初中思想品德 自己的事自己干 教案一

自己的事自己干【教學(xué)設(shè)計說明】通過本課的教學(xué)設(shè)計，旨在以勵志視頻、調(diào)查測驗、案例分析等方式引導(dǎo)學(xué)生理解自立的種種表現(xiàn)，知道人生成長的過程，就是不斷提高自立能力的過程，并以案例分析、觀點辯論等方式引導(dǎo)學(xué)生理解人生需要自立的原因，自覺地儲備自己的知識，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自立的精神，最重要的是從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。【教學(xué)分析】(一)教材分析本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是：“成長中的我——認(rèn)識自我”部分中“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)”，以及“成長中的我——自尊自強”部分中“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強不息的意義”，還有“我與他人的關(guān)系——權(quán)利與義務(wù)”部分中“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。本課內(nèi)容希望學(xué)生知道自立的含義及其表現(xiàn)，理解自立的必要性，并在學(xué)習(xí)生活中盡量自己的事情自己做，學(xué)會自立。(二)學(xué)情分析現(xiàn)在很多學(xué)生對父母的依賴性非常強，以至于很多家庭都出現(xiàn)了“小皇帝”、“小公主”，一旦離開父母的照顧，他們便無法自立生活，連生活中最細微的小事也不會做。這在精神醫(yī)學(xué)里稱為“社會適應(yīng)不良”，是青少年常見的心理障礙，起因主要是父母未重視給孩子“心理斷乳”。到了青少年期，為了讓孩子成為一個能自理、自立和自主的獨立人，還需要給孩子做一次“心理斷乳”，逐步使孩子脫離父母的監(jiān)護、照顧。通過本課的學(xué)習(xí)，期望可以讓學(xué)生懂得自立的重要性，并逐步走向自立的人生?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：知道自立的含義及其表現(xiàn)；理解人生需要自立的原因。2．能力目標(biāo)：逐步學(xué)會自立，初步形成自己管理自己的能力。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度，在實踐中明確自立的意義?！窘虒W(xué)重點難點】1．教學(xué)重點：自立的含義。2．教學(xué)難點：人生需要自立的原因?！菊n時安排】1課時【教學(xué)方法】主要有小組討論—交流法、教師啟發(fā)—總結(jié)法、合作探究法、案例分析法、觀點辨析法、調(diào)查測驗法。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課（設(shè)計理念：用勵志短片導(dǎo)入，可以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生自立的積極性，以名人的自立案例為榜樣）【視頻導(dǎo)入】呈現(xiàn)自立勵志短片。新課教學(xué)（設(shè)計理念：用小測驗的方式，讓學(xué)生自己測試自己，從而了解自己自立的程度，以“對癥下藥”，引起學(xué)生對自立人生重要性的認(rèn)識）【調(diào)查測驗】你的自立能力強嗎？1．如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或“不行”嗎？2．選衣服時，一看是否合適穿，二看是否時髦嗎？3．在某些爭論中很難說服別人嗎？4．避免和那些你不喜歡的人在一塊兒嗎？5．無論口頭還是行動，人們都表達對你的敬佩之情嗎？6．你常因做事出色而獲好評嗎？7．如果自認(rèn)是某種不公正的受害者，喜歡把冤屈說出來嗎？8．喜歡做些小變動，如挪家具、變發(fā)型嗎？9．別人搶先讀你的信，你也無所謂嗎？10．你父母的結(jié)合很幸福嗎？11．脾氣好或壞時，自己能感覺出來嗎？12．和生人談話時很少先開口嗎？13．不想和某人換換位置嗎？14．有自己的風(fēng)格嗎？15．常用下面理由為自己開脫嗎？“大家都是這樣的?！苯Y(jié)果：14—15分者：你的膽量很大，以致別人感到不安。不必將生活看得如此嚴(yán)峻，應(yīng)該放松一下。10—13分者：比較熱心。腦子里常想著獨立，對向往的東西一般都能得到，有靈活性，這有助于使你成為創(chuàng)造者。4—9分者：即使很想自立，也得接受別人的幫助，有時甚至完全依賴別人。0—3分者：毫無膽量可言，甚至對自己都不信任。答案：一個真正獨立的人會對1、2、4、5、6、7、8、10、11、13和14題作肯定回答；對３、9、12、15作否定回答。每答對一題得1分,共15分?！咀约旱氖伦约焊伞繄D一：自立（設(shè)立理念：以故事的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自立，知道自立的表現(xiàn)）【案例分析】大毛小毛記大毛和小毛是鄰居，有一天，爸爸帶著大毛去山上種了兩顆小樹苗。一棵樹種上以后，便每天澆一桶水，還經(jīng)常施肥、除草，愛護倍加；而另一棵樹，自種上成活以后便再也不去管它，任由它獨立生長……一天，一陣驚天動地地狂風(fēng)暴雨過后，爸爸讓大毛到山上去看那兩棵樹。兩棵樹的命運完全不同……提問：為什么兩棵樹會有不同的命運呢？教師總結(jié)：依賴者會被社會和自然所淘汰，自立者才能求得生存和發(fā)展大毛把看到的情景告訴了爸爸，爸爸問大毛：“你愿意做哪一棵樹呢？”大毛說：“我要像那棵沒有被風(fēng)吹倒的樹一樣?！卑职置竺念^，笑著說：“想要不被風(fēng)吹倒，那就要學(xué)會自立?！贝竺０椭劬枺骸鞍职?，什么是自立呀？”你能告訴大毛什么是自立嗎？一、自立人生少年始1．自己的含義自立就是自己的事情自己干。人的成長過程，是一個不斷提高自立能力的過程。2．自己的表現(xiàn)自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展?！咀粤⒌姆N種表現(xiàn)】①我的衣服自己洗。②我自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，從不用父母督促、陪伴。③我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負(fù)責(zé)。④我的東西丟了，我知道去哪里報失⑤我的父母病了，我能陪他們?nèi)メt(yī)院，還能在家里照顧他們。⑥我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情。⑦我的父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯并料理自己的生活?！巫约旱暮?，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！——陶行知（設(shè)計理念：以案例分析、調(diào)查數(shù)據(jù)、分析辯論的方式，讓學(xué)生得出人生需要自立的原因）【案例分析】有位女學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把她送到大學(xué)，幫她登記報到，買好飯菜票，在宿舍幫她掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時，父母千叮囑，萬交代，女兒拉著媽媽的手哭了。果然，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，她去洗澡了……這位女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里號啕大哭。同學(xué)們，看完這位女大學(xué)生的故事后，你有什么感受？你有想過我們?yōu)槭裁匆粤?？結(jié)論1：我們終究要離開家庭、學(xué)校的呵護，走進社會，經(jīng)風(fēng)雨，見世面?；叵牒倮蠋熃o你們布置的一個行為作業(yè)：每天幫助家長做家務(wù)。你覺得有必要嗎？這個作業(yè)僅僅是這次的寒假作業(yè)？還是？為什么？【調(diào)查與思考】一項研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1：15和1：10，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也較低。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說一說自立對自己各方面的成長有哪些好處？結(jié)論2：自立鍛煉我們的生活能力、心理和道德品質(zhì)?！痉治鲛q論】看課本中的案例，思考：父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費用呢？圖二：父母應(yīng)當(dāng)支付大學(xué)費用嗎你同意哪種觀點？圖三：應(yīng)當(dāng)支付大學(xué)費用圖四：不應(yīng)當(dāng)支付大學(xué)費用【法律規(guī)定】我國婚姻法第21條規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利?！弊⒁猓焊改笓狃B(yǎng)子女的義務(wù)，一般是在子女未成年階段。教師總結(jié)：一個人不可能一輩子都靠他人，必須靠自己。所以，應(yīng)自覺的儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神。結(jié)論3：不自立，難以在社會上立足二、人生需要自立1．我們終究要離開家庭、學(xué)校的呵護，走進社會，經(jīng)風(fēng)雨，見世面。2．自立鍛煉我們的生活能力、心理和道德品質(zhì)。3．不自立，難以在社會上立足。【板書設(shè)計】【課后作業(yè)】1．我國著名教育家陶行知先生說：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”陶先生的這句話要求我們（B）A．依賴自尊B(yǎng)．自立自強C．自尊自信D．自憐自愛2．當(dāng)人們有了獨立的愿望，即自立的意識后，要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要(C)A．爭取做大事，以證明自己的能力B．自己的事情自己做主C．立足于當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起D．相互幫助，相互依靠3．你認(rèn)為“衣來伸手，飯來張口”的行為屬于（C）①不良行為②過分依賴的行為③不符合法律要求的行為④