高中教師教學(xué)工作計(jì)劃4篇

Word第第頁(yè)高中教師教學(xué)工作計(jì)劃4篇高中老師教學(xué)工作打算篇1

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問(wèn)，以及細(xì)胞討論的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問(wèn)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳同學(xué)在學(xué)校階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以同學(xué)在學(xué)校階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，多做試驗(yàn)或觀看試驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)力量、歸納、總結(jié)分析力量;通過(guò)合作探究培育同學(xué)對(duì)信息的獵取、推斷和利用力量;通過(guò)評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的語(yǔ)言表述力量和評(píng)價(jià)力量;通過(guò)課堂練習(xí)，培育同學(xué)對(duì)于學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量、發(fā)散力量和遷移力量;通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增添同學(xué)對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。

四、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《一般高中課程方案(試驗(yàn))》，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。

3.組織好每周班級(jí)組集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(詳細(xì)分工見教學(xué)進(jìn)度表)，主講老師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)確實(shí)定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓(xùn)練習(xí)題選擇和學(xué)問(wèn)的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體商量討論，共同分析教材、討論教法、探討疑難問(wèn)題、提出改良看法、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評(píng)價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.仔細(xì)做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長(zhǎng)，盡快到達(dá)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)進(jìn)展的需要。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師仔細(xì)鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，主動(dòng)制作課件，改良教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師主動(dòng)參與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

8.協(xié)作生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氣氛。

9.完本錢學(xué)期新課程同學(xué)討論性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。

10.規(guī)范試驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

新學(xué)期我們將連續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

一、模塊特點(diǎn)

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)整，植物的激素調(diào)整，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的愛護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)進(jìn)展最快速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最親密的領(lǐng)域。

二、學(xué)問(wèn)教育方面

側(cè)重于使同學(xué)在個(gè)體和群體水平熟悉生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)整機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。關(guān)心同學(xué)理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)整和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

三、力量培育方面

課程標(biāo)精確定的力量目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的力量和科學(xué)探究力量三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究力量的培育。關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)討論中的應(yīng)用。全面提高同學(xué)的.生物學(xué)試驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的力量、科學(xué)探究力量。

四、情感看法價(jià)值觀教育方面

充分利用教材如“評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值”、“探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使同學(xué)關(guān)注生物科學(xué)的進(jìn)展與社會(huì)的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”、“形成環(huán)境愛護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓同學(xué)形成環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，樹立人與自然和諧進(jìn)展的觀念。此外，還要培育同學(xué)的科學(xué)看法、科學(xué)精神、民族驕傲感和民族責(zé)任感。

五、教育教學(xué)方法

加強(qiáng)教法、學(xué)法討論，強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培育科學(xué)探究力量的途徑，加強(qiáng)STS教育思想的滲透，重視與生活閱歷的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，驅(qū)動(dòng)學(xué)問(wèn)的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培育。

六、老師力量的提升方面

重視備課組老師的集體備課、聽課等溝通活動(dòng);盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通;訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展，不斷提升自己的教育教學(xué)力量。

注：教學(xué)進(jìn)度按備課組打算執(zhí)行。

高中老師教學(xué)工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

高中化學(xué)教學(xué)要以全日制一般中學(xué)教科書〔經(jīng)全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì)〕和高考考試大綱為藍(lán)本，以系統(tǒng)把握化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培育同學(xué)力量為突破口，全面貫徹教育方針，提高同學(xué)的素養(yǎng)。

二、教學(xué)進(jìn)度打算

上學(xué)期、下學(xué)期、上學(xué)期、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢、其次次質(zhì)檢

第一至四章一冊(cè)第五章至其次冊(cè)第一章

理：其次冊(cè)其次至五章其次節(jié)

文：其次冊(cè)第一至四章

理：其次冊(cè)全部?jī)?nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：其次冊(cè)第五至七章高三、高一內(nèi)容高中全部無(wú)機(jī)內(nèi)容

三、隊(duì)伍建設(shè)

原則：立體互動(dòng)，以教為研，以研促教，機(jī)制創(chuàng)新，整體進(jìn)展。

1、各高中要建立一個(gè)由各班級(jí)中觀念新奇、品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的老師組成的相對(duì)穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的討論和指導(dǎo)，確立討論課題并組織實(shí)施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動(dòng)，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培育化學(xué)青年老師，評(píng)估教學(xué)效果，評(píng)審老師教學(xué)論文等。

2、各班級(jí)成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本班級(jí)的常規(guī)教學(xué)討論〔主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的討論〕，中心組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)討論課題本班級(jí)部分的實(shí)施，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)對(duì)本組成員的考勤。原則上每個(gè)月開展教學(xué)研討聽課活動(dòng)一至兩次〔單周〕。

3、成立學(xué)習(xí)討論組。學(xué)習(xí)討論組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來(lái)自不同的班級(jí)。其主要任務(wù)是取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的討論，組織開展進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和閱歷。原則上每月開展一次活動(dòng)〔雙周〕預(yù)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動(dòng)，將教研活動(dòng)的空間和時(shí)間進(jìn)行有效延長(zhǎng)。

4、建立化學(xué)老師嘉獎(jiǎng)制度。每年對(duì)化學(xué)老師進(jìn)行教育教學(xué)成果進(jìn)行綜合評(píng)比，主要內(nèi)容有：論文的評(píng)比與發(fā)表，參與課題討論狀況，承當(dāng)教學(xué)研討課狀況，教學(xué)成果，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會(huì)，輔導(dǎo)同學(xué)獲獎(jiǎng)，老師競(jìng)賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)，參與教研活動(dòng)狀況〔包括網(wǎng)上溝通狀況〕。

四、教學(xué)看法

1、仔細(xì)貫徹課改的有關(guān)精神，深刻熟悉素養(yǎng)教育的時(shí)代內(nèi)涵，熟悉執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱〔或新課標(biāo)〕。結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際主動(dòng)改良教學(xué)方法和教學(xué)模式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力提倡過(guò)程啟發(fā)式教學(xué)，主動(dòng)努力推動(dòng)討論性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，必需全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評(píng)價(jià)同學(xué)的做法，面對(duì)全體同學(xué)，發(fā)覺和發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)開心學(xué)習(xí)化學(xué)，建立公平合作、互相敬重的師生關(guān)系，明確同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹立為同學(xué)全面進(jìn)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分老師在熟悉上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū)，認(rèn)為好同學(xué)不用管，差同學(xué)不愿管，差同學(xué)管了也沒用。于是，造成了尖子同學(xué)不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí)，從而使很多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊急，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本緣由。

2、各校科組長(zhǎng)要組織化學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家教育部新制定的《全日制一般高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九班級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《一般高級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中；組織全體化學(xué)老師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習(xí)規(guī)律學(xué)基本學(xué)問(wèn)，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，規(guī)律學(xué)學(xué)問(wèn)是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程打算的課時(shí)和原來(lái)的相比有所削減，但教學(xué)內(nèi)容并沒有削減，并增加了討論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)科力量的培育，情感、品德的要求加強(qiáng)了。對(duì)高中老師來(lái)說(shuō)，素養(yǎng)要求更高了，假如不熟悉到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何老師都要通讀中學(xué)四個(gè)班級(jí)的教材和大綱〔或新課標(biāo)〕，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分老師不熟識(shí)教學(xué)大綱〔課標(biāo)〕，這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否則，就會(huì)造成初高中教學(xué)的脫節(jié)，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

3、各?？平M長(zhǎng)要仔細(xì)抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的老形式，依據(jù)各校的實(shí)際狀況，努力走校本化的集體備課之路，有打算地支配好各章節(jié)的“主備”老師，在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行仔細(xì)商量，確立各層同學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、同學(xué)評(píng)價(jià)的方法和尺度〔包括課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性〕、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力氣，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，要特殊注意以下幾點(diǎn)：

1〕老師要努力制造同學(xué)思維表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，要設(shè)置層層障礙，點(diǎn)燃同學(xué)思維火花；

2〕把同學(xué)當(dāng)同志和伴侶，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)勝利的保證，由于心靈自由才有才智產(chǎn)生，人格公平信息才好溝通；

3〕要保證同學(xué)閱讀的時(shí)間，培育同學(xué)良好的自學(xué)習(xí)慣；

4〕既供應(yīng)同學(xué)閱讀范圍，有充分敬重同學(xué)自己的選擇；

5〕演示試驗(yàn)操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清晰；

6〕教學(xué)手段要多樣化，方法要有敏捷性，敏捷才能創(chuàng)新。

7〕超群的教學(xué)藝術(shù)，幽默幽默的教學(xué)語(yǔ)言，才能增添化學(xué)課程的感染力，才能讓同學(xué)“親其師，信其道”，化學(xué)老師不僅要能講課，而且要會(huì)講課，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，應(yīng)注意教學(xué)方法的改革，上課時(shí)老師要依據(jù)同學(xué)表情，做出精確推斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略準(zhǔn)時(shí)奇妙進(jìn)行調(diào)整，要利用同學(xué)原有學(xué)問(wèn)的排列、組合、復(fù)合、改變、擴(kuò)展，一層層地揭示新問(wèn)題，利用學(xué)問(wèn)的規(guī)律力氣把同學(xué)引入勝境；

8〕要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。

五、教學(xué)討論看法

1、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。各校的生源狀況不一樣、教學(xué)管理方法也有差異、老師結(jié)構(gòu)狀況各異，著就確定著校本教研的重要性，校本教研要有打算性，要有系統(tǒng)性、針對(duì)性每次活動(dòng)要針對(duì)某個(gè)詳細(xì)問(wèn)題仔細(xì)預(yù)備，落到實(shí)處，每個(gè)人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過(guò)場(chǎng)，否則就會(huì)形成教研活動(dòng)是鋪張時(shí)間的想法。每學(xué)年每位老師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研、個(gè)人進(jìn)展的全面總結(jié)〔心得體會(huì)〕在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長(zhǎng)要仔細(xì)閱讀老師的總結(jié)并給于詳細(xì)看法或建議，同時(shí)支配時(shí)間進(jìn)行溝通。

2、要大力開展課題討論。每一位化學(xué)老師都要熟悉到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的互相依存關(guān)系。還沒有縣、校級(jí)科研課題的學(xué)?？平M，要主動(dòng)申報(bào)并付諸行動(dòng)，討論小組就是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，就是一個(gè)教學(xué)行動(dòng)小組，只有這三者到達(dá)高度和諧的統(tǒng)一，老師的進(jìn)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

六、化學(xué)競(jìng)賽

各班級(jí)化學(xué)競(jìng)賽是化學(xué)教育的一部分內(nèi)容，通過(guò)化學(xué)輔導(dǎo)擴(kuò)展同學(xué)的化學(xué)視野，提高化學(xué)學(xué)習(xí)愛好?；瘜W(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)，重在分析同學(xué)的狀況，重在指導(dǎo)，重在因材施教，要找準(zhǔn)老師著力點(diǎn)，提高競(jìng)賽輔導(dǎo)的有效性。對(duì)于預(yù)備參與競(jìng)賽的同學(xué)，肯定要成學(xué)科培訓(xùn)小組，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)，確定目標(biāo)，強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練，特殊是同學(xué)課外閱讀及獨(dú)特化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀同學(xué)化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案，親密觀看他們的學(xué)習(xí)心理，準(zhǔn)時(shí)校正他們的學(xué)習(xí)行為，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式。

高中老師教學(xué)工作打算篇3

一、使用教材：人教版必修一、必修二

二、教材分析：

新編教材以實(shí)現(xiàn)不同力量層級(jí)目標(biāo)而劃分單元，依據(jù)學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注意語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時(shí)要留意教學(xué)單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)留意閱讀與寫作、口語(yǔ)交際的交替教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，留意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高同學(xué)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的力量。重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，使同學(xué)養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際力量，同時(shí)留意培育審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，進(jìn)展獨(dú)特，形成健全人格。

四、方法和措施：

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和制造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力討論教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論討論并付諸課堂實(shí)踐。

3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的閱讀方法和技巧。

4、注意誦讀，培育語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更精確的把握文義。

5、重視文言學(xué)問(wèn)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問(wèn)和使用方法。

6、作業(yè)做到一課一練，準(zhǔn)時(shí)反饋。

7、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，親密聯(lián)系社會(huì)生活，注意開發(fā)覺實(shí)生活中的作文資源。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

必修一：

其次單元2個(gè)周

《燭之武退秦師》2課時(shí)

《荊軻刺秦王》4課時(shí)

《鴻門宴》4課時(shí)

第一單元1。5個(gè)周

《沁園春長(zhǎng)沙》2課時(shí)

《詩(shī)兩首》3課時(shí)

《大堰河——我的保姆》2課時(shí)

第三單元1個(gè)周

《紀(jì)念劉和珍君》2課時(shí)

《小狗包弟》2課時(shí)

《記梁任公先生的一次演講》1課時(shí)

第四單元1個(gè)周

《短新聞兩篇》2課時(shí)

《包身工》2課時(shí)

《飛向太空的航程》1課時(shí)

梳理與探究1個(gè)周單元檢測(cè)1個(gè)周

剩余時(shí)間進(jìn)行期中模塊檢測(cè)復(fù)習(xí)

單元檢測(cè)試題：

其次單元

第一單元

第三單元

第四單元

必修二：

第三單元2個(gè)周

《蘭亭集序》2課時(shí)

《赤壁賦》3課時(shí)

《游褒禪山記》2課時(shí)

其次單元1。5個(gè)周

《詩(shī)經(jīng)》兩首2課時(shí)

《離騷》2課時(shí)

《孔雀東南飛》2課時(shí)

《詩(shī)三首》1課時(shí)

第一單元1個(gè)周

《荷塘月色》2課時(shí)

《故都的秋》1課時(shí)

《囚綠記》1課時(shí)

第四單元1個(gè)周

《就任北京高校校長(zhǎng)之演說(shuō)》2課時(shí)

《我有一個(gè)幻想》1課時(shí)

《在馬克思墓前的講話》1課時(shí)

梳理與探究1個(gè)周

新授課學(xué)習(xí)中穿插單元檢測(cè)1個(gè)周

剩余時(shí)間進(jìn)行期末模塊檢測(cè)復(fù)習(xí)

單元檢測(cè)試題：

第三單元

其次單元

第一單元

第四單元

高中老師教學(xué)工作打算篇4

作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氣氛和環(huán)境。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針。為了培育同學(xué)良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地討論和探究班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好討論工作；為了加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的情感投資，樹立“服務(wù)意識(shí)”為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)；依據(jù)學(xué)校、教育處和班級(jí)組工作打算的要求，特制定本工作打算。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育討論邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教育處、班級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、措施與要求

1、連續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程?！耙匀藶楸尽?，堅(jiān)固樹立我?！皥?jiān)持教育為每位同學(xué)終身美好服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素養(yǎng)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國(guó)選擇的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為：“連續(xù)注意心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強(qiáng)同學(xué)良好的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，平常要有意識(shí)的針對(duì)同學(xué)的考試心理進(jìn)行心理素養(yǎng)教育，教育同學(xué)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界狀況的改變，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓抱負(fù)、法制和平安教育，增添目標(biāo)、法律和自我愛護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒同學(xué)，懂法守法，仔細(xì)抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班老師與“臨界生”的幫教組，可實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到同學(xué)心里去，并建好受處分或問(wèn)題同學(xué)的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化閱歷，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、連續(xù)重視上好班會(huì)課，做好課件，以表達(dá)德育教育的主陣地的育人功能。

5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培育同學(xué)的自主力量和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別力量。

6、加強(qiáng)班主任電訪制。注意與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可電訪家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的關(guān)懷和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順當(dāng)而有序地綻開。

7、做好同學(xué)考前心理輔導(dǎo)；耐煩指導(dǎo)同學(xué)填報(bào)志愿并整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料。

8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化班級(jí)管理”之要求，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法參加高三班級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好班級(jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校、班級(jí)組支配的臨時(shí)性工作。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的看法培育同學(xué)，以細(xì)心的言行善待同學(xué)，以勤奮的工作帶動(dòng)同學(xué)，以嚴(yán)格的要求管理同學(xué)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和同學(xué)德育工作，向?qū)W校交一份滿足的答卷。

四、營(yíng)建高考?xì)夥?，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。

2、通過(guò)往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退同學(xué)對(duì)高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4、樹立典范和典型，激勵(lì)同學(xué)奮勉向上。

5、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后同學(xué)的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力關(guān)心他們提高自信念、自尊心。

6、在同學(xué)中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增添同學(xué)之間的友情，互相推動(dòng)，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)，傾情幫助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。

五、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。

六、班務(wù)工作的重點(diǎn)

1、在高三的全過(guò)程中貫穿信念教育。

高三〔17〕班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)