4篇幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)

篇幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無聲氣的過去了，最后一個(gè)禮拜已經(jīng)到達(dá)了，當(dāng)這天真的到達(dá)時(shí)，忽然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的感情。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，工作有苦有樂，但最多的仍是收獲，此次實(shí)習(xí)真的讓我得益匪淺。用八個(gè)字來歸納“固然辛苦，但很充分”。先人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相聯(lián)合的實(shí)習(xí)，讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中間，并在實(shí)踐中累積更為豐富的理論知識(shí)，在幼兒園老師的幫忙下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐漸走向了一名認(rèn)識(shí)幼兒的老師，這為我此后的工作打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不不過能夠看清楚自己的潛力，更能夠找到和書籍上完整不相同的知識(shí)面。園長依據(jù)我的實(shí)質(zhì)狀況和幼兒園的實(shí)質(zhì)狀況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地認(rèn)識(shí)和掌握了中班這一年紀(jì)階段的幼兒的身心發(fā)展特色及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的差別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長的配合工作也擁有相同重要的地位。俗語說：萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感覺了很大的困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，對(duì)付這些性格迥異的孩子們，我感覺毫無眉目。每天清晨我都見面帶淺笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是因?yàn)槲沂切吕蠋?，好多小朋友不肯意主?dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友交流，和他們說一些夸獎(jiǎng)他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過幾日的交流，慢慢的小朋友們最后愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感覺很有成就感。經(jīng)過一個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大概認(rèn)識(shí)了班級(jí)一平時(shí)規(guī)活動(dòng)，班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了，和小朋友也相處得挺快樂的。因?yàn)槭侨邪啵刻煲雇?，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看?dòng)畫片，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們高興的玩，仔細(xì)的投入到動(dòng)畫片里面，固然有點(diǎn)無聊，但也是一件很幸福的事。在接下來的每天里，我都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的做好自己的每一項(xiàng)工作，淺笑對(duì)付每一位幼兒。第一是保育工作;我虛心的討教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教聯(lián)合，專心配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提示幼兒注意安全;依據(jù)天氣變化實(shí)時(shí)提示幼兒增減衣物;洗手時(shí)，提示小朋友要把衣袖卷起來，免得弄濕衣袖;吃飯時(shí)提示小朋友安寂靜靜的吃，免得嗆到...我盡自己最大的努力照料好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。而后就是教育工作，作為一名教師，第一上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)以前，我也參加過試教活動(dòng)，但真的的幼兒教課對(duì)我來說仍是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師，這中間需要付出好多的努力。當(dāng)我仔細(xì)的寫好一份教課設(shè)計(jì)，給指導(dǎo)老師審批，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情形后，我認(rèn)為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的掌握，各個(gè)步驟的連接，幼兒情緒的調(diào)換，講堂次序的保持等不確立的要素，對(duì)教師的組織潛力和控制潛力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我此后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí)，因?yàn)閷?duì)幼兒認(rèn)識(shí)得少，關(guān)于幼兒的不測(cè)答案和突刊行為和語言，不可以快速地靈巧地應(yīng)答和辦理，也沒有整好班上的慣例，語音語調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得十分不理想。但是課后我仔細(xì)的反省了教課活動(dòng)中存在的問題，請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)課，而后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，虛心聽取其余老師的建議和介紹，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我組織的教課活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步，這讓我感覺很有成就感。我很快樂能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)異的老師和阿姨們共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們可愛極了，給我?guī)淼氖菬o盡的歡喜，而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆可貴的財(cái)產(chǎn)。個(gè)性是張慧老師，她上的課很生動(dòng)搞笑、語言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了好多，讓我得益匪淺。在實(shí)習(xí)時(shí)期，她很仔細(xì)的閱讀我的教課設(shè)計(jì)，聽取我的想法，在我上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我講話，指出我的不足，使我能不停地改良。我把在實(shí)習(xí)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀點(diǎn)，我的心態(tài)，我的潛力都在逐漸地發(fā)生變化，從中也意會(huì)到作為一個(gè)新教師，一定要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，著重經(jīng)驗(yàn)的累積，著重察看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，實(shí)時(shí)汲取教訓(xùn)并更正自己的不足，不停提高自己的潛力。在實(shí)習(xí)時(shí)期，我認(rèn)識(shí)到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有優(yōu)異的教課經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備優(yōu)異的職業(yè)道德，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心，仔細(xì)，愛心，職責(zé)心。經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，讓我真切認(rèn)識(shí)了幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單，讓我初嘗了身為一幼兒教師的悲歡離合。透過此次實(shí)習(xí)，我看到了自己的好多不足，也學(xué)到了好多書籍上學(xué)不到的知識(shí)。在此后的日子里，我將會(huì)持續(xù)努力，不停完美自己的不足，提高技術(shù)水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不不過是我人生中一段寶貴的回想，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來的路上我會(huì)做得更好。幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)、實(shí)習(xí)目的1、培育獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培育熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、認(rèn)識(shí)幼兒園一日生活慣例，熟習(xí)適應(yīng)幼兒園工作;3、認(rèn)識(shí)幼兒園教育和保育工作的一般特色，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培育初步的幼教實(shí)質(zhì)工作能力;4、經(jīng)過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教課實(shí)踐中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見習(xí)期：察看幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;認(rèn)識(shí)師幼、幼幼、教師與家長之間的互動(dòng)狀況;熟習(xí)幼兒一日活動(dòng)安排;察看教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);第二三周圍實(shí)行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不停與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完美成效;在活動(dòng)中察看推測(cè)幼兒心理、行為特色，針對(duì)個(gè)性差別與之互動(dòng);組織的活動(dòng)波及音樂、語言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;此外還輔助保育員老師平時(shí)工作，初步組織幼兒的平時(shí)活動(dòng);參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)建，參加為迎接六一的相關(guān)道具制作。三、實(shí)習(xí)總結(jié)在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充分，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園平時(shí)工作，更直接地與幼兒接觸，這關(guān)于我們幼教課習(xí)者來說，不論是實(shí)踐仍是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充分作用，更促進(jìn)我們思慮理論與實(shí)踐相聯(lián)合的問題。經(jīng)過親身帶班實(shí)行教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我領(lǐng)會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我此后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的責(zé)備指導(dǎo)，提出好多受用的可貴建議。比如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)行教育活動(dòng)方面，在辦理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很仔細(xì)的進(jìn)步。固然實(shí)習(xí)讓我領(lǐng)會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還可以鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很扎實(shí)。在實(shí)習(xí)時(shí)期，驚喜自己獲得了成績。固然每日都會(huì)碰到不同的狀況，要辦理一些新的小問題，但每天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。確實(shí)，時(shí)間越今后，辦理相關(guān)問題就越熟練，不像開始時(shí)那樣盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我領(lǐng)會(huì)到這份事業(yè)的高尚，也使自己一些逗留在表面的認(rèn)識(shí)變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)異的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要持續(xù)努力。幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)幼兒園的實(shí)習(xí)立刻結(jié)束?；厥走@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)質(zhì)操作經(jīng)驗(yàn)，這為我此后的工作打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)，成為我珍愛的可貴財(cái)產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我試試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛才進(jìn)入幼兒園，才知道本來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只好全部從頭開始。開朗大方的我向來很喜愛兒童子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，但是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，幾乎把我當(dāng)成了隱形人相同，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們不過在主班老師李老師的介紹下對(duì)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面對(duì)“無人問津”的窘態(tài)。失意感向我不停地涌來，我暗暗下信心：必定要讓每個(gè)孩子都喜愛我。每日我都會(huì)早早的到達(dá)學(xué)校等在教室門口等候孩子們的到來，我用最快的速度記著全班孩子的名字，就為了能夠在清晨與他們問好。每日清晨和藹的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在地區(qū)活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子嬉戲；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子相同的耍賴，做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉，與孩子們平分秋色，我利用全部時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，認(rèn)識(shí)他們的心里世界。逐漸地孩子們記著了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再會(huì)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真絢麗的笑容我會(huì)意的笑了。幼兒的心靈是貞潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)誠心的喜愛你、崇敬你、相信你。孩子的愛是最真切、最單純的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺娼k麗的笑容時(shí)我的心里充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、聆聽孩子心里的聲音。認(rèn)識(shí)孩子，關(guān)懷孩子。在教課工作中，我很努力的去達(dá)成我的工作，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的建議汲取過來，從頭改正、擬訂。教課活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種各抒己見的環(huán)境。在保育工作中，我踴躍和保育員老師搭配。表現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物，回到教室里，敦促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寂靜喝水的好習(xí)慣，吃飯時(shí)，察看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寂靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午休時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在平時(shí)生活中指引幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長建議，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一同糾正幼兒不良的習(xí)慣。我感覺一名好的教師不單要關(guān)懷孩子照料孩子還要與孩子的家長保持優(yōu)異的關(guān)系。家長與教師的交流很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒獲得更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我試試與每個(gè)家長打交道，一同分享孩子在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。幼兒的本性是好模擬、好奇、好問的，但又因?yàn)樗麄冏约旱纳罱?jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的限制性，只有靠老師賜予，供給和指引。作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思慮，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有寬泛的興趣喜好，同時(shí)要喜愛思慮問題，且要有自己的看法。此次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次特別有利的磨煉和試試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我此次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長及幼兒園全體教員工。她們給了我好多指導(dǎo)和幫助。此刻，我的實(shí)習(xí)生活立刻結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終生得益，我將珍惜剩下的每天！幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)民的寫照。而關(guān)于教師，特別是實(shí)幼教師的寫照，那即是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入藝?yán)儆變簣@的一個(gè)多月以來，那一個(gè)個(gè)繁忙的身影，一個(gè)個(gè)出色的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該如何去培育祖國將來的花蕾。其實(shí)，第一天來的時(shí)候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾日下來，我想說的是，我已經(jīng)喜愛上了這里的孩子。因?yàn)樗麄兟敾鄣淖屛殷@訝，可愛的讓我疼愛。這或許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真切讓孩子們活得就是他們自己，其實(shí)不是家長所希望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。進(jìn)入幼兒園后，才知道本來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只好全部從頭開始。開朗大方的我向來很喜愛兒童子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，但是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，幾乎把我當(dāng)成了隱形人相同，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們不過在主班老師李老師的介紹下對(duì)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面對(duì)“無人問津”的窘態(tài)。失意感向我不停地涌來，我暗暗下信心：必定要讓每個(gè)孩子都喜愛我。每日我都會(huì)早早的到達(dá)學(xué)校等在教室門口等候孩子們的到來，我用最快的速度記著全班孩子的名字，就為了能夠在清晨與他們問好。每日清晨和藹的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在地區(qū)活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子嬉戲；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子相同的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平分秋色，我利用全部時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，認(rèn)識(shí)他們的心里世界。逐漸地孩子們記著了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再會(huì)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真絢麗的笑容我會(huì)意的笑了。幼兒的心靈是貞潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)誠心的喜愛你、崇敬你、相信你。孩子的愛是最真切、最單純的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺娼k麗的笑容時(shí)我的心里充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、聆聽孩子心里的聲音。認(rèn)識(shí)孩子，關(guān)懷孩子。在教課工作中，我很努力的去達(dá)成我的工作，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的建議汲取過來，從頭改正、擬訂。教課活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在保育工作中，我踴躍和保育員老師搭配。表現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，敦促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寂靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，察看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寂靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午休時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在平時(shí)生活中指引幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系