中學(xué)教師教學(xué)年度工作總結(jié)

第13頁共13頁中學(xué)教?師教學(xué)?年度工?作總結(jié)?時間?過的真?快，轉(zhuǎn)?眼間，?一年的?教育教?學(xué)工作?有接近?了尾聲?。本學(xué)?期，我?任六年?級的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?一年來?，我能?認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校?教育教?學(xué)工作?計劃，?轉(zhuǎn)變思?想，積?極探索?，改革?教學(xué)，?收到很?好的效?果。為?了克服?不足，?總結(jié)經(jīng)?驗，為?使今后?的工作?取得更?大的進(jìn)?步，使?今后的?工作更?上一層?樓，現(xiàn)?對本學(xué)?期教學(xué)?工作作?出如下?總結(jié)：?一、?認(rèn)真?zhèn)?課為?了使教?學(xué)更加?有序，?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，認(rèn)真?備課，?備課時?，不但?備學(xué)生?，而且?備教材?、備教?法。根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學(xué)生的?實際，?設(shè)計課?的類型?，擬定?采用的?教學(xué)方?法，并?對教學(xué)?過程的?程序及?時間安?排都作?了詳細(xì)?的記錄?，認(rèn)真?寫好教?案。課?后及時?對該課?作出總?結(jié)，寫?好教后?感，教?學(xué)反思?，寫下?自己執(zhí)?教時的?切身體?會或疏?漏，記?下學(xué)生?學(xué)習(xí)中?的閃光?點或困?惑，及?時進(jìn)行?教學(xué)經(jīng)?驗的積?累和教?訓(xùn)的吸?取，以?便今后?改進(jìn)課?堂教學(xué)?和提高?教學(xué)水?平。?二、注?重課堂?教學(xué)?我注重?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課。?本學(xué)期?我把課?堂教學(xué)?作為有?利于學(xué)?生主動?探索的?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境?，把學(xué)?生在獲?得知識?和技能?的同時?，在情?感、態(tài)?度價值?觀等方?面都能?夠充分?發(fā)展作?為教學(xué)?改革的?基本指?導(dǎo)思想?，把數(shù)?學(xué)教學(xué)?看成是?師生之?間學(xué)生?之間交?往互動?，共同?發(fā)展的?過程。?上課時?注重學(xué)?生主動?性的發(fā)?揮，發(fā)?散學(xué)生?的思維?，增強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?教學(xué)質(zhì)?量。在?課堂上?特別注?意調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，加強(qiáng)?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?覺得愉?快，注?意精神?，培養(yǎng)?學(xué)生多?動口動?手動腦?的能力?。注重?綜合能?力的培?養(yǎng)，有?意識的?培養(yǎng)學(xué)?生的思?維的嚴(yán)?謹(jǐn)性及?邏輯性?，在教?學(xué)中提?高學(xué)生?的思維?素質(zhì).?保證每?一節(jié)課?的質(zhì)量?.三?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?學(xué)生?學(xué)習(xí)能?力各有?不同，?在課后?，為不?同層次?的學(xué)生?進(jìn)行相?應(yīng)的輔?導(dǎo)，以?滿足不?同層次?的學(xué)生?的需求?，避免?了一刀?切的弊?端，同?時加大?了后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)力度?。后進(jìn)?生通常?有些是?基礎(chǔ)差?，存在?很多知?識斷層?，這些?都要特?別注意?給他們?補(bǔ)課，?把他們?以前學(xué)?習(xí)的知?識斷層?補(bǔ)充完?整，這?樣，他?們就會?學(xué)得輕?松，進(jìn)?步也快?，興趣?和求知?欲也會?隨之增?加。?四、認(rèn)?真批改?作業(yè)?布置作?業(yè)力求?有針對?性，有?層次性?。有布?置就要?有檢查?，因此?我及時?對學(xué)生?的作業(yè)?批改，?認(rèn)真分?析并記?錄學(xué)生?的作業(yè)?情況，?將他們?在作業(yè)?過程出?現(xiàn)的問?題做出?分類總?結(jié)，進(jìn)?行透切?的講評?，并針?對有關(guān)?情況及?時改進(jìn)?教學(xué)方?法，做?到有的?放矢。?還有一?些是因?為一直?以來學(xué)?習(xí)習(xí)慣?差，加?上家長?由于工?作等各?種原因?對孩子?缺少必?要的監(jiān)?督和指?導(dǎo)使孩?子長期?以來自?由懶散?慣了，?形成了?不良的?習(xí)慣。?作業(yè)寫?的非常?馬虎，?更嚴(yán)重?的是經(jīng)?常少寫?、不寫?作業(yè)。?對于這?部分學(xué)?生不放?棄進(jìn)行?個別教?育，及?時督促?。五?、樹立?良好的?學(xué)風(fēng)?有為數(shù)?不少的?學(xué)生，?因為怕?老師批?評，學(xué)?習(xí)上存?在的問?題不敢?問老師?，作業(yè)?也因為?怕不對?而找別?人的來?抄，這?樣就嚴(yán)?重影響?了成績?的提高?。對此?，我狠?抓學(xué)風(fēng)?，在班?級里提?倡一種?認(rèn)真、?求實的?學(xué)風(fēng)，?嚴(yán)厲批?評抄襲?作業(yè)的?行為。?這樣學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中有?難題知?道來問?老師了?。后進(jìn)?生基礎(chǔ)?太差，?考試成?績都很?差，有?些同學(xué)?是經(jīng)常?不及格?。我找?差生了?解原因?，提出?批評以?后再加?以鼓勵?，并為?他們定?下學(xué)習(xí)?目標(biāo)，?時時督?促和幫?助他們?。一些?學(xué)生基?礎(chǔ)太差?，抱著?破罐子?破摔的?態(tài)度，?或過分?自卑，?考試怯?場等，?我就幫?助他們?找出適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法，?分析原?因，鼓?勵他們?不要害?怕失敗?，要給?自己信?心，并?且要在?平時多?問幾個?為什么?。同時?，一有?進(jìn)步，?即使很?小，我?也及時?地表揚?他們。?經(jīng)過一?個學(xué)期?，絕大?部分的?同學(xué)都?有進(jìn)步?，但是?還有反?復(fù)，我?就不斷?地進(jìn)行?教育和?疏導(dǎo)，?要允許?學(xué)生在?行為上?有反復(fù)?。一?份耕耘?，一份?收獲。?在校領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)和教?師們的?幫助下?，本學(xué)?期在教?學(xué)方面?取得了?一些成?績，良?好的成?績將為?我今后?工作帶?來更大?的動力?。不過?也應(yīng)該?清醒地?認(rèn)識到?工作中?存在的?不足之?處?？?體而言?，這學(xué)?期我愛?崗敬業(yè)?、盡職?盡責(zé)完?成各項?工作，?積極參?加教學(xué)?教研活?動，對?于“得?”我會?把它當(dāng)?作自己?的財富?，對于?“失”?會在今?后的教?學(xué)中努?力去改?善。教?學(xué)工作?苦樂相?伴，我?將一如?既往地?勤勉，?務(wù)實地?工作，?我將本?著“勤?學(xué)、善?思、實?干”的?準(zhǔn)則，?一如既?往，再?接再厲?，力爭?把教學(xué)?工作做?得更好?。中?學(xué)教師?教學(xué)年?度工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?,我擔(dān)?任初一?的英語?教學(xué)工?作.作?為一直?從事中?學(xué)英語?教學(xué)的?我,雖?了解到?了一些?教學(xué)教?法,但?在實際?的教育?教學(xué)中?,我深?深感覺?到教中?學(xué)英語?之難之?累,真?是苦在?其身,?樂在其?心!為?使今后?的教學(xué)?工作取?得更大?進(jìn)步,?現(xiàn)對本?學(xué)期的?教學(xué)工?作作一?總結(jié).?一,?學(xué)習(xí)課?標(biāo),明?確教學(xué)?目標(biāo).?為了?使我的?英語教?學(xué)適應(yīng)?新時期?英語教?學(xué)要求?,樹立?起新的?育人理?念,我?們英語?組集體?抽休息?時間對?《英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)?行了研?讀,了?解了目?前英語?課程改?革的目?的,掌?握了目?前英語?改革的?重點,?明確了?英語課?程各級?的總目?標(biāo)和各?內(nèi)容的?分級目?標(biāo),理?解了英?語教學(xué)?原則,?學(xué)會了?一些科?學(xué)評價?原則等?,從而?為后面?的教學(xué)?提供了?充分的?依據(jù),?奠定了?的扎實?的基礎(chǔ)?,保證?了教學(xué)?的順利?進(jìn)行.?二,?扎實備?課,理?清教學(xué)?思路.?備課?是課堂?教學(xué)的?重要環(huán)?節(jié),我?在備課?時做到?了以下?幾點：?1,?課前備?課,做?到有備?而來.?我認(rèn)真?閱讀各?種教科?參書,?既備教?材,教?法,又?備學(xué)生?.結(jié)合?學(xué)生的?實際和?教材的?內(nèi)容,?既要考?慮知識?的縱向?聯(lián)系,?又要考?慮新知?的橫向?銜接;?既要突?出重點?,又要?突破難?點;既?要體現(xiàn)?出完整?的教學(xué)?過程,?又要注?意好各?環(huán)節(jié)的?過渡自?然.并?制作了?各種有?趣的教?具,如?：單詞?卡片,?實物（?圖片）?,頭飾?等教具?為課堂?教學(xué)做?好服務(wù)?.2?,課中?備課,?靈活安?排簡單?易操作?的游戲?活動.?我通過?游戲引?入新課?教學(xué)時?,為了?不打消?學(xué)生的?積極性?,我在?實施教?學(xué)的時?候,總?是盡量?設(shè)計一?些簡單?易操作?的游戲?及活動?,將教?學(xué)內(nèi)容?層層鋪?開,把?枯燥乏?味的課?堂變?yōu)?生動有?趣快樂?堡,讓?他們在?快樂中?學(xué)習(xí),?在玩中?獲得新?知,通?過反復(fù)?的趣味?操練（?如：唱?,演,?玩,畫?,涂色?,做手?工等形?式）來?鞏固所?學(xué)新知?.在活?動中學(xué)?生們都?樂于參?與,充?分調(diào)動?了學(xué)生?們的情?感態(tài)度?和興趣?,學(xué)生?的積極?性得到?了充分?發(fā)揮,?教學(xué)效?果良好?.3?,課后?備課,?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗?.每上?完一單?元,我?都及時?對該單?元作出?總結(jié)和?反思,?寫出教?學(xué)后記?,肯定?本節(jié)課?成功的?地方,?探討該?單元的?不足之?處,為?以后的?教學(xué)工?作打下?基礎(chǔ).?三,?認(rèn)真上?課,體?現(xiàn)以人?為本.?《英?語課程?標(biāo)準(zhǔn)》?提出讓?學(xué)生在?教師的?指導(dǎo)下?,通過?感知,?體驗,?實踐,?參與和?合作等?方式,?實現(xiàn)任?務(wù)的目?標(biāo),感?受成功?.這便?要求,?英語課?的教學(xué)?要以學(xué)?生為主?,培養(yǎng)?他們學(xué)?習(xí)英語?的興趣?,提高?他們對?詞匯,?句型的?聽說認(rèn)?讀和語?言實際?運用的?能力.?為此,?我在實?際的課?堂教學(xué)?中做了?以下幾?點：?1,巧?設(shè)導(dǎo)入?,培養(yǎng)?興趣.?每節(jié)的?教學(xué)我?首先通?過做游?戲,唱?英語歌?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣,讓?學(xué)生融?洽在學(xué)?習(xí)英語?的氛圍?內(nèi).?2,圖?文結(jié)合?,掌握?新知.?根據(jù)教?材圖文?并茂的?特點,?充分運?用單詞?卡片,?實物教?具,簡?筆畫及?肢體語?言來啟?發(fā)學(xué)生?,使學(xué)?生帶著?明確的?任務(wù)目?標(biāo),并?借助圖?片,動?作,表?情等手?段掌握?其義,?讓他們?積極主?動參與?學(xué)習(xí)獲?取新知?過程,?培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)?英語的?興趣.?在遇到?難讀的?單詞或?句子時?,我不?厭其煩?,耐心?教導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)讀?,力爭?讓他們?學(xué)了就?懂,懂?了會用?,培養(yǎng)?他們認(rèn)?讀的能?力.在?學(xué)習(xí)新?知的同?時,還?適時對?他們進(jìn)?行思想?教育.?3,?游戲活?動,鞏?固新知?.在完?成了每?節(jié)課的?新授任?務(wù)后,?抓住學(xué)?生爭強(qiáng)?好勝的?心理,?通過師?生互動?,生生?互動的?游戲活?動將教?學(xué)內(nèi)容?層層鋪?開;為?了尊重?學(xué)生的?個體差?異,營?造寬松?的學(xué)習(xí)?環(huán)境,?以簡單?易操作?的趣味?性,多?樣化游?戲為主?來實施?教學(xué),?讓學(xué)生?進(jìn)行反?復(fù)模仿?,認(rèn)讀?,玩演?,視聽?,從而?給他們?提供充?分的活?動和交?流機(jī)會?,讓學(xué)?生在玩?的過程?中獲得?新知,?提高他?們語言?的運用?能力,?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?.4?,通過?聽錄音?,復(fù)習(xí)?新知.?我常在?每節(jié)課?結(jié)束的?前5分?鐘,讓?學(xué)生聽?有關(guān)本?節(jié)課教?學(xué)內(nèi)容?的錄音?磁帶.?第一遍?先認(rèn)真?聽,第?二遍邊?聽邊跟?讀.在?學(xué)生能?聽讀后?并要求?學(xué)生用?相應(yīng)的?肢體語?言或動?作入情?入境的?來模仿?,表演?對話.?在學(xué)生?進(jìn)行合?作學(xué)習(xí)?,表演?時及時?給予示?范和指?導(dǎo),讓?學(xué)生充?分體驗?到成功?的喜悅?,體會?到學(xué)習(xí)?英語的?樂趣.?這樣既?復(fù)習(xí)了?本節(jié)課?的知識?要點,?又提高?了同學(xué)?們的聽?說能力?和讀音?的準(zhǔn)確?性,,?從而讓?學(xué)生真?正做到?眼到,?口到,?心到,?手到.?四,?加強(qiáng)自?學(xué),不?斷積累?知識.?由于?本人在?英語教?學(xué)方面?經(jīng)驗不?足,自?己的知?識又有?限,在?教學(xué)的?同時,?時時虛?心向資?歷深的?教師請?教,和?我們英?語組的?同事一?起學(xué)習(xí)?有關(guān)英?語方面?的教學(xué)?教法,?加強(qiáng)自?身的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?,擴(kuò)大?視野;?用心收?集有助?于英語?課堂教?學(xué)的各?種游戲?資料,?時常聽?錄音糾?正自己?的語音?語調(diào).?總之?,一學(xué)?期的教?學(xué)工作?自己付?出了很?多,收?到的回?報也不?少：領(lǐng)?導(dǎo)的信?任,使?我精力?充沛;?同事的?幫助,?使我干?勁十足?;學(xué)生?的渴求?,使我?信心倍?增.我?會努力?填補(bǔ)自?己在教?學(xué)中的?不足,?不斷改?進(jìn)教學(xué)?方法,?在教學(xué)?中設(shè)計?一些學(xué)?生喜愛?的活動?,游戲?來輔助?課堂教?學(xué),激?活課堂?.積極?開發(fā)和?有效利?用課程?資源,?更好的?為英語?教學(xué)服?務(wù),力?爭在今?后的英?語教學(xué)?工作中?取得更?好的成?績.我?相信有?耕耘總?會有收?獲。?中學(xué)教?師教學(xué)?年度工?作總結(jié)?（三）?一轉(zhuǎn)?眼，一?個學(xué)年?又要過?去了。?在這個?學(xué)年中?，我認(rèn)?認(rèn)真真?教學(xué)、?踏踏實?實工作?，下面?將這一?年中的?工作情?況總結(jié)?如下。?一、?政治思?想方面?：本?人熱愛?黨，熱?愛人民?，堅持?___?_教育?方針，?忠誠_?___?教育事?業(yè)：服?從學(xué)校?的工作?安排，?辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)?;把自?己的精?力、能?力全部?用于學(xué)?校的教?育教學(xué)?過程中?，并能?自覺遵?守職業(yè)?道德，?在學(xué)生?中樹立?良好的?教師形?象;帶?頭與同?事研究?業(yè)務(wù)，?毫不保?留自己?的觀點?，實話?實說，?互相學(xué)?習(xí)，共?同提高?教學(xué)水?平;能?夠顧全?大局，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，在?各方面?以黨員?的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要?求自己?，以便?更快地?適應(yīng)教?育發(fā)展?的形勢?。二?、教育?教學(xué)工?作：?首先，?能認(rèn)真?把握教?材，潛?心備課?寫教案?。把課?標(biāo)、教?參與課?本有機(jī)?結(jié)合，?以提高?學(xué)生分?析問題?和解決?問題能?力為目?標(biāo)，切?實落實?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新思維?和創(chuàng)造?能力，?并且能?利用課?堂時間?不斷地?以新型?熱點材?料為背?景創(chuàng)設(shè)?提問角?度，幫?助學(xué)生?拓展思?路，從?而使學(xué)?生們分?析、解?決問題?的能力?不斷提?高。同?時，在?我兩年?的初二?教學(xué)經(jīng)?驗上我?的課講?得更加?精簡、?明了，?掌握了?教材知?識的重?難點，?明白學(xué)?生的易?錯點和?學(xué)習(xí)物?理的弱?點。通?過經(jīng)驗?的總結(jié)?和差缺?補(bǔ)漏，?一邊教?學(xué)一邊?學(xué)習(xí)使?我自身?的進(jìn)步?越來越?明顯了?。第?二，能?把握學(xué)?生的認(rèn)?知水平?和能力?。重視?對已學(xué)?知識的?鞏固和?新、舊?知識的?聯(lián)系，?達(dá)到幫?助學(xué)生?學(xué)會求?知、不?斷發(fā)展?的目的?。第?三，尊?重學(xué)生?。重視?與學(xué)生?之間的?情感交?流和培?養(yǎng)，在?嚴(yán)格管?理的同?時能尊?重學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情和?認(rèn)知能?力，提?出與學(xué)?生自身?水平相?當(dāng)?shù)膯?題，鼓?勵他們?大膽探?索，共?同提高?。三?、出勤?方面：?我在?做好各?項教育?教學(xué)工?作的同?時，還?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度。按?時上、?下班，?不遲到?，不早?退，有?事請假?。工作?積極、?主動，?任勞任?怨。從?不斤斤?計較，?具有強(qiáng)?烈的事?業(yè)心和?高度的?責(zé)任感?。四?、主要?成績：?在這?一學(xué)年?里，通?過一年?的努力?教學(xué)和?學(xué)生的?積極配?合，我?所教的?四個班?的學(xué)生?在上學(xué)?期統(tǒng)考?中，成?績在全?縣同級?同類排?第三名?。相比?上一屆?不管在?人均分?還是及?格率方?法都提?高了很?多。?上學(xué)期?學(xué)校圖?書室和?閱覽室?的工作?在我的?精心管?理和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?及全校?同學(xué)的?共同配?合下展?開得非?常順利?，在我?每天一?個小時?的開放?和管理?下能夠?很好的?滿足了?學(xué)生的?借閱要?求。?這一學(xué)?期，我?繼續(xù)跟?班教育?。如今?，這學(xué)?期已有?了兩個?月的九?年級教?學(xué)時間?，從這?兩個月?來看，?九年級?物理內(nèi)?容相對?初二的?難度又?上升了?一個層?次。尤?其是一?些微觀?的分子?動理論?和熱學(xué)?理論知?識學(xué)生?難于接?受和理?解，還?有電學(xué)?內(nèi)容，?也是大?部分學(xué)?生不易?理解和?難于學(xué)?習(xí)的看?不見摸?不著的?微觀知?識。這?對于一?個剛接?觸初三?物理的?新教師?既是挑?戰(zhàn)又是?一次提?升自己?專業(yè)技?能和教?學(xué)能力?的好機(jī)?會，所?以我從?來不敢?馬虎和?懈怠與?放松，?并且學(xué)?校還要?求我們?這一屆?必須的?沖到全?縣前三?名，這?樣的要?求和口?號讓我?既感覺?壓力大?大的有?同時也?充滿挑?戰(zhàn)自己?和檢驗?自己的?良好機(jī)?遇和自?信··?···?·總?之，我?在工作?上發(fā)揚?了任勞?任怨的?精神，?做到不?計個人?得失，?以校為?家，以?教為本?;對待?同事團(tuán)?結(jié)友愛?，互相?幫助，?并能虛?心向有?經(jīng)驗的?老師學(xué)?習(xí);對?待學(xué)生?則愛護(hù)?有加，?但決不?放松嚴(yán)?格要求?。同時?還做好?對差生?和優(yōu)秀?生的談?心、交?流，課?外指導(dǎo)?，學(xué)習(xí)?與行為?教育指?導(dǎo)，使?得我變?得更加?熱愛教?育事業(yè)?、熱愛?學(xué)生、?樂于與?學(xué)生交?流相處?而擁有?一顆永?遠(yuǎn)年輕?的心態(tài)?，讓我?的人生?快樂而?健康的?成長生?活著。?中學(xué)?教師教?學(xué)年度?工作總?結(jié)（四?）去?年我擔(dān)?任初二?___?_班的?英語教?學(xué)。由?于教學(xué)?經(jīng)驗頗?淺，我?對教學(xué)?工作不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一?個學(xué)期?的努力?，獲取?了很多?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗。以?下是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)情況?。一?、備好?課，備?好學(xué)生?，上好?課。教?學(xué)就是?教與學(xué)?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學(xué)者?。學(xué)生?是被教?的主體?。因此?，了解?和分析?學(xué)生情?況，有?針對地?教對教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。不懂?得了解?學(xué)生對?教學(xué)的?重要性?，只是?專心研?究書本?，教材?，想方?設(shè)法令?課堂生?動，學(xué)?生易接?受，這?是很容?易碰釘?子的。?在上課?前要了?解清楚?學(xué)生的?實際情?況：一?方面，?學(xué)生英?語聽，?說的能?力相對?較弱，?授課采?用較深?的全英?教學(xué)，?同學(xué)們?較難適?應(yīng)。另?一方面?，__?__班?的同學(xué)?比較活?躍，上?課氣氛?積極，?但中等?生占較?大多數(shù)?，尖子?生相對?較少。?因此，?講得太?深，就?照顧不?到整體?，而_?___?班的同?學(xué)比較?沉靜，?雖然差?生比例?大，但?中等生?也有一?小部分?，我備?課時也?注意到?這點，?因此教?學(xué)效果?比較理?想。從?此可以?看出，?了解及?分析學(xué)?生實際?情況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學(xué)中?提到的?“備教?法的同?時要備?學(xué)生”?。這一?理論在?我的教?學(xué)實踐?中得到?了驗證?。教學(xué)?中，備?課是一?個必不?可少，?十分重?要的環(huán)?節(jié)，備?學(xué)生，?又要備?教法。?備課不?充分或?者備得?不好，?會嚴(yán)重?影響課?堂氣氛?和積極?性，因?此，每?天我都?花費大?量的時?間在備?課之上?，認(rèn)認(rèn)?真真鉆?研教材?和教法?，不滿?意就不?收工。?雖然辛?苦，但?事實證?明是值?得的。?一堂準(zhǔn)?備充分?的課，?會令學(xué)?生和老?師都獲?益不淺?。我認(rèn)?真研究?了課文?，找出?了重點?，難點?，準(zhǔn)備?有針對?性地講?。為使?教學(xué)生?動，不?沉悶，?我還為?此準(zhǔn)備?了大量?的教具?，授課?時就胸?有成竹?了。相?反，我?沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n?的時候?，課堂?氣氛沉?悶，教?學(xué)效果?不好，?與此相?比可見?，認(rèn)真?備課對?教學(xué)十?分重要?。特別?是對英?語這門?學(xué)生不?甚熟悉?并感到?困難的?外語來?說至關(guān)?重要。?備課充?分，能?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?上課效?果就好?。但同?時又要?有駕馭?課堂的?能力，?因為學(xué)?生在課?堂上的?一舉一?動都會?直接影?響課堂?教學(xué)。?因此上?課一定?要設(shè)法?令學(xué)生?投入，?不讓其?分心，?這就很?講究方?法了。?上課內(nèi)?容豐富?，現(xiàn)實?。教態(tài)?自然，?講課生?動，難?易適中?照顧全?部，就?自然能?夠吸引?住學(xué)生?。所以?，老師?每天都?要有充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍。?二、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣。英?語是一?門外語?，對學(xué)?生而言?，既生?疏又困?難，在?這樣一?種大環(huán)?境之下?，要教?好英語?，就要?讓學(xué)生?喜愛英?語，讓?他們對?英語產(chǎn)?生興趣?。否則?學(xué)生對?這門學(xué)?科產(chǎn)生?畏難情?緒，不?愿學(xué)，?也無法?學(xué)下去?。為此?，我采?取了一?些方法?，就是?盡量多?講一些?關(guān)于英?美國家?的文化?，生活?故事，?讓他們?更了解?英語，?更喜歡?學(xué)習(xí)英?語。因?為只有?英語水?平提高?，他們?才能達(dá)?到交異?國筆友?的目的?，同時?也可以?提高同?學(xué)們的?英語寫?作能力?，對成?績優(yōu)秀?的同學(xué)?很有好?處。因?為英語?的特殊?情況，?學(xué)生在?不斷學(xué)?習(xí)中，?會出現(xiàn)?好差分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因?此，絕?對不能?忽視。?為此，?我制定?了具體?的計劃?和目標(biāo)?。對這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計劃?的輔導(dǎo)?。三?、注重?聽、說?、讀、?寫全面?發(fā)展。?中學(xué)?教師教?學(xué)年度?工作總?結(jié)（五?）本?學(xué)期,?我擔(dān)任?初一的?英語教?學(xué)工作?.作為?一直從?事中學(xué)?英語教?學(xué)的我?,雖了?解到了?一些教?學(xué)教法?,但在?實際的?教育教?學(xué)中,?我深深?感覺到?教中學(xué)?英語之?難之累?,真是?苦在其?身,樂?在其心?!為使?今后的?教學(xué)工?作取得?更大進(jìn)?步,現(xiàn)?對本學(xué)?期的教?學(xué)工作?作一總?結(jié).?一,學(xué)?習(xí)課標(biāo)?,明確?教學(xué)目?標(biāo).?為了使?我的英?語教學(xué)?適應(yīng)新?時期英?語教學(xué)?要求,?樹立起?新的育?人理念?,我們?英語組?集體抽?休息時?間對《?英語課?程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行?了研讀?,了解?了目前?英語課?程改革?的目的?,掌握?了目前?英語改?革的重?點,明?確了英?語課程?各級的?總目標(biāo)?和各內(nèi)?容的分?級目標(biāo)?,理解?了英語?教學(xué)原?則,學(xué)?會了一?些科學(xué)?評價原?則等,?從而為?后面的?教學(xué)提?供了充?分的依?據(jù),奠?定了的?扎實的?基礎(chǔ),?保證了?教學(xué)的?順利進(jìn)?行.?二,扎?實備課?,理清?教學(xué)思?路.?備課是?課堂教?學(xué)的重?要環(huán)節(jié)?,我在?備課時?做到了?以下幾?點：?1,課?前備課?,做到?有備而?來.我?認(rèn)真閱?讀各種?教科參?書,既?備教材?,教法?,又備?學(xué)生.?結(jié)合學(xué)?生的實?際和教?材的內(nèi)?容,既?要考慮?知識的?縱向聯(lián)?系,又?要考慮?新知的?橫向銜?接;既?要突出?重點,?又要突?破難點?;既要?體現(xiàn)出?完整的?教學(xué)過?程,又?要注意?好各環(huán)?節(jié)的過?渡自然?.并制?作了各?種有趣?的教具?,如：?單詞卡?片,實?物（圖?片）,?頭飾等?教具為?課堂教?學(xué)做好?服務(wù).?2,?課中備?課,靈?活安排?簡單易?操作的?游戲活?動.我?通過游?戲引入?新課教?學(xué)時,?為了不?打消學(xué)?生的積?極性,?我在實?施教學(xué)?的時候?,總是?盡量設(shè)?計一些?簡單易?操作的?游戲及?活動,?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開?,把枯?燥乏味?的課堂?變?yōu)樯?動有趣?快樂堡?,讓他?們在快?樂中學(xué)?習(xí),在?玩中獲?得新知?,通過?反復(fù)的?趣味操?練（如?：唱,?演,玩?,畫,?涂色,?做手工?等形式?）來鞏?固所學(xué)?新知.?在活動?中學(xué)生?們都樂?于參與?,充分?調(diào)動了?學(xué)生們?的情感?態(tài)度和?興趣,?學(xué)生的?積極性?得到了?充分發(fā)?揮,教?學(xué)效果?良好.?3,?課后備?課,總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗.?每上完?一單元?,我都?及時對?該單元?作出總?結(jié)和反?思,寫?出教學(xué)?后記,?肯定本?節(jié)課成?功的地?方,探?討該單?元的不?足之處?,為以?后的教?學(xué)工作?打下基?礎(chǔ).?三,認(rèn)?真上課?,體現(xiàn)?以人為?本.?《英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》提?出讓學(xué)?生在教?師的指?導(dǎo)下,?通過感?知,體?驗,實?踐,參?與和合?作等方?式,實?現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)?,感受?成功.?這便要?求,英?語課的?教學(xué)要?以學(xué)生?為主,?培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)?英語的?興趣,?提高他?們對詞?匯,句?型的聽?說認(rèn)讀?和語言?實際運?用的能?力.為?此,我?在實際?的課堂?教學(xué)中?做了以?下幾點?：1?,巧設(shè)?導(dǎo)入,?培養(yǎng)興?趣.每?節(jié)的教?學(xué)我首?先通過?做游戲?,唱英?語歌來?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?,讓學(xué)?生融洽?在學(xué)習(xí)?英語的?氛圍內(nèi)?.2?,圖文?結(jié)合,?掌握新?知.根?據(jù)教材?圖文并?茂的特?點,充?分運用?單詞卡?片,實?物教具?,簡筆?畫及肢?體語言?來啟發(fā)?學(xué)生,?使學(xué)生?帶著明?確的任?務(wù)目標(biāo)?,并借?助圖片?,動作?,表情?等手段?掌握其?義,讓?他們積?極主動?參與學(xué)?習(xí)獲取