2022七年級上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃

2022七年級上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃2022年上英教工計(jì)這一學(xué)期于我來說可謂是特殊的一個(gè)默默學(xué)習(xí)跟隨師傅學(xué)習(xí)在師傅庇護(hù)之下的實(shí)習(xí)生變成了一個(gè)需要自己獨(dú)當(dāng)一面的班主任兼任課老師無疑需要我快速成長起來欲善其事，必先利其器開學(xué)的這篇工作計(jì)劃也許可以幫助我理清一下思路，更好地適應(yīng)這個(gè)新的身份。預(yù)備年級剛剛從小學(xué)升入初中，無論是對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是對于更高階知識的接受需要一個(gè)適應(yīng)接的過程，所以在剛開始，我們可以放慢速度，以退為進(jìn)，讓孩子逐漸適應(yīng)初中的語文學(xué)習(xí)。開學(xué)的第一天我讓孩子們每人準(zhǔn)備了一本積累本讓他們把新課中出現(xiàn)的自己不太熟悉的得自己容易錯(cuò)的詞語積累下來，并且鞏固兩遍，提高了他們學(xué)習(xí)的自主性與針對性。但是我們也知道有些孩子是有惰性的往往會對一些有彈性的作業(yè)熟視無睹。因此，在第二天，在他們沒有心理準(zhǔn)備的情況下，我采取了默寫的方式檢驗(yàn)他們的自主學(xué)習(xí)成果對于未上積累本但發(fā)生的錯(cuò)誤采取了嚴(yán)厲懲罰措施而讓他們意識到積累本不應(yīng)只是流于形式，而應(yīng)切實(shí)地與自己的學(xué)習(xí)需要結(jié)合起來。果然，

第二課的生詞默寫情況到了很大的改善此一我認(rèn)為，我們鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也可以想想如何結(jié)合一些新的形式讓一項(xiàng)原本枯燥的作業(yè)變得不那么枯燥，所謂新瓶裝舊酒。第二在語文學(xué)習(xí)中我們還是不能將閱讀教學(xué)和作文教學(xué)割裂開來，本學(xué)習(xí)，我會設(shè)置一些教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們有意識地運(yùn)用課文中所學(xué)習(xí)的筆法或者相關(guān)素材衍生使得讀與寫的關(guān)系更為緊密，通過輸出反饋增加他們輸入的動力。第三其實(shí)在第一條中已經(jīng)略有提及就是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。當(dāng)他們從一個(gè)學(xué)習(xí)的接受者，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的策劃者時(shí)，相信他們會對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的理解且學(xué)生相互觀摩的過程不僅有新鮮感還能促使學(xué)生中的良性競爭比如學(xué)生作文互相批改評價(jià)、讀書心得分享、課文衍生專題研究展示等形式，就是一些比較好的形式。另外，不得不提及的一點(diǎn)是，這種自主性環(huán)節(jié)是有一定的條件的比如教師的過程性評價(jià)這往往代表著教師需要做更多的準(zhǔn)備工作糾正自主性學(xué)習(xí)中可能與我們的預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)發(fā)生的偏離再比如這種自主性學(xué)習(xí)之前是要有一定的學(xué)習(xí)積淀的一是為了提供給學(xué)生思路二是可以起到一種“不憤不啟，不悱不發(fā)”的效果，比如在我們的學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)了某個(gè)他們特別感興趣的話題可以讓學(xué)生自己去搜集資料后做專題展示，相信會比我的直接傳授，讓他們受益更多。

第四，是站在一個(gè)語文老師和班主任的共同角度上提出的，甚至是由我作為一名老師的初衷提出的文作為一門滲透性的學(xué)科是通向我們目之所及世界很多角落的鑰匙可以教給孩子一些不落于紙面，卻彌足珍貴的東西。比如共情能力，如何站在__者的角度去看待他所寫的東西，更好地“知人論世”，比如通過不斷的輸入、輸出中挖掘自我的體驗(yàn)。這一切的一切，都需要一個(gè)較長的過程，不過值得等待。最后，我想說，在這快速成長的一年中，我也會不斷充實(shí)自身，多學(xué)習(xí)魏書生、余映潮等老師的作品，多向周圍優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)請教，唯有一泓活水，才能灌溉出最美麗的花朵。2022年上英教工計(jì)一、指導(dǎo)思雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性助他們增強(qiáng)信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性目的性有系統(tǒng)有計(jì)劃地上好課因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：二、教材分本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分a和sectionb及selfcheck三部分。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a提供多種課堂活動。sectionb：1a此會擴(kuò)展；1b新舊知識綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；，2b聽力練習(xí)；3a—3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動selfcheck學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價(jià)，包括詞匯知識的評價(jià)，語言應(yīng)用能力的評價(jià)和幽默。三、教學(xué)措施初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中學(xué)的英語學(xué)習(xí)以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：1每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2每天記5個(gè)生詞，2常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4堅(jiān)持檢測等形成性評價(jià)制度對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。5對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。7實(shí)施"務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力8在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件索新的教學(xué)模式發(fā)英語教學(xué)資源寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。四、課程安及教學(xué)進(jìn)度第1周—第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測第3周—第5周unit12階段性檢測第6周—第8周：unit4階段性檢測第9周：unit5段性檢測及期中考試第10—第12：unit6—unit7段性檢測第13—第15：unit7—unit8段性檢測第16—第17：unit9階段性檢測第17—第18：復(fù)習(xí)迎接期末考試2022年上英教工計(jì)一本學(xué)期的導(dǎo)思想在本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級上冊英語教學(xué)工作本學(xué)期的教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心和成就感在平時(shí)的教學(xué)中突出學(xué)生的主體尊重學(xué)生之間的個(gè)別差異平時(shí)上

課時(shí)多采用活動途徑或者分組任務(wù)教學(xué)的形式學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與合作從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)在平時(shí)的教學(xué)中建立英語興趣小組從而激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的當(dāng)中，從而體會到學(xué)習(xí)英語成功的快樂和輕松。二學(xué)生基本況分析及對本學(xué)期我擔(dān)任七年級六班的英語教學(xué)工作然有部分老生已經(jīng)接觸學(xué)習(xí)過英語們已經(jīng)認(rèn)識了英語字母和個(gè)別單詞但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子基本上都是學(xué)習(xí)困難生部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對種種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索合作探究能力充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用靈活多變的方法實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。三、教學(xué)目：

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣形成有效的學(xué)習(xí)策略有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。1努力提高自己教學(xué)水平。2幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡單的交流。3抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞。4掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個(gè)單元的標(biāo)題。四、教材分：七年級英語教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂分十二個(gè)單元個(gè)預(yù)備篇個(gè)正式篇分A和SectionB以及Selfcheck部分。五、本冊語重、難點(diǎn)內(nèi)：1含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時(shí)2人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞3名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞4名詞所有格5介詞in，on，under等

6連詞but和and7描述性形容詞8肯定句和否定句9一般疑問句10特殊疑句。六、教學(xué)措施：七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段關(guān)鍵時(shí)期打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：1每天背誦課文中的對話。2每天記6個(gè)生詞，2常用句子。3認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。七、質(zhì)量檢：每二單元一次小測驗(yàn)，每四單元一次綜合測試。堅(jiān)持日測、周測測的形成性評價(jià)制度英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度每日、每周每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識八、課程安及教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期每周5課時(shí)，預(yù)計(jì)十七個(gè)教學(xué)周。安排如下：第一周：教學(xué)準(zhǔn)備及進(jìn)行字母英標(biāo)教學(xué)（課時(shí)）第二周：StarterUnit1Goodmorning?。?課時(shí)）第三周：StarterUnit2What'sthisinEnglish？課時(shí)）第四周：StarterUnit3Whatcolorisit？課時(shí)）第五周：“國慶節(jié)”放假。第六周：Unit1Myname'sGina（5課時(shí)）

第七周：Unit2Thisismysister。課時(shí)）第八周：Unit3Isthisyourpencil？課時(shí)）第九周：Unit4Where'smyschoolbag？（5課時(shí)）第十周：Unit5Doyouhaveasoccerball？第十一周：and（5課時(shí)）第十二周：Doyoulikebananas？（5課時(shí)）第十三周：testsof——Unit6（5課時(shí)）第十四周：Howmucharethesesocks（5時(shí)）第十五周：Whenisyourbirthday？（5課時(shí)）第十六周：tests—Unit8（5課時(shí)）第十七周：Myfavoritesubjectisscience（5課時(shí)）第十八周——第十九周：ReviewofUnits1——9（10時(shí)）第二十周：exam2022年上英教工計(jì)沐浴著金秋九月的金色陽光們迎來了北校區(qū)的七年級新生。他們朝氣蓬勃，他們積極進(jìn)取，面對新的校園，新的老

師，新的同學(xué)，他們充滿好奇，充滿強(qiáng)烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里更好更快地發(fā)展及早適應(yīng)充實(shí)緊張的初中生活，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。一、班級現(xiàn)分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級x班的英語老師。七年級x班由__位學(xué)生組成__位女生男生七年x班由__同學(xué)組成，__女生__位男生。學(xué)生來自各個(gè)同的學(xué)校，有的來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級的管理帶來一定的難度。二、學(xué)情分從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語學(xué)生以前不大重視英語他來自不同的學(xué)校，要求不同他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。100的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻。三、教材分本冊七年級教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及

Selfcheck部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué)為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1主要是通過設(shè)置每個(gè)單元不同的話題了解該話題的語言功能理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識，達(dá)到對語言知識活學(xué)活用的目的。四、教學(xué)措施七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：1落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課認(rèn)真批改作業(yè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷反思自己的教學(xué)過程。2要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行師要提供大量的聽音仿、實(shí)踐的機(jī)會教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。3每天背誦課文中的對話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。

4認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。5堅(jiān)持單元檢測等形成性評價(jià)制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)教學(xué)方法課教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。6對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。7合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學(xué)生競爭，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。8要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。2022年上英教工計(jì)一、指導(dǎo)思：

堅(jiān)持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則，使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個(gè)對社會有用的人。二、學(xué)生情況分析：我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26字母的拼讀都沒有掌握好經(jīng)過這兩個(gè)星期我和學(xué)生的不懈努力他們的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會掌握的地方很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的急是沒有用的讓學(xué)生們樂于

接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。三、教材分：本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣教材通俗易懂旨在使七年級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇（個(gè)模塊）和正式篇（10模塊）。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。四、教學(xué)目：通過努力力求每一位學(xué)生能開口講英語能用英語進(jìn)行簡單的會話通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實(shí)踐以點(diǎn)帶面力爭達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。五、教學(xué)措和方法：措施：1培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。2發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。4引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。5鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。2022年上英教工計(jì)一、本學(xué)期學(xué)時(shí)間安排本學(xué)期我校從9月3號正式開學(xué)，預(yù)計(jì)到1月20號左右進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要行期中測試時(shí)間相對緊張對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué),七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語所進(jìn)行的教學(xué)必然會很緩慢要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。

二、本學(xué)期育教學(xué)內(nèi)容仁愛英語七年級上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6單元，其中第2、第單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。三、本學(xué)期教學(xué)重、難可以分為兩塊來看：一、語法知識點(diǎn).1一般疑問句及回答；2指示代詞、人稱代詞、物主代詞3名詞復(fù)數(shù)的變化；4方位介詞；5特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；7名詞所有格；8一般現(xiàn)在時(shí)9時(shí)間表達(dá)法；二、交際用語（略）四、本學(xué)期采用的教育學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的情況況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)針對我教的班級本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：1用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練這就要求我們用英語來教英語在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。2用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)沒有本族語思考的介入者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。3背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合乃是對于一切各不相同條件下的`語教學(xué)的普遍有效的方法。4針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：1體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2突出語言的實(shí)踐性注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。3盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。4備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。5根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。6語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。7擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強(qiáng)語感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

8加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。9實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)層次練習(xí)層次要求使不同程度的學(xué)生都能有所提高。10合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。六、本學(xué)期進(jìn)行的復(fù)習(xí)本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。2022年上英教工計(jì)一、本學(xué)期指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中以學(xué)生為主體突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣，愛好。努力增強(qiáng)學(xué)生自信心。注意過程評價(jià)，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，并體味到成功的快樂。

二、七年級生基本情況析七年級新生大多來自附近農(nóng)村對英語的了解較少沒有明確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)也比較薄弱。三、教材分本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12單元：預(yù)備篇（三個(gè)單元）和正式篇（九個(gè)單元）。每個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同：sectionA，和selfcheck。SectionA分：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)詞匯。每個(gè)單元的課題主要反映在此部分使用聯(lián)想發(fā)散等新的表達(dá)方式操練重點(diǎn)單詞括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說，多練。SectionB分：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識。循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言，并通過活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。Selfcheck部分：檢測學(xué)習(xí)效果。此部分為學(xué)生自我檢測部分復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)單詞以及本單元的語法知識。

四、具體措1開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。2培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。3、引導(dǎo)學(xué)生多讀多說，堅(jiān)持每天都能熟悉英語。4、注意過程評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。5分組學(xué)習(xí)，注意發(fā)揮集體的力量。6以學(xué)生為主體據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語。7關(guān)注學(xué)生情感，尊重學(xué)生個(gè)性差異。8、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效果。9與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，為人師表。2022年上英教工計(jì)一、指導(dǎo)思雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性助他們增強(qiáng)信

心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性目的性有系統(tǒng)有計(jì)劃地上好課因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：二、教材分本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分A和SectionB及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)1c對練習(xí)核心對話2a，2b多種聽力練習(xí)；2c現(xiàn)不同的任務(wù)。Grammar呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a提供多種課堂活動。SectionB：1a此會擴(kuò)展；1b舊知識綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a為聽力練習(xí)；3a—3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。Selfcheck使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價(jià)，包括詞匯知識的評價(jià)，語言應(yīng)用能力的評價(jià)和幽默。三、教學(xué)措初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段也是關(guān)鍵時(shí)期基礎(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語