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Word第第頁(yè)幼兒園母親節(jié)親子方案(5篇)幼兒園母親節(jié)親子方案1

5月,這個(gè)布滿陽(yáng)光和愛(ài)的日子,為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩媽媽對(duì)自己的哺育之恩,我們小三班在母親節(jié)這幾天預(yù)備了以下活動(dòng):

一、活動(dòng)時(shí)間

20XX年5月11日(周五)——20XX年5月13(周日)

二、活動(dòng)地點(diǎn)

小三班活動(dòng)室

三、參加活動(dòng)人員

1、小三班全體老師

2、幼兒以及幼兒的媽媽或者奶奶、姥姥。

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)5月11日上午

1、講母愛(ài)的故事。

2、一起唱《世上只有媽媽好》歌曲

3、朗誦古詩(shī)《游子吟》

(二)5月11日下午

制作母親節(jié)禮物:玫瑰花賀卡

(三)放學(xué)前

1、孩子牽著媽媽的手,請(qǐng)媽媽坐下,送一杯水給媽媽喝。

2、給媽媽捶背捶腿。

3、獻(xiàn)上自己親自做的玫瑰花賀卡給媽媽們,并說(shuō)一句話:“媽媽,母親節(jié)歡樂(lè),您辛苦啦,Iloveyou”。并擁抱媽媽。

(四)雙休日在家

1、肯定聽(tīng)媽媽的話,不惹媽媽生氣。

2、幫媽媽做一些力所能及的事情:放碗筷、洗腳、擦桌子、掃地、捶背捶腿等。

3、拍下感恩媽媽的照片。

(五)活動(dòng)連續(xù)

將照片貼在《幼兒成長(zhǎng)記錄》里。

活動(dòng)反思:

當(dāng)孩子們牽著媽媽手讓媽媽坐下的那一刻,家長(zhǎng)們的臉上洋溢著美好和甜美;當(dāng)孩子們雙手遞過(guò)來(lái)的一杯熱水時(shí),家長(zhǎng)們感到心里暖洋洋的;當(dāng)孩子們給媽媽捶背捶腿的那一刻,家長(zhǎng)們一天的勞累被拋到了九霄云外;當(dāng)孩子們呈上自己親自做的玫瑰賀卡時(shí),家長(zhǎng)的'臉就樂(lè)開(kāi)了花;當(dāng)孩子們對(duì)著媽媽說(shuō):“媽媽,母親節(jié)歡樂(lè)!您辛苦啦,Iloveyou”時(shí),家長(zhǎng)興奮的熱淚盈眶。

幼兒園母親節(jié)親子方案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、豐富寶寶的認(rèn)知,使寶寶了解5月份的其次個(gè)星期日是母親節(jié);

2、讓寶寶懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日;

3、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)母子感情,共同渡過(guò)全世界母親共同的節(jié)日;

活動(dòng)形式:

親子互動(dòng)活動(dòng)。

活動(dòng)范圍:

全班幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間:

2個(gè)小時(shí)。

活動(dòng)組織:

老師作為各主題活動(dòng)的組織者,承當(dāng)物資預(yù)備、主持、組織等相關(guān)工作。可請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

留意事項(xiàng):

在活動(dòng)前張貼、發(fā)放家長(zhǎng)通知(本次活動(dòng)打算目的、流程、設(shè)計(jì)、組織者,培育孩子力量目標(biāo),家長(zhǎng)協(xié)作事項(xiàng)等),幫助家長(zhǎng)了解園所活動(dòng),做好協(xié)作。

活動(dòng)宣揚(yáng):

家長(zhǎng)通知(范例)

友愛(ài)的家長(zhǎng)伴侶,您好!

又到了春風(fēng)緩緩、百花盛開(kāi)的五月,康乃馨的綻放正提示著孩子們向辛苦培育他們的哺育者說(shuō)出心中的感恩及愛(ài)意。因此,本園將進(jìn)行母親節(jié)慶祝活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)一同共襄盛舉。

活動(dòng)形式:

親子互動(dòng)益智嬉戲

參加范圍:

全班幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間:

本周五下午(15:00—17:00)

活動(dòng)目的:

1、豐富寶寶的認(rèn)知,使寶寶了解5月份的其次個(gè)星期日是母親節(jié)。

2、讓寶寶懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

3、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)母子感情,共同度過(guò)全世界母親共同的節(jié)日。

活動(dòng)場(chǎng)地:

多功能廳或本班教室

幼兒園母親節(jié)親子方案3

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子了解“母親節(jié)”,通過(guò)一系列的活動(dòng),讓孩子更加了解自己的母親。

2、讓孩子感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得對(duì)父母要知恩,感恩。

3、知道5月的其次個(gè)禮拜是母親節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備:

音樂(lè)、油畫(huà)棒、紙、親子舞蹈

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入

今日是個(gè)相親相愛(ài)的好日子,我們和最友愛(ài)的媽媽一起度過(guò),共同慶祝一個(gè)溫馨的節(jié)日——母親節(jié)。

2、過(guò)程

〔1〕歌曲《我的好媽媽》歡迎各位媽媽的到場(chǎng)。

〔2〕媽媽每天都在細(xì)心的照看我們,給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們嬉戲、哄我們睡覺(jué),由于媽媽我們更加美好,更加暖和,請(qǐng)你在今日這個(gè)日子里,對(duì)媽媽說(shuō)一聲:“我愛(ài)你——”請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲“我愛(ài)你”,并親親媽媽。

〔3〕音樂(lè)表演《愛(ài)我你就抱抱我》

寶寶和媽媽們共同參加。

〔4〕為媽媽畫(huà)自畫(huà)像

媽媽今日可真美麗,為了記錄媽媽沒(méi)秀麗的時(shí)刻,寶寶們?yōu)樽约旱膵寢尞?huà)一張自畫(huà)像,看看誰(shuí)畫(huà)的媽媽最美麗。

〔5〕帶著為媽媽畫(huà)的畫(huà)子與最友愛(ài)的媽媽一起拍張照

三、結(jié)束

幼兒園母親節(jié)親子方案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知:讓幼兒知道五月的其次個(gè)星期日是母親節(jié)。

2、情感:了解媽媽的辛苦,培育幼兒對(duì)媽媽的感謝之情。

3、力量:能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

國(guó)際部全體幼兒參加活動(dòng):

活動(dòng)時(shí)間:

5月6日周五

活動(dòng)地點(diǎn):

共享空間

(一)珍寶愛(ài)媽咪———母親節(jié)視頻觀賞

(二)邀請(qǐng)媽咪老師共享做媽咪的經(jīng)受

(三)珍寶愛(ài)媽咪歌曲大聯(lián)唱

幼幼、低幼組:

時(shí)間:5月4日———5月6日周三至周五

(一)母親節(jié)禮物DIY(手工制作)———親親我的好媽咪

(二)母親節(jié)繪本齊共享(語(yǔ)言活動(dòng))《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《媽咪我來(lái)幫幫你》等。

(三)唱支兒歌送媽咪(藝術(shù)活動(dòng))《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》

中幼、高幼組:

時(shí)間:5月4日———5月6日周三至周五

(一)我和媽咪齊運(yùn)動(dòng)(健康活動(dòng))周五各班級(jí)邀請(qǐng)媽咪自愿來(lái)園參與晨間運(yùn)動(dòng),珍寶和媽咪一起做早操!(人數(shù)掌握在3位左右)

(二)祝愿我的好媽咪活動(dòng)(藝術(shù)活動(dòng))鼓舞孩子們用稚嫩而奇妙的歌聲為媽媽祝愿!歌曲共享:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》等。

(三)母親節(jié)繪本齊共享(語(yǔ)言活動(dòng))《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《媽咪我來(lái)幫幫你》等。

(四)大聲說(shuō)出我的愛(ài)(手工制作)依據(jù)幼兒年齡特征,說(shuō)一句或一段感謝媽咪的話語(yǔ),鼓舞幼兒回家告知媽媽,并送上自己親自制作的母親節(jié)禮物。

幼兒園母親節(jié)親子方案5

一、活動(dòng)名稱:

裝扮我的好媽媽。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子了解母親節(jié),激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感。

2、通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)親子間的情感。

三、活動(dòng)預(yù)備:

裝扮媽媽的飾品及化妝品、音樂(lè)三首。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

2、和媽媽一起進(jìn)行歌表演:愛(ài)我你就抱抱我

3、珍寶將帶來(lái)的飾品裝扮自己的好媽媽。

4、隨音樂(lè)和媽媽一起走模特步。

5、活動(dòng)結(jié)束。

為了“弘揚(yáng)母愛(ài),感恩母親”,我們特在今日早上開(kāi)展了母親節(jié)的親子活動(dòng)。此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):

〔1〕親子舞蹈:《愛(ài)我你就抱抱我》。

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