小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板匯編9篇

Word第第頁小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板匯編9篇學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇1

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作打算，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動：加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，對老師的備課和作業(yè)批改實(shí)行月查制度，對畢業(yè)班實(shí)行月考制度；以課題討論為載體，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了大量些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。

1、主動組織老師以校本培訓(xùn)為主要方式，深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實(shí)際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會，運(yùn)用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、請進(jìn)來，走出去。努力制造機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織老師到和興學(xué)校學(xué)校參與教研活動，通過請進(jìn)來，走出去的方式，開闊了老師們的視野，增長了老師的學(xué)問面。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)討論活動、集體備課、老師的聽課作了詳細(xì)規(guī)定，對老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了詳細(xì)的規(guī)定。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采納“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程打算的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仔細(xì)落實(shí)“月查制度”。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今日，課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處對本校老師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對老師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)老師的備課表達(dá)了獨(dú)特化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思具體。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)采納推門聽課制度，促老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改良行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次，絕大多數(shù)同學(xué)作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本干凈，任課老師細(xì)心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改仔細(xì)準(zhǔn)時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育。⑤抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要準(zhǔn)時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師每節(jié)課后都要準(zhǔn)時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行詳細(xì)要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、抓課題，促進(jìn)青年骨干老師專業(yè)化進(jìn)展。

本學(xué)期，我們緊緊抓住市立項(xiàng)課題—“農(nóng)村學(xué)校后進(jìn)生問卷調(diào)查的討論”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探究，使骨干老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，課題組活動支配在周二下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，商量總結(jié)課題中的問題，總結(jié)課題討論中取得的成果。我校的課題討論工作已經(jīng)到了關(guān)鍵時期，課題中期驗(yàn)收工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我們已經(jīng)做好一切預(yù)備工作。本學(xué)期，我校課題組的全體老師均上了課題研討課，老師的成長很快速。

3、抓“一人兩節(jié)課”促進(jìn)課改不斷深化。

課堂講究實(shí)效。我們讓同學(xué)學(xué)得輕松，想得明白，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定“一人兩節(jié)課”活動打算，在教學(xué)中仔細(xì)開展“一人兩節(jié)課”。組長主動組織老師聽課、評課，并仔細(xì)記錄、總結(jié)。數(shù)學(xué)組由姚松帶頭上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，仔細(xì)預(yù)備一人兩課；語文教研組也是如此，老老師潘薪虹、周菲菲都上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實(shí)、有效。我們對老老師的要求切合實(shí)際，讓老老師上常規(guī)課，青年老師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老老師在進(jìn)展，年輕老師在成長。

三、關(guān)注同學(xué)全面進(jìn)展。提高辦學(xué)水平

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)的提高，在努力抓好文化學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字競賽活動，眾多的活動為同學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通的平臺，豐富了同學(xué)的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。其中王淼同學(xué)參與市學(xué)校生硬筆書法競賽榮獲高班級組二等獎。了同學(xué)身心，而且拓寬了同學(xué)學(xué)習(xí)空間，進(jìn)展了同學(xué)的特長，促進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。

四、今后的設(shè)想

要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格根據(jù)市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以平安為保障。”同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是學(xué)校的生命線，所以，要連續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學(xué)有困難同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對這些同學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體老師的共同努力，取得了較好的成果。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信念，信任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇2

時間飛逝，如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬，在懵懵懂懂中來到華泰學(xué)校工作已將近一年了。

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的同學(xué)來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和歡樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在很多的缺乏和圓滿?，F(xiàn)將本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一、師德方面

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅(jiān)持給同學(xué)一個好的示范，教室里，我常常做到彎一彎腰撿一撿；同學(xué)關(guān)心后立刻送上“感謝”等敬語。讓同學(xué)從老師身上學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中得以運(yùn)用。當(dāng)然，在自己身上也存在許多缺點(diǎn)，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。王老師和師傅也給我提出過身上存在的缺乏和缺點(diǎn)，也努力地在改，信任通過不斷的努力，肯定有所成效。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。但是，我也堅(jiān)信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好，由于寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學(xué)閱歷豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo)，她在教學(xué)方面給我提出許多珍貴的建議，從她身上我學(xué)到了許多有用的東西。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向師傅或者同辦公室的其他老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增添。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在工作之余，我還看了《做一個聰慧的老師》和《給老師的一百條新建議》和其他學(xué)校語文等相關(guān)能提高工作力量的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。本學(xué)期還指導(dǎo)一個小伴侶的文章，在《寧波晚報(bào)》上發(fā)表了。這也是對于我工作的確定，也是我今后更努力的動力。

平常的家常課，我都是在之前仔細(xì)的看語文書，參考其他教案，上網(wǎng)搜尋相關(guān)課件資料，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容、學(xué)問點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式消失在同學(xué)面前，讓同學(xué)花更少的時間去把握他們該把握的內(nèi)容和學(xué)問點(diǎn)。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去預(yù)備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教育和關(guān)心。雖然每一次的過程有點(diǎn)苦痛，但是“不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見彩虹”呢？這樣的一個過程，更有助于新老師的快速成長。

管住后進(jìn)生還不夠。課堂的教學(xué)對于接受力量好的小伴侶來說，是得心應(yīng)收，但是對于接受力量差的小伴侶來說，課堂的一遍教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以明年，要更加管住后進(jìn)生，使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班同學(xué)之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)年度，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，大力推動素養(yǎng)教育,全力實(shí)施課程改革為基礎(chǔ),深化教育教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校教學(xué)和老師的實(shí)際狀況，我校的教學(xué)教研工作立足于提高老師自身的教學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大督導(dǎo)檢查力度，提高老師工作主動性。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念。不斷更新教學(xué)觀念，把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，引導(dǎo)老師將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，邊教邊學(xué)邊討論，使得老師教材分析力量、課件制作力量、多媒體條件下的教學(xué)力量均有了明顯的提高，從而使學(xué)校教研氣氛日趨深厚，老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)明顯提高，為全面提高同學(xué)素養(yǎng)供應(yīng)了牢靠的保證。

2、創(chuàng)新評價體系，完善管理制度。在常規(guī)管理上全面推行以教學(xué)工作綜合評價為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。一方面通過教科研流程的管理，提高老師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的管理，促進(jìn)老師精研教材、精選教法，細(xì)心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，為教科研工作供應(yīng)鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是堅(jiān)持月工作檢查制度，每月對全體老師的教學(xué)工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，準(zhǔn)時將檢查暴露出的問題向各位老師進(jìn)行反饋，對個別問題嚴(yán)峻的進(jìn)行個別催促整改。并要求做出狀況分析，準(zhǔn)時進(jìn)行改良。二是連續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量警告懲罰制，根據(jù)《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案》，獎優(yōu)罰劣，樹立典型，大力表彰教學(xué)成果突出學(xué)科老師。

4、主動開展“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略”討論。通過建立學(xué)困生跟蹤檔案，做好各班級各學(xué)科的學(xué)困生跟蹤分析，努力做好轉(zhuǎn)差工作，關(guān)注學(xué)困生，開展“關(guān)注學(xué)困生”行動，貫徹“一個都不放棄”的原則，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。

5、加強(qiáng)學(xué)科整合，培育學(xué)校特色。①將三至六班級地方課程納入英語課，彌補(bǔ)英語課教學(xué)課時缺乏，強(qiáng)化英語課教學(xué)，為同學(xué)今后學(xué)習(xí)英語打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。②依據(jù)學(xué)校實(shí)際，開設(shè)籃球、乒乓球、足球、舞蹈、合唱、書法、科技創(chuàng)新、手工制作、剪貼等校本課程，其他村小也開設(shè)了本校的校本課程。各校組織老師開發(fā)教材，制定課程實(shí)施打算，并將校本、綜合實(shí)踐合并排課，整體活動，提高效果。各具特色的校本課程開設(shè)，激發(fā)了學(xué)校的活力，課程實(shí)施已初見成效。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新教研形式，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、重視教研工作，提高老師教研力量。各教研組堅(jiān)持教研活動制度，按學(xué)期初制定的教研活動打算正常開展教學(xué)討論活動。教研活動以共同學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高為目的，仔細(xì)開展聽評議活動促進(jìn)老師課堂教學(xué)技能和教學(xué)思想熟悉的不斷提高，并依據(jù)教學(xué)打算狀況定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)。并評比出一等獎一個，獎現(xiàn)金200元，二等獎二個，獎現(xiàn)金150元。

2、加強(qiáng)班級學(xué)科教研組建設(shè)，提高教研實(shí)效。在學(xué)科教研組建設(shè)上強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、合作，表達(dá)團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助，整體提高，注意內(nèi)涵進(jìn)展，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升老師素養(yǎng)。

一是不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。二是高度重視老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。三是加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，注意專業(yè)引領(lǐng)。以“三課”活動為載體，通過“骨干老師匯報(bào)課”、“課堂錄像觀摩點(diǎn)評”等多種形式，讓骨干老師真正成熟起來，逐步走上專業(yè)化進(jìn)展的道路，發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。四是加大老師培訓(xùn)力度。主動制造條件，通過“走出去、請進(jìn)來”，對老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)年度，推舉了部分老師參與市縣區(qū)各級組織的教學(xué)教研活動。并獲得了優(yōu)異成果。

四、大力進(jìn)展信息技術(shù)教育，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的力量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長.

1、進(jìn)一步開展多媒體教學(xué)討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，對老師進(jìn)行計(jì)算應(yīng)用力量、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn)，并注意多媒體教學(xué)設(shè)備使用力量在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，要求老師充分利用學(xué)?，F(xiàn)用的多媒體設(shè)備主動開展電化教學(xué)，充分的調(diào)動了老師使用多沒設(shè)備教學(xué)的熱忱。首先是骨干老師帶頭使用多媒體計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動、詳細(xì)，增大了教學(xué)密度，提高了教學(xué)效率，突破了教學(xué)難點(diǎn)，并引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使同學(xué)主動主動學(xué)習(xí)。在骨干老師的帶動下，其他老師也紛紛學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，快速把握電教新技術(shù)，多媒體教室不再只是擺設(shè)，而是真正成為老師們實(shí)施課堂教學(xué)的重要場所。電腦、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和寬闊天地。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源的利用，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動的力量。學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，對老師進(jìn)行計(jì)算應(yīng)用力量、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓(xùn)，并注意多媒體教學(xué)設(shè)備使用力量在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，要求老師充分利用學(xué)?，F(xiàn)用的多媒體設(shè)備主動開展電化教學(xué)，充分的調(diào)動了老師使用多沒設(shè)備教學(xué)的熱忱，不僅是課堂教學(xué)增加了直觀性，形象性，也使得老師的現(xiàn)代化教學(xué)能了得到了提高，增添了課堂教學(xué)的實(shí)效性。

本學(xué)期我們雖然開展了一些活動,實(shí)行了一些重要舉措,但是與上級的要求和其他學(xué)校相比,我們?nèi)耘f存在著很大的差距:

1、教學(xué)人員緊急,管理人員工作量大，指導(dǎo)工作有時力不從心,力度欠缺，老師教研意識不強(qiáng)，事業(yè)心還有待于加強(qiáng)，教研還不能真正起到促進(jìn)作用。

2、學(xué)校信息技術(shù)裝備少，嚴(yán)峻影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作：學(xué)校微機(jī)室計(jì)算機(jī)數(shù)量少；老師使用多媒體教學(xué)熱忱較高，需加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)；為保證老師制作課件、電子備課需要，應(yīng)盡快提升老師電子備課室配置。

3、老師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量亟待提高。老師由于缺少外出學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會，長期閉鎖在本校的小范圍之內(nèi)，對外界信息了解太少，造成老師進(jìn)行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小，缺乏拓展型和延長性。

４、老師對現(xiàn)代化教育技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用熟悉不夠，理解和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的力量還存在欠缺，在計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學(xué)等方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研機(jī)構(gòu)建設(shè),扎實(shí)深化地開展教學(xué)討論工作,以課堂教學(xué)改革為突破口,加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐教育，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)流程的監(jiān)控管理，使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性進(jìn)展的軌道，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，六班級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，-堅(jiān)持有打算、有組織、有目的地組織同學(xué)參與豐富多彩的勞動實(shí)踐活動，主動探究勞動教育在素養(yǎng)教育中的作用，增添同學(xué)的勞動觀念，培育同學(xué)的生活、生存技能，在動手動腦中培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，促使同學(xué)全面進(jìn)展?？偨Y(jié)如下：

一、多渠道宣揚(yáng)，提高熟悉，形成良好的勞動教育氣氛。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培育二十一世紀(jì)建設(shè)人才必需遵守的守則。對同學(xué)加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動掛鉤，保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對同學(xué)家進(jìn)步行勞動教育重要性的宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長熟悉勞動對培育同學(xué)優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能主動主動協(xié)作各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動。

二、加強(qiáng)勞動課教學(xué)討論，努力探究勞動課新路子，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。

組織勞動課老師仔細(xì)討論教育大綱和教材，理清勞動課的學(xué)問目標(biāo)，力量目標(biāo)和看法，思想觀念目標(biāo)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和力量以及勞動看法觀念的培育，努力探究勞動課教學(xué)新路子。主動探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編制切合同學(xué)生活實(shí)際，表達(dá)時代特點(diǎn)的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“愛好貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。愛好是學(xué)校生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，老師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)的結(jié)合，制造條件指導(dǎo)同學(xué)實(shí)際操作，促進(jìn)同學(xué)勞動技能的形成。

三、連續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為同學(xué)搭建多元的成長舞臺。

從同學(xué)的認(rèn)知、情感規(guī)律動身，以“寬闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為同學(xué)創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)同學(xué)主動參加到服務(wù)崗位實(shí)踐活動中，用自己的眼睛去觀看，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品行，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

1、連續(xù)搞好勞動實(shí)踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，拓寬教育范圍。

2、有勞動基地，各班主任要連續(xù)組織同學(xué)到勞動基地參與勞動實(shí)踐活動，把勞動基地作為向同學(xué)傳授學(xué)問的另一課堂，確?！皶r間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。

3、堅(jiān)持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求同學(xué)每天堅(jiān)持關(guān)心家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……同學(xué)的家庭狀況，通過學(xué)校生素養(yǎng)進(jìn)展評價成果記錄反饋到學(xué)校，同學(xué)在校的勞動狀況也由此表反映給家長，以增添勞動教育的實(shí)效性，將學(xué)校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。

4、加強(qiáng)學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子主動參加并實(shí)踐勞動技能供應(yīng)更寬闊的空間與平臺，讓其感受勞動的歡樂與榮耀。

四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以到達(dá)勞動育人的目的。

結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育形勢的趣、活、實(shí)。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇5

學(xué)校三班級思想品德教學(xué)總結(jié)20xx年9月至20xx年7月，本人承當(dāng)了三班級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所

任科目同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的選項(xiàng)是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，獨(dú)特心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇6

讀寫結(jié)合是語文教學(xué)的基本規(guī)律之一，讀是汲取，寫是傾吐，讀影響和制約著寫，寫又反過來促進(jìn)了讀，學(xué)校作文教學(xué)隨筆。而就文取材的“小練筆”，是讀寫結(jié)合最有效的載體。讀寫結(jié)合已成為提高同學(xué)語文素養(yǎng)的一種有效的手段，一個重要的途徑。因此，在新課改理念的引領(lǐng)下，“小練筆”已躋身于閱讀教學(xué)的課堂，打開了同學(xué)手腦并用，聽說讀寫全面鋪開的局面，成為語文教學(xué)園地里一道獨(dú)特的風(fēng)景?！靶【毠P”走入了誤區(qū)甚至導(dǎo)致教學(xué)失敗的例子不勝枚舉。因此，要最大限度地發(fā)揮“小練筆”在語文課堂教學(xué)中的作用，扎實(shí)有效地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，不能一哄而上，而要循序漸進(jìn)，扎實(shí)推動。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)中“小練筆”的一些做法和體會。

一、把握文本，仿照經(jīng)典。

朱熹云：“古人作文作詩，多是仿照前人而作之，善學(xué)之既久，自然純熟?！庇捎趶姆抡掌鸩侥茉诶斫馀c表達(dá)、積累與運(yùn)用之間架起一條通途，可以說仿寫是學(xué)校生學(xué)習(xí)作文的重要途徑和訓(xùn)練形式。我們的課文大多是經(jīng)過千錘百煉的經(jīng)典之作。這些文章或句式精致，或結(jié)構(gòu)精致，或布局典范，或表現(xiàn)手法獨(dú)特。在教學(xué)時，我們只要緊緊依托文本資源，抓住契機(jī)，適時、適量的進(jìn)行經(jīng)典句、段、篇、立意等方面的仿照、遷移，在潛移默化中，同學(xué)就自然而然地把握了基本的遣詞造句、布局謀篇之法。

二、仿照典型句式，學(xué)會遣詞造句

句是構(gòu)成段的最基本單位。文本中有很多精致片斷用了典型句式，教

師在閱讀訓(xùn)練中要擅長挖掘資源，細(xì)心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行仿句練筆。典型句式的遷移練習(xí)不但實(shí)現(xiàn)了對課文經(jīng)典語句的有效汲取，而且使同學(xué)在仿照中創(chuàng)生出自己獨(dú)特的語言，讓同學(xué)真真實(shí)切地感受勝利，提升語言文字的表達(dá)力量。只有從仿句起步，得心應(yīng)手、融會貫穿地把握寫句的方法，提高遣詞造句的力量，才能切實(shí)提高構(gòu)段、謀篇的力量。

三、仿照精致語段，學(xué)會精致構(gòu)思。

片斷訓(xùn)練既是“連句成段”的終點(diǎn)，又是“連段成篇”的起點(diǎn)，如課文《貓》的第一段中，用了“說它??吧，可是??”的句式來表達(dá)對性格奇怪的大貓的寵愛之情。我在教學(xué)時，在引領(lǐng)同學(xué)充分品讀、感悟語言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)仿照該句式寫寫其次、三段中所描述的貓性格奇怪之處。有同學(xué)這樣寫：貓的性格實(shí)在奇怪!說它溫順可親吧，確實(shí)是呀，常用身子蹭你的腿?？墒撬慌d奮的時候，無論誰說多少好話，它也一聲都不吭;說它膽小吧，它確實(shí)什么都怕，可是它有時又是那么的威猛，遇上蛇也敢斗一斗。

然而，縱觀目前的閱讀教學(xué)，“小練筆”隨便練的現(xiàn)象卻大量地存在著，不管是第一課時還是其次、第三課時，每一節(jié)課都會“練你沒商議?”，為寫而寫的狀況比較嚴(yán)峻。過多的形式讓同學(xué)目不暇接，甚至消失了不少“非語文”現(xiàn)象。我認(rèn)為就文取材的“小練筆”，要以文本為重要依托，擅長挖掘和拓展文本資源，適時、適量的進(jìn)行訓(xùn)練。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇7

一、基本工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，深化班級對同學(xué)的獨(dú)特、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及同學(xué)接受力量、探究力量、學(xué)習(xí)成果等做了深化了解，依據(jù)實(shí)際狀況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)詳細(xì)做了以下工作：

1、從同學(xué)的聽課抓起。通過觀看本班同學(xué)大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)同學(xué)不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種狀況，從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探究，樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，激勵他們做學(xué)習(xí)的小仆人等措施。從而到達(dá)教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

2、從基本功抓起。有的同學(xué)數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練同學(xué)，通過訓(xùn)練來提高同學(xué)的計(jì)算力量。對此我在班級中實(shí)行了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——同學(xué)與同學(xué)動，互相找錯、久錯等活動強(qiáng)化同學(xué)基本功的提高。

3、緊抓同學(xué)作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)覺這批同學(xué)很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。為解決這個問題，我在做有關(guān)同學(xué)思想教育工作的同時主動與其家長聯(lián)系，進(jìn)行溝通、溝通；對同學(xué)實(shí)行當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必需交的方法。同學(xué)交后馬上檢查，準(zhǔn)時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，必需立刻解決。

4、主動與同學(xué)家長溝通。與同學(xué)家長多溝通，可更有效地

發(fā)揮教育作用。我把同學(xué)的`家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。這里的“匯報(bào)”不單單是給同學(xué)“告狀”，而多半是抓住同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長溝通溝通，使其家長增添協(xié)作老師主動教育孩子的信念，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

二、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

在教學(xué)過程中我注意讓同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測，切實(shí)保證同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

每一個單元，都要依據(jù)日常教學(xué)狀況，仔細(xì)編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測狀況用A、B、C、D評價。檢測后，師生共同仔細(xì)分析教學(xué)質(zhì)量檢測狀況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并依據(jù)檢測狀況確定是否進(jìn)行二次過關(guān)。

四、教學(xué)反思

〔1〕注意將學(xué)問積累與動手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)問運(yùn)用的綜合性，敏捷性與實(shí)踐性；

〔2〕注意學(xué)問的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；

〔3〕在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，注意培育同學(xué)學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣；

〔4〕在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)思索與合作溝通相結(jié)合，培育同學(xué)

積累學(xué)問，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和力量，培育初步的應(yīng)用意識；

〔5〕在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中；留意力量的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成；

〔6〕在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)同學(xué)體會數(shù)學(xué)的價值，培育勇于探究，

勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

總之，本學(xué)期我教學(xué)看法仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對備、教、批、等教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。主動進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有缺乏之處：個別同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育、改良與提高；整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)分析問題和運(yùn)用學(xué)問的力量有待培育提高；須加強(qiáng)全面培育與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力氣！

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇8

深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。中國少年先鋒隊(duì)是少先隊(duì)員自己的組織，應(yīng)當(dāng)讓少先隊(duì)員自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選。少先隊(duì)里人人都是小仆人，人人都有資格當(dāng)選，選舉隊(duì)委，應(yīng)賜予每一個隊(duì)員公平的權(quán)利。要選出孩子們心中的中隊(duì)委，老師決不能自己指定某些同學(xué)擔(dān)當(dāng)，這樣剝奪了隊(duì)員們自己當(dāng)家作主的權(quán)利。中隊(duì)委的作用也不會很明顯。在本期的中隊(duì)選舉中，我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

一、明中隊(duì)委改選要求，鼓舞人人參加。

開學(xué)第一周，我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊(duì)員宣布本次中隊(duì)委改選的要求：只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，情愿把班隊(duì)工作搞好的同學(xué)，無論你自己認(rèn)為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。孩子們一聽，喧鬧開啦！三班級的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng)，人人都想試一試，平常淘氣的孩子也問：老師，我也可以寫自薦信嗎？我說：你是我們中隊(duì)的隊(duì)員，為什么不行以參與競選？你要信任你自己。我主動關(guān)心孩子們?nèi)绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫助，星期天有不少家長打電話問競選要留意哪些狀況，孩子們自主參加競爭的劇烈意識，也經(jīng)常地感染了家長。

二、自薦中隊(duì)委演講，無計(jì)名投票選舉。

其次周少先隊(duì)活動前，我作了初步調(diào)查，全班48人，寫了自薦信的有39人，多數(shù)同學(xué)作了細(xì)心預(yù)備。依據(jù)三班級孩子不夠穩(wěn)定的特性，為了讓他們的競爭意識更強(qiáng)，參加中隊(duì)管理的同學(xué)面更大，我和副班主任商議?，最終確定選a、b兩套中隊(duì)委班子，輪番當(dāng)值，相互競爭。

自薦中隊(duì)委活動在莊重的隊(duì)歌后開頭了。孩子們一個接一個，看法懇切，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了特別感動，教室里掌聲不斷響起。大個子熊俊舒，平常很淘氣，常和同學(xué)為了一點(diǎn)小事毆打，吵架，我沒少關(guān)心過他，觀察他一步一步走上講臺，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他似乎變了一個人，當(dāng)他站定后，舉起右手為大家端端正正行了一個隊(duì)禮，同學(xué)們愣了一下，繼而響起一片掌聲：老師們，同學(xué)們，我個子大，跑得快，聲音特殊洪亮，老師表揚(yáng)過我口令喊得好，如今我們做操沒廣播，我愿當(dāng)體育委員，為大家服務(wù)。我當(dāng)上體育委員后，肯定要改正平常吊兒郎當(dāng)?shù)膲牧?xí)慣，把字寫好，成為同學(xué)們的好干部。假如沒有選上，我也不氣餒，連續(xù)努力，爭取下次選上。請大家投我寶貴的一票吧！

言語是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當(dāng)他得知自己當(dāng)選后，興奮得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無計(jì)名投票選出了a、b兩套班子共14人。對沒選上的同學(xué)，隊(duì)員們主動提出盼望。選舉完后，有很多始終在外面觀看的家長贊美：這些娃兒好乖，好會說！看起長大多了！有沒上臺自薦的家長問自己孩子為什么不自薦，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓舞他們下輪參與競選。連任四屆的中隊(duì)長盧璐是個優(yōu)秀的孩子，這次沒競選上中隊(duì)長，我給她和她家長講：中隊(duì)長不連任，讓更多的孩子當(dāng)隊(duì)長，顯示他們的身手。她和她家長特別贊同，說這樣有利于孩子的成長。這次自主競選中隊(duì)委活動，真是做到自己的活動自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己選，不僅培育了孩子們自想法識，參加意識，競爭意識，也熬煉了他們的力量，影響到了他們的心靈深處，波及家長，收效是很大的。

三、中隊(duì)委不負(fù)重望，中隊(duì)工作運(yùn)作杰出。

隊(duì)干部是我們自薦后經(jīng)民主選舉出來的，他們是隊(duì)集體的領(lǐng)頭人，是隊(duì)集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團(tuán)結(jié)、吸引隊(duì)員們一起參加，設(shè)計(jì)隊(duì)工作，設(shè)計(jì)出更貼近隊(duì)員們的生活的活動，使活動有聲有色。明確了各委員的工作范圍要求后，工作于第三周開頭正常運(yùn)作了。早上，學(xué)習(xí)委員在教室?guī)е瑢W(xué)早讀，勞動委員帶同學(xué)去掃工地，課間有體育委員集合、整隊(duì)、做操……少先隊(duì)活動由中隊(duì)委按大隊(duì)部要求，商量，與我商議?，由中隊(duì)委自己設(shè)計(jì)，自己搞。每逢遇到節(jié)日，孩子們只要想搞，我總大力支持，幫他們出謀劃策，買獎品。三八節(jié)搞了獻(xiàn)給媽媽的歌、圣誕節(jié)搞了圣誕狂歡夜、六一節(jié)搞快樂的六一等等，孩子們自己寫串詞、聯(lián)節(jié)目、搞排練，自己從家里帶化妝品化妝，家長送相機(jī)，每