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文檔簡介
案例名稱:案例名稱:科目:中職建筑教學(xué)對象:中職一年級學(xué)生課時:2提供者:張云俊單位:重慶市云陽職業(yè)教育中心一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是中職建筑材料的第一課,為教師補(bǔ)充內(nèi)容。這節(jié)課沒有太多的知識點(diǎn)要求學(xué)生掌握,主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識建筑專業(yè),認(rèn)識建筑材料課程,提升學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):1.初識建筑材料的定義、分類2.能完成建筑材料在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和基本要求3.簡單分析建筑材料與建筑、結(jié)構(gòu)、施工、預(yù)算之間的關(guān)系4.學(xué)生能獨(dú)立對建筑材料的分類過程與方法目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、評價的能力2.培養(yǎng)學(xué)生對關(guān)鍵問題的注意力間洞察能力3.培養(yǎng)學(xué)生共同協(xié)作的學(xué)習(xí)工作能力情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣2.養(yǎng)成學(xué)生能自覺完成任務(wù)的習(xí)慣三、學(xué)習(xí)者特征分析本課程的學(xué)生是剛從初中進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的中職學(xué)生。其中的大多數(shù)學(xué)生在初中階段不是很喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。但絕大多數(shù)學(xué)生很聰明,動手能力較強(qiáng)。中職學(xué)生叛逆心較強(qiáng),教學(xué)是應(yīng)掌握學(xué)生的心理狀態(tài),以適當(dāng)?shù)姆椒ü膭顚W(xué)生學(xué)習(xí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課內(nèi)容為例外添加的一次教學(xué)內(nèi)容,主要是想通過本次課讓學(xué)生認(rèn)識自 任務(wù)二: 1.發(fā)布任務(wù):根據(jù)教師展示的 分組完成任務(wù),小組培養(yǎng)學(xué)生小組圖片分析建筑材料的地位和作用;交流討論,要求組長對組協(xié)作、溝通交流,加強(qiáng)班級同學(xué)的根據(jù)案例分析建筑材料的作用員的學(xué)習(xí)進(jìn)行分工,一部相互聯(lián)系,形成共及重要性。(1)教師展示不同時期,分做建筑材料的現(xiàn)狀和發(fā)同學(xué)習(xí)的氛圍。不同材料的建筑圖片,并對圖片內(nèi)展,一部分做材料與其他 容進(jìn)行介紹。 的關(guān)系,各小組成員領(lǐng)取建筑工程事故案例展示給工作任務(wù)。學(xué)生,布置任務(wù)給出圖片,進(jìn)行搶答2.分組行動:老師展示圖片并通過小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)完成分析后各小組在小組長的帶領(lǐng)形式,學(xué)生以小組合作的作能力,以及團(tuán)隊下完成討論任務(wù),并收集整理小組形式完成任務(wù)書規(guī)定表冊意識。同時,提高成果。的填寫任務(wù),完成后整理學(xué)生實(shí)際崗位能布置任務(wù)后巡視學(xué)生對各小組成冊。力。不能自行解決的問題進(jìn)行引導(dǎo),讓各小組自己進(jìn)行解決。同時,提醒學(xué)生在任務(wù)完成中沒有發(fā)現(xiàn)的且容易出錯的較大的問題。 任務(wù)三: 1.發(fā)布任務(wù):教師給出系列圖1.認(rèn)真觀看圖片,并培養(yǎng)學(xué)生觀片展示:請學(xué)生思考并討論以下兩思考老師給的問題,參與察分類力,培養(yǎng)學(xué)個問題:建筑材料的分類和建筑材小組討論;生自信心料的發(fā)展趨勢。2.學(xué)生代表隊老師給出的以幻燈片的形式反復(fù)滾動展示問題進(jìn)行分析歸納。圖片并布置任務(wù) 2.分組行動:滾動播放圖片,認(rèn)真觀看圖片,并思 借助討論學(xué)學(xué)生借助圖片資源進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。考老師給的問題,積極參習(xí),查看該班學(xué)生以幻燈片的形式反復(fù)滾動展示與討論 的個人表現(xiàn)一杯圖片,觀察學(xué)生參與討論的情況。 對學(xué)生進(jìn)行了解,并養(yǎng)成學(xué)生集體學(xué)習(xí)的習(xí)慣成果展示: 請學(xué)生代表將本組學(xué)習(xí)的兩個認(rèn)真聽學(xué)生代表歸納讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、并挑選其中一個內(nèi)容進(jìn)行講解。內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、并挑選其中一個內(nèi)容進(jìn)行講解。教師聽學(xué)生代表進(jìn)行講解,并以微笑對學(xué)生給予鼓勵和肯定;老師觀察其他學(xué)生的反映,并及時對各組進(jìn)行鼓勵和肯定。講解,體會學(xué)習(xí)的樂趣教師的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和分析歸納能力能力發(fā)展鑒定給出圖片,進(jìn)行搶答,對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)情況進(jìn)行鑒定積極參與搶答活動以活動形式進(jìn)行能力鑒定,既不讓學(xué)生厭煩,又能檢測學(xué)習(xí)賬務(wù)情況,還能鍛煉學(xué)生的反映能力七、教學(xué)評價設(shè)計各組請2-3名學(xué)生對自己小組學(xué)習(xí)的狀態(tài)進(jìn)行評價。教師聽學(xué)生怎樣評價自己,增加對學(xué)生的認(rèn)識度。第一節(jié)課,只對自己小組表現(xiàn)進(jìn)行評價。培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我剖析的能力。八、板書設(shè)計建筑材料九.教學(xué)反思1.本節(jié)課是中職建筑材料的第一節(jié)課,沒有太多的教學(xué)知識,而是一視頻、圖片等方式讓學(xué)生了解建筑專業(yè)和建筑材料,主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識建筑專業(yè),認(rèn)識建筑材料課程,提升學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣。2.本節(jié)課中,對建筑材料的作用進(jìn)行分析的過程中展示的一些建筑事故的圖片讓學(xué)生分析師,學(xué)生表現(xiàn)非常積極,
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