中學(xué)八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁中學(xué)八?年級(jí)英?語教學(xué)?計(jì)劃?本學(xué)期?我又回?到這個(gè)?美麗的?大家庭?--邵?剛中學(xué)?。學(xué)校?優(yōu)雅的?環(huán)境、?和諧的?氛圍、?先進(jìn)的?辦學(xué)理?念、完?美的人?性化管?理給我?留下了?深刻而?美好的?印象。?我要?在這樣?的大環(huán)?境下，?努力挑?戰(zhàn)自己?的能力?極限，?嚴(yán)格規(guī)?范課前?準(zhǔn)備，?立足提?高課堂?效率，?重視課?后反思?，努力?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?爭(zhēng)做研?究型的?教師。?下面就?本學(xué)期?的教學(xué)?計(jì)劃及?復(fù)習(xí)計(jì)?劃做如?下安排?一、?教學(xué)目?標(biāo)根?據(jù)中小?學(xué)課程?教材改?革委員?會(huì)制定?的《全?日制義?務(wù)教育?英語學(xué)?科課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，參照?國(guó)家教?委頒發(fā)?的《九?年制義?務(wù)教育?全日制?初級(jí)中?學(xué)英語?教學(xué)大?綱》。?通過訓(xùn)?練學(xué)生?的聽、?說、讀?、寫，?使學(xué)生?掌握最?基本的?語言知?識(shí)和語?言技能?，從而?培養(yǎng)學(xué)?生初步?運(yùn)用英?語進(jìn)行?交際的?能力;?寓教于?樂，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的外語?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為?將來的?學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。以?教材為?載體，?密切結(jié)?合教材?，在課?堂上努?力創(chuàng)設(shè)?各種情?景夯實(shí)?語言知?識(shí)及語?言技能?，從而?激發(fā)學(xué)?生主動(dòng)?學(xué)習(xí)英?語的興?趣，提?高學(xué)生?的記憶?、觀察?、思維?及想象?能力，?為學(xué)生?的終身?學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)?。二?、課時(shí)?安排?本教材?共8課?，包括?兩課復(fù)?習(xí)課。?周課時(shí)?量為6?課時(shí)。?在一學(xué)?期（約?___?_周）?內(nèi)完成?。第_?___?周到第?___?_周，?每周一?個(gè)新課?。后五?周進(jìn)行?復(fù)習(xí)。?三、?具體實(shí)?施課?堂上隨?堂安排?口頭練?習(xí)。課?前進(jìn)行?復(fù)習(xí)提?問及聽?寫，記?錄成績(jī)?，分期?匯總。?每?jī)?周進(jìn)行?一次單?元測(cè)試?，每學(xué)?期安排?單元檢?查兩次?，期中?檢查，?期末檢?查各一?次。?2.第?___?_周到?第__?__周?，講解?課文;?第__?__周?開始進(jìn)?行復(fù)習(xí)?。將每?課出現(xiàn)?的單詞?、詞組?、語法?、句型?結(jié)構(gòu)及?交際功?能用語?進(jìn)行一?周一次?的專項(xiàng)?練習(xí)。?3.?復(fù)習(xí)計(jì)?劃1?）在講?解新課?時(shí)，向?___?_分鐘?要質(zhì)量?。以課?文內(nèi)容?（ta?lkl?ike?thi?s、l?ook?and?say?）為基?礎(chǔ)，運(yùn)?用情景?教學(xué)法?及多種?教學(xué)形?式，如?集體活?動(dòng)、小?組活動(dòng)?、兩人?一組活?動(dòng)等形?式，努?力在課?堂上給?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?模擬環(huán)?境，使?學(xué)生在?仿真的?環(huán)境下?反復(fù)強(qiáng)?化每課?所學(xué)的?句型及?交際功?能用語?，鼓勵(lì)?學(xué)生在?積極使?用已學(xué)?的語言?材料基?礎(chǔ)上進(jìn)?行略有?發(fā)揮性?的交際?活動(dòng)。?以此來?提高學(xué)?生的聽?、說、?讀、寫?及實(shí)際?運(yùn)用能?力，使?學(xué)生在?用中學(xué)?，在用?中練。?2）?每單元?給學(xué)生?補(bǔ)充一?些與課?文有關(guān)?的知識(shí)?性、趣?味性較?強(qiáng)的閱?讀文章?。增加?學(xué)生學(xué)?習(xí)外語?的興趣?。3?）對(duì)單?詞、詞?組、句?型的復(fù)?習(xí)。?（1）?了解并?掌握基?本構(gòu)詞?法，如?派生詞?、合成?詞、前?綴、后?綴等。?掌握構(gòu)?詞法可?以大大?增加學(xué)?生的詞?匯量。?從而掌?握背詞?技巧，?減少背?詞壓力?。（?2）運(yùn)?用選擇?、判斷?及對(duì)話?等多種?形式，?將各課?的詞組?、句型?歸納起?來，做?專項(xiàng)練?習(xí)。將?單詞融?入詞組?、句型?中。在?復(fù)習(xí)詞?組、句?型的同?時(shí)，也?復(fù)習(xí)了?單詞，?使這三?項(xiàng)練習(xí)?融會(huì)貫?通，融?為一體?。4?）對(duì)語?法的復(fù)?習(xí)。?首先掌?握__?__種?詞類（?名詞、?代詞、?動(dòng)詞、?數(shù)詞、?形容詞?和副詞?）的詞?性變化?及基本?用法。?復(fù)習(xí)本?教材中?出現(xiàn)的?語法項(xiàng)?目，如?動(dòng)詞不?定式、?過去完?成時(shí)、?賓語從?句、過?去將來?時(shí)。?（1）?介紹每?種語法?的基本?概念及?用法。?（2?）結(jié)合?課文中?的句子?進(jìn)行操?練。這?樣既復(fù)?習(xí)了本?書中出?現(xiàn)的語?法項(xiàng)目?，又鞏?固了課?文中的?句子。?可謂一?舉兩得?。在?新的學(xué)?期里我?將盡我?所能，?做好我?的本職?工作。?中學(xué)?八年級(jí)?英語教?學(xué)計(jì)劃?（二）?本學(xué)?期我又?回到這?個(gè)美麗?的大家?庭--?邵剛中?學(xué)。學(xué)?校優(yōu)雅?的環(huán)境?、和諧?的氛圍?、先進(jìn)?的辦學(xué)?理念、?完美的?人性化?管理給?我留下?了深刻?而美好?的印象?。我?要在這?樣的大?環(huán)境下?，努力?挑戰(zhàn)自?己的能?力極限?，嚴(yán)格?規(guī)范課?前準(zhǔn)備?，立足?提高課?堂效率?，重視?課后反?思，努?力探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，爭(zhēng)做?研究型?的教師?。下面?就本學(xué)?期的教?學(xué)計(jì)劃?及復(fù)習(xí)?計(jì)劃做?如下安?排一?、教學(xué)?目標(biāo)?根據(jù)中?小學(xué)課?程教材?改革委?員會(huì)制?定的《?全日制?義務(wù)教?育英語?學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，參?照國(guó)家?教委頒?發(fā)的《?九年制?義務(wù)教?育全日?制初級(jí)?中學(xué)英?語教學(xué)?大綱》?。通過?訓(xùn)練學(xué)?生的聽?、說、?讀、寫?，使學(xué)?生掌握?最基本?的語言?知識(shí)和?語言技?能，從?而培養(yǎng)?學(xué)生初?步運(yùn)用?英語進(jìn)?行交際?的能力?；寓教?于樂，?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的外?語學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?為將來?的學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?以教材?為載體?，密切?結(jié)合教?材，在?課堂上?努力創(chuàng)?設(shè)各種?情景夯?實(shí)語言?知識(shí)及?語言技?能，從?而激發(fā)?學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?提高學(xué)?生的記?憶、觀?察、思?維及想?象能力?，為學(xué)?生的終?身學(xué)習(xí)?奠定基?礎(chǔ)。?二、課?時(shí)安排?本教?材共8?課，包?括兩課?復(fù)習(xí)課?。周課?時(shí)量為?6課時(shí)?。在一?學(xué)期（?約__?__周?）內(nèi)完?成。第?___?_周到?第__?__周?，每周?一個(gè)新?課。后?五周進(jìn)?行復(fù)習(xí)?。三?、具體?實(shí)施?課堂上?隨堂安?排口頭?練習(xí)。?課前進(jìn)?行復(fù)習(xí)?提問及?聽寫，?記錄成?績(jī)，分?期匯總?。每?兩周進(jìn)?行一次?單元測(cè)?試，每?學(xué)期安?排單元?檢查兩?次，期?中檢查?，期末?檢查各?一次。?2.?第__?__周?到第_?___?周，講?解課文?；第_?___?周開始?進(jìn)行復(fù)?習(xí)。將?每課出?現(xiàn)的單?詞、詞?組、語?法、句?型結(jié)構(gòu)?及交際?功能用?語進(jìn)行?一周一?次的專?項(xiàng)練習(xí)?。3?.復(fù)習(xí)?計(jì)劃?1）在?講解新?課時(shí)，?向__?__分?鐘要質(zhì)?量。以?課文內(nèi)?容（t?alk?lik?eth?is、?loo?kan?dsa?y）為?基礎(chǔ)，?運(yùn)用情?景教學(xué)?法及多?種教學(xué)?形式，?如集體?活動(dòng)、?小組活?動(dòng)、兩?人一組?活動(dòng)等?形式，?努力在?課堂上?給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)模擬?環(huán)境，?使學(xué)生?在仿真?的環(huán)境?下反復(fù)?強(qiáng)化每?課所學(xué)?的句型?及交際?功能用?語，鼓?勵(lì)學(xué)生?在積極?使用已?學(xué)的語?言材料?基礎(chǔ)上?進(jìn)行略?有發(fā)揮?性的交?際活動(dòng)?。以此?來提高?學(xué)生的?聽、說?、讀、?寫及實(shí)?際運(yùn)用?能力，?使學(xué)生?在用中?學(xué)，在?用中練?。2?）每單?元給學(xué)?生補(bǔ)充?一些與?課文有?關(guān)的知?識(shí)性、?趣味性?較強(qiáng)的?閱讀文?章。增?加學(xué)生?學(xué)習(xí)外?語的興?趣。?3）對(duì)?單詞、?詞組、?句型的?復(fù)習(xí)。?（1?）了解?并掌握?基本構(gòu)?詞法，?如派生?詞、合?成詞、?前綴、?后綴等?。掌握?構(gòu)詞法?可以大?大增加?學(xué)生的?詞匯量?。從而?掌握背?詞技巧?，減少?背詞壓?力。?（2）?運(yùn)用選?擇、判?斷及對(duì)?話等多?種形式?，將各?課的詞?組、句?型歸納?起來，?做專項(xiàng)?練習(xí)。?將單詞?融入詞?組、句?型中。?在復(fù)習(xí)?詞組、?句型的?同時(shí)，?也復(fù)習(xí)?了單詞?，使這?三項(xiàng)練?習(xí)融會(huì)?貫通，?融為一?體。?4）對(duì)?語法的?復(fù)習(xí)。?首先?掌握_?___?種詞類?（名詞?、代詞?、動(dòng)詞?、數(shù)詞?、形容?詞和副?詞）的?詞性變?化及基?本用法?。復(fù)習(xí)?本教材?中