《網(wǎng)站規(guī)劃》教案設(shè)計(jì)

信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)：PAGEPAGE2網(wǎng)站規(guī)劃》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：知識(shí)與技能：（1）了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)的幾個(gè)階段。

（2）網(wǎng)站規(guī)劃的幾個(gè)要點(diǎn)。過程與方法：通過欣賞優(yōu)秀網(wǎng)站，了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)包括頁面內(nèi)容的設(shè)計(jì)和內(nèi)容表現(xiàn)形式的設(shè)計(jì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過瀏覽、欣賞、對(duì)比優(yōu)秀主題網(wǎng)站的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、質(zhì)量，使學(xué)生掌握網(wǎng)站規(guī)劃的要點(diǎn)，初步確定自己網(wǎng)站的主題及設(shè)計(jì)方案。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：（1）掌握網(wǎng)站規(guī)劃的要點(diǎn)。 （2）確定網(wǎng)站主題。（3）勾畫網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案。難點(diǎn)：（1）網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案的確定。（解決方法：首先通過欣賞優(yōu)秀網(wǎng)站的情景激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和求知欲，再運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)——小組討論學(xué)習(xí)。運(yùn)用相關(guān)的網(wǎng)站來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，再在實(shí)際練習(xí)中去運(yùn)用，從而達(dá)到掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的。）三、教學(xué)策略與教法設(shè)計(jì)本節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)理念，采用目標(biāo)明確的任務(wù)教學(xué)法。教師先進(jìn)行情境導(dǎo)入，讓學(xué)生從親身感受中學(xué)。教師布置教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和交流合作，用不同的方式來學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師提供的教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)會(huì)解決問題。教師加以個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生自我掌握情況做出客觀評(píng)價(jià)，使他們有成就感，提高學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：本節(jié)課使用的網(wǎng)站是用FrontPage制作而成的。本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)多媒體教室進(jìn)行，充分利用了多媒體信息技術(shù)的直觀性，形象性，通過人機(jī)交互，信息共享，提高了教與學(xué)的效率，體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)越性。教學(xué)設(shè)計(jì)主要有以下幾項(xiàng)：1、利用優(yōu)秀的網(wǎng)站作品來創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。2、小組探索如何規(guī)劃網(wǎng)站。3、學(xué)生再次小組合作學(xué)習(xí)，策劃出本小組的網(wǎng)站。4、學(xué)生小組討論：圍繞設(shè)計(jì)的網(wǎng)站需要收集哪些素材?5、總結(jié)網(wǎng)站的規(guī)劃階段。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題我們可以瀏覽到世界各地的信息，可以和世界各地的朋友聊天，你是不是也想在網(wǎng)上擁有自己的一片天地呢？今天我們就開始你網(wǎng)上家園的建設(shè)之路。讓學(xué)生觀賞優(yōu)秀網(wǎng)站，了解優(yōu)秀網(wǎng)站的特點(diǎn)：主題鮮明、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容新穎、信息表現(xiàn)形式豐富多彩，美觀、整齊，賞心悅目。激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、講演結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)的幾個(gè)階段，網(wǎng)站規(guī)劃的幾個(gè)要點(diǎn)；b.學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、重點(diǎn)講解、掌握關(guān)鍵操作。（1）探究活動(dòng)一：如何規(guī)劃網(wǎng)站展示幾個(gè)典型的站點(diǎn)，讓學(xué)生比較它們各自的特點(diǎn)。教師小結(jié)：（2）探究活動(dòng)二：策劃頁面和主要內(nèi)容。教師舉例（3）探究活動(dòng)三；收集素材教師總結(jié)（4）探究活動(dòng)四：網(wǎng)站的規(guī)劃階段教師總結(jié)4、交互學(xué)習(xí)，個(gè)性創(chuàng)新a.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己瀏覽網(wǎng)站。b.學(xué)生開始討論。教師巡視，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生，隨時(shí)幫助學(xué)生，使學(xué)生能正確完成討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論相互幫助，合作辨析，共同提高。啟迪學(xué)生。5、合作交流，教育延伸a.讓同組同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)交流。b.教師通過查看學(xué)生的操作成果，通過網(wǎng)絡(luò)廣播進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)。c.讓學(xué)生在課后圍繞網(wǎng)站規(guī)劃，上網(wǎng)收集素材。d.小結(jié)1、規(guī)劃網(wǎng)站要點(diǎn)2、網(wǎng)站設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)思路與多媒體應(yīng)用分析用網(wǎng)絡(luò)展示，激發(fā)學(xué)生找到所需要的信息，與他人交流信息的愿望。給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)能力。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生能直觀的學(xué)習(xí)這兩種搜索方法，感到與老師是零距離的接觸，體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)越性。學(xué)生以組為單位，合作學(xué)習(xí)和探索，為后面操作掃除障礙。學(xué)生之間相互討論，探究問題答案多數(shù)學(xué)生得出結(jié)論，小組選代表匯報(bào)討論成果。：主要內(nèi)容如何設(shè)計(jì)標(biāo)志和進(jìn)行圖文排版學(xué)生再次小組合作學(xué)習(xí)，策劃出本小組的網(wǎng)站。學(xué)生小組討論：圍繞設(shè)計(jì)的網(wǎng)站需要收集哪些素材?如何整理收集到的素材?學(xué)生小組討論學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。采用學(xué)生自己瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站的方式，照顧滿足各種水平的學(xué)生，也使每一個(gè)學(xué)生的時(shí)間得以充分利用，體現(xiàn)了信息技術(shù)優(yōu)越性。體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式。培養(yǎng)合作精神。用網(wǎng)絡(luò)展示評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐成果，使學(xué)生們有成就感，