護(hù)理臨床帶教現(xiàn)狀與反思

護(hù)理臨床帶教現(xiàn)狀與反思XXXXXXXXXXXXXXXXX當(dāng)前1頁(yè)，總共19頁(yè)。臨床帶教存在的問(wèn)題建議與對(duì)策匯報(bào)提綱護(hù)理臨床帶教現(xiàn)狀當(dāng)前2頁(yè)，總共19頁(yè)。1.護(hù)理臨床帶教現(xiàn)狀1.1護(hù)生現(xiàn)狀護(hù)理專業(yè)年招生人數(shù)約50萬(wàn)帶教群體：高職高專學(xué)生、中職生學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：1.自控能力薄弱（自我管理能力、手機(jī)控）2.知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異3.學(xué)習(xí)方法的迷茫4.學(xué)習(xí)過(guò)程的不適應(yīng)當(dāng)前3頁(yè)，總共19頁(yè)。

1.2臨床護(hù)士現(xiàn)狀

護(hù)士總量中國(guó)注冊(cè)護(hù)士達(dá)到278.3萬(wàn)中國(guó)每千人口護(hù)士數(shù)為2.05人全國(guó)醫(yī)院平均醫(yī)護(hù)比達(dá)到1∶1當(dāng)前4頁(yè)，總共19頁(yè)。

1.2臨床護(hù)士現(xiàn)狀

護(hù)士面臨的挑戰(zhàn)巨大心理挑戰(zhàn)：既是體力勞動(dòng)又是腦力勞動(dòng)工作挑戰(zhàn)：護(hù)理職業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高壓力性，疾病的復(fù)雜性和不可預(yù)見(jiàn)性及醫(yī)學(xué)技術(shù)的局限性家庭挑戰(zhàn)：多數(shù)護(hù)士為女性，尤其是已婚女性工作和家庭壓力都很大自身挑戰(zhàn)：不斷改革的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式和患者越來(lái)越多的健康需求社會(huì)挑戰(zhàn)：面對(duì)形形色色的患者及家屬，尤其是挑剔的患者會(huì)給護(hù)士的工作帶來(lái)很大壓力當(dāng)前5頁(yè)，總共19頁(yè)。

2.臨床帶教存在的問(wèn)題

醫(yī)院管理方面當(dāng)前6頁(yè)，總共19頁(yè)。專業(yè)背景深厚、教學(xué)背景不足注重技術(shù)操作、忽視綜合培養(yǎng)工作負(fù)擔(dān)過(guò)重、帶教精力有限2.臨床帶教存在的問(wèn)題帶教老師方面當(dāng)前7頁(yè)，總共19頁(yè)。

2.臨床帶教存在的問(wèn)題

心理承受能力及溝通能力差實(shí)習(xí)前自我準(zhǔn)備不足：知識(shí)的缺乏主動(dòng)性不足動(dòng)手能力差實(shí)習(xí)學(xué)生方面當(dāng)前8頁(yè)，總共19頁(yè)。如何教教什么怎么教3.對(duì)策與建議當(dāng)前9頁(yè)，總共19頁(yè)。如何教臨床路徑式教學(xué)法分層次帶教法反思教學(xué)法目標(biāo)教學(xué)法優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式當(dāng)前10頁(yè)，總共19頁(yè)。臨床路徑式教學(xué)法第一周：熟悉科室制度、環(huán)境、設(shè)備、工作流程第二周：對(duì)患者進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理，注意病重患者的病情觀察和急診搶救第三周：組織患者進(jìn)行健康教育和基礎(chǔ)查房核心：以臨床路徑理念為核心始終在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下完成目的：初步了解本科患者特點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)用藥、護(hù)理、設(shè)備管理、護(hù)患溝通、職業(yè)道德等當(dāng)前11頁(yè)，總共19頁(yè)。臨床實(shí)踐期重點(diǎn)掌握?？萍膊〉南嚓P(guān)理論及操作考核評(píng)價(jià)期出科考核（包括理論及操作）熟悉病區(qū)環(huán)境、規(guī)章制度，各班工作程序、職責(zé)，常見(jiàn)理論及操作適應(yīng)期分層次：中職高職本科帶教特點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)帶教固定1名主帶教老師和多名次帶教老師分層次帶教法分層制定帶教目標(biāo)中職生：以掌握基本知識(shí)、基本理論、基本技能及?？谱o(hù)理理論基礎(chǔ)知識(shí)、護(hù)理程序、人際交流技巧為主高職生：以掌握整體護(hù)理、護(hù)理程序的工作方法，對(duì)患者實(shí)施健康教育為主本科生：除達(dá)到高職高專實(shí)習(xí)要求外，還需要提高教學(xué)管理能力和科研能力當(dāng)前12頁(yè)，總共19頁(yè)。反思教學(xué)法臨床實(shí)踐前實(shí)習(xí)過(guò)程中反思討論會(huì)制訂培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容撰寫反思日記（1）學(xué)習(xí)方法，記錄掌握護(hù)理操作、?？评碚摰膶W(xué)習(xí)過(guò)程（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：記錄實(shí)際操作的行為過(guò)程（3）實(shí)踐情感：護(hù)士對(duì)典型臨床事件的反思（4）自我評(píng)價(jià)：護(hù)生對(duì)實(shí)習(xí)目標(biāo)的反思反思教學(xué)法當(dāng)前13頁(yè)，總共19頁(yè)。目標(biāo)教學(xué)法制定教學(xué)目標(biāo)基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)基本能力教學(xué)目標(biāo)思想教育目標(biāo)實(shí)施教學(xué)目標(biāo)一對(duì)一帶教多媒體教學(xué)查閱文獻(xiàn)教學(xué)視頻、圖片、病人講述評(píng)價(jià)教學(xué)效果學(xué)生自我測(cè)評(píng)分析原因帶教老師點(diǎn)評(píng)（過(guò)程病人也可評(píng)價(jià)）當(dāng)前14頁(yè)，總共19頁(yè)。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式當(dāng)前15頁(yè)，總共19頁(yè)。教什么

教師關(guān)注重點(diǎn)：護(hù)理操作病情觀察處理醫(yī)囑人文關(guān)懷查閱文獻(xiàn)（包括科研文獻(xiàn)、病歷等）。。。。。。當(dāng)前16頁(yè)，總共19頁(yè)。教什么學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)完成操作次數(shù)、效果液體輸注速度轉(zhuǎn)抄并核對(duì)醫(yī)囑。。。。。。學(xué)生觀察重點(diǎn)帶教老師素質(zhì)科室人際關(guān)系工作氛圍組織支持學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教學(xué)方法當(dāng)前17頁(yè)，總共19頁(yè)。