詩詞五首《飲酒(其五)》《春望》《雁門太守行》《赤壁》《漁家傲》教案

1《飲酒(其五)》教學設計常識及寫作背景；朗讀、背誦全詩。3、感悟詩人熱愛自然，回歸自然，淡泊名利的人生態(tài)度。本詩是陶淵明的組詩《飲酒詩二十首》中的第五首。陶淵明的《飲酒》詩共二十首，并不是一次完成的。1。語言不足以體現它的微妙與整體性。禪學的味道，在這里已經顯露端倪了。在詩的結構上，這兩句非常重要。它揭示了全詩的形象所要表達的深層意義，同時也把——復歸自然。這首詩通過對田園生活中自然景色的悠閑欣賞，表現了作者厭倦官場喧囂，決心歸隱自生追求。在人境、無車馬喧————心遠采菊籬下南山；山氣日夕飛鳥————悠然————熱愛自然、淡泊名利。1《春望》教學設計標2、能力目標：反復朗讀，背誦課文；把握重點詞語，分析景物意象，體會作者的思想感情。思想感情。二、教學重、難點：通過分析詩歌的意象，結合背景，理解作者的思想感情。四、教學方法：朗讀感知法，情境品味法二、簡介背景(安史之亂)、作者杜甫。三、朗讀感知。①詩歌的首聯寫了哪幾個形象組成了一幅怎樣的畫面②頷聯寫了幾個形象，組成了怎樣一幅畫面發(fā)稀疏得不能插簪。致。致借景抒情眷家思親寓情于物1《雁門太守行》教學設計【教學內容】《雁門太守行》是唐朝詩人李賀借用樂府舊題，描繪了一場邊關戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。詩人以色彩斑斕的詞語描繪悲壯的戰(zhàn)爭風云，構成了奇特的意【教學目標】【教學重點】【教學難點】【教學過程】非常疲倦，準備休息。當他的門人把這首詩送給他時，他一邊脫著衣服，一邊很隨意地看了，初步讀通古詩。1．讀注釋，弄清古詩內容。重點交流“夜紫”“易水”“金鱗”等詞意思。經過——黑云壓城(兵臨城下)、甲光向日(嚴陣以待)、半卷紅旗(夜襲敵營)死時，明確：⑴黑云——運用比喻，寫出敵軍強大，隨時可能犧牲。1。請同學們看看這些詩人是如何描繪戰(zhàn)爭場景的2．簡單交流后，提問：李賀在本詩中又是如何描繪戰(zhàn)爭風云的呢雪，燕山月似鉤。3．明確：寫景之奇，以馬寫人之奇……1．交待李賀大致生平，內容如下：1《赤壁》教學設計(一)作者及背景簡介(見課件)(三)讀懂詩意詩句的含義：一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉，經過自己又磨又洗發(fā)現這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺物。那時假如不是強勁的東風幫助周瑜實行火攻，打敗了曹軍，東吳的美女大喬和小喬就要被擄去，關在銅雀臺上為曹操所霸占。(四)問題探究沉沙之折戟。(興感之由)2、詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的不以成敗論英雄。認為赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過是借助東風而已，有很大的偶然性，否則就會有相反的結果，歷史將被改寫。赤壁，地名，東漢獻帝十三年(208年)周瑜大敗曹操處，現在湖北省赤壁西北長江南岸。這首詩是作者經過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名發(fā)生于漢獻帝建安十三年(208)十月的赤壁之戰(zhàn)，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結果是孫、劉聯軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統帥周瑜，乃是這樣寫有什么意義事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有所作為，顯示出一1《漁家傲》教學設計望，對光明的追求?！稘O家傲》是李清照詞作中的一首風格特殊的作品，是少見的浪漫主義名篇。漁家傲是1、李清照(1084—1151)，號易安居士，濟南人。其詩文并美，尤長于詞，其詞以南渡．極為壯麗。詞人把低垂的天幕、洶涌的云濤、