教科研工作總結(jié)5篇

Word第第頁教科研工作總結(jié)5篇總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思索，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下我在這給大家整理了一些最新教科研工作總結(jié)，盼望對大家有關(guān)心!

最新教科研工作總結(jié)1

本年度，我鄉(xiāng)立足高效課堂創(chuàng)建，以提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)為主要任務(wù)，將老師培訓(xùn)、半日教研、讀書活動有效結(jié)合起來。老師備課技能、課堂效益大大增添，、同學(xué)的素養(yǎng)得到充分進展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、圍繞三個優(yōu)化，扎實開展師訓(xùn)工作。

優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。教材梳理，教學(xué)觀摩，業(yè)務(wù)講座是主要培訓(xùn)形式。重點組織了20__版新課標(biāo)分科學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

優(yōu)化培訓(xùn)機制。突出經(jīng)費保障、時間保障、效果保障。實行學(xué)習(xí)匯報制，擴大外出培訓(xùn)輻射效應(yīng)，讓全體老師準(zhǔn)時了解教改信息，考核結(jié)果與績效、評優(yōu)等掛鉤等措施提高了培訓(xùn)者的責(zé)任感、參加率;

優(yōu)化培訓(xùn)渠道。打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化老師培訓(xùn)平臺，有效整合教學(xué)資源，實現(xiàn)教學(xué)研一體，觀摩優(yōu)質(zhì)光盤教學(xué)重資源借鑒?！罢堖M”與“走出”有機結(jié)合。活動開展扎扎實實。

目前，我們根據(jù)區(qū)教研室、進修培訓(xùn)部門以及協(xié)作片通知要求，組織老師參與各類培訓(xùn)到達120人次。有多名同志被區(qū)培訓(xùn)部門表彰為優(yōu)秀學(xué)員，校本培訓(xùn)已形成村小常態(tài)化，中心校特色化的良好態(tài)勢。

二、著力特色打造，全面推動“高效課堂”。

1、打造校本教研特色，彰顯學(xué)校獨特

為促進各校扎實開展校本教研，我們還組織了八次校本教研半日開放活動。東高學(xué)校、盼望學(xué)校、中心學(xué)校從教學(xué)管理程序化、校本教研主題化兩個方面去打磨、彰顯教學(xué)工作特色，圍繞“專題確立課例觀摩閱歷推介成果展覽”活動流程組織半日開放活動，推介了各自好的做法，中心學(xué)校教學(xué)工作考核常態(tài)化、東高學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范化、盼望學(xué)校的教務(wù)程序化資料建設(shè)已初顯特色。

2、打造鄉(xiāng)本教研特色，促進老師成長

一年來，本著“促均衡、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的思路，整合村小、教學(xué)點教研資源，實施以中心學(xué)校為依托，打造學(xué)校一體化鄉(xiāng)本教研平臺。我們的主要做法有：1、設(shè)置鄉(xiāng)本教研活動日，時間為每周三下午。無特別狀況，不會隨便調(diào)整。2、優(yōu)化活動組織流程。詳細(xì)分為“課例觀摩溝通評議專題發(fā)言總結(jié)推介”四個階段。以解決問題為目標(biāo)，以課例分析為載體，以溝通研討方式提高聽課老師主體參加意識3、關(guān)注教學(xué)熱點與難點問題，組織錄像課觀摩、課改理念學(xué)習(xí)溝通、同課異構(gòu)教學(xué)、教學(xué)主題論壇等活動，有效提升老師的課堂教學(xué)力量，拓寬老師的教學(xué)視野。4、實施了行政推動，嚴(yán)格考勤，考核促動的方式，既提高老師的參加意識又促進了校際溝通，推動了學(xué)校工作走向精細(xì)化，促進了教研團隊的教研水平不斷提高。

3、打造課程特色，促進同學(xué)進展

本年度，我們還重點開展了綜合實踐活動專題討論，組建了課題組，圍繞討論主題走進家鄉(xiāng)的意楊、走進特色農(nóng)業(yè)科技園開展了活動，實現(xiàn)區(qū)級觀摩與集體備課有機結(jié)合。探討了綜合實踐四種課型如何實施。組織同學(xué)走進廢黃河意楊林產(chǎn)業(yè)帶、走進章洼、小茭等數(shù)家木板廠、走進了高蕩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園進行采訪調(diào)查，同學(xué)體驗了活動的歡樂與收獲，推選骨干老師上了選題指導(dǎo)、方案設(shè)計、方法指導(dǎo)、成果匯報四種課型研討課，同學(xué)的視野得到開拓，采訪、調(diào)查、合作、探究等力量得到提高。

三、有效推動課外閱讀，提升寫字水平

1、有效推動課外閱讀。各個單位讀書活動的基礎(chǔ)性工作做到落實到位，圖書室、閱覽室陣地建設(shè)不斷加強，并形成正常的圖書借閱制度，創(chuàng)設(shè)班級圖書角，營造和諧的閱讀氣氛。重視閱讀指導(dǎo)的探究研討，開展課外閱讀的調(diào)研、溝通、展評活動。中心學(xué)校能充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，活動扎實高效，該校曾經(jīng)兩次在區(qū)讀書專題研討會上作閱歷溝通。東高學(xué)校、章集學(xué)校、盼望學(xué)校同學(xué)清晰必讀書目和選讀書目，同學(xué)能簡潔地溝通近期閱讀主要收獲。

2、有效提升同學(xué)寫字水平。各校加強寫字工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)工作重視作業(yè)規(guī)范管理，抓實寫字訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過調(diào)研、競賽評比等方式努力提高同學(xué)的寫字水平。組織同學(xué)參與了省書法等級考試活動，全鄉(xiāng)參與測試同學(xué)900人。

四、主要教科研成果

1、東高學(xué)校高輝主持的市十二五課題《農(nóng)村留守兒童的成因與對策討論》。幼兒園區(qū)級課題《利用親子活動，培育同學(xué)感恩意識》討論正順當(dāng)開展，即將完成結(jié)題任務(wù)。

2、教科研論文獲獎狀況：教育科研論文發(fā)表、獲獎狀況：省級15篇、市級18篇、區(qū)級22篇，共55篇。

3、參與了區(qū)“惠宣杯”校內(nèi)詩歌創(chuàng)作大賽活動，總校獲得區(qū)優(yōu)秀組織獎。12名老師獲得區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

4、中心學(xué)校的讀書活動閱歷兩次在全區(qū)讀書活動現(xiàn)場會上進行了溝通。

5、選派老師參與了區(qū)學(xué)科基本功大賽、區(qū)英語教學(xué)、閱讀教學(xué)優(yōu)課競賽，趙靜、邵中霞、胡成亮等20多名老師獲得了區(qū)一、二等獎。

最新教科研工作總結(jié)2

本學(xué)年，我依據(jù)學(xué)校的工作打算和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而主動參與各項教研活動，仔細(xì)開展教研工作，詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，注意課堂實踐。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與同學(xué)建立民主公平和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進同學(xué)自主進展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、主動參加校本教研，按時參與學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力量。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成果顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。

二、勤于教研，提升素養(yǎng)。

1、按時參與數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并常常向優(yōu)秀老師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順當(dāng)完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。

2、能主動、主動地參與各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參與了骨干老師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基礎(chǔ)。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實踐中，準(zhǔn)時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，主動撰寫論文，取得了點滴成果。

1、20__年長春市學(xué)校數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。

2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師榮譽稱號。

3、教學(xué)教研之余，我還鼓舞和指導(dǎo)同學(xué)參與各類競賽，取得肯定的成果。獲同學(xué)讀寫大賽一等獎。

4、20__年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

在忙勞碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研力量各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

最新教科研工作總結(jié)3

本學(xué)期，中心學(xué)校的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作打算為參考，仔細(xì)貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推動教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研活動。以同學(xué)進展為根本，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。

一、強化學(xué)習(xí)，提升老師的整體素養(yǎng)

1、開展了多讀書，讀好書活動

實行多種形式鼓舞老師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為書香校內(nèi)。

2、連續(xù)開展老師基本功訓(xùn)練活動

每周抽出肯定的時間進行三筆字的訓(xùn)練，夯實老師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機的功能

全體老師參加了連續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位老師進一步熟識一體機設(shè)備并能嫻熟運用，會制作課件，鼓舞老師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上溝通，鼓舞老師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平

一建構(gòu)學(xué)_平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校內(nèi)活動，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能準(zhǔn)時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、通過走出去，請進來的方式加強對老師業(yè)務(wù)力量的培訓(xùn)主動搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課溝通活動。同時還有針對性的地組織老師參與各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我們組織全體語文老師參與了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動，不斷提高老師的教研水平和教學(xué)力量。并邀請兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題。

在校內(nèi)教研活動中，我校成立了以__老師為語文教研組長、__老師為數(shù)學(xué)教研組長的教研組織。要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研打算，寫好教研活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學(xué)聽課教研活動。要求每位老師在一學(xué)期內(nèi)必需要講一節(jié)校內(nèi)公開課，老師們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補短。本學(xué)期，我校共進行教研活動17次，取得了較好的教研效果。

另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織老師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進行。本學(xué)期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位老師聽課20多節(jié)。

3、通過參與校區(qū)賽課活動，提高老師的素養(yǎng)

我們學(xué)校本學(xué)期共推出網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

(1)上課：老師要保證每節(jié)課的效率，不上無預(yù)備課，在課堂中培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量，使他們學(xué)的輕松歡樂，使同學(xué)由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。年青老師要主動向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課，汲取好的閱歷和做法，讓自己盡快成長。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課、評課，指導(dǎo)老師提高教學(xué)水平。

(2)作業(yè)批改：老師要做到對同學(xué)的作業(yè)全批全改、精批精改，困難同學(xué)的作業(yè)盡量面批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。同學(xué)改錯的題，老師肯定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣，不亂畫，要寫工整，格式規(guī)范，條理清楚。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

(3)輔導(dǎo)：利用早晚時間，緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的同學(xué)充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。老師要以激勵和表揚的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中綻開競爭，使不同的同學(xué)得到不同的進展;對后進生要賜予更多的關(guān)懷，制定暫差生打算，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，對班中存在的后進生的轉(zhuǎn)化問題要賜予足夠的重視與指導(dǎo)。

(4)考試：抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位老師都要仔細(xì)地做好各項分析，總結(jié)失敗的緣由，找準(zhǔn)切入點，找出教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時地落實補差，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。每次考試試卷都要與同學(xué)家長見面，家長要簽署看法。個別同學(xué)，老師要在試卷上與家長溝通看法。每次考試，老師都要對試卷進行講評，并要求同學(xué)在試卷上改錯，老師要收上來復(fù)批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進行調(diào)考，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀看教學(xué)效果。效果不好時，準(zhǔn)時回頭找緣由，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。

(5)教研：了解同學(xué)最差在什么地方，了解老師教學(xué)最差在哪里，針對詳細(xì)狀況確定討論主題。通過同課異構(gòu)、集中商量與個體討論，一學(xué)期解決一個問題，同時，在教研中提升老師課堂教學(xué)水平和促進老師的專業(yè)進展。

(6)評價：提倡多種形式的評價。

4、開展豐富多彩的教學(xué)活動及競賽：

老師層面：開展研討課;同學(xué)層面：語文詞語盤點大比拼，成語接龍，古詩鑒賞，朗讀競賽，演講競賽;英語單詞記憶小能手;數(shù)學(xué)口算競賽，應(yīng)用題競賽。

通過以上措施的實施，老師、同學(xué)的質(zhì)量意識逐步提升。同時，更重要的是，老師能從同學(xué)的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累閱歷并互相溝通，同學(xué)和老師在不斷進步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的勝利樂趣。

總之，20__年__學(xué)校教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實在。工作重點突出，程序明白，于簡潔中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡潔單抓教育，實實在在促進展。

最新教科研工作總結(jié)4

本學(xué)期，我校教育科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，連續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實踐服務(wù)、為繁華教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育進展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教育科研工作的開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、仔細(xì)執(zhí)行課程打算，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

教育是一門藝術(shù)，是一門期盼老師不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。老師的教育創(chuàng)新最終要落實到老師行為中去，落實到課堂教學(xué)中去。因此，課堂教學(xué)作為提升老師素養(yǎng)的載體，是深化課題討論的關(guān)鍵，在本學(xué)期最重要的工作行為就是向課堂教學(xué)要質(zhì)量、讓科研課題實踐化。

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)定老師嚴(yán)格根據(jù)，先備課，再上課的原則，備課時必需深化鉆研教材，了解和討論同學(xué)學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，表達新課程理念;要按課程打算授課;準(zhǔn)時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓舞創(chuàng)新。一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落實推門聽課活動，大大促進了老師的教學(xué)主動性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校教研處要求下分的“語文教研組”、“數(shù)學(xué)教研組”和“綜合教研組”各自有一個主題開展活動。一學(xué)期來，三個教研大組根據(jù)教研處學(xué)期初制定的打算，開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、磨課、主題發(fā)言、成果展現(xiàn)幾個板塊，進行教研活動。每個教研組都做到有打算、有步驟、有記錄、有報道。

3、我們提倡每一位老師都要成為一名反思型老師。每上完一節(jié)課都要準(zhǔn)時的思索，把本節(jié)課的狀況作一個總結(jié)。準(zhǔn)時對于同學(xué)的把握狀況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進行反復(fù)推敲。實行“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點準(zhǔn)時記錄下來，需要改良的地方準(zhǔn)時思索解決方法。我們做到了周周有教研，次次有效果。

二、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高老師教育教學(xué)水平

一學(xué)期來，學(xué)校本著“立足實際，促進老師素養(yǎng)提高”的原則，主動開展一系列教研活動。

____年10月23日，甌北七小和鯉溪學(xué)校進行了本學(xué)期的第一次教學(xué)聯(lián)誼結(jié)對活動。早上，我們學(xué)校三位優(yōu)秀老師在馬永會校長的帶著下赴鯉溪學(xué)校送教，巖頭學(xué)區(qū)金曉堅教研員也到場聽課，同時還有鯉溪學(xué)校各分校的一線老師。此次活動既為聯(lián)誼學(xué)校送去閱歷，也為我校年輕老師展現(xiàn)教學(xué)技藝搭建了平臺。

11月18日，我校邀請學(xué)區(qū)教研員徐賢良教研員來我校，為學(xué)校語文老師做教學(xué)指導(dǎo)。特殊是為參與縣優(yōu)質(zhì)課評比的鄭盈盈和施麗雙老師指教迷津，指出教學(xué)最前沿的動態(tài)、趨勢，力求將效果最優(yōu)化。

11月25日，“我與優(yōu)質(zhì)課面對面”縣數(shù)學(xué)教研活動在我校進行。我校全體數(shù)學(xué)老師、縣骨干班、高端班學(xué)員，甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)老師，以及與七小聯(lián)誼的鯉溪學(xué)校數(shù)學(xué)老師，約300名老師參與了本次活動。本次活動有三位溫州市優(yōu)質(zhì)課一等獎得者和兩位骨干班兩位老師獻課，縣老師進展中心南欲曉教研員向與會老師點評課堂，引領(lǐng)數(shù)學(xué)新理念。

12月5日，我校第三屆英語藝術(shù)節(jié)拉開帷幕。本次開幕邀請了市名師楊婕妤老師，以及外教jullia與我校師生綻開互動溝通。第一節(jié)課，外教jullia扮演圣誕老人出場，帶著孩子們感受西方的節(jié)日文化，jullia富有激情的授課方式讓整個課堂布滿快樂。其次節(jié)課由楊婕妤老師執(zhí)教PEP5Unit6《Gotraveling》，以同學(xué)們熟識的《爸爸去哪兒》自然導(dǎo)入，帶孩子們一起領(lǐng)會溫州的山水風(fēng)光，真正做到：玩中學(xué)，樂中學(xué)。課后，楊婕妤還與我校英語組老師就學(xué)習(xí)評價、小組合作等話題綻開閱歷溝通，實在是受益匪淺。

三、著力培育團隊意識，不斷總結(jié)閱歷。

這學(xué)期，為了協(xié)作縣教育局開展的優(yōu)質(zhì)課評比活動，我校極力培育老師團隊精神。在接到縣里上課題目后，學(xué)校組成以徐輝為首的團隊服務(wù)，為兩位老師從教學(xué)目標(biāo)、課節(jié)設(shè)計、教學(xué)重難點突破、課件制作一條龍服務(wù)，盡心盡力為執(zhí)教老師獻計獻策，甚至微小到課堂組織語言。兩位老師不負(fù)重望，取得縣優(yōu)質(zhì)課一二等獎的好成果，為學(xué)校增加了榮譽，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

另外，學(xué)校教研處在學(xué)期初要求每位老師進行師徒結(jié)對，簽訂協(xié)議書。活動有打算，中間有監(jiān)督，期末有檢查。真正做到人人要參加，人人有進步。此舉增進了老師間的感情，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師們的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，我們通過說、評課，相互聽課溝通等活動進行教學(xué)討論。因此，本學(xué)期我們每位老師都是課堂教學(xué)的實踐者，把教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。課前仔細(xì)備課，設(shè)計教案，相互切磋，課后仔細(xì)評課。老師們互相聽、評課，相互學(xué)習(xí)探討溝通閱歷。實踐說明，互相聽評課有利于老師之間的優(yōu)勢互補，課后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，可以說，積累是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改良課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用的。本學(xué)期每位老師聽課10節(jié)以上，并至少開了一節(jié)教學(xué)公開課，把同學(xué)置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。由此我們更加深信：老師的努力，收獲最大的是同學(xué)。另外，還主動鼓舞老師參加論文評比工作。12月分，我們共收到老師的參賽論文15篇，準(zhǔn)時催促老師總結(jié)教育教學(xué)閱歷，為下一學(xué)期的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆忙地過去了。不用決心，只有行動!下一