè)中心，兩腦互動，三大定律，四大要

素，五加二環(huán)節(jié)，六三一原則”的行動指南，幸福班級則要求我們在建設(shè)和管理班級時(shí)“像家有愛有共同愿景各得其所，各盡其能，無為而治”為準(zhǔn)則。二效備課的新思維和新行動先們要構(gòu)建核心思維，由原來的“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后導(dǎo)”，同時(shí)教師也應(yīng)對自己的角色作準(zhǔn)確定位，真正做到備課生活化，知識問題化，問題能力化，訓(xùn)練課堂化，過程體驗(yàn)化，具體落實(shí)到行動中即備課要備學(xué)生、備課程、備情境、備自己、備設(shè)計(jì)。三新課程改革后高中化學(xué)教學(xué)中的主要問題及對策的研討使我能更好地把握高中化學(xué)課堂教學(xué)中化學(xué)教學(xué)的突出問題“如何在課時(shí)少的情況下完成教學(xué)任務(wù)，集眾師之見，大致可以概括為三點(diǎn)先認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)確握教學(xué)的深廣度，哪些知識點(diǎn)需要延拓，哪些點(diǎn)到即可，做到心中有數(shù)。再者教師要通讀整本教材，把握知識的整體脈絡(luò)，學(xué)會加工整合內(nèi)容，實(shí)施單元整體教學(xué)，以彌補(bǔ)課時(shí)的不足。最后精心挑選習(xí)題，做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容匹配，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。備課組集體應(yīng)分工協(xié)作，這也是校本課程開發(fā)的一個(gè)重要方面。四、通過一些名師的課堂案例學(xué)習(xí)，專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重難點(diǎn)如何深入淺出怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)形成一定的化學(xué)素養(yǎng)，而不是單純的傳授知識。

這次培訓(xùn)不僅使我的專業(yè)知識和技能有了重大的突破多的是思想上的震撼“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，接下來我定將上述心得體會運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，真正做到學(xué)有所得。2021遠(yuǎn)訓(xùn)體811，我參加了海西教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過觀看視頻、閱讀文本、互動評論、書面作業(yè)、撰寫心得等多樣化的遠(yuǎn)程互動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我別有收獲。通過學(xué)習(xí)專題一視頻，我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考，這給我在小學(xué)語文教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的體會主要有一下幾點(diǎn)——一、教師要不斷進(jìn)行知識更新這次培訓(xùn)中專家們的講座我明白了閱讀的真正意義從大處說是為了國家的發(fā)展而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面我們常說要想給學(xué)生一杯水師就應(yīng)該有一桶水么這桶水從哪里來從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的，我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)才能更好地去教育學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生潛移默化地感染學(xué)生學(xué)真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能和基本能力新課程改革是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識積極參加各種課改活動促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。新課程中也說到語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢此外師也告訴我們們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會發(fā)展盡己所能。三、立足課堂，在實(shí)踐中提升能力。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地今后我會本“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛?/p>

的教學(xué)更具特色形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。今后，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己不斷進(jìn)步。2021遠(yuǎn)訓(xùn)體9__報(bào)名參加了中國教育干部組織的中小學(xué)校長崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)歷時(shí)三個(gè)月我已經(jīng)完成了所有的要求的培訓(xùn)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)我有如下感受：一、遠(yuǎn)程教手段的優(yōu)越遠(yuǎn)程教育資源的出現(xiàn)我們的教育教學(xué)有了很大的推動作用。鐘朋榮教授曾經(jīng)就遠(yuǎn)程教育方式的優(yōu)越性歸咎為三點(diǎn)首先可以享受中國甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課就像歌星是稀缺資源一樣最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源這種稀缺資源，應(yīng)該讓更多的人共享。而傳統(tǒng)教育方式，一百所大學(xué)，一萬間教室，就要有一萬個(gè)老師同時(shí)講課。這一萬個(gè)老師，既有非常優(yōu)秀的，也有比較平庸的，甚至還有較差的。結(jié)果，少數(shù)學(xué)生享受優(yōu)秀的老師授課多的學(xué)生則不得不聽一般老師甚至較差的老師的課程。

其次這種教育方式費(fèi)用很低在管理學(xué)中有一個(gè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的概念即隨著規(guī)模擴(kuò)大和產(chǎn)量增加更多的產(chǎn)品分?jǐn)偭送瑯拥墓潭ǔ杀?，每個(gè)產(chǎn)品的成本就減少。教育的固定成本主要老師。一個(gè)老師如果面向10人講的工資和課酬就由這10人分?jǐn)?，每人的費(fèi)用支出就很高個(gè)老師如果面向1萬人或10萬人講，其工資和課酬就由1萬人或10人分?jǐn)?，每個(gè)人聽一場課的費(fèi)用可能不到一元錢。這就是遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢。其三聽課時(shí)間和地點(diǎn)可以靈活安排許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽課，可以在自己的家里聽課，可以將課程下載，白天完成自己的工作，有時(shí)間再聽課。二、校長崗位培訓(xùn)收獲頗豐本次安排的十個(gè)專題的必修課講座既有理論層面的有大量的社會實(shí)踐調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)使學(xué)員不但豐富了理論知識又完善了實(shí)踐能力。本次培訓(xùn)我們有幸聽到了談松華教授的講座，他就學(xué)?！端刭|(zhì)教育的實(shí)施及其制度改革》闡訴了自己的觀點(diǎn)，并發(fā)表了精辟的論斷，郭齊家教授就學(xué)校的德育工作進(jìn)行了交流王景英教授教育評價(jià)做了專題發(fā)言陳孝彬教授現(xiàn)代管理新理念和校長成功之路》專題講座讓人受益非淺……在本次培訓(xùn)中多位專家學(xué)者教授針對現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)中的實(shí)際需求情況就以下專題做了詳細(xì)的分析和講解。

1教育思想專題。主要講授鄧小平教育思想、社會主義市場經(jīng)濟(jì)下的教育特點(diǎn)、素質(zhì)教育等問題。2教育法規(guī)專題。主要講授一些教育法規(guī)的基礎(chǔ)知識。為了避免與崗位培訓(xùn)的內(nèi)容重復(fù)要結(jié)合一些案例講解現(xiàn)行的和新出臺的一些法律規(guī)和政策括地方性的教育法規(guī)和政策。3學(xué)校管理研究專題。主要講授學(xué)校管理的基本理論、學(xué)校管理改革及試驗(yàn)教學(xué)理論和教學(xué)管理德育管理的研究成果等。4中學(xué)教育科研。主要講授中學(xué)教育科研課題的選擇，中學(xué)教育科研的主要方法以及中學(xué)教育科研的組織與實(shí)施過這個(gè)專題，使參訓(xùn)校長初步懂得了中學(xué)教育科研的一般規(guī)律與程序。5中學(xué)教育評估。主要內(nèi)容有學(xué)校教育評估的基本知識，綜合辦學(xué)水平的評估、教學(xué)評估、教師評估和學(xué)校評估的案例。6國內(nèi)外教育教學(xué)改革專題。主要講授國內(nèi)外品德教育改革實(shí)驗(yàn)國內(nèi)外課程改革實(shí)驗(yàn)以及國內(nèi)外教育教學(xué)方法改革實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)成果。7現(xiàn)代教育技術(shù)。主要介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的教育，計(jì)算機(jī)在學(xué)校管理中的應(yīng)用，以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的現(xiàn)狀和有關(guān)知識。

8學(xué)校行政管理。主要講授學(xué)校的教務(wù)、總務(wù)管理和人事管理的有關(guān)理論及改革現(xiàn)狀和改革經(jīng)驗(yàn)。9自然科學(xué)與現(xiàn)代科技。主要講授自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)理論和知識……他們引經(jīng)據(jù)典、深入淺出透徹分析淺顯說教令人有一種把他們的觀點(diǎn)和方法應(yīng)用到學(xué)校實(shí)際管理中去的沖動。校長作為學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人須做到依法治校法治教，為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)評議工作接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，做到依法治校，科學(xué)管理，從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)?？傊?jīng)過本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、具體，讓我學(xué)到了不少的知識在今后的工作中我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來做到學(xué)以致用把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動的始終不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力力爭將我校辦成一所家長信賴學(xué)生向往的學(xué)校。2021遠(yuǎn)訓(xùn)體10

1經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新有機(jī)會來參加這次培訓(xùn)機(jī)會來充實(shí)和完善自我自豪，我榮幸。但更多感到的是職責(zé)、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是資料豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告有一線教師的專題講座有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。2經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，專家講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。3經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。遠(yuǎn)程研修平臺上的教師都在努力地學(xué)習(xí)取地發(fā)表_評論至有些教師在晚上十一二點(diǎn)都在上學(xué)習(xí)這些教師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們__觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些教師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我

一向抱著向其他教師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自我的教學(xué)來思考，反思自我的教學(xué)。4經(jīng)過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長，展望未來培訓(xùn)是短暫的但收獲是充實(shí)的讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)使我對今后的工作有了明確的方向這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自我的教學(xué)思想，指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高進(jìn)取撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。我的未來目標(biāo)是經(jīng)過自我的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師我有信心在未來的道路上經(jīng)過學(xué)習(xí)讓自我走得更遠(yuǎn)要想讓自我成為一名合格骨干教師為了夢想中的教育事業(yè)我將自強(qiáng)不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路改善教學(xué)方法使自我真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。2021遠(yuǎn)訓(xùn)體11一年一次的海西遠(yuǎn)程絡(luò)培訓(xùn)總能讓我內(nèi)心充滿感動感動越來越現(xiàn)代化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式我們足不出戶就能學(xué)到新的知

識掌握最具前沿的專業(yè)知識同時(shí)也方便著每位在一線辛勤工作的老師們；可看到視頻中，講師們那么認(rèn)真的準(zhǔn)備，時(shí)而伴著沙啞的聲音，時(shí)而伴著若干聲的咳嗽，著實(shí)是真心感謝他們。感謝海西教育，感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)。一樣的培訓(xùn)，不一樣的收獲。下面談?wù)勛约簩Ρ敬芜h(yuǎn)程絡(luò)培訓(xùn)的收獲。一通過學(xué)使我重認(rèn)識了自己責(zé)任樹立了科的教育觀。在平時(shí)的課堂活動中我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的課堂上孩子們在老師的高控制下機(jī)械的學(xué)習(xí)，這樣取得的學(xué)習(xí)效果不是很好。而在本次的學(xué)習(xí)中，我們看到的每一個(gè)課例老師們不再高高在上而就像是孩子的好朋友一樣根據(jù)活動的需要為孩子營造了一個(gè)非常自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、課例的展示、老師的提示，使先生在與老師的有效互動中，玩中學(xué)、玩中練，讓學(xué)生體驗(yàn)到活動的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮整個(gè)活動原有的教學(xué)思想、教學(xué)目的，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得親切自由和歡悅使教學(xué)效果起到事半功倍的作用。對于小朋友來說，更需要這樣的學(xué)習(xí)氛圍，特別是一些科學(xué)性活動要我們老師通過多樣的教學(xué)方式來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而獲得新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二．通過學(xué)，我的教學(xué)平和科研水得到了提。

通過絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)點(diǎn)樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)形成良好的生物素養(yǎng)樣才能將一根根主線貫穿于我的日常教學(xué)過程之中。因此有利于今后備課上課水平的提高，有利于全面考量三維目標(biāo)，立體教學(xué)，全面達(dá)成教育教學(xué)目的，提高教育教學(xué)實(shí)效。通過本次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)工作中，我將著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備鉆研教材、了解孩子的實(shí)際需求，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在不斷實(shí)施、反思中，逐步提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在一個(gè)活動中，都能充分、有效地接收新的信息，從而拓展他們其他方面素質(zhì)的發(fā)展。這次培訓(xùn)對提高我們一線教師的素質(zhì)動學(xué)校教育教學(xué)改革提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用不僅促使我的教學(xué)思路開闊了很多而且讓我對教育教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識對今后的教育教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向到孩子主動的自我探索、順其自然的學(xué)到知識、學(xué)會知識，我真的很受感動。而老師們那種隨機(jī)、自然的教學(xué)手法，使我耳目一新，受益匪淺，都令我得到了很多啟發(fā)與感想。我想我在今后的工作中會牢牢地記?。汉⒆邮且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；孩子們探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多為新時(shí)期的教育工作者，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給學(xué)生課

本上的知識，還應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會科學(xué)的知識，主動的探索，賦予學(xué)生更大的后勁。三通過學(xué)使我重認(rèn)識了合作習(xí)、主探究的學(xué)模式。只有合作學(xué)習(xí)主探究的學(xué)習(xí)模式才能真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有所思，有所為，有所感，有所獲，獲得最深的體驗(yàn)、理解、認(rèn)識，深刻影響學(xué)生一生。反觀自己老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式深感其落后和不足在今后的教育教學(xué)中應(yīng)努力避免。四．通過學(xué)，使我注重思，提升教。新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位教師應(yīng)該以學(xué)生的心理發(fā)展為主線以學(xué)生的眼界去設(shè)計(jì)教學(xué)思想，使我對教師在課堂上的角色定位有了新的認(rèn)識，今后我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新，促使自己不斷成長，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。這一期培訓(xùn)但它不僅為我們老師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會還讓我們認(rèn)識了許多的新朋友相互的交流切磋中增進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。在接下來的工作中，我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，

通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師！2021遠(yuǎn)訓(xùn)體1220__9月29日至今，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2培訓(xùn)我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會心認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福張大利張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格先進(jìn)的教育理論也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進(jìn)行了交流不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)又和本班的教師一齊進(jìn)行了協(xié)作探討能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。一、提高教思想，開闊革視野。為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)在本次培訓(xùn)中每位專家老師給我們做精彩的講座各位專家老師的講座闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識及如何開展課例研

究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進(jìn)行校本教研。二、透過學(xué)理論，不斷試實(shí)踐。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流在課例跟進(jìn)后用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)時(shí)學(xué)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考讓我學(xué)會了信任學(xué)生并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試透過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試?yán)蠋焸円幌戮痛蚱屏诉^去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。三、加強(qiáng)專知識學(xué)習(xí)，專業(yè)型教師培訓(xùn)既緊張又忙碌因?yàn)樵谂嘤?xùn)中我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，透過絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)

著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好教師要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師不能做一潭死水而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開展課例研究是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期尤其是學(xué)校開展的校本教研都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動這次國培帶給了十多“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成這天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都十分努力，要求我們學(xué)習(xí)2880鐘，但是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復(fù)在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師因她無私的奉獻(xiàn)耐心的指導(dǎo)，使我們班51老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。”活到老，學(xué)到老；不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)！2021遠(yuǎn)訓(xùn)體13今年暑期我有幸參加了為期6的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這6天里我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)反思了以往工作中的不足作為一名語文教師我深知自己在教學(xué)上是不成熟的在教學(xué)過程中還存在太多的問題但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我特別對口語交際和習(xí)作教學(xué)方面有很大的收獲?，F(xiàn)就這兩方面的內(nèi)容談?wù)勛约旱氖斋@：一、“口語交際，讓學(xué)生‘動’起來”。首先要讓學(xué)生想交際然后讓學(xué)生能交際這一主題我覺得講得非常好因?yàn)樵谖覀兊目谡Z交際課堂上許多學(xué)生都好像無話可說者每次就那么幾個(gè)優(yōu)等生發(fā)言師感覺到很無奈。怎么辦呢？經(jīng)過專家的講解才感覺到是我們老師沒有把學(xué)生的交際興趣調(diào)動起來學(xué)生不想交際老師上課的時(shí)候不能死板教條要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際去激發(fā)學(xué)生的興趣比如選擇有代表性的、學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，或者班里、校內(nèi)、或生活中近期發(fā)生的事情為內(nèi)容為學(xué)生營造交際氛圍創(chuàng)造交際契

機(jī)，可以做到無中生有，引發(fā)他們想說，利用多種形式進(jìn)行師生互動、生生互動，這樣才能形成交際，從而激發(fā)大多數(shù)學(xué)生想交際。學(xué)生想交際了，還要能交際，我想也就是要會交際。教師要給予一定的引導(dǎo)可以模擬真實(shí)的情境讓學(xué)生把做過的事表演出來，通過組內(nèi)交際、全班交流來再現(xiàn)情境，在交流的過程中，學(xué)生展開了交際活動想這個(gè)過程能使老師輕松地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生愉快地進(jìn)行了交際活動，提高了口語交際的能力。二、“讓學(xué)生快樂有效的作文”。是啊習(xí)作教學(xué)也是老師們非常頭疼的農(nóng)村學(xué)生由于讀書面有限，閱讀量達(dá)不到，對外面的世界了解少等因素，上好習(xí)作課是非常困難的。有些寫事的、寫人的習(xí)作在三年級、四年級或每個(gè)學(xué)段都有有些學(xué)生寫起來覺得沒什么可寫的三年級時(shí)寫的是那件事四年級時(shí)還寫的是那件事好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的'這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼怎么辦呢？聽了專家的講解我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理，引導(dǎo)方式不對造成的吧！農(nóng)村孩子雖然見得少但肯定也會有許多難忘的事這些事需要老師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)如在學(xué)校里和老師之間的事和同學(xué)之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導(dǎo)下學(xué)生肯定能寫出自己的作文所以說習(xí)作要貼近兒童的

生活才有意義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導(dǎo)是學(xué)生習(xí)作成功的扶手，對每一種類型的習(xí)作指導(dǎo)，都要給學(xué)生具體的、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)，慢慢使學(xué)生掌握方法，老師要耐心扶持，使其獲得成功。通過這次培訓(xùn)我受益非