松鼠優(yōu)秀課件

叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當食物。——打一動物第一頁，共40頁。第一頁，共40頁。導入作者自學字詞理解作業(yè)板書拓展小結松鼠備課人：任媛媛第二頁，共40頁。第二頁，共40頁。圖片導入第三頁，共40頁。第三頁，共40頁。第四頁，共40頁。第四頁，共40頁。第五頁，共40頁。第五頁，共40頁。第六頁，共40頁。第六頁，共40頁。第七頁，共40頁。第七頁，共40頁。第八頁，共40頁。第八頁，共40頁。

松鼠是哺乳綱嚙齒目一個科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。松鼠一般體形細小，以草食性為主，食物主要是種子和果仁，部分物種會以昆蟲和蔬菜為食。松鼠簡介返回第九頁，共40頁。第九頁，共40頁。布封,18世紀法國著名的博物學家、作家。少年時期就愛好自然科學,特別是數(shù)學。畢生從事博物學研究,每天埋頭著述,四十年如一日,終于寫出了36冊的巨著《自然史》。1777年,法國政府在御花園里給他建立了一座銅像,座上用拉丁文寫著:“獻給和大自然一樣偉大的天才?！逼浯碜髌酚小蹲匀皇贰贰恶R》《松鼠》等。作者簡介返回第十頁，共40頁。第十頁，共40頁。1.初讀全文,遇到不認識的字或不理解的詞語,借助于你手中的工具書把拼音讀準確。理解“馴良、清秀、矯健、玲瓏、蟄伏、警覺”等詞語的意思2.默讀一遍課文,邊讀邊想,課文給我們介紹了松鼠的哪些知識?3.概括文章的主要內容,用最簡練的語言來概括。自學要求返回第十一頁，共40頁。第十一頁，共40頁。我會認xùnzhēnjǔlì馴榛櫸栗第十二頁，共40頁。第十二頁，共40頁。jiāoyīng矯纓舵duò苔tái第十三頁，共40頁。第十三頁，共40頁。xiǎnxiá蘚狹勉miǎn第十四頁，共40頁。第十四頁，共40頁。和順善良。(面容)美麗而不俗氣。(身體)強壯有力。精巧細致。理解詞語馴良：清秀：矯?。毫岘嚕合U伏：動物冬眠,潛伏起來不食不動。警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。第十五頁，共40頁。第十五頁，共40頁。課文主要講了什么？

文中主要向我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的行為。讀完全文,我們在喜愛小松鼠的同時,不能不嘆服作者精心細致的觀察、生動傳神的描寫及準確精練的說明。我會理解第十六頁，共40頁。第十六頁，共40頁。

讀了課文,松鼠給你留下了怎樣的印象?請用幾個詞語概括一下。這幾個詞語出現(xiàn)在文中哪一句中?想一想:這句話在文章中有何作用?第十七頁，共40頁。第十七頁，共40頁。

第一句總體介紹松鼠的特點,接下來課文圍繞“漂亮、馴良、乖巧”三個詞語具體介紹松鼠。從結構上看,課文采用了什么樣的結構方式？整理段落之間的關系總分第十八頁，共40頁。第十八頁，共40頁。想一想“漂亮、馴良、乖巧”三個詞語的順序能否互換，為什么？

不能，因為下面的內容是圍繞這三個詞語的順序展開的，內容是一一對應的。第十九頁，共40頁。第十九頁，共40頁。我們先看松鼠的第一個特征“漂亮”

松鼠的面容、眼睛、身體、四肢、尾巴。其中詳寫的是它的尾巴。這是松鼠身上最富有特色的部分。不僅漂亮,而且特別長,更妙的是能翹到頭上,讓身子躲在尾巴底下歇涼。

默讀課文第一自然段描寫松鼠外形的內容，想一想，作者是從哪些方面來描寫的？其中詳寫的是什么？為什么？第二十頁，共40頁。第二十頁，共40頁。

松鼠不僅漂亮,而且馴良、乖巧。從哪些地方可以看出來呢?現(xiàn)在請同學們試著用老師教給的方法分組研究接下來的第2、3、4自然段?？纯凑n文是從哪幾方面來體現(xiàn)松鼠的“馴良”和“乖巧”的。第二十一頁，共40頁。第二十一頁，共40頁。感受松鼠的“馴良”和“乖巧”(1)從松鼠的活動范圍、活動時間、常吃的食物這些方面來體現(xiàn)馴良的特點。(2)從松鼠過水的方法、警覺性強、跑跳敏捷、叫聲特點來體現(xiàn)它的乖巧。(3)從窩址選擇、搭窩過程、窩口設計來體現(xiàn)它的乖巧。第二十二頁，共40頁。第二十二頁，共40頁。

最后一段寫了松鼠的其他特征和它的實用價值。最后一段寫了松鼠的什么內容？第二十三頁，共40頁。第二十三頁，共40頁。說明文首先要求語言準確,請找一找本文哪些地方用詞非常準確。第二十四頁，共40頁。第二十四頁，共40頁。①它們好像很怕強烈的日光,白天躲在窩里歇涼……松鼠很怕強烈的日光只是作者的猜測,或許并非如此,用“好像”,體現(xiàn)作者措詞的慎重,科學的寫作態(tài)度。好像第二十五頁，共40頁。第二十五頁，共40頁。

②松鼠不躲藏在地底下,經常在高處活動,像飛鳥一樣住在樹頂上,滿樹林里跑,從這棵樹跳到那棵樹。

“經?！笔钦f松鼠“在高處活動”比較頻繁,如果去掉,就會讓讀者以為松鼠一直在高處活動,這與事實不符合。經常第二十六頁，共40頁。第二十六頁，共40頁。

“松鼠不愛下水。有人說,松鼠橫渡溪流的時候,用一塊樹皮當作船,用自己的尾巴當作帆和舵”中的“有人說”能刪去嗎？不能刪。這表明僅僅是聽說而已,并非親眼目睹。體現(xiàn)了作者實事求是的態(tài)度。第二十七頁，共40頁。第二十七頁，共40頁。

再讀課文,圈畫出文中描寫生動形象的句子,并批注。第二十八頁，共40頁。第二十八頁，共40頁。和《鯨》這篇課文相比，本文語言除了用詞準確，還有什么特點？

生動優(yōu)美這主要表現(xiàn)在哪些方面？主要變現(xiàn)在運用擬人、比喻的修辭手法，進行生動形象的描寫。第二十九頁，共40頁。第二十九頁，共40頁。描寫松鼠的漂亮——“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“帽纓形的美麗尾巴”描寫松鼠的活動——“歇涼”“奔跑”“玩耍”用擬人手法形象生動地說明事物:第三十頁，共40頁。第三十頁，共40頁。突出松鼠的靈性——“要是被惹惱了,還會發(fā)出一種很不高興的恨恨聲”用動作說明松鼠的精明能干——“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”寫松鼠生活、居住情況——“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”第三十一頁，共40頁。第三十一頁，共40頁。用比喻手法說明事物,既形象,又富有美感:

玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。

返回第三十二頁，共40頁。第三十二頁，共40頁。師生小結

本文語言生動優(yōu)美,而《鯨》這篇課文語言卻比較平實,你能模仿本文的語言風格,將《鯨》改寫成一篇語言生動的說明文嗎?若不想改寫整篇,改寫一段也行哦!返回第三十三頁，共40頁。第三十三頁，共40頁。布置作業(yè)閱讀短文，回答問題。仙企鵝登陸了澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀,成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏,饒有風趣,無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼,不能帶動身軀在天空中飛翔,卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺,加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部,活像穿著燕尾服的西方紳士。第三十四頁，共40頁。第三十四頁，共40頁。

夕陽西下,海灘上人山人海,大家有序地站在海灘的兩邊,海灘上留下了一條通道。岸上照明燈一亮,就可以看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中,這個“總領隊”首先游到岸邊,在海灘上左顧右盼一番,然后回頭引領“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸,每隊約有50只,在后面排成三列縱隊,整整齊齊,像訓練有素的士兵。隊伍排好后,總領隊“嘎嘎”一聲令下,全隊開步走,直奔海灘沙丘。第一隊登陸后,第二隊接踵而至……

夜深了,人們久久不愿離去,以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。第三十五頁，共40頁。第三十五頁，共40頁。2.填充詞語。驚(

)駭(

)接(

)而(

)左(

)右(

)1.按要求填空?！耙怼弊质?/p>

結構的字,部首是

,再查

畫,全字共

畫。上下盼顧至踵浪濤17羽11第三十六頁，共40頁。第三十六頁，共40頁。3.判斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。(1)因為仙企鵝不會飛翔,所以它不是鳥類。

(

)(2)它退化了的短小雙翼,不能帶動身軀在天空中飛翔,卻能憑借它在水中游泳。

(

)4.作者是抓住了仙企鵝的(

)和(

)的特點來進行描寫的。

×

√外形活動返回第三十七頁，共40頁。第三十七頁，共40頁。板書設計松鼠外形性格行為活動范圍活動時間乖巧行動敏捷輕巧搭窩精心考究生活習性聰明伶俐惹人喜愛面容清秀潔凈返回愛干凈梳理打扮馴良眼睛發(fā)光身體矯健四肢輕快尾巴上翹吃食姿勢樹上夜晚漂亮第三十八頁，共40頁。第三十八頁，共40頁。1.文藝性說明文。

文藝性說明文又稱科學小品。其特點是擅于運用文學手法具體生動地向讀者介紹說明對象。它的主要表達方式是描寫性說明,是描寫與說明的巧妙結合。它只是在介紹說明對象的過程中,借助某些形象化手法(如比喻、擬人等)對事物的特點做一些形象化描寫,從而起到具體說明事物的作用。文藝性說明文不論采用什么樣的形象化描寫手段,都要以準確性為前提,本文就是一篇說明的準確性與描寫的形象性完美結合的范例。知識拓展第三十九頁，共40頁。第三十九頁，共40頁。2.關于松鼠。

松