2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)12

第頁(yè)共頁(yè)2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)1做為一名小學(xué)教師，有幸同我省所有的語(yǔ)文教師參加國(guó)培行動(dòng)，感到非常榮幸.并感謝上級(jí)部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有時(shí)機(jī)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式，給傳統(tǒng)培訓(xùn)形式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)始了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，繁忙而又愉快，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)完畢了，回味小學(xué)班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感觸甚深。在這次小學(xué)班主任培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)程度和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的缺乏，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、國(guó)培學(xué)習(xí)更新理念、進(jìn)步認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)藏上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的效勞于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的開展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、沉著不迫、不至于面對(duì)性問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。為了更好地適應(yīng)社會(huì)開展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的開展與變革做出自己的一份奉獻(xiàn)。二、國(guó)培教育，創(chuàng)立了合作學(xué)習(xí)、自由交流的空間。以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培行動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構(gòu)造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流，在愉悅寬松氣氛中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位教師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步。三、國(guó)培學(xué)習(xí)改進(jìn)方法、進(jìn)步效率。通過(guò)小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)語(yǔ)文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅進(jìn)步教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的開展和進(jìn)步。只有明晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、明晰地認(rèn)識(shí)并把握好語(yǔ)文的主線，對(duì)于一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語(yǔ)文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全一樣的。不同的思維形式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維形式，能使學(xué)生左右逢，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)展歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維形式。這對(duì)于我們進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義?？傊@次國(guó)培小學(xué)班主任培訓(xùn)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)理論中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同開展。xxxx年1月2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)2光陰飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要完畢了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間，來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò)，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)“新考慮”網(wǎng)給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，它跨越學(xué)校間的時(shí)空間隔，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、討論、合作、學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家教師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，進(jìn)步了自身的專業(yè)程度與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理安康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過(guò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者理論探究的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔！回憶兩個(gè)月以來(lái)印身“新考慮”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜，感覺(jué)自己從很多方面都得到了進(jìn)步：首先，聆聽講座在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在考慮中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”，此時(shí)深化體會(huì)到了這句話的精華，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中終究學(xué)到些什么；也沒(méi)認(rèn)真去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用STS教學(xué)理念于課堂理論，使自己所從事的工作更加完美。其次，在線交流在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線討論時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深化的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能進(jìn)步我的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣鳎页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏?，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于理論，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。再者，教學(xué)相長(zhǎng)在反思中提升，在總結(jié)中進(jìn)步。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺(tái)觀看專家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結(jié)之時(shí)，文章總數(shù)已達(dá)100多篇，評(píng)論數(shù)已達(dá)1000余條。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到將來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去進(jìn)步。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)3非常榮幸在20xx年7月23日到8月17日參加由河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的全國(guó)高職高專業(yè)教育師資培訓(xùn)，通過(guò)參加此次學(xué)習(xí)使我拓寬了專業(yè)學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面將個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)效果好在開班第一天，河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院與CSDN領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織者和參與者提出了工作要求和學(xué)習(xí)要求，保證了此次學(xué)習(xí)從組織上和參與上都獲得了較好的效果。二、主講教師經(jīng)歷豐富，技術(shù)精湛教學(xué)過(guò)程中，主講Android課程的徐培成教師、Ajax和Jquery課程的李偉教師、工程實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的張澤華、陳紅軍教師教學(xué)經(jīng)歷豐富，技術(shù)精湛，熱心指導(dǎo)。教學(xué)方式方法和工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，拓寬了專業(yè)視野本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有專業(yè)根底知識(shí)、技術(shù)講座、參觀企業(yè)、工程實(shí)戰(zhàn)等方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)安排的非常緊湊。通過(guò)學(xué)習(xí)Ajax和Jquery根底知識(shí)使我們對(duì)web2.0技術(shù)有了更新的認(rèn)識(shí)，掌握了該項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用;在Android手機(jī)應(yīng)用開發(fā)的學(xué)習(xí)中，比較系統(tǒng)地掌握了Android手機(jī)應(yīng)用開發(fā)的框架技術(shù)、設(shè)計(jì)思想、根本原理、實(shí)現(xiàn)方法;在參加CSDN主辦的專業(yè)講座學(xué)習(xí)中，使我開闊了專業(yè)視野，理解了當(dāng)前信息技術(shù)開展的前沿科技與趨勢(shì);在參觀企業(yè)的學(xué)習(xí)中，使我清楚地看到IT企業(yè)的開展情況和企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步啟發(fā)了我在校企合作，工學(xué)結(jié)合的思路，探究了校企合作課程開發(fā)的框架。在最后的工程實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，主講教師豐富的工程理論教學(xué)經(jīng)歷，純熟的代碼編寫，讓我由衷的佩服，同時(shí)通過(guò)工程理論教學(xué)使得我對(duì)前期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)展了一個(gè)系統(tǒng)化的整理和回憶。此次專業(yè)學(xué)習(xí)雖然完畢了，但學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，高職教育的開展任重而道遠(yuǎn)，通過(guò)參加此次師資培訓(xùn)，使我看到了高職教育教師自身缺少的才能和素質(zhì)，今后，我會(huì)以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，逐步完善缺乏，努力成為一名理論功底扎實(shí)，理論才能強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀教師。在此，感謝河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京CSDN樂(lè)知學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與教師熱情的接待與精心的培訓(xùn)指導(dǎo)。也歡迎河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京CSDN樂(lè)知學(xué)院、兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)教師有時(shí)機(jī)到內(nèi)蒙古來(lái)做客。2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)4參加國(guó)培學(xué)習(xí)以來(lái)，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於济鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)中每一次聆聽講座都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我非常珍惜這樣的時(shí)機(jī)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不管從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。從每一次的講座學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。教授和專家們開闊的視野、豐厚的文化底蘊(yùn)、深沉的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無(wú)不令人折服。這次培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。以前對(duì)學(xué)情分析認(rèn)識(shí)的很片面，在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，只是考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，很少深化學(xué)生的實(shí)際生活，理解學(xué)生的經(jīng)歷、經(jīng)歷、對(duì)問(wèn)題的疑惑、對(duì)知識(shí)的需求等。這樣，就使教學(xué)活動(dòng)失去針對(duì)性，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。通過(guò)培訓(xùn)，明確了學(xué)生的問(wèn)題就是教學(xué)的核心，不同的教學(xué)環(huán)境，不同的教學(xué)理論中的重點(diǎn)、難點(diǎn)是變化的，而不應(yīng)該死搬教參中的內(nèi)容。其變化的根據(jù)就是學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)學(xué)情分析，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知層面的詳細(xì)問(wèn)題，并準(zhǔn)確的分析成因，從而非常有針對(duì)性的選擇教學(xué)資，使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都目的明確，最終指導(dǎo)學(xué)生解決生活中存在的數(shù)學(xué)問(wèn)題使他們更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我們進(jìn)展學(xué)情分析可以采用調(diào)查問(wèn)卷、談話、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等方式，只有理解了學(xué)生，才能更好的為學(xué)生效勞，才能減少教學(xué)的盲目性。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)藏上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的效勞于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的開展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、沉著不迫、不至于面對(duì)性問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)此次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念、進(jìn)步了思想認(rèn)識(shí)、開闊了視野、豐富了知識(shí)積淀、積累了方法經(jīng)歷，對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)5在20xx年x月x日到10月x日初中政治國(guó)培第一階段培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，對(duì)初中政治課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)程度和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的缺乏，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、通過(guò)培訓(xùn)更新理念、進(jìn)步認(rèn)識(shí)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉不斷清澈新穎的活水。幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知開展規(guī)律，要在教學(xué)理論中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)開展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的過(guò)程中，我盡量抽時(shí)間進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的進(jìn)步，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。我也更加珍惜這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上討論尋找到了思想的沉淀和共鳴。二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和交流的平臺(tái)國(guó)培為我們積極地創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，為教師的學(xué)習(xí)交流創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和交流的平臺(tái)。這次初中政治國(guó)培訓(xùn)形式多樣，方法多種，它既有面向全體教師的大型通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，又有針對(duì)不同群體、不同學(xué)科教師的小群體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)。參加“國(guó)培”后，我又多了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)，我在建立的個(gè)人主頁(yè)上，隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料，搜集信息，汲取養(yǎng)分，聆聽專家教授傳經(jīng)送寶和專題講座，并可以與全國(guó)、全省的教育名校名家進(jìn)展零間隔接觸。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，解讀課改教學(xué)理論，和各地的教師們對(duì)話，理解交流疑難問(wèn)題或困惑，拓展了視野，在教師論壇平臺(tái)中，互相交流學(xué)習(xí)心得和教育教學(xué)感悟，在交流碰撞中，深化認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。培訓(xùn)同時(shí)，我也自己結(jié)合學(xué)習(xí)新課改的通識(shí)理論，又學(xué)學(xué)科教研的專業(yè)理論，總之，20xx年初中政治國(guó)培第一階段的培訓(xùn)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)理論中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同開展。2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)6一、通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)步了自己的思想認(rèn)識(shí)和科研意識(shí)通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我要以更寬闊的視野去對(duì)待所從事的教育工作，不斷地進(jìn)步自身素質(zhì)和教育教學(xué)程度，不斷地總結(jié)自己的得失，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教育開展對(duì)教師的要求。二、通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)步了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)程度這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與理論相結(jié)合的理論闡述，通過(guò)專家引領(lǐng)，使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革有了深化的理解與考慮；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了教學(xué)內(nèi)容及如何打破教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且可以有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。對(duì)進(jìn)步教師的專業(yè)化開展起到了良好的促進(jìn)。三、通過(guò)培訓(xùn)，增加了與同行間的交流時(shí)機(jī)此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問(wèn)題。在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)，還進(jìn)步了自身解決實(shí)際問(wèn)題的技能。四、學(xué)會(huì)傾聽、賞識(shí)、鼓勵(lì)新課程重視了學(xué)科知識(shí)的穿插、綜合和浸透，這對(duì)于向來(lái)認(rèn)為“隔行如隔山”的學(xué)科型教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。怎么辦？這就要求教師要真誠(chéng)的學(xué)會(huì)傾聽，和學(xué)生共同探究，共同開展。同時(shí)教師又是一名成功的賞識(shí)者，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一件“小事”，賞識(shí)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的積極表現(xiàn)。五、國(guó)培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語(yǔ)文教學(xué)的興趣和信心。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過(guò)自身的努力，會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)步。六、明確了今后的工作目的在今后的教育教學(xué)中，我要漸漸探究經(jīng)歷，使自己可以盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于考慮，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。這次的國(guó)培學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正可以促進(jìn)學(xué)生開展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的開展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已完畢，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)?？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)理論中的經(jīng)歷，都得到了有效的提升。使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，但也看到了我的缺乏之處，我將以此為新的起點(diǎn)，讓缺乏成為自身開展的動(dòng)力，不斷總結(jié)與自我反思，促使自己不斷成長(zhǎng)?；叵雰蓚€(gè)月的培訓(xùn)歷程，有煩惱也有快樂(lè)，但最多的還是有收獲。2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)7從參加國(guó)培開始到完畢，這大半年的時(shí)間過(guò)得很快。這次國(guó)培雖然已接近尾聲，但是卻給我留下了深化的印象。收獲最大的是對(duì)我思想上的沖擊。每次的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)榭梢愿惺艿絻?yōu)秀教師的不同感受，都能聽到教師們的點(diǎn)滴心得，都能感受到思想火花的沖擊。大家在也能暢所欲言，分享資，點(diǎn)滴之感碰撞出一個(gè)個(gè)美麗的火花。這次學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，關(guān)于教學(xué)的各種技能也有了很大的進(jìn)步，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。教師要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思，要堅(jiān)持寫課后反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與本次“國(guó)培”線下的教師一起交流與學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多朋友和教師，通過(guò)和他們交流，我學(xué)到了很多東西。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)步了我的理論程度，在這次培訓(xùn)中，我有扎扎實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回學(xué)生，希望國(guó)培可以持續(xù)下去，給更多的教師帶來(lái)幫助和指導(dǎo)。2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)8在這一期間大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，濃濃的學(xué)習(xí)氣氛不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的間隔。全面提升了自己的根本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合才能，對(duì)于今后的開展起到了積極的促進(jìn)作用。如今就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：一、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的進(jìn)步。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，利用各種形式廣泛搜集課程資信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)進(jìn)步自己的專業(yè)才能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。三、通過(guò)這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的開展為核心，以教師的專業(yè)開展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)開展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見(jiàn)和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)開展和才能進(jìn)步是非常必要的。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深化的理解，也會(huì)更深化地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中可以充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資會(huì)更好的利用，可以給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力理論，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)程度有較快進(jìn)步，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念心得體會(huì)這幾天我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，給我留下了深化的印象，使我受益匪淺。主要有以下幾個(gè)方面：〔一〕數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目的，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性開展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展?！捕痴n程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過(guò)程和蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、考慮與探究?！踩辰虒W(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同開展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。務(wù)教育，而在學(xué)生的〔四〕學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面理解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目的多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。開展和學(xué)生原有的根底存在很大的差異〔五〕信息技術(shù)的開展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目的、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)9做為一名農(nóng)村中學(xué)教師，有幸同我市的物理教師參加國(guó)培行動(dòng)，感到非常榮幸。并感謝上級(jí)部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有時(shí)機(jī)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式，給傳統(tǒng)培訓(xùn)形式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)始了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，繁忙而又愉快，在不知不覺(jué)中，將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)即將完畢了，回味三個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，進(jìn)步了自身的業(yè)務(wù)程度和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的缺乏，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、國(guó)培學(xué)習(xí)更新理念、進(jìn)步認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)藏上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)中學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的效勞于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的開展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的`新內(nèi)容不急不躁、沉著不迫、不至于面對(duì)性問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。為了更好地適應(yīng)社會(huì)開展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的開展與變革做出自己的一份奉獻(xiàn)。二、國(guó)培教育，創(chuàng)立了合作學(xué)習(xí)、自由交流的空間。以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培行動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構(gòu)造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流，在愉悅寬松氣氛中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位教師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步。三、國(guó)培學(xué)習(xí)改進(jìn)方法、進(jìn)步效率。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握中學(xué)物理新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到中學(xué)物理的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅進(jìn)步教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的開展和進(jìn)步。只有明晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、明晰地認(rèn)識(shí)并把握好物理的主線，對(duì)于一個(gè)中學(xué)物理教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握物理中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全一樣的。不同的思維形式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維形式，能使學(xué)生左右逢，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)展歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維形式。這對(duì)于我們進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義?？傊?，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)理論中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同開展。2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)10縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的理論鍛煉。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論和理論提升的時(shí)機(jī)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。一、進(jìn)步教育思想，開闊改革視野。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專家教師給我們做精彩的講座。各位專家教師的講座，闡述了他們對(duì)教育教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)教學(xué)方法的討論，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)歷，但是與別人的商討交流較少，因此教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目的的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃重。其次、要明晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程明晰。這首先取決于教師的根本功，根本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)展大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂絕望，教師對(duì)學(xué)生絕望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去理解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。第四、要靈敏。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈敏。每班的學(xué)生都不一樣，假設(shè)每班的教學(xué)都是一種形式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的開展和教師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不可以花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要到達(dá)的是：授人以漁而不是授人以魚。三、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)展最有效的溝通。由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的開展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在才能，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的目光去對(duì)待他們，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)展深層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁，以理服人，就是說(shuō)教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心承受教師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)抑制不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深化淺出、有理有據(jù)的說(shuō)服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的承受和領(lǐng)悟教師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，發(fā)奮向上；這樣，本來(lái)安康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以開展。四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。培訓(xùn)既緊張而繁忙，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氣氛。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氣氛，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在理論過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)鼓勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。有句話說(shuō)得好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是不斷的頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那不斷的頭水，因此必需要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。五、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)開展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有方案的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。六、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的修改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起這種重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)展心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到進(jìn)步，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的場(chǎng)面。真的，走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的國(guó)培讓我收獲了很多新穎的東西，豐富了我的教學(xué)資，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)了！通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新教師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的缺乏，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“假設(shè)你想讓教師的勞動(dòng)可以給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！碑?dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的理論中總結(jié)經(jīng)歷得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是進(jìn)步自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，交流。別人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)缺乏、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。“從一粒沙中可以看到一個(gè)世界，從一朵花中可以看到一個(gè)天堂”。遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。我們追求的是返璞歸真的境界，我們期待的是展示才華的平臺(tái)。同一個(gè)希望，同一個(gè)夢(mèng)想；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。我們播下了理想、熱情和汗水，我們收獲了陽(yáng)光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部！2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)11在這初春美麗的季節(jié)，我有幸參加了幼兒教師國(guó)培學(xué)習(xí)班，短短幾天的國(guó)培培訓(xùn)讓我感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。這幾天我都沉浸在教育專家睿智的思想、行動(dòng)中，不覺(jué)心中波瀾起伏。他們的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，都深深地感染著我的心靈，使我備受鼓舞，這無(wú)形中也給了我要做一個(gè)好教師的勇氣和信心，同時(shí)也讓我明白了做一個(gè)合格的幼兒教師不僅僅是要有對(duì)工作的那份責(zé)任，更重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有作為一名幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)與藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、幼兒一日生活的安排要科學(xué)、合理，時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈敏性。既有利于形成秩序感，又能滿足活動(dòng)的需要；盡量減少和消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，進(jìn)步活動(dòng)效率；教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要；建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理才能；建立良好的師幼關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成平安感、信賴感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和保護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我效勞技能，培養(yǎng)根本的生活自理才能；要把游戲融于各項(xiàng)活動(dòng)中，采用愉快式教學(xué)方法，也要把平安教育和日常行為教育融于活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣。二、作為一名幼兒教師，要想得到孩子們的喜歡，尊重，要注重師幼關(guān)系的培養(yǎng)。在劉專家講座中指出“教師與幼兒之間的關(guān)系不是單純的教育者與被教育者之間事務(wù)性的關(guān)系，而是帶有明顯的情感性特征。這種依戀要建立在教師可以親密關(guān)注他們，及時(shí)滿足他們需要的根底上。教師的老實(shí)以及對(duì)幼兒的尊重與細(xì)心照顧對(duì)于幼兒平安感、自信心的開展以及童年期對(duì)事物的積極探究都是必不可少的?！币虼耍瑤熡钻P(guān)系對(duì)幼兒的開展也有著深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園開始承受正規(guī)教育時(shí)，與教師建立積極的關(guān)系是他們適應(yīng)新環(huán)境的一個(gè)很主要的方面，不同的師幼關(guān)系將直接影響幼兒的適應(yīng)狀況。師幼關(guān)系與幼兒自我概念的開展以及他們對(duì)自己的行為與學(xué)業(yè)成績(jī)的期待有親密關(guān)系。幼兒學(xué)業(yè)的好壞取決于他們的社會(huì)性技能與自信，而這兩方面與師幼間的互動(dòng)、幼兒對(duì)教師的情感以及教師對(duì)自身與幼兒關(guān)系的洞察力親密相關(guān)。要用全面的目光來(lái)對(duì)待每一位孩子。真正做到和幼兒在一個(gè)平面上去交流，才能使自己走進(jìn)孩子的心靈，做到真正理解孩子，掌握孩子的個(gè)性、開展規(guī)律以及學(xué)____點(diǎn)，從而幫助自己更好的來(lái)開展教育教學(xué)工作。三、教育更應(yīng)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在高專家講座中指出“環(huán)境是幼兒的第三位教師”，所以平時(shí)應(yīng)豐富區(qū)域活動(dòng)材料，科學(xué)合理的安排和組織孩子們的一日生活。作為引導(dǎo)者，我覺(jué)得應(yīng)該給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間，在開展中生活。如在幼兒園區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，做到充分考慮幼兒的自主性開展，有目的，有方案的投放材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境的同時(shí)，還應(yīng)營(yíng)造一種同伴之間、幼兒與教師之間互相關(guān)心、幫助、尊重、友好合作的氣氛。充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們感到充實(shí)、愉快、有意義。四、教師應(yīng)根據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目的。教育內(nèi)容的選擇要符合孩子們的興趣和身心開展的特點(diǎn)，并來(lái)于生活，充分利用可利用資，與家庭、社區(qū)等親密合作，做到資共享，使幼兒教育走向開放化，社會(huì)化。從而為幼兒的開展提供、創(chuàng)設(shè)良好的條件。認(rèn)真做好家園互動(dòng)，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)反響幼兒在園表現(xiàn)，理解幼兒在家狀況。為家長(zhǎng)傳遞新的教育理念，并從家長(zhǎng)那里捕捉新的教育信息，使家長(zhǎng)能真正成為我的合作伙伴，共同關(guān)注孩子的安康成長(zhǎng)。以上是我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于我這樣一名工作經(jīng)歷不豐富的幼兒教師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在班級(jí)管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理開展等方面還是比較稚嫩的。我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷充實(shí)自己，跟上新時(shí)代的步伐，讓我們的孩子有一片新的天空。把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。作為一名幼兒教師，要理解幼兒的心理開展，不要用成人的目光看孩子，也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵(lì)，一聲輕輕地問(wèn)候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們?cè)缸龊⒆拥膶?dǎo)航員！讓他們展開想象的翅膀，自由的飛翔。2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)12一切似乎在瞬間，轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月就已過(guò)去。從一開始的忐忑不安到逐漸沉著，到最后的不舍，回憶培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝省教育廳對(duì)農(nóng)村教師的重視，感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次時(shí)機(jī)，能參加為期三個(gè)月的省農(nóng)村“國(guó)培方案”小學(xué)品德骨干教師培訓(xùn)。在湖南文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下，讓我們來(lái)自湖南各個(gè)地區(qū)的40多位教師學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、省內(nèi)外教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談，傾聽他們對(duì)品德教學(xué)的理解，感悟他們的德育思想方法；得以與常德市的幾所名校的名優(yōu)教師討論小學(xué)品德的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo)，我想本次培訓(xùn)也一定是藏在我的記憶深處?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的理論鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到進(jìn)步的內(nèi)容。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論和理論提升的時(shí)機(jī)，受益良多，以下是我的體會(huì)。2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)13在新年來(lái)到的時(shí)刻，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，也即將完畢。要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。馮聲科先生曾問(wèn)我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個(gè)字來(lái)形容。是的，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適，黃石的教師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝黃石八中，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，感謝輔導(dǎo)教師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)了很多，收獲很多。走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)教育人的幸福。她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深化理解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本務(wù)實(shí)的辦學(xué)方針深化我的心里。這里有先進(jìn)的管理，標(biāo)準(zhǔn)的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)生敬業(yè)，勤于鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和教師們熱情大方的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中，體會(huì)到了八中人的幸福。在八中，我們理解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來(lái)的開展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴于科學(xué)的管理。多年來(lái)，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，遵從“務(wù)本、樂(lè)學(xué)”的校訓(xùn)，圍繞“辦名校、知名師、育名人”的奮斗目的，一步一個(gè)腳印，踏出邁向全國(guó)名校堅(jiān)實(shí)的步伐。我深深地理解，一所學(xué)校的開展，所必須經(jīng)歷的陣痛與考慮，必須走過(guò)的奮斗與堅(jiān)持。走進(jìn)黃石八中，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)步了教育教學(xué)的理論程度。在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的指點(diǎn)。每一位教育專家和名師，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深化的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論，也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目的，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探究并且嘗試，但是苦于找不到一個(gè)適宜的載體，有效的方法。來(lái)到八中，我們理解到“以文稿為載體的整體課堂改革理論與研究”，六年來(lái)走過(guò)的艱辛路程與獲得的成效，我們更關(guān)注并祝福將來(lái)八中的開展。也許有限的一個(gè)月，我無(wú)法進(jìn)展科學(xué)全面地評(píng)判，但是我深深地認(rèn)同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn)，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí)，在改革課程教學(xué)構(gòu)造，消除課堂障礙，實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)才能等方面起到的作用。走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。雷曉峰教師的課堂，充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智，充分表達(dá)了依托教材以人為本的學(xué)生開展觀，她與學(xué)生的交流自然、和諧，她與我交流對(duì)我的指點(diǎn)毫不保存。王____師的課堂，旁征博引，興趣疊出，重在對(duì)學(xué)生開展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的才能，在教育教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了許多珍貴的意見(jiàn)。孫維嬌校長(zhǎng)理念新，站得高，看的全，把大局，重細(xì)節(jié)，在語(yǔ)文教育教學(xué)理論和詳細(xì)的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位教師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念，檢查自己課堂的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多進(jìn)步教學(xué)技能的詳細(xì)操作方法。如何確定教學(xué)目的，如何撰寫文稿，如何對(duì)教材進(jìn)展加工處理，如何在課堂上開展活動(dòng)，如何聽課評(píng)課，如何撰寫論文，如何說(shuō)課做課例研究……如此之系統(tǒng)，進(jìn)步了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。假設(shè)說(shuō)在以往忙繁繁忙的日常教學(xué)中，我也曾不安地考慮過(guò)自己的缺乏，那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國(guó)培的這一個(gè)月。每天行走在八中，與繁忙的領(lǐng)導(dǎo)和教師們交流，我感受到八中人在這個(gè)成長(zhǎng)的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)，研究的幸福，我深深地懂得，從一個(gè)普通的教書匠成長(zhǎng)為一個(gè)專家型的教者，在專業(yè)化開展方面應(yīng)該付出的考慮與行動(dòng)。一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的考慮、高超的技藝、精湛的講解、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實(shí)在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學(xué)生的管理，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒(méi)有做深化的考慮和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代步伐。“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，假設(shè)一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?！痹诮虒W(xué)之后靜下心來(lái)，假設(shè)總結(jié)回憶自己的教學(xué)行為和課堂情況，想出改進(jìn)的方法，記下成功的經(jīng)歷，教學(xué)才能才能逐步得到進(jìn)步；在學(xué)習(xí)之后靜下心來(lái)，反思自己的缺乏，借鑒別人的經(jīng)歷，制定自己的規(guī)劃，探尋適宜的道路，將來(lái)的開展才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我不敢說(shuō)學(xué)到了好多，但確實(shí)覺(jué)得自己要學(xué)的很多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，多一分投入，多一次考慮，多一份探尋，我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些快樂(lè)，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)！2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)____結(jié)14這次我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)我