六年級心理健康教育教學(xué)案_第1頁
六年級心理健康教育教學(xué)案_第2頁
六年級心理健康教育教學(xué)案_第3頁
六年級心理健康教育教學(xué)案_第4頁
六年級心理健康教育教學(xué)案_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

專業(yè)資料分享專業(yè)資料分享DOC格式整理第一課第一課欣賞他人的成功教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):理解欣賞他人的積極意義。2、情感目標(biāo):感受欣賞他人與被他人欣賞的快樂。3、行為目標(biāo):善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,學(xué)會欣賞他人。教學(xué)重點、難點1、重點:善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,學(xué)會欣賞他人。2、難點:學(xué)習(xí)借鑒他人成功的經(jīng)驗。課前準(zhǔn)備1、獎勵用的笑臉。2、一頂帽檐很高的帽子。教學(xué)過程:一、觀察島出示多媒體:“第一名有什么了不起?”你贊同男孩的想法嗎?二:活動一游戲:做一頂帽子,大家一邊傳一邊數(shù)數(shù),逢3以及3的倍數(shù)就說數(shù)錯的同學(xué)戴上帽子,其他人都講講這個同學(xué)的優(yōu)點。被別人贊美時,你的心情怎樣?誰是我的情緒導(dǎo)師如果你是“我”,你會怎么辦?四、分享屋學(xué)生閱讀課本上的“分享屋”。五、拓展園閱讀故事,談?wù)勀愕母惺?/p>

“過”,第二課 學(xué)習(xí)方法我最多教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解有效的學(xué)習(xí)方法,理解學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)效果的重要1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解有效的學(xué)習(xí)方法,理解學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)效果的重要性。2.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。3.行為目標(biāo):在學(xué)習(xí)中及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點、難點重點:學(xué)習(xí)并掌握有效的學(xué)習(xí)方法。難點:能及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。課前準(zhǔn)備(。學(xué)生準(zhǔn)備:收集一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的成語、諺語;準(zhǔn)備一張卡片。教學(xué)過程:一、觀察島出示課件:學(xué)生閱讀課本第6頁的故事猜猜科學(xué)家會怎么辦?你會怎么辦?二、活動一課件出示:請根據(jù)自己的實際情況,在題目后面選出相應(yīng)的字母:A、表示很符合自己的情況;B、表示比較符合自己的情況;C、表示不符合自己的情況填寫課本上的各種現(xiàn)象。統(tǒng)計自己的分?jǐn)?shù)三、活動二課件出示:聽力小測試比比哪一組同學(xué)記得多?從中我們得到什么啟示?四、分享屋五、拓展園說說自己的方法第三課第三課男生女生對對碰教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識性別差異,鼓勵異性同學(xué)間的友好交往。2、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生克服對異性的排斥心理,學(xué)會客觀看待性別差異。3、行為目標(biāo):鼓勵學(xué)生以友好大方的態(tài)度與異性交往,擴(kuò)大自己的交友圈。教學(xué)重點、難點重點:引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識性別差異,鼓勵異性同學(xué)間的友好交往,塑造自己的性別角色,。難點:培養(yǎng)學(xué)生良好的異性交往態(tài)度,男女同學(xué)正常交往的方式。課前準(zhǔn)備PPT;背景音樂。學(xué)生準(zhǔn)備:若干紙杯。教學(xué)過程:受歡迎的男生具有什么特點?(1)在接力傳水的過程中,你發(fā)現(xiàn)了男生與女生有哪些不同的性格特點?男生的哪些性格特點是你喜歡的?四、分享屋閱讀材料五、拓展園地方就記錄下來。嘗試和不一樣的人交往,你會發(fā)現(xiàn)這其實是一件很棒的事。第四課生活真美好教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):了解不同心態(tài)對人會產(chǎn)生不同的影響,學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)。2.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的性格特征,感受生活中的美好,以積極的心態(tài)看世界。3.行為目標(biāo):幫助學(xué)生積極樂觀面對生活中遇到的失敗與困難。教學(xué)重點、難點重點:樹立熱愛生活的態(tài)度,學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)。難點:積極樂觀面對生活中遇到的失敗與困難。課前準(zhǔn)備1.PPT2.學(xué)生情境表演安排指導(dǎo)教學(xué)過程:一、觀察島課件出示兩只青蛙想一想:為什么兩只青蛙的命運(yùn)迥然不同?二、活動一課件出示:我擁有??想一想:你擁有的最重要的三樣?xùn)|西是什么?三、活動二課件出示:開心校園想一想:如果你遇到上述情況,你會持怎樣的態(tài)度?為什么?四、分享屋閱讀材料五、拓展園(2)這個故事給了你哪些啟示?第五課妥協(xié)的智慧(2)這個故事給了你哪些啟示?第五課妥協(xié)的智慧教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識妥協(xié)的必要性。2、情感目標(biāo):讓學(xué)生體驗到在妥協(xié)中達(dá)到的成就感和愉悅感。3、行為目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會在集體的生活情境中善用妥協(xié),退一步海闊天空。教學(xué)重點、難點重點:使學(xué)生認(rèn)識到生活中的合理妥協(xié)是必要的,體驗妥協(xié)有時更容易解決問題。難點:使學(xué)生學(xué)會在生活中適時合理妥協(xié)。教學(xué)過程:一、觀察島課件出示:4—6獲勝的小組分享成功的秘訣。三、活動二生活對對碰:情境一:下課鈴聲響了,許多同學(xué)都到乒乓球臺前想打乒乓球,可是學(xué)校只一個乒乓球臺,該怎么辦呢?同學(xué)提議跳舞,大家爭得面紅耳赤。如果你是班長,該怎么辦呢?情境三:放暑假了,小明想讓爸爸媽媽帶自己出去旅游,可是他們工作很忙,該怎么辦呢?四、分享屋協(xié)蘊(yùn)含著強(qiáng)大力量。五、拓展園課件出示:六尺巷的故事閱讀故事,談?wù)勀愕母惺芎腕w會。第六課增強(qiáng)記憶有策略教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):了解記憶是有一定規(guī)律的,掌握一些有效的記憶方法。2、情感目標(biāo):獲得愉悅記憶的體驗,消除對記憶知識的恐懼感,增強(qiáng)提高記憶的信心。3、行為目標(biāo):在學(xué)習(xí)生活中能有效地利用記憶策略解決實際問題。教學(xué)重點、難點重點:認(rèn)識自己的記憶能力,發(fā)現(xiàn)記憶的規(guī)律。難點:掌握記憶的規(guī)律,在學(xué)習(xí)生活中能夠有效利用。課前準(zhǔn)備PPT。學(xué)生準(zhǔn)備:卡片、筆、紙。教學(xué)過程:一、觀察島下面有31230638534275948、92、47、12、75、28、41、76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46、58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51、1、你默寫出幾個數(shù)字?寫對了幾個?2、你是怎樣記住這些數(shù)字的?二、活動一編故事:1、請編一個形象的故事,將右圖中提供的詞、數(shù)字全部串起來。比一比,誰的故事更精彩。(電腦朋友23玩具生活)205643351698151783.14159馬學(xué)校狗1997槍大樓草地57樹圖中有3組數(shù)字,請用諧音把這些數(shù)字組合成句子。比一比,誰組合的句子更有趣。利用諧音的方法存在哪些優(yōu)勢與不足?四、活動三找規(guī)律:課件出示課本24頁內(nèi)容你是如何找到這些圖形的規(guī)律的?運(yùn)用找規(guī)律的方法時,需要注意哪些問題?五、分享屋用適合自己的方法快速記憶右邊的詞語,看誰記得又快又準(zhǔn)。學(xué)生家長襯衫汽車飛機(jī)柜子摩托圍巾輪船褲子沙發(fā)老師椅子襪子第七課用適合自己的方法快速記憶右邊的詞語,看誰記得又快又準(zhǔn)。學(xué)生家長襯衫汽車飛機(jī)柜子摩托圍巾輪船褲子沙發(fā)老師椅子襪子第七課網(wǎng)絡(luò)連著你我他教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點,認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢和劣勢。2、情感目標(biāo):恰當(dāng)把握網(wǎng)絡(luò)交往原則,形成既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往的態(tài)度。3、行為目標(biāo):學(xué)會正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友。3、行為目標(biāo):學(xué)會正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友。教學(xué)重點、難點重點:使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。難點:認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢和劣勢。課前準(zhǔn)備PPT;正、反方標(biāo)識牌;了解學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)情況。學(xué)生準(zhǔn)備:收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識;做關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查。教學(xué)過程:一、觀察島1、課件出示情境2、你會像布丁一樣做嗎?二、活動一課件出示:(于一些錯誤的做法,同學(xué)幫忙指正。)三、活動二辯論賽:四、分享屋1、閱讀材料五、拓展園五、拓展園此引導(dǎo)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交往行為。第八課第八課一切皆有可能教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,發(fā)現(xiàn)自我價值和潛力,樹立信心。2、引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限,充分發(fā)揮潛能。3、幫助學(xué)生努力去完成一件將困難轉(zhuǎn)化為可能的事。教學(xué)重點、難點重點:使學(xué)生相信自己的潛能與價值,樹立自信,努力學(xué)習(xí)。難點:引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限,充分發(fā)揮潛能。課前準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程:一、觀察島你認(rèn)為,在10秒內(nèi)你能在原地轉(zhuǎn)多少個圈?用秒表檢測一下。二、活動一全班分成6個小組,寫下自己1——2項不擅長的活動項目、與小組同學(xué)一起交流。三、活動二挑戰(zhàn)自我:收集這些不擅長的活動,用抽簽的形式請同學(xué)表演這些活動。(如果是你擅長的,請高興地為大家展示;如果是你不擅長的,邀請擅長的同學(xué)來協(xié)助你。)表演之前,你的心情如何?表演完成后,你有哪些體會?(課件出示)五、拓展園課件出示閱讀資料從這個故事中,你得到什么啟發(fā)?第九課不完美也是一種美第九課不完美也是一種美教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):客觀地對待殘缺和不完美的事件和人物,讓同情心和責(zé)任心得到體現(xiàn)。2、情感目標(biāo):樹立積極的自我觀念,欣然地接受殘缺和不完美的事件和人物,正確評價自己和他人。3、行為目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。提高客觀地評價自己和他人的能力。教學(xué)重點、難點重點:樹立積極的自我觀念。難點:提高客觀地評價自己和他人的能力。課前準(zhǔn)備1、劉偉故事或視頻。2、將學(xué)生分為若干小組。教學(xué)過程:一、觀察島課件出示殘疾男孩彈鋼琴的情景。說一說:你覺得這幅場景動人嗎?說一說你的感受?二、活動一課件出示:你是否被這個瞬間打動?為什么?三、活動二你能做到嗎?請把雙手放在背后,用嘴銜住筆,試著在白紙上寫下自己的名字。比一比,誰寫出的名字最工整?在這項看似簡單的活動中,你有哪些體會?四、分享屋、閱讀材料閱讀張海迪的故事(1)張海迪的故事給你什么啟示?閱讀張海迪的故事(1)張海迪的故事給你什么啟示?(2)你想對不完美者說什么?第十課應(yīng)對考試有信心教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):教育學(xué)生正確對待考試,把考試當(dāng)作提高學(xué)習(xí)成績的新起點。2.情感目標(biāo):讓學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。3.行為目標(biāo):教給學(xué)生考試技巧,提高應(yīng)試技能。教學(xué)重點、難點重點:教育學(xué)生正確對待考試,掌握一些考試技巧。難點:讓學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:了解家長對考試和分?jǐn)?shù)的看法。學(xué)生準(zhǔn)備:1、課前準(zhǔn)備小品《成績單》。2、準(zhǔn)備獨木橋、繩子、石頭供學(xué)生行動作業(yè)時使用。的信心。教學(xué)過程:一、觀察島1、(課件出示場景)你是否有過與小凡類似的“心事”?你認(rèn)為這種“心事”對考試會有什么影響?2、學(xué)生討論3、引入課題二、活動一課件出示:考前有準(zhǔn)備:假如明天有一場考試,為了能考出好成績,你要為考試做那些準(zhǔn)備?1、小組交流2、集體匯報:計劃今天要復(fù)習(xí)的知識。列出考試需要用的文具??紙錾希呵榫骋唬航裉?,數(shù)學(xué)期末考試,老師剛發(fā)下試卷,同學(xué)們都有點緊張。甲:緊張時正常的,我只要正常發(fā)揮就行了。乙:我一定要超過他,爭取考第一名。情境二:一個小時過去了,同學(xué)們普遍覺得試卷難度很大。甲:哇,這次考試卷子看起來有點兒難。不過沒關(guān)系,我感覺難,別人也會覺得難。就當(dāng)平時練習(xí),能做多少就做多少吧!乙:真糟糕,這卷子怎么這么難?討論:甲和乙相比,誰能更好地發(fā)揮自己的水平?為什么?四、分享屋會有應(yīng)對考試的信心哦!五、拓展園與同學(xué)交流、搜集應(yīng)對考試的方法,想一想有哪些方法可以借鑒。第十一課絮絮叨叨滿是情教學(xué)目標(biāo):感受父母的愛有不同的方式。教學(xué)過程:一、觀察島課件出示:你也有這樣的經(jīng)歷嗎?媽媽說:1、你怎么還在玩??2、又亂扔??3、隔壁的小凡都比你??4、這也會做錯??(1)(2)二、活動一課件出示:1嘮叨事之一:嘮叨事之二:2、交流想法三、活動二課件出示:你的孩子?請用情景劇的形式表演出來。情境一:大清早,已經(jīng)七點半了,孩子還在睡懶覺,不肯起床,上學(xué)要遲到了,這個時候你該怎么辦?情境二:已經(jīng)晚上九點半了,孩子還在玩,作業(yè)都沒做,該睡覺了,這個時候你該怎么辦?情境三:放學(xué)后,孩子不肯回家,堅持要在外面玩,又不肯吃飯,這個時候你該怎么辦?1、小組交流2、全班匯報我的心情:我的心情:全班交流匯報四、分享屋他們牽掛。很多人長大以后對父母曾令人心煩的嘮叨又有了這樣的感受:嘮叨是濃濃的關(guān)愛;嘮叨是溫暖的呵護(hù);嘮叨是溫暖的呵護(hù);嘮叨是母愛的重疊;嘮叨是親情的附加。家庭座談會:回家后,和爸爸媽媽坐在一起,談?wù)勀惚凰麄儑Z叨后的感受,也讓他們談?wù)劄槭裁磿δ銍Z叨。討論一下怎樣減少嘮叨。家庭座談會:回家后,和爸爸媽媽坐在一起,談?wù)勀惚凰麄儑Z叨后的感受,也讓他們談?wù)劄槭裁磿δ銍Z叨。討論一下怎樣減少嘮叨。第十二課感謝有你教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理,懂得尊重他人,對他人的幫助時時懷有感激之心。2.情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心去看待身邊的事物,構(gòu)筑健全的人格,激發(fā)學(xué)生愛的情感。3.行為目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會感恩。教學(xué)重點、難點難點:培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài),做感恩之事。二、活動一1習(xí)手語,一邊唱這首歌。2、《感恩的心》最打動你的幾句歌詞:為什么?三、活動二12、寫完后,你的心情和感受是什么?四、分享屋1、閱讀材料2、說說自己的感受五、拓展園課件出示:課本第49頁的內(nèi)容說說你以后怎么做?第十三課放松心情教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)一些放松心情的方法:聽音樂、深呼吸、大聲笑、運(yùn)動。教學(xué)過程:一、觀察島你有過類似的經(jīng)歷嗎?課件出示各種場景。二、活動一穿針引線:(20秒把10條線分別穿入到10三、活動三心情處方1、小明的癥狀:每次老師點我回答問題時,我就心跳加速,臉通紅,說話結(jié)結(jié)巴巴的。你有什么好的處理方法嗎?23、小紅的癥狀:我一到了陌生環(huán)境,就會緊張害怕。你有什么好的處理方法嗎?四、分享屋1、閱讀材料想想當(dāng)你緊張時,有哪些辦法可以放松心情?2、交流想法五、拓展園想想當(dāng)你緊張時,有哪些辦法可以放松心情?第十四課第十四課勝不驕敗不餒教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):努力做到“勝不驕、敗不餒”,在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。2.情感目標(biāo):懂得“失敗是成功之母”的道理,遇到困難和挫折不氣餒。3.行為目標(biāo):能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗,并從中獲取有效的信息,為將來的成功打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程:一、觀察島1、請同學(xué)們看畫面2、你同意圖中哪一位同學(xué)的想法?為什么?二、活動一分享成功的喜悅請幾位學(xué)生扮演小記者,分別采訪班上在運(yùn)動會、棋類比賽、朗誦比賽、樂驗。1、看圖思考2、說說我對我來說,最值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是( 獲得成功后,最容易表現(xiàn)出來的不利想法是( 。三、活動二 嘗試失敗的滋味:課件出示臥薪嘗膽的故事。1、讀完這個故事你有哪些收獲?2、學(xué)生交流四、分享屋1可以??2、閱讀材料五、拓展園1、查閱資料,從歷史人物和現(xiàn)代名人中各找出一個“勝不驕,敗不餒”的故事,并與同學(xué)分享。3、交流感受第十五課珍惜同學(xué)情3、交流感受第十五課珍惜同學(xué)情教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會同學(xué)之間相處,互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相提高,情誼很珍貴,我們每人都要珍情。2.找到同學(xué)之間開心、快樂、學(xué)習(xí)的故事,并知道照片能留住我們的記憶。教學(xué)過程一、觀察島出示同學(xué)照片。這張圖片讓你想起了哪些人和事二、 活動一看誰猜得準(zhǔn):描述某位同學(xué),可以說說發(fā)生在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論