六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)82不留余地狼教案1長(zhǎng)春版

不留余地的狼教課目的⒈學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。⒉正確、流暢、有感情地朗誦課文，并復(fù)述故事。⒊經(jīng)過(guò)深入閱讀，從故事中獲取啟迪：不同的人站在不同的角度思慮同一個(gè)問(wèn)題答案是不同的。教課要點(diǎn)理解不同人物對(duì)于故事發(fā)布的見(jiàn)解。教課準(zhǔn)備幻燈片課時(shí)安排課時(shí)教課過(guò)程第一課時(shí)一、讀課文，認(rèn)識(shí)文章粗心同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)新課，請(qǐng)大家齊讀課題。讀過(guò)課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（“余地”是什么意思？“留余地”指什么？不留余地的狼會(huì)有如何的結(jié)局？這個(gè)故事講的是什么事？）請(qǐng)幾名同學(xué)讀課文，其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊來(lái)思慮方才的這些問(wèn)題。學(xué)生間評(píng)論讀得怎么樣。這篇課文講了一個(gè)什么故事？（本文作者用寓言的手法寫(xiě)了一只狼四天發(fā)生的故事——追捕羊、兔、松鼠的失敗與被老虎追捕的經(jīng)歷，由于狼的不留余地，致使自己被送入虎口。）二、聯(lián)合課前預(yù)習(xí)，報(bào)告自學(xué)成就同學(xué)們以前已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這篇文章，有哪些需要提示同學(xué)們注意的內(nèi)容請(qǐng)大家充分溝通。關(guān)注字音、字形、詞語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)部分：1.字音：逃跑(cuàn)上躥(cuān)下跳擁塞(sè)謬(miù)誤2.字形：窟（穴+屈）窿（穴+?。┖猓ň猓┖悖ㄓ谰茫┰~語(yǔ)：余地：指語(yǔ)言或行動(dòng)中留下的可盤(pán)旋的地步。倉(cāng)促逃跑：倉(cāng)促而慌亂地逃跑流竄。功虧一簣：快要成功的時(shí)候受到失敗。十拿九穩(wěn)：絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。上躥下跳：各處躥蹦。風(fēng)雨不透：形容十分擁堵或包圍得特別嚴(yán)實(shí)，仿佛連水都不可以泄出。窮追不舍：英勇地追趕不放松。錯(cuò)誤：錯(cuò)誤，差錯(cuò)。自討苦吃：指做了壞事，結(jié)果害了自己；作法自斃。三、自己朗誦課文，做到文通字順?biāo)?、理清文章脈絡(luò)課文我們已經(jīng)讀熟了，你能聯(lián)合書(shū)后習(xí)題把文章分紅兩個(gè)部分嗎？第一部分（1——5）敘述狼的故事。第二部分（6——12）講不同人士對(duì)故事的不同評(píng)論。第二課時(shí)一、再讀課文，回首內(nèi)容請(qǐng)兩名同學(xué)分別來(lái)讀文章的兩個(gè)部分，其余同學(xué)回想并歸納每個(gè)部分的主要內(nèi)容。二、精讀文章，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句這只狼是如何一步一步把自己逼上死路，最后被老虎吃掉的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第一部分，而后試試著用自己的話講講發(fā)生在這只狼身上的故事。（學(xué)生試試復(fù)述故事。）當(dāng)狼發(fā)現(xiàn)這個(gè)山洞的時(shí)候，它是如何的心情？它想到了什么，是如何做的呢？（狼當(dāng)時(shí)特別快樂(lè)，它想，守住山洞就能夠捕捉各樣獵物。于是，它堵上山洞的另一端，等著動(dòng)物來(lái)送命。）能有感情地讀一讀這兩句話嗎？事情的發(fā)展和它想象得同樣嗎？當(dāng)羊、兔子、松鼠到達(dá)這里時(shí)，發(fā)生了什么狀況？狼的心情還那么快樂(lè)嗎？它又做了些什么呢？（聯(lián)合第2、3、4自然段的內(nèi)容回答，相機(jī)指導(dǎo)朗誦。）看著被自己堵得風(fēng)雨不透的山洞，狼此時(shí)特別喜悅，你憂如聽(tīng)到狼在說(shuō)——（哈哈，這下看誰(shuí)能跑得出我的手掌心！嘿嘿，我這回可放心了，就在這里等著小動(dòng)物自討苦吃嘍！）5.狼在這個(gè)山洞里捉到小動(dòng)物了嗎？結(jié)果究竟如何呢?（狼沒(méi)有捉到小動(dòng)物，卻等來(lái)了老虎，被老虎吃掉了。)什么原由讓它落得這樣的下場(chǎng)呢？當(dāng)它被老虎捉到的時(shí)候會(huì)如何想、如何說(shuō)呢？（這只狼把山洞里全部的窟窿都堵上了，整個(gè)山洞風(fēng)雨不透，沒(méi)有出口，它才會(huì)被老虎捉住吃掉了。當(dāng)它被老虎捉住的時(shí)候，它必定特別后悔，它可能會(huì)說(shuō)：“都怪自己啊，假如我當(dāng)時(shí)給自己留點(diǎn)余地多好啊！”）還記得讀課題時(shí)你想到的問(wèn)題嗎？還有什么疑問(wèn)嗎？能夠溝通一下。面對(duì)這只不留余地的狼，你想對(duì)它說(shuō)什么呢？讀過(guò)這個(gè)故事，你想到了什么？對(duì)于這個(gè)故事，不同的人士有不同的評(píng)論，我們一同來(lái)讀一讀吧。你們從中讀懂了什么呢？為何不同的人會(huì)有不同的見(jiàn)解呢？（同一個(gè)寓言故事，不同的人對(duì)它的評(píng)論是不同的。對(duì)于各界人士對(duì)于這個(gè)故事的評(píng)論，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)理解起來(lái)可能會(huì)有必定的難度。學(xué)生要先弄清楚各界人士分別是什么樣的人，而后再聯(lián)合不同人士的職業(yè)特色來(lái)理解他們說(shuō)的話。）三、回首生活細(xì)節(jié)，感悟板塊主題讓我們往返想一下，在我們的生活中是否是也有這樣的狀況：面對(duì)同一個(gè)事物、同一個(gè)問(wèn)題等，人們老是會(huì)有不同的思慮和見(jiàn)解呢？談?wù)劙?。我們一同再?lái)讀一讀這個(gè)板塊的主題——不同的思慮。四、作業(yè)不同人眼中的盤(pán)子是不同樣的，請(qǐng)你和家人從課后習(xí)題給出的后三個(gè)角