人教版二年級下冊《北京亮起來了》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程人教版二年級下冊《北京亮起來了》課程標(biāo)準(zhǔn)重視語文能力與情感態(tài)度的評價。2.注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程的評價。教學(xué)內(nèi)容分析課文充滿濃郁的現(xiàn)代氣息，以生動地語言描繪了我國首都北京燈光迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。金碧輝煌的天安門，煥然一新的商業(yè)街，絢麗多姿的故宮把古老的北京城點(diǎn)綴得如詩如畫。文章文質(zhì)兼美，層次清晰，是小學(xué)生了解我國首都、學(xué)習(xí)語言的好教材。學(xué)習(xí)時要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，咀嚼優(yōu)美詞匯，積累語言。

以前學(xué)生在《北京》、《我們成功了》中對北京有所了解，但對夜幕下的北京了解不多。教學(xué)中要充分利用插圖或錄象，使學(xué)生真切地感受到北京的輝煌、亮麗，激發(fā)他們對首都北京的熱愛之情。一、設(shè)計理念1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀、自悟、自主探索為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。2、架設(shè)連接生活與教材的橋梁，調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。注重現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在知識的整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。3、朗讀是學(xué)生理解課文的重要手段。教師在教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。4、評價要以人為本，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，促進(jìn)個性發(fā)展，教學(xué)中充分發(fā)揮評價的功能，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生身心愉悅地投入學(xué)習(xí)之中。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)書寫“輝煌”，理解“華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。3、增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。學(xué)情分析在二年級第一學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過《北京》這篇課文，對北京已有一定的了解，而且這些孩子都是生活在大城市——廣州的。廣州是一線繁華城市，也是不夜城！因此，在學(xué)習(xí)這篇課文時，孩子對北京“燈多”、“城市亮”的夜景的體會，結(jié)合舊知及聯(lián)合生活實(shí)際，顯得比較容易體會。而文中那似華美燈飾般的好詞佳句，需要學(xué)生細(xì)細(xì)去品味！重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、生字詞的理解、書寫。2、通過學(xué)習(xí)課文能感受到北京夜晚的美，能讀出熱愛、贊美之情。難點(diǎn)：1、能從朗讀中領(lǐng)悟詞句的意思，感悟詞句的優(yōu)美，并能學(xué)以致用。朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。教與學(xué)的媒體選擇電腦課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1復(fù)習(xí)鞏固舊知，抓課文關(guān)鍵字眼，激趣導(dǎo)入。相機(jī)出示PPT2~5張42結(jié)合課文插圖及PPT課件，學(xué)習(xí)文段2.結(jié)合圖片，品讀文段53小結(jié)學(xué)法，自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)文段3、4、5自然段。學(xué)生以小導(dǎo)游的身份，運(yùn)用第2自然段的學(xué)法，遷移學(xué)習(xí)3至5自然段。134理解“猶如”，練習(xí)用“猶如”說話口頭表達(dá)與評價35為什么說古老的故宮變得年輕了？請結(jié)合插圖理解36多種形式品讀課文2至5自然段有感情讀文47游覽完了夜晚的北京，你想說什么？暢所欲言38拓展，了解北京的其他名勝風(fēng)景出示資料圖片39課外拓展：感受廣州夜景的美，寫寫廣州的夜景。課后拓展2教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)課文第2自然段活動目標(biāo)1、小游客們，上節(jié)課老師和大家一起初步游覽了夜晚的北京城，她給你留下了什么印象呢？你能用課文中的句子來概括嗎？（學(xué)生匯報：課文是這樣概括夜晚的北京的“每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京城變成了燈的海洋，光的世界?！薄耙雇淼谋本?，多么明亮，多么輝煌！”）體會關(guān)鍵詞：“燈的海洋、光的世界、輝煌”。（師隨機(jī)出示課文始末兩句話，并體會、朗讀）2、指導(dǎo)書寫“輝煌”。師引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個漢字的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中范寫，學(xué)生在P53田字格中臨摹書寫，師巡視指導(dǎo)。過渡：老師今天準(zhǔn)備了一輛旅游巴士，帶大家去參觀——長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮。但上車要先買票，讀準(zhǔn)了詞語寶寶，才能上車。1、齊讀詞語；2、好，現(xiàn)在老師就帶著同學(xué)們一起到這燈的海洋、光的世界去瞧瞧吧！3、第一站我們先去“長安街”。=1\*GB3①、學(xué)生自由讀課文第2自然段，數(shù)數(shù)一共有幾句話，分別介紹了那幾處的美景，將自己喜歡的詞句畫下來并多讀幾次，并交流體會。=2\*GB3②、相機(jī)出示相應(yīng)的圖片課件，結(jié)合圖片理解“華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、輪廓”等詞語。例如：理解“華燈高照”時，先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。（長安街、天安門城樓圖片）=3\*GB3③、有感情地朗讀自己喜歡的句子。解決問題掌握生字“輝煌”的書寫，品讀課文第2自然段，感受長安街的美。技術(shù)資源電腦顯示常規(guī)資源PPT活動概述生活動，師巡視。教與學(xué)的策略自主、合作、探究學(xué)習(xí)反饋評價學(xué)生本階段的收獲還是很多的，反饋不錯。教學(xué)活動2：學(xué)法遷移，合作學(xué)習(xí)3至5自然段活動目標(biāo)小結(jié)學(xué)習(xí)第2自然段的方法，小組間合作學(xué)習(xí)第3~5自然段中自己喜歡的段落，并請學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游講解介紹。學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè)：a.學(xué)習(xí)第3自然段。=1\*GB3①、結(jié)合圖片、朗讀理解體會：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。讀讀這個句子，想想把什么比作什么，說說“猶如”的近義詞。=2\*GB3②、說話訓(xùn)練。細(xì)長的柳條猶如綠油油的草坪猶如猶如=3\*GB3③、多美呀，讓我們再把這一自然段讀讀，把這環(huán)形路明亮的畫面深深記在腦海里吧！a.學(xué)習(xí)第4自然段。=1\*GB3①、通過課件今昔對照，感受王府井、西單商業(yè)街的“煥然一新”。=2\*GB3②、結(jié)合生活實(shí)際及圖片的介紹，認(rèn)識“櫥窗、廣告、霓虹燈”感受所帶來的美，理解“絢麗多彩、繁華、不夜城”。=3\*GB3③、朗讀感悟。a.學(xué)習(xí)第5自然段。=1\*GB3①、簡介故宮，理解“古老的故宮變得年輕了?！?2\*GB3②、圖文結(jié)合，理解“倒映、銀光閃閃”5、游覽到此，看到如此美麗的北京夜景，此時此刻你想說些什么？6、再次深情地朗讀第6自然段。7、欣賞北京名勝古跡風(fēng)