初中思想品德 第四課 主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng) 學(xué)案一

主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：了解新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，能夠說(shuō)出與教師交往溝通的基本準(zhǔn)則；掌握建立良好師生關(guān)系的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、分析和解決問(wèn)題的能力；能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進(jìn)行有效地溝通。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重新審視師生的不同角色，以及師生關(guān)系的特點(diǎn)，形成主動(dòng)建立良好師生關(guān)系的意識(shí)和能力。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系；學(xué)會(huì)理解和有效的溝通。三、自學(xué)導(dǎo)學(xué)1.新型的師生關(guān)系是建立在________________的基礎(chǔ)上。2.老師是我們學(xué)習(xí)的_________、_________和_________。是一切交往的前提。4.師生交往的方法是？5.師生交往的禮儀：_________、_________、_________。參考答案：1.民主平等；2.合作者，引導(dǎo)者，參與者；3.主動(dòng)溝通；4.站在老師的立場(chǎng)看問(wèn)題、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)、原諒老師的錯(cuò)誤、禮貌待師；5.主動(dòng)問(wèn)好，注意場(chǎng)合，勿失分寸。四、課堂研討環(huán)節(jié)一：我們來(lái)動(dòng)手活動(dòng)要求：全體學(xué)生閉上眼睛，只能動(dòng)腦動(dòng)手，不能睜眼看，不能提問(wèn)。（1）為什么在老師的口令下，同學(xué)們疊出的形狀各異？（2）從這個(gè)活動(dòng)中你有哪些啟示？環(huán)節(jié)二：學(xué)生互教“疊千紙鶴”活動(dòng)提問(wèn)：（1）你是如何教會(huì)同學(xué)的？你注意到了什么？（2）你學(xué)會(huì)了嗎？不會(huì)的地方怎么辦？你注意到什么？數(shù)學(xué)課上，坐在副班長(zhǎng)小強(qiáng)旁邊的幾個(gè)搗蛋鬼嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停，弄得大家都很煩。老師再一次警告后，要求小強(qiáng)坐到教室最后面的一個(gè)空位上。老師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場(chǎng)沖突就要爆發(fā)……請(qǐng)思考：老師當(dāng)時(shí)是怎么想的？這場(chǎng)沖突會(huì)如何發(fā)展、如何解決？請(qǐng)幾組同學(xué)分別進(jìn)行扮演？為什么會(huì)有不同的結(jié)果？參考答案：略五、檢測(cè)反饋1.對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是（）A.表?yè)P(yáng)是肯定，批評(píng)是蔑視B.表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，批評(píng)是鞭策C.表?yè)P(yáng)是愛(ài)護(hù)，批評(píng)是放棄D.表?yè)P(yáng)是溺愛(ài)，批評(píng)是打擊2.“老師今天對(duì)我的批評(píng)太過(guò)分了！我就是要在課堂上頂撞他!”表明這位學(xué)生（）A.心直口快，有個(gè)性，值得提倡B.不能正確對(duì)待老師的批評(píng)C.能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師溝通D.及時(shí)向老師表達(dá)自己的見(jiàn)解3.數(shù)學(xué)課上，老師誤以為張強(qiáng)違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。張強(qiáng)覺(jué)得很委屈，他應(yīng)該（）A.對(duì)老師懷恨在心，以后上課故意與老師作對(duì)B.有意識(shí)疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生此類(lèi)問(wèn)題C.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通D.埋怨老師處理問(wèn)題有失公允4.著名教育家陶行知形容教師工作“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。對(duì)老師的工作認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，老師的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量B.老師的工作是清閑和優(yōu)雅的，充滿了閑情逸致C.老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，教給我們做人的道理，老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師D.人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神參考答案：六、拓展延伸上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來(lái)。小浩不撿，老師就批評(píng)了小浩，小浩覺(jué)得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。請(qǐng)你辨析小浩同學(xué)的上述言行。參考答案：小浩同學(xué)這種做法不對(duì)?？梢杂们‘?dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。要主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，向老師作出解釋?zhuān)獜睦蠋煹慕嵌?、立?chǎng)看問(wèn)題，正確對(duì)待老師的批評(píng)，積極完成老師布置的任務(wù)。七、學(xué)后反思______________________________________________________________________