小學(xué)道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)試題(兩套)

。?！兜路ā烦虦?zhǔn)題一姓：

分：1））生活、）的2）為教和）或3課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)兒童與4）是《5）的6（25分）1（23

45分）1（分29分）分）《德法》程準(zhǔn)題二一、單項(xiàng)選擇1．品德與社會課程是在小學(xué)中、高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展（B活動課程B綜合程C活動型綜程D生活課程2．品德與生活課程的核心是A．助學(xué)生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀(jì)律B．幫助學(xué)生參與社會習(xí)人導(dǎo)兒童珍愛生命愛自然愛學(xué)引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)會關(guān)心、積極探究3．品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導(dǎo)平安”主題中設(shè)置了學(xué)打電話求助的活動，其中交通事故報警電話是(B)A．B．C119D1204、品德與社會課程設(shè)計(jì)思路：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。請問一條主線

指以（B）主線。A、生的生活B學(xué)生的發(fā)展C、生的體驗(yàn)、生的實(shí)踐5、了解不同民族生活習(xí)慣和獨(dú)特風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個重要活動內(nèi)容，潑水節(jié)是（C）傳統(tǒng)節(jié)日。A．彝族B布依族．傣族．古族6、“垃圾分類”主題“美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學(xué)生為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（C）是可回收的垃圾．霉變食品碎玻璃片B．廢棄衣服，廢棄電池C．紙泉水瓶．頭建筑垃圾7、在學(xué)習(xí)“選購商品的初步知識，能夠獨(dú)立購買簡單物品，文明購物，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識”這個教學(xué)內(nèi)容時，一位教師在課前安排學(xué)生獨(dú)立去商場購買東西，在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)問題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)本課A本征。性B性C、活動性D、綜合性8、唐詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人（C一“插茱萸除氣的統(tǒng)習(xí)俗。A端節(jié)B中節(jié)C重節(jié)D清明節(jié)9、品與生活課程評價的主要目的是激勵每個兒童的發(fā)展，促進(jìn)每個兒童的品德發(fā)展與（BA．生活質(zhì)量的提高

B．生能提升．生品質(zhì)的提升．生能力10、生的品德和社會性源他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和（C．受B．情C．悟．想二、簡答題1、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問題：1)品與生活（社會）課程常用的教學(xué)形式分別有哪些？6分答：品德與生活課程常用的教學(xué)形式有：A:討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動；：學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事。2）試就其中一種活動形式舉例說明分）答2、請簡要介紹品德課程開放性具體包括哪些方面的開放？10分答開性具體包括了以下幾方面：教材的開放性；教學(xué)活動內(nèi)容的開放性；教學(xué)活動形式的開放性。教學(xué)活動時間、場所、人員的開放性；教學(xué)評價的開放性。3、小學(xué)品德與生活（社會）課程的性質(zhì)、核心是什么？10分答：性質(zhì)）學(xué)品德與生活課程的性質(zhì)：以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程2）學(xué)品德與社會課程的性質(zhì)：是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合課程。核：品德與生活課程的核心是：引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會關(guān)心、積極探究。品與社會課程的核心是：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。三教學(xué)活動設(shè)計(jì)試著運(yùn)用《品德與生活》新課程理念，并結(jié)合自