4.2結(jié)構(gòu)圖(學(xué)、教案)

2構(gòu)圖課預(yù)學(xué)預(yù)目什么是結(jié)構(gòu)圖，它與流程圖有什么區(qū)別？如何畫(huà)？預(yù)內(nèi)閱讀課本85-89頁(yè)試一試看能回答86頁(yè)的思考題和探究題？提疑把你遇到的疑惑寫(xiě)在課本上。課探學(xué)學(xué)目理解結(jié)構(gòu)框圖的概念，能夠熟練閱讀結(jié)構(gòu)框圖，并能作出簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)框圖。學(xué)過(guò)一、自學(xué)習(xí)，合作探究：回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的流程圖的定義、表示和作用。：§4.1流程圖的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖是流程圖嗎？：觀察選修－2的目錄結(jié)構(gòu)圖，它的形狀有什么征？：觀察《數(shù)學(xué)１》第２“本初等函數(shù)I）的識(shí)結(jié)構(gòu)，的形狀有什么特征？：動(dòng)手畫(huà)畫(huà)：設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，表示《數(shù)學(xué)３》第２計(jì)的識(shí)結(jié)構(gòu)并回答一問(wèn)題。：比較《學(xué)１》第１“集合的識(shí)結(jié)構(gòu)的兩種不同表示。二、精點(diǎn)，有效訓(xùn)練見(jiàn)教案反總1..當(dāng)檢1.下關(guān)于結(jié)構(gòu)圖的說(shuō)法不正確是（）A.結(jié)構(gòu)圖中各要素之間通常表為概念上的從屬關(guān)系和邏輯上的先后關(guān)系B.結(jié)構(gòu)圖都是“樹(shù)形”結(jié)構(gòu)C.簡(jiǎn)的結(jié)構(gòu)圖能更好地反映主要素之間關(guān)系和系統(tǒng)的整體特點(diǎn)D.復(fù)的結(jié)構(gòu)圖能更詳細(xì)地反映統(tǒng)中各細(xì)節(jié)要素及其關(guān)系2.在商管理學(xué)中MRP(MaterialRequirementPlanning）指的是物資需求計(jì)劃，基本MRP的體系結(jié)構(gòu)如圖所示．從圖中可以看出，基本MRP直受_____,______________影響．1

3.下結(jié)構(gòu)圖中，體現(xiàn)要素之間邏輯先后關(guān)系的()4.用構(gòu)圖描述本章“框圖”的識(shí)結(jié).課練與高．下面的圖示表示的“概率”知識(shí)的（）Ａ．流程圖Ｂ結(jié)構(gòu)圖Ｃ．程序框圖Ｄ直方圖2.下關(guān)于流程圖和結(jié)構(gòu)圖的說(shuō)法中不正確的()A.流程圖用來(lái)描述一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程B.結(jié)構(gòu)圖用來(lái)刻畫(huà)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)C.流圖只能用帶箭頭的流程線示各單元的先后關(guān)系D.結(jié)圖只能用帶箭頭的連線表各要素之間的從屬關(guān)系或邏輯上的先后關(guān)系3.要述一工廠的組成情況，應(yīng)用（）A.程序框圖B工流程圖C.知識(shí)結(jié)構(gòu)圖D組織結(jié)構(gòu)圖4.流圖和構(gòu)圖都是按照________,________的序繪制，程圖只有_______起點(diǎn)________終．5.一情況下下”要素“上位”要素更為_(kāi)________，位要素比下位要素更為，位要素越多，結(jié)構(gòu)圖_________.2

答:6．試寫(xiě)出我們認(rèn)識(shí)數(shù)的過(guò)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖．解3

結(jié)構(gòu)圖教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)例了解結(jié)構(gòu);運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過(guò)知整理收集到的資料信2.能根據(jù)所給的結(jié)構(gòu)圖,用語(yǔ)言描述框圖所包含的內(nèi)容3.結(jié)合給出的結(jié)構(gòu),他人進(jìn)行交,會(huì)結(jié)構(gòu)圖在揭示事物聯(lián)系中的作教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí),理收集到的資料信息所給的結(jié)構(gòu)用語(yǔ)言描述框圖所包含的內(nèi)容.教學(xué)過(guò)程：前面我們學(xué)習(xí)了流程圖，流程圖主要是根據(jù)時(shí)間(步驟來(lái)執(zhí)的命令或方，它是表示一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。今天我們將學(xué)習(xí)一種描述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的圖示：結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖是由構(gòu)成系統(tǒng)的若干要素和表達(dá)各要素之間關(guān)系的連線構(gòu)成繪制結(jié)構(gòu)圖、先確定組成系統(tǒng)的基本要素，以及這些要素之間的關(guān)系；、處理好上位與“下位”的關(guān)系；“下位要比“上位要素更為具體，“上位要比“下位”要素更為抽象。、再逐步細(xì)化各層要素；、畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖，表示整個(gè)系統(tǒng)。例某司組織結(jié)構(gòu)是：總經(jīng)理之下設(shè)執(zhí)行經(jīng)理、人事經(jīng)理和財(cái)務(wù)經(jīng)理。執(zhí)行經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)理程經(jīng)理質(zhì)管理理和物料經(jīng)理產(chǎn)理領(lǐng)導(dǎo)線長(zhǎng)程經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)工程師，工程師管理技員，物料經(jīng)理領(lǐng)計(jì)劃員和倉(cāng)庫(kù)管理員。分析：必須理清層次，要分清幾部分是并列關(guān)系還是上下層關(guān)系。解：根據(jù)上述的描述，可以用如圖）所示的框圖表示這家公司的組織結(jié)構(gòu)：4

執(zhí)行經(jīng)理

總經(jīng)理人事經(jīng)理

財(cái)務(wù)經(jīng)理生產(chǎn)經(jīng)理

工程經(jīng)理

品管經(jīng)理

物料經(jīng)理線長(zhǎng)

工程師

計(jì)劃員

倉(cāng)庫(kù)管理員技術(shù)員圖（2）練習(xí)：課本90頁(yè)習(xí)2例2寫(xiě)《數(shù)學(xué)3必修二統(tǒng)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。分析學(xué)3必修二章統(tǒng)計(jì)的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)本的分析對(duì)總體作出估計(jì)，具體內(nèi)容又分三部分：“抽樣”-------單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣；“分析”-------以從樣本分布、樣本特征數(shù)和相關(guān)關(guān)系這三個(gè)角度來(lái)分析；“估計(jì)”-------據(jù)對(duì)樣本的分析，推測(cè)或預(yù)估總體的特征。解學(xué)3（必修二章統(tǒng)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖可以用面圖來(lái)表示：5

抽樣

總體分析

估計(jì)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

系統(tǒng)抽樣

分層抽樣

抽樣分布

樣本特征數(shù)

相關(guān)系數(shù)

總體分布

總體特征數(shù)

相關(guān)系數(shù)例小流域綜合治理可以有三個(gè)措施：工措施、生物措施、和農(nóng)業(yè)技術(shù)措施。其中，工程措施包括打壩庫(kù)、平整土地、修基本農(nóng)田和引水灌溉，其功能是貯水?dāng)r沙、善生產(chǎn)條件和合理利用水土；生物措施包括栽種喬木、灌木和木，其功能是蓄水保土和發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)；農(nóng)業(yè)技術(shù)措施包括深改土、科學(xué)施肥、選育良種、地膜覆蓋和輪作套種，其功能是水保土、提高肥力和充分利用光和熱。試畫(huà)出小流域綜合治理開(kāi)發(fā)模式的結(jié)構(gòu)圖。解：根據(jù)題意，三類措施為結(jié)構(gòu)圖的第一層，每類措施中具體的實(shí)現(xiàn)方式為結(jié)構(gòu)為第二層，每類措施實(shí)施所要達(dá)到的治理功能為結(jié)構(gòu)圖的第四層域綜合治理開(kāi)發(fā)模式的結(jié)構(gòu)如下圖所示：小流域綜合治理工程設(shè)施

生物措施

農(nóng)業(yè)技術(shù)措施大壩建庫(kù)

平整土地

修基本農(nóng)田

引水灌溉

栽種禾木

栽種灌木

栽種草木

深耕改土

科學(xué)施肥

選育良種

地膜覆蓋

輪作套種功能

功能

功能貯水?dāng)r壩

改善生產(chǎn)條件

合理利用水土

蓄水保土