精選普寧市培青中學(xué)環(huán)保教育工作總結(jié)

精選普寧市培青中學(xué)環(huán)保教育工作總結(jié)普寧市培青中學(xué)環(huán)保教育工作總結(jié)保護(hù)環(huán)境，是我國(guó)的一項(xiàng)根本國(guó)策，是實(shí)施可持續(xù)開(kāi)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣闊教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。創(chuàng)立綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)保教育，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，是學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的有效抓手，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。學(xué)生在創(chuàng)立綠色學(xué)?；顒?dòng)中能力得到了鍛煉，知識(shí)得到了拓展，環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)，素質(zhì)得到了全面提高。在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)立綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報(bào)如下：一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，提高認(rèn)識(shí)為確保我校環(huán)保教育工作取得實(shí)效，學(xué)校成立了環(huán)保教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各部門(mén)各人的職能任務(wù)，學(xué)校政教后勤部門(mén)全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理，教務(wù)處把環(huán)保知識(shí)納入學(xué)校方案，各教研組、任課老師負(fù)責(zé)在日常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對(duì)性地通過(guò)各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)。二、營(yíng)造濃厚的宣傳氣氛。加強(qiáng)宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用播送站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)：如利用校園播送宣讀環(huán)保知識(shí)，尤其當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性,使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣；利用每周的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng)，給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書(shū)法、手抄報(bào)在學(xué)校大廳展出，既美化了校園環(huán)境，又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氣氛，也使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)識(shí)三、建造優(yōu)美的校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出"校園無(wú)處不育人，校園無(wú)時(shí)不育人"的口號(hào)。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開(kāi)展了"彎彎腰"活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋；開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出假設(shè)干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員；與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類(lèi)回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。組織衛(wèi)生清理四、形成立體的環(huán)保教育體系1、課堂教學(xué)滲透教育。學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類(lèi)的開(kāi)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜保護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。開(kāi)展宣傳教育2、將環(huán)保教育納入學(xué)校德育工作和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。將環(huán)保教育納入到學(xué)校和班級(jí)德育工作方案之中，指導(dǎo)各班級(jí)通過(guò)主題班會(huì)，環(huán)保講座、環(huán)保興趣小組和共青團(tuán)活動(dòng)、宣傳欄、黑板報(bào)、播送站、知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)題實(shí)踐等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)定學(xué)生綜合素質(zhì)有關(guān)要求，將學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性、環(huán)保意識(shí)、環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣等方面認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，讓他們?cè)谑芙逃?、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，培育他們熱愛(ài)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的高尚情操，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。3、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育。各班的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。各班定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的主題班會(huì)，保證教育的一致性，并以3月12日植樹(shù)節(jié)、4月22日世界地球日、6月5日環(huán)境日、全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)低碳日、寒暑假、休息日等節(jié)假日為契機(jī)，集中開(kāi)展大型的宣傳教育活動(dòng)。每年開(kāi)展"保護(hù)環(huán)境從身邊做起"、"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"、植樹(shù)活動(dòng)、美化凈化校園等“八個(gè)一〞主題活動(dòng)。由團(tuán)委會(huì)發(fā)出建議，全校師生積極響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一份"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"決心書(shū)，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，團(tuán)委評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士帶著其他學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行"彎彎腰、撿垃圾"的主題環(huán)?；顒?dòng)，利用校園播送、板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)展美化綠化凈化活動(dòng)4、家校延伸教育。為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到學(xué)生家長(zhǎng)中，在家長(zhǎng)工作會(huì)議上，學(xué)校有方案地就如何提高市民素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專(zhuān)題講座。并讓每位學(xué)生把環(huán)保知識(shí)講述給家長(zhǎng)，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開(kāi)展，使環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。5、以綠色學(xué)校創(chuàng)立為抓手，提升環(huán)保教育層次。要求各班主任創(chuàng)造性開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。將環(huán)境教育表達(dá)于學(xué)校教學(xué)方案和規(guī)章制度中，表達(dá)在學(xué)校生活的各個(gè)方面，倡導(dǎo)有利于環(huán)境保護(hù)的工作生活方式，形成有益于環(huán)境保護(hù)的校園文化氣氛。確立綠色學(xué)校創(chuàng)立的目標(biāo)或規(guī)劃，不斷穩(wěn)固綠色學(xué)校創(chuàng)立成果，全面深化綠色學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)。五、取得了階段性成果：1、環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)。在環(huán)境知識(shí)獲得的根底上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。經(jīng)過(guò)不斷努力和開(kāi)展各種環(huán)保主題教育活動(dòng)，使得學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了。2、環(huán)保行為到位。通過(guò)環(huán)保教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長(zhǎng)期行為，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)保活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。班班進(jìn)行垃圾分類(lèi)，把垃圾變賣(mài)后的錢(qián)積攢起來(lái)，進(jìn)行愛(ài)心活動(dòng)。學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)他人有了責(zé)任感，更積極地參與了社區(qū)的環(huán)保行動(dòng)。3、社會(huì)影響深刻。通過(guò)全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"