中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）【要素全面+框架構(gòu)建】 統(tǒng)編版中考?xì)v史一輪高效備考

中國(guó)近代史（6）第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)【教案設(shè)計(jì)】課標(biāo)要求知道九一八事變，了解中國(guó)局部抗戰(zhàn)的開始；知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義”?！昂?jiǎn)述七七事變的史實(shí)，認(rèn)識(shí)國(guó)共第二次合作的實(shí)現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義；了解侵華日軍南京大屠殺等罪行”?！傲信e正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)史實(shí)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗戰(zhàn)中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神，理解中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用”；“知道中共七大的主要內(nèi)容；了解日本投降的史實(shí)；探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因及歷史意義”。教材分析《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)涉及的是中國(guó)近代史的內(nèi)容，這是一部列強(qiáng)侵略中國(guó)的屈辱史，更是一部中華民族的抗?fàn)幨?，第六單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》是這部侵略與反抗史中最悲壯激烈、蕩氣回腸的部分，是中國(guó)人民近代以來(lái)爭(zhēng)取獨(dú)立自由史冊(cè)上可歌可泣的一頁(yè)，是中華民族歷史發(fā)展進(jìn)程中飽經(jīng)滄桑的一章課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀教材，填寫自學(xué)案單的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固本單元的基礎(chǔ)知識(shí)。2.通過(guò)組內(nèi)合作，完成本單元思維導(dǎo)圖，達(dá)到整體把握本單元的知識(shí)脈絡(luò)的目的。3.通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從核心素養(yǎng)角度分析試題和完成試題。又因?yàn)槭妨蠈?shí)證和歷史解釋是中考的重難點(diǎn)，所以重點(diǎn)關(guān)這兩個(gè)素養(yǎng)。4.通過(guò)日本支援武漢疫情這一熱點(diǎn)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生世界公民意識(shí)，樹立人類命運(yùn)共同體這一信念。教學(xué)重點(diǎn)九一八事變、西安事變、七七事變、臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)、中共七大和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。教學(xué)難點(diǎn)西安事變的和平解決及意義；正確認(rèn)識(shí)南京大屠殺及當(dāng)前日本政府極力掩蓋南京大屠殺的事實(shí)；正確評(píng)價(jià)國(guó)民政府領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)爭(zhēng)的抗戰(zhàn)；對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的評(píng)價(jià)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。學(xué)情分析由于所帶4個(gè)班情況不同，有的班的學(xué)生基礎(chǔ)牢固，，有的班學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以復(fù)習(xí)時(shí)兩班采取的教學(xué)方法略有不同！基礎(chǔ)好的班重在能力提升，基礎(chǔ)一般的班重在基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。但總體復(fù)習(xí)進(jìn)度應(yīng)該平行進(jìn)展；兩班雖有差異，但學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，他們都可以主動(dòng)預(yù)習(xí)，做題，對(duì)所學(xué)知識(shí)比較熟悉。希望通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)梳理，記憶并且鞏固知識(shí)，最終提升能力。教學(xué)方法閱讀史料，提問(wèn)、集體回答，小組合作，教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)結(jié)論設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)以前所學(xué)列強(qiáng)侵略中國(guó)歷史的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。觀看歷史年代尺中日民族矛盾為主要矛盾前后承接，學(xué)生有時(shí)空觀念一．自主學(xué)習(xí)教師巡視，解答學(xué)生疑難問(wèn)題繼續(xù)完成課前沒(méi)有完成的自學(xué)案，并繪制思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識(shí)基本把握，鞏固了以前的學(xué)科知識(shí)提高學(xué)生自學(xué)能力能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、史料實(shí)證，課堂活動(dòng)一：1閱讀史料，認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后蔣介石態(tài)度認(rèn)識(shí)和中國(guó)共產(chǎn)黨代表人民的利益課堂活動(dòng)三：閱讀材料，說(shuō)出侵華日軍在南京大屠殺中犯下的罪行課堂活動(dòng)四依據(jù)以下表格，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以百團(tuán)大戰(zhàn)為例說(shuō)出其作用課堂活動(dòng)六：學(xué)生閱讀材料，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和偉大歷史意義，學(xué)生個(gè)人回答與小組派代表回答相結(jié)合，其余學(xué)生積極思考，給予補(bǔ)充基本掌握閱讀史料的方法，學(xué)會(huì)聯(lián)系課本所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)會(huì)從史料中獲取知識(shí)的方法培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)意識(shí)，如此處建立人類命運(yùn)共同體三、歷史解釋課堂活動(dòng)二：拔小組代表，敘述七七事變的史實(shí)，課堂活動(dòng)四：教師提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)其指出抗戰(zhàn)以來(lái)重要的戰(zhàn)役哦，課堂活動(dòng)五：5小組派代表，回答中國(guó)共產(chǎn)黨第七次代表大會(huì)的內(nèi)容與重要意義學(xué)生個(gè)人展示，講出事件的脈絡(luò)，講清事件的內(nèi)涵歷史解釋依托于對(duì)課本的掌握，一定要關(guān)注課本的知識(shí)。訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，思維邏輯能力與嘉慶其記憶力。四、小組合作完成探究案教師巡視，解答學(xué)生疑難問(wèn)題小組互動(dòng)，討論完成1)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)?！恶R關(guān)條約》。大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度。(2)柳條湖事件。不抵抗。短短4個(gè)多月，東北100多萬(wàn)平方千米的錦繡河山，全部淪于敵手。培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、分享能力，在探究中鞏固知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)有五、小組展示思維導(dǎo)圖教師補(bǔ)充，指出優(yōu)缺點(diǎn)，然后展示教師本人自己的思維導(dǎo)圖給予改進(jìn)措施小組派代表展示，其它學(xué)生傾聽教師強(qiáng)調(diào)中國(guó)經(jīng)歷14年抗戰(zhàn)，而1931和1937年是兩個(gè)重要時(shí)間，1945年抗戰(zhàn)勝利。思維導(dǎo)圖繪制要系統(tǒng)化。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和多角度思考問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、傾聽能力。六、課后訓(xùn)練教師布置訓(xùn)練題，基礎(chǔ)一般做選擇題，基礎(chǔ)較好做材料題學(xué)生做課后訓(xùn)練題教師點(diǎn)評(píng)答案，發(fā)現(xiàn)巡視中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)鞏固知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶。課后小結(jié)思維導(dǎo)圖歸納，同時(shí)強(qiáng)調(diào)20世紀(jì)三四十年代，中國(guó)再次面臨帝國(guó)主義的侵略，1931--1945年，中國(guó)人民經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)共兩黨關(guān)系從對(duì)峙走向合作。政治上，國(guó)共兩黨合作抗日,取得了近代以來(lái)第一-次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底勝利。經(jīng)濟(jì)上，長(zhǎng)年戰(zhàn)亂和日本的侵略及國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治使得國(guó)民經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰的邊緣。思想上，毛澤東思想逐步走向成熟，并被確定為黨的指導(dǎo)思想。同時(shí)，世界三股潮流并行發(fā)展:資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)下，出現(xiàn)羅斯福新政和德、日法西斯化，爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)以蘇聯(lián)為首取得了顯著成果。殖民地半殖民地爆發(fā)了民族獨(dú)立斗爭(zhēng)。對(duì)本課形成系統(tǒng)性理解，樹立世界觀，關(guān)注歷史，增強(qiáng)學(xué)生畫思維導(dǎo)圖能力教后反思通過(guò)質(zhì)疑釋疑，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索精神?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的求知欲望，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索精神和合作能力。在實(shí)際測(cè)評(píng)中關(guān)注個(gè)體學(xué)生間的差異，有針對(duì)性地提升成績(jī)?yōu)榱烁玫慕虒W(xué)，提高教學(xué)水平，必須增強(qiáng)教學(xué)探究能力課后補(bǔ)充（學(xué)生提問(wèn)）【作業(yè)與板書設(shè)計(jì)】【1.作業(yè)設(shè)計(jì)】一．選擇題1.習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是我軍的軍魂和命根子，永遠(yuǎn)不能變，永遠(yuǎn)不能丟。由中國(guó)共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)有①國(guó)民革命軍②國(guó)民革命軍第八路軍③國(guó)民革命軍新編第四軍④中國(guó)人民解放軍A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④2.盧溝橋事變后不久，中共中央革命軍事委員會(huì)宣布：“特依據(jù)與國(guó)民黨及南京政府談判結(jié)果，宣布紅軍改名為國(guó)民革命軍第八路軍?！辈牧媳砻鳎ǎ〢.西安事變得到和平解決B.國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)聯(lián)合抗日C.重慶談判取得重大成果D.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)揭開序幕3.一位網(wǎng)友的《上海四行倉(cāng)庫(kù)保衛(wèi)戰(zhàn)的八百壯士遺骨在海外無(wú)人問(wèn)》一帖，又一次打開了那段塵封的往事，帖子一出，就引起了強(qiáng)烈反響，短短半個(gè)月，就引來(lái)了百萬(wàn)瀏覽量，許多網(wǎng)友紛紛聲援，希望接英雄遺骸回家。結(jié)合材料，根據(jù)所學(xué)，以下認(rèn)識(shí)正確的是①國(guó)民黨軍隊(duì)為抗戰(zhàn)作出了巨大犧牲，值得后人去紀(jì)念②在此會(huì)戰(zhàn)中，國(guó)民黨軍隊(duì)取得了臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的勝利③此次會(huì)戰(zhàn)打破了日本三個(gè)月滅亡中國(guó)的迷夢(mèng)④此會(huì)戰(zhàn)中，國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)，而共產(chǎn)黨的八路軍開辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，共同抗日A.①②③④B.②③④C.①③④D.①③4.“一年半以前，中國(guó)還面臨著再次爆發(fā)大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)的威脅，而現(xiàn)在，幾個(gè)旅行中的英國(guó)人卻感覺(jué)到，眼前這個(gè)國(guó)家比歷史上任何時(shí)候都顯得個(gè)團(tuán)結(jié)。人們第一次發(fā)現(xiàn)，民意正在中國(guó)凝聚?！边@段材料反映的是A.七七事變后的國(guó)內(nèi)形勢(shì)B.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)后的國(guó)內(nèi)形勢(shì)C.五四運(yùn)動(dòng)后的國(guó)內(nèi)形勢(shì)D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)形勢(shì)5.這是一次明確規(guī)定毛澤東思想為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想的大會(huì)，又是一次指明了抗戰(zhàn)勝利后中國(guó)的光明前途的大會(huì)。這次大會(huì)是（）A.中共一大B.遵義會(huì)議C.中共七大D.中共八大二．閱讀材料，回答問(wèn)題：甲：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)反抗外國(guó)侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)總是失敗，像甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)……這次，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)可是取得了完全的勝利。乙：日本不僅侵略中國(guó)，還發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，侵略了亞洲許多國(guó)家，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)