2021年五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元概述和課時安排教案與反思牛老師_第1頁
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文檔簡介

四

可能性

前事不忘，后事之師?！稇?zhàn)國策?趙策》

圣哲學(xué)校

蔡雨欣

新知識點

1.事件的發(fā)生有些確定,有些不確定。2.可能性有大有小。

教學(xué)要求

1.使學(xué)生初步體驗到生活中許多事件的發(fā)生是確定的,許多則是不確定2.使學(xué)生能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。

的。

使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性有大有小,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性正確的描述,并能與同學(xué)一起交流自己的想法。

培養(yǎng)學(xué)生初步的分析問題、解決問題的能力。

做出

教學(xué)建議

本單元的內(nèi)容共分三個層次:一是事件的發(fā)生有確定性和不確定性;二是讓體會生活中的許多事件的發(fā)生是不確定的,但事件發(fā)生的可能性是有大有小

學(xué)生對事件發(fā)生的可能性大小作出正確的判斷。

具體建議如下:

1.選取學(xué)生熟悉的生活情境作為教學(xué)素材,幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。

學(xué)生

的;三是讓

教學(xué)中充分考慮到學(xué)生的年齡特點和已有的生活常識,采用學(xué)生熟悉的抽簽、

擲

硬幣或方塊這些現(xiàn)實生活情境,使學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,感受到數(shù)學(xué)邊,并體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

就在身

2.利用學(xué)生感興趣的游戲活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種問題情境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

主

動性和積極性。

不確定現(xiàn)象是本單元研究的一個重要內(nèi)容,從不確定現(xiàn)象中去尋找規(guī)律,對

學(xué)生

是全新的概念。因此在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)不同層次的、有趣的游戲活動

,充分調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、猜測、試驗與交流中感受到事件

發(fā)生

3.,,

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4.,

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