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輪椅上的霍金導教案六年級語文教課設計課題輪椅上的霍金姓名

班級

小組學習目標1．學會本課生字，理解生字構成的詞語。2．能正確、流暢地朗讀課文。3.認識霍金是認為非凡的科學家，也是一位強者，學習他不停求索的科學精神和英勇堅強的偉大人品。學習要點抓住課文的第8自然段理清文章條理學習難點學習經(jīng)過描繪人物的神情、動作和語言來表現(xiàn)人物質(zhì)量的方法。預習指導學習心得/教課方法資料鏈接：史蒂芬霍金：英國物理學家，他用一生精力研究黑洞一般物理學定理不再使用的時空領域和宇宙發(fā)源大爆炸原理，他提出黑洞能發(fā)射輻射（現(xiàn)叫霍金輻射）的語言此刻已經(jīng)是一個公認的假說。他的研究工作在科學界遠不及他的熱銷書《時間簡史》有名。他這本銷售量大2500萬冊的暢銷書對量子物理學和相對論做了大批的介紹?！驹~語】：1、讀了這篇課文你累積的好詞有、最感人的語句（摘抄語句）課文中能夠歸納全文主要內(nèi)容的一句話是：【課文導讀】第一部分：

自讀讀課文

1-3

然段，思考：

1

、“宇宙之王”是指

他的科學著作是《》

1

、課文第三自然段給我們敘述了霍金不幸的人生遭遇，全段是環(huán)繞那句話來寫的？。2．課文第三小節(jié)寫到：“此刻，這已經(jīng)成了他的標記性形象?！睒擞浶孕蜗笤敿毷侵福海n文又從哪些方面寫夏洛蒂勃朗特在寫作道路上所遭受的窘境？第二部分讀課文4---12自然段，思慮：1．為何醫(yī)生診療身患絕癥的霍金只好活兩年，他卻向來堅強地活了下來？而且為何能在令人難以想象的困難中成為世界公認的科學巨人？．他的思想?yún)s飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神奇莫測的黑洞？這段話使用什么修辭方法？試著仿寫一句3、認真閱讀第8自然段。這一段在文章構造中起什么作用？、面對女記者冒昧而又尖利的問題，霍金是如何的回答的？從霍金的回答，你感覺霍金是個如何的人？【課外拓展】學了《輪椅上的霍金》以后，讓你想到了哪些成語？你還知道喝霍金同樣身殘

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