女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！【教材分析】善良的品質(zhì)；不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。本組的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)有三：一是通過字詞，積累生動語言；三是擴(kuò)展開去，引導(dǎo)學(xué)生閱讀其它民間故事和神話傳說，反映，而是過去人類科學(xué)解釋世界和自然現(xiàn)象，以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果?！緦W(xué)情分析】三年級的孩子，想象力豐富，對神話故事感興趣，學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》是讓學(xué)生了解我國古代經(jīng)典的神話故事，能復(fù)述該故事，從中有所得，有所悟。【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)5個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。2、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程【教學(xué)難點(diǎn)】是在閱讀中感受神話故事的神奇【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、會寫燃、熄、煉3個(gè)生字，能正確讀寫“露出、燃燒、掙扎、熄滅、冶煉”等9個(gè)詞語2、理解女媧補(bǔ)天的原因，能按一定的線索復(fù)述故事部分內(nèi)容3、了解疊詞的作用，積累詞語【教學(xué)過程】一、看圖激趣、導(dǎo)入新課1、親愛的同學(xué)們，還記得他么？（出示盤古圖片）他就是盤古。你能用一個(gè)詞形容形容他么？（頂天立地、力大無窮）是呀，他在中國古代神話故事中能夠開2、她，大家認(rèn)識么？（出示女媧圖片）女媧。今天，老師就來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一個(gè)和她有關(guān)的神話故事，這個(gè)故事叫做——師板書：女媧補(bǔ)天。誰來讀一3、讀了課題，你有什么疑問？根據(jù)學(xué)生回答提煉a、女媧為什么要補(bǔ)天？b、女媧怎樣補(bǔ)天？c、女媧是誰？二、初讀感知、把握文脈1、孩子們，讀書是解決問題的好方法，現(xiàn)在我們就先來讀讀課文吧?。ǔ鍪荆孩僮x準(zhǔn)字音，難讀的字圈出來多讀幾遍。②把句子讀通順）2、檢查生字詞：熊熊大火缺少請個(gè)同學(xué)讀讀看）轟隆隆露出掙扎誰來讀讀這幾個(gè)詞？指名讀。②“露”是個(gè)多音字，還能讀作——lòu③“掙”也是多音字，還能讀作全班齊讀。zhèng出示詞語（第三行）冶煉燃燒熄滅A、誰來讀讀？指名讀。B、同學(xué)們觀察變色的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：1“火”字旁2形聲字）C、我們來寫寫這幾個(gè)字吧！同學(xué)們請你們觀察一下，這些字在字形上有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：1“火”捺變成點(diǎn)1“火”寫窄些，右邊寫寬些）“火”稍微窄點(diǎn)，尤其要注意右邊的寫法，筆順是橫、撇折、橫折鉤、點(diǎn)、點(diǎn)。E、請同學(xué)們在寫字本上，把這個(gè)字寫三遍。寫一遍。同學(xué)們寫字時(shí)要注意寫字姿勢，三個(gè)一要做到。然后和同桌互評。寫得好的為同學(xué)畫顆五角星表揚(yáng)他，還不規(guī)范的幫他指出來，請他再寫一遍。3、同學(xué)們寫得很認(rèn)真，咱們一起來把這幾個(gè)詞讀一讀。全班齊讀。4、同學(xué)們這幾個(gè)詞都理解意思了么？預(yù)設(shè)：冶煉用培燒、熔煉、電解、化學(xué)等方法從礦石或其它原料中取得所需要的金屬。b結(jié)合課文說說冶煉成什么？很稠的液體。5、默讀課文，借助課題說一說課文主要講了一個(gè)什么故事？三、品讀第一段，探究“為什么”（一）女媧補(bǔ)天的原因（二）想象畫面，感受可怕（三）復(fù)述故事的第一部分1、抄寫詞語和印象深刻的句子2、閱讀更多的神話故事第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】【教學(xué)過程】一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫生字詞二、探究“怎樣補(bǔ)天”1、引導(dǎo)學(xué)生用精煉的詞語歸納出補(bǔ)天救人的過程。2、出示提示，引導(dǎo)學(xué)生簡單復(fù)述補(bǔ)天救人的過程。交流歸納。四、合作學(xué)習(xí)，深入理解女媧身上的精神品質(zhì)。1、出示問題：女媧給你留下了什么印象？要求學(xué)生默讀課文，找到相關(guān)句子進(jìn)行說明，然后在小組中進(jìn)行討論。2、全班交流。（1）女媧善良的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，如“女媧難過極了……好救出掙扎在洪水中的人（２）女媧勇敢的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀。（３）女媧不怕困難的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生抓住句子，并找出自己認(rèn)為特別關(guān)鍵的詞。體會后指導(dǎo)朗讀和進(jìn)行評價(jià)。（４）女媧的力量神奇。女媧能請雨神，能造船救人，能煉石補(bǔ)天等。五、朗讀最后一段，把女媧給自己留下的印象轉(zhuǎn)化為對她的贊嘆。那么你認(rèn)為該怎樣讀好最后一段？2、齊讀。六、復(fù)述故事，積累語言出示：復(fù)述的要求1、要讀熟課文，記住故事的情節(jié)和重點(diǎn)詞句。2、把課文內(nèi)容變成自己的話，不能背誦