校本課程總結(jié)1697

校本課程工作總結(jié)緊張而快樂的一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了，回首本學(xué)年的校本課程的學(xué)習(xí)和教課，是我和學(xué)生都得益匪淺，我們都從中學(xué)到了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也學(xué)到了珍惜。感覺收獲特別大，現(xiàn)總結(jié)以下：一、順序漸進(jìn)，注意校本課程與化學(xué)課程的互相連接搞好校本課程，老師要在學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程前，給學(xué)生介紹校本課程的特色及其在社會(huì)生活中的運(yùn)用，惹起學(xué)生的足夠重視，同時(shí)介紹學(xué)習(xí)校本課程的方法和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)策略，做好各方面的精神準(zhǔn)備。二、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，研究校本課程教材，更新教法校本課程在內(nèi)容的編排、教課要求、教材的興趣性、指引學(xué)生的創(chuàng)新精神等方面，都有獨(dú)到之處，要修業(yè)生主動(dòng)參加，不單要修業(yè)生掌握知識(shí)，還要修業(yè)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思慮、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)商討、學(xué)會(huì)察看。我們教師也一定轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，更新教法。比如對(duì)于大氣、水體、土壤的污染，學(xué)生可以聞獲取、看得見，教起來也簡(jiǎn)單得多，經(jīng)過學(xué)生自己思慮、察看、商討，就簡(jiǎn)單掌握。三、校本課程給我們帶來的思慮經(jīng)過校本教研，我深深地領(lǐng)會(huì)到，校本課程已不不過是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、研究、激情、希望、將來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一同，教育是學(xué)生的教育，課程是學(xué)生的課程，教育應(yīng)向?qū)W生的生活世界回歸，教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培育成幸福的人，升華教育理念，保持與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生的發(fā)展而學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展而教。、教師的教育觀點(diǎn)開始發(fā)生變化，教師認(rèn)識(shí)到教材不過教課的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是想方設(shè)法地利用教材啟迪拓展。講堂教課的角色發(fā)生了變化，教師能把平常累積的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)講堂，融進(jìn)校本課程，重視研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。、教師意識(shí)到課改局勢(shì)逼人，教師自己知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力的提升，掌握必需的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教課等火燒眉毛。所以教師的自我學(xué)習(xí)提升的踴躍性愈來愈高，教師們能踴躍地開動(dòng)腦筋，進(jìn)行富裕創(chuàng)建性的工作。如制作課件、集體備課等，爆發(fā)出亙古未有的研究、研究熱忱。、講堂教課氣氛發(fā)生了較大的變化，更著重師生的溝通、互動(dòng)。教師從重知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)變到更著重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培育，學(xué)生的踴躍性獲取充分的調(diào)換。、學(xué)校、教師們更著重了經(jīng)過展開校內(nèi)外、課內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)生的自主研究來獲取悉識(shí)，培育能力。這不單培育了學(xué)生的能力，并且培育了學(xué)生的優(yōu)秀的道德感情。、重申以學(xué)生為主體，著重學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不可以忽略教師在系統(tǒng)教材系統(tǒng)著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)作用。四、展開校本課程的的目的（現(xiàn)實(shí)意義）最近幾年來，人口數(shù)目的迅猛增加，在鼎力發(fā)展工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)公司時(shí)，只顧短期經(jīng)濟(jì)效益，忽略對(duì)環(huán)境的保護(hù)，環(huán)境污染已達(dá)到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。工礦公司和汽車排放的廢氣，市城區(qū)環(huán)境污染。工業(yè)廢水、生活污水大批任意排入江河，是江河的水質(zhì)變壞，危害人類健康和動(dòng)植物的生殖。交通運(yùn)輸和工業(yè)生產(chǎn)的噪音污染，損壞了人類的的生計(jì)壞境。居民生活的荒棄物和工廠公司生產(chǎn)過程中的荒棄物過多，亂丟亂放，影響了人類的生活，危機(jī)人們的生計(jì)。環(huán)境污染造成的惡果還會(huì)影響到后代后輩，關(guān)系到人類的持續(xù)和發(fā)展。所以，解決壞境污染問題是重要的社會(huì)問題之一，已惹起相關(guān)部門的高度重視。我們經(jīng)過此課題的研究、學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)生檢查校園內(nèi)外主要的環(huán)境污染源，認(rèn)識(shí)了常見的污染的辦理舉措，達(dá)到了以下目的：1、提升了全體學(xué)生對(duì)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并向相關(guān)部門提出我們合理的意見和建議，是我縣及我校重視環(huán)保工作，并逐漸解決環(huán)境污染問題。以培育同學(xué)們關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷環(huán)保的崇高情操，創(chuàng)建優(yōu)美的城市環(huán)境。2、掌握了研究性學(xué)習(xí)的一般程序，學(xué)習(xí)采集整理信息、檢查和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的交往能力，檢查研究能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感，踴躍主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。4、在研究中，同學(xué)們的表現(xiàn)讓人感覺特別驚喜，他們踴躍的查閱資料，利用課余時(shí)間檢查采集信息，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，從中他們既學(xué)到了課本中沒有的知識(shí)，又鍛煉了自己實(shí)驗(yàn)、剖析、整合的能力，更加重要的是從中培育了同