浙美版六年級美術教學計劃浙美版六年級上冊美術教案

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一、教材分析

運用形、色、肌理和空間等美術語言，浙美版六年級美術教學籌劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。浙美版六年級美術教學籌劃

學習比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，舉行簡樸的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

賞識、熟悉自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與議論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡樸的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學識、技能相結合的方式，舉行計劃、制作、表演與表示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。浙美版六年級美術教學籌劃

二、學期目標

1、學習掌管幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，更加是動態(tài)的任務形象。浙美版六年級美術教學籌劃

2、綜合運用小學階段所學的美術技法舉行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、工藝美術（實用）的特點，能了解采納并明確現(xiàn)代生活中工藝美術的應用和地位。

4、賞識出名雕塑作品，提高賞識才能。

5、人物速寫中，查看才能、概括才能、表現(xiàn)才能的培養(yǎng)。

6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色調等根基學識。浙美版六年級美術教學籌劃

7、賞識中，采納電腦美術這一別致藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信仰。

三、教學處境分析

該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實才能，已初步理解并能應用透視、色調等根基學識和技法，具有較好的賞識才能。浙美版六年級美術教學籌劃

存在問題：

1、根基學識薄弱，想象力下降。

2、片面學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。

措施：

1、跟班主任聯(lián)系合作，端正學生對美術課的態(tài)度和熟悉。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。

3、利用賞識、復習等手段，彌補學生的學識缺陷和想象力。

4、利用作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣，鞏固競爭意識。

五、教學進度

周次

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打定

1

一、

畫畫自己的手

1

1、了解手的根本布局，能留神手的整體布局畫出不同容貌的手。

2、了解手的造型在塑造人物性格、氣質，表現(xiàn)作品主題的作用。

重點：能留神手的整體布局，畫出不同容貌的手。

難點：畫出的手要留神整體造型自然、動態(tài)生動。

師：美術作品（有關于手的作品）

生：繪畫鉛筆

2

二、

人物速寫

1

1、了解速寫在繪畫訓練和創(chuàng)作中的地位和作用。

2、掌管人物速寫的幾種方法，能用各種線條表現(xiàn)人物的動態(tài)和靜態(tài)。

3、訓練查看力、目力、提高概括才能。

重點：能掌管一、二種人物速寫的方法，能用各種線條畫出世動自然的人物速寫。

難點：能抓住靜態(tài)或動態(tài)、人物的身體特征，表現(xiàn)任務動作。

師：速寫作品

生：繪畫鉛筆

3

三、

勞動中的任務動態(tài)

1

1、查看人物在勞動中的動態(tài)變化，留神查看身體各片面位置的變化。

2、能抓住人物勞動中的特征，畫出勞動中的人物動態(tài)速寫。

3、察覺生活中的典型的，美的動態(tài)。

重點：能抓住人物勞動時的動態(tài)特征，畫出勞動時的速寫。浙美版六年級美術教學籌劃相關文章:小學美術教案一年級下：13課折紙動物嶺南版美術教案第四冊第3課彩色字母娃