草船借箭 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程19.草船借箭課程標準義務教育課程標準實驗教科書教學內容分析《草船借箭》是人民教育出版社五年級下冊的一篇文章。這篇課文是根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權，于是劉備和孫權聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮神機妙算、機智過人。教學目標1.了解草船借箭的經過，剖析借箭成功的原因。2.感悟文中諸葛亮、周瑜等人物的特點。學習目標了解事情經過，剖析借箭成功的原因，感受諸葛亮的神機妙算。學情分析我班大部分學生學習都很自覺，對本文生字掌握較好，通過課前預習以及第一課時的學習，對課文也較熟悉。大部分學生都讀過《三國演義》，諸葛亮堪稱智慧的化身，同學們對他的事跡和特點都較了解，因而對文章會有更濃厚的興趣，但對周瑜、曹操、魯肅的性格特點了解較少，在學習過程中應多多體會。重點、難點了解草船借箭的經過，剖析借箭成功的原因。感悟文中諸葛亮、周瑜等人物的特點教與學的媒體選擇多媒體課件課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1復習生字詞，了解故事背景2自主閱讀，理清文章脈絡3小組合作,分析草船借箭成功的原因及人物性格特點4總結寫法，拓展閱讀5……教學活動詳情教學活動1：復習生字詞，了解故事背景活動目標鞏固生字詞，了解故事背景。解決問題鞏固生字詞，了解三國形勢，激發(fā)學生興趣。技術資源多媒體課件常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述教師多媒體課件出示生字詞，學生齊讀，指名讀，小老師帶讀，教師適時指正。教師課件出示三國鼎立圖，請學生憑課前預習看圖對三國形勢的進行描述，然后請同學補充，教師適時糾正。教與學的策略通過認讀鞏固生字，通過看圖講述三國形勢來了解故事背景。反饋評價學生參與的積極性高，興趣濃厚。教學活動2：自主閱讀，理清文章脈絡活動目標理清文章脈絡。解決問題自主閱讀，理清文章脈絡。技術資源多媒體課件常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述請學生對課文內容提幾個有價值的問題。教師課件出示2、3個最有價值的問題，學生根據問題自主閱讀，試著尋找答案。指名反饋，其他同學補充，教師適時點評歸納。教與學的策略學生自主閱讀反饋，教師適時指導。反饋評價學生參與積極性很高，獨立思考的能力得以體現(xiàn)。教學活動3：草船借箭成功的原因及人物性格特點的分析活動目標了解草船借箭成功的原因，把握諸葛亮等人物的性格特點。解決問題小組合作探究，借箭時船只受箭的情景表演技術資源多媒體課件、動畫常規(guī)資源黑板、粉筆、一條長繩子活動概述小組合作探究借箭成功原因及諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在哪里。小組派代表回答，教師多媒體課件動畫出示借箭成功原因及諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在哪。請幾個學生表演借箭時船只受箭的情景。4．簡要分析周瑜﹑魯肅﹑曹操在本文中的性格特點。教與學的策略小組合作探究反饋,教師適時引導,并用多媒體展示。反饋評價小組合作探究積極，充分體現(xiàn)了團結互助精神。教學活動4：總結寫法，拓展閱讀活動目標總結課文寫法，拓展學生課外知識。解決問題總結課文寫法，讓學生學以致用。技術資源多媒體課件常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述請學生分析諸葛亮的笑的內涵，教師多媒體出示并補充。小練筆，寫個小片段體現(xiàn)人物性格。布置課外閱讀《三國演義》。教與學的