繪圖員年終工作總結(jié)模板（11篇）

第52頁(yè)共52頁(yè)繪圖員?年終工?作總結(jié)?模板?機(jī)械繪?圖員實(shí)?習(xí)周記?。實(shí)?習(xí)是一?種實(shí)踐?，目的?是讓大?學(xué)生有?一個(gè)了?解社會(huì)?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?接觸實(shí)?際，了?解社會(huì)?，下面?提供機(jī)?械繪圖?員實(shí)習(xí)?周記，?歡迎閱?覽!?周記時(shí)?間__?__.?11.?12_?___?.11?.22?天氣晴?實(shí)習(xí)?主要過(guò)?程我?選擇了?裝修公?司作為?實(shí)習(xí)地?點(diǎn)，說(shuō)?實(shí)在的?，選擇?在裝修?公司實(shí)?習(xí)我感?覺很對(duì)?不起我?所學(xué)的?計(jì)算機(jī)?輔助設(shè)?計(jì)與制?造。但?是我真?的很不?想將來(lái)?在工廠?里度過(guò)?我的后?半生。?不過(guò)還?好我專?業(yè)所涉?及到的?軟件知?識(shí)一樣?有用武?之地。?雖然不?是從事?機(jī)械設(shè)?計(jì)，但?是我很?喜歡這?份工作?。在裝?修公司?里除了?可以了?解建筑?方面的?工作，?還有機(jī)?會(huì)下工?地了解?施工方?面的知?識(shí)。公?司只有?三十個(gè)?人，雖?然不大?，但聽?說(shuō)接下?的工程?還不少?呢，每?個(gè)人都?有一臺(tái)?電腦，?和我原?先想的?差不多?。很幸?運(yùn)的是?，我剛?來(lái)就有?地方坐?，還有?臺(tái)電腦?用，正?好我可?以在這?里制圖?。現(xiàn)在?在公司?里有問?題可以?___?_和請(qǐng)?教師傅?，學(xué)起?來(lái)一定?比在家?里一個(gè)?人摸索?要快多?了。這?周主要?是熟悉?環(huán)境和?熟悉C?AD在?建筑上?的表現(xiàn)?方法。?主要?收獲與?體會(huì)?在步入?社會(huì)的?第一步?，我要?學(xué)會(huì)穩(wěn)?扎穩(wěn)打?，充分?利用學(xué)?校里學(xué)?習(xí)CA?D的經(jīng)?驗(yàn)，把?自己最?大的優(yōu)?勢(shì)體現(xiàn)?出來(lái)。?當(dāng)然我?們?cè)趯W(xué)?校中學(xué)?習(xí)的也?只是蜻?蜓點(diǎn)水?一般，?很多東?西和學(xué)?校中學(xué)?習(xí)的理?論知識(shí)?還是有?一定的?區(qū)別，?所以我?需要擺?正態(tài)度?，虛心?求教。?周記?時(shí)間_?___?.11?.23?___?_.1?2.2?天氣晴?實(shí)習(xí)?主要過(guò)?程我?發(fā)現(xiàn)這?里的每?一個(gè)人?畫圖的?速度都?相當(dāng)快?，我站?在旁邊?看的時(shí)?候，往?往是沒?看到他?們敲擊?任何命?令，只?聽到鼠?標(biāo)點(diǎn)擊?聲，圖?形就很?快的出?圖了。?慢慢的?我已經(jīng)?可以畫?一些簡(jiǎn)?單的建?筑平面?圖了，?從一開?始圖層?的建立?到最后?的尺寸?標(biāo)注，?圖案填?充等細(xì)?部的處?理。c?ad入?門不難?，但要?用的像?同事那?么好，?還是要?花功夫?的，這?就是時(shí)?間的問?題了。?主要?收獲與?體會(huì)?自學(xué)是?十分重?要的，?需要額?外花費(fèi)?很多時(shí)?間去讀?書和看?視頻教?程。在?學(xué)習(xí)中?遇到了?很多問?題，學(xué)?校學(xué)習(xí)?的知識(shí)?畢竟有?限的，?想要提?高必須?有足夠?的耐心?。另外?公司在?會(huì)議上?表?yè)P(yáng)了?我們幾?個(gè)實(shí)習(xí)?生最近?一個(gè)月?的表現(xiàn)?，我受?到很大?的鼓舞?，暗暗?下定決?心要做?的更好?。周?記時(shí)間?___?_.1?2.1?3__?__.?12.?22天?氣晴?實(shí)習(xí)主?要過(guò)程?任務(wù)?還是練?練ca?d，鞏?固上周?學(xué)的一?些命令?，我打?算這周?天正的?書好好?看看，?配合電?腦操作?，加深?印象，?再加上?這里的?名師指?導(dǎo)，學(xué)?起來(lái)一?定事半?功倍。?我一邊?畫圖一?邊把用?到的不?一樣的?命令記?在紙上?，防止?忘記，?畢竟才?開始學(xué)?，我認(rèn)?為記下?來(lái)還是?很有必?要的，?以后回?憶起來(lái)?也很方?便，不?用再翻?書，或?是問人?了。?主要收?獲與體?會(huì)俗?話說(shuō)背?十遍不?如記一?遍。善?于及時(shí)?的做筆?記也是?很關(guān)鍵?的，尤?其是一?些問題?和操作?技巧不?是說(shuō)一?遍就能?一下子?記住的?，要善?于總結(jié)?自己的?不足之?處。?周記時(shí)?間__?__.?12.?23_?___?.1.?2天氣?晴實(shí)?習(xí)主要?過(guò)程?我從做?建筑設(shè)?計(jì)的同?事那借?了幾張?比較簡(jiǎn)?單的住?宅平面?圖來(lái)作?樣圖練?習(xí)，畫?了3天?才畫好?全部的?內(nèi)容。?如墻體?、門窗?、樓梯?、細(xì)部?、文字?、標(biāo)注?等都應(yīng)?各設(shè)一?個(gè)圖層?，顏色?的設(shè)置?最好是?有所區(qū)?別，看?圖和繪?圖以及?修改時(shí)?都會(huì)很?方便。?所以我?一開始?很認(rèn)真?的設(shè)置?了圖層?，照著?書一步?一步做?下來(lái)，?雖然是?慢了點(diǎn)?，但是?熟練了?以后速?度一定?會(huì)提高?的。?主要收?獲與體?會(huì)在?繪制的?過(guò)程中?也遇到?一些困?難，如?弧線與?直線的?交接，?圖形的?閉合，?樓梯的?繪制，?在做這?些的時(shí)?候經(jīng)常?出現(xiàn)錯(cuò)?誤，影?響下一?步的操?作。在?這些操?作中，?就需要?有足夠?的細(xì)心?和耐心?去修改?。經(jīng)?理讓我?做一套?118?平米的?家居設(shè)?計(jì)施工?圖，他?們的時(shí)?間要求?緊迫，?周期短?，我要?跟上他?們的進(jìn)?度。一?開始以?為會(huì)很?順利，?因?yàn)槲?把它想?象的太?簡(jiǎn)單了?，結(jié)果?沒有自?己想的?那么簡(jiǎn)?單，后?來(lái)在方?案中發(fā)?現(xiàn)了很?多問題?，很多?地方不?符合規(guī)?范的要?求，由?于住宅?的面積?已經(jīng)在?總圖中?確定，?所以導(dǎo)?致后面?功能分?區(qū)的修?改很受?限制。?但是經(jīng)?過(guò)不斷?的努力?，我還?是完成?了任務(wù)?。主?要收獲?與體會(huì)?第一?次實(shí)戰(zhàn)?，我抱?著很大?的熱情?，雖然?中間有?很多困?難，但?是經(jīng)過(guò)?師傅的?教導(dǎo)，?我最終?還是完?成了這?項(xiàng)比較?困難的?任務(wù)，?自信心?也提高?了不少?。師傅?說(shuō)我肯?學(xué)，所?以比較?好帶我?，有些?實(shí)習(xí)生?只會(huì)自?己摸索?，很少?請(qǐng)教別?人，所?以很難?得到提?高。?___?_繪圖?員實(shí)習(xí)?周記大?全實(shí)?習(xí)周記?實(shí)習(xí)?周記?從__?__月?___?_日開?始，正?式第一?天上班?，這個(gè)?也標(biāo)志?著我開?始踏入?社會(huì)工?作了。?我漸漸?的開始?感受到?工作與?學(xué)校的?差別，?也慢慢?的開始?感受到?了緊張?的工作?節(jié)奏樂?。在?這一個(gè)?禮拜，?回顧這?幾天的?學(xué)習(xí)，?我除了?學(xué)習(xí)了?公司的?組織架?構(gòu)和企?業(yè)文化?，以及?工作禮?儀等內(nèi)?容外，?還通過(guò)?系統(tǒng)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?了數(shù)據(jù)?項(xiàng)目部?介紹，?包括了?智能圖?檔項(xiàng)目?內(nèi)業(yè)外?業(yè)的組?織架構(gòu)?、崗位?職責(zé)、?工作內(nèi)?容、工?作流程?等內(nèi)容?；主網(wǎng)?電子移?交項(xiàng)目?的組織?架構(gòu)、?生命周?期等內(nèi)?容；資?產(chǎn)清理?項(xiàng)目的?目標(biāo)、?要求、?工作流?程等內(nèi)?容。還?有學(xué)習(xí)?了電力?系統(tǒng)方?面的電?氣知識(shí)?，比方?說(shuō)我們?學(xué)習(xí)了?避雷器?類型、?應(yīng)用和?作用；?熔斷器?技術(shù)參?數(shù)、工?作原理?、使用?說(shuō)明；?電壓互?感器、?電流互?感器的?型號(hào)說(shuō)?明、作?用、注?意事項(xiàng)?；耦合?電容器?應(yīng)用和?作用；?接地開?關(guān)作用?；零序?CT工?作原理?；中性?點(diǎn)CT?工作原?理；放?電線圈?作用；?消弧線?圈作用?和工作?原理；?電抗器?作用；?接地變?壓器工?作原理?；站用?變作用?；還有?母線的?作用、?還有G?IS的?說(shuō)明。?通過(guò)?這次的?培訓(xùn)課?程中，?我學(xué)習(xí)?了公司?組織架?構(gòu)，數(shù)?據(jù)項(xiàng)目?部的組?織架構(gòu)?以及具?體崗位?職責(zé)、?要求、?工作流?程等內(nèi)?容，以?及電氣?知識(shí)；?同時(shí)我?還深深?體會(huì)到?學(xué)無(wú)止?境這個(gè)?道理，?明白到?工作也?是一個(gè)?學(xué)習(xí)的?過(guò)程，?學(xué)習(xí)的?只是越?多，慢?慢的也?會(huì)在工?作中應(yīng)?用到，?我深切?體會(huì)到?，在社?會(huì)上優(yōu)?勝劣汰?、適者?生存，?要自己?能在公?司站穩(wěn)?腳跟，?必須不?停學(xué)習(xí)?，只有?學(xué)到的?東西才?能將自?己的腳?跟越站?越牢。?實(shí)習(xí)?周記?實(shí)習(xí)周?記似?乎有些?不可思?議，這?么快就?過(guò)了半?個(gè)月了?。難道?真的像?母親所?說(shuō)的那?樣，工?作起來(lái)?就不知?時(shí)辰了?？在?這一個(gè)?禮拜，?我們回?顧了上?周的電?氣一次?設(shè)備的?相關(guān)知?識(shí)。除?此以外?，我們?還學(xué)習(xí)?了變電?站主要?間隔的?相關(guān)介?紹、變?電站主?接線、?還有變?電站接?線方式?中的有?匯流母?線、無(wú)?匯流母?線的電?氣主接?線中的?單元接?線形式?、橋形?接線形?式和角?形接線?形式的?相關(guān)知?識(shí)的電?器主接?線的相?關(guān)知識(shí)?；以及?學(xué)習(xí)了?電氣二?次回路?基礎(chǔ)，?包括二?次回路?、操作?電源系?統(tǒng)；圖?紙分類?中的原?理接線?圖的基?本概念?和特點(diǎn)?；展開?接線圖?的定義?和特點(diǎn)?以及回?路編號(hào)?方法；?安裝接?線圖的?定義、?屏面布?置圖的?概念、?屏背面?接線圖?的定義?、端子?排圖中?的定義?，排列?方法和?端子分?類、種?類表示?方法；?交流回?路編號(hào)?法和直?流回路?編號(hào)法?。其實(shí)?學(xué)了那?么多，?不會(huì)看?圖也是?白學(xué)，?所以，?老師還?教我們?看二次?圖的基?本方法?和10?kv饋?線控制?回路圖?的工作?原理。?在這?半個(gè)月?，我覺?得公司?的培訓(xùn)?老師雖?說(shuō)只是?公司的?員工，?沒有接?受過(guò)專?門的教?師培訓(xùn)?，但是?對(duì)我們?這群小?娃鬼來(lái)?上課，?可是給?足了耐?心來(lái)教?導(dǎo)我們?的，通?常在不?懂的時(shí)?候，他?們都會(huì)?盡自己?的能力?給我們?解說(shuō)，?若真連?他們都?不會(huì)了?，也會(huì)?問別的?員工，?甚至_?___?一下，?再教導(dǎo)?我們，?所以真?的很感?謝培訓(xùn)?老師。?實(shí)習(xí)?周記?還有一?個(gè)禮拜?，我就?實(shí)習(xí)了?一個(gè)月?了。呵?呵，時(shí)?間過(guò)得?真快吖?！有時(shí)?候真覺?得培訓(xùn)?老師有?點(diǎn)不可?思議，?每一天?培訓(xùn)之?前，都?給我們?復(fù)習(xí)昨?天/上?個(gè)禮拜?的培訓(xùn)?內(nèi)容，?生怕我?們忘記?了似的?，現(xiàn)在?還學(xué)會(huì)?了抽人?來(lái)回答?問題的?，還真?是越來(lái)?越有老?師的范?兒了。?在這個(gè)?禮拜呢?，我們?學(xué)習(xí)了?變電站?卷冊(cè)目?錄，包?括學(xué)習(xí)?卷冊(cè)目?錄內(nèi)包?含的卷?冊(cè)名單?等等。?除了這?些，在?周二的?那天，?我們開?始學(xué)習(xí)?新的東?西咯，?那就是?土建的?基礎(chǔ)知?識(shí)了。?這次的?培訓(xùn)老?師，可?是從我?們水院?畢業(yè)出?來(lái)的師?姐啊，?所以每?當(dāng)看到?她，覺?得格外?的親切?。上課?的時(shí)候?，我經(jīng)?常會(huì)看?看上課?的內(nèi)容?又看看?辦公室?，立馬?覺得不?可思議?，開始?覺得原?來(lái)關(guān)于?我們住?的房子?還有如?此大的?學(xué)問。?在這一?次的土?建知識(shí)?當(dāng)中，?我們學(xué)?習(xí)了建?筑物的?分類、?房屋構(gòu)?造組成?部分、?基礎(chǔ)、?墻體、?過(guò)梁與?圈梁、?地面與?樓板、?屋頂?shù)?相關(guān)知?識(shí)，還?有土建?圖紙（?識(shí)圖部?分）的?知識(shí)。?這也就?說(shuō)我們?除了要?會(huì)理論?部分還?要會(huì)看?圖紙，?知道圖?紙每一?部分對(duì)?應(yīng)的是?什么。?剛開始?看的時(shí)?候，我?還看的?蒙蒙的?，有時(shí)?就簡(jiǎn)直?拿圖紙?過(guò)去給?師姐，?從頭問?到尾了?。不過(guò)?，師姐?總能抵?過(guò)我每?一次的?耐心“?拷打”?詢問，?一一給?我解說(shuō)?圖紙當(dāng)?中的“?奧秘”?。在這?周的最?后一天?，培訓(xùn)?老師又?要給我?們復(fù)習(xí)?電氣知?識(shí)啦。?__?__繪?圖員實(shí)?習(xí)周記?范文?繪圖員?實(shí)習(xí)周?記實(shí)?習(xí)周記?從_?___?月__?__日?開始，?正式第?一天上?班，這?個(gè)也標(biāo)?志著我?開始踏?入社會(huì)?工作了?。我漸?漸的開?始感受?到工作?與學(xué)校?的差別?，也慢?慢的開?始感受?到了緊?張的工?作節(jié)奏?樂。?在這一?個(gè)禮拜?，回顧?這幾天?的學(xué)習(xí)?，我除?了學(xué)習(xí)?了公司?的組織?架構(gòu)和?企業(yè)文?化，以?及工作?禮儀等?內(nèi)容外?，還通?過(guò)系統(tǒng)?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)了數(shù)?據(jù)項(xiàng)目?部介紹?，包括?了智能?圖檔項(xiàng)?目?jī)?nèi)業(yè)?外業(yè)的?組織架?構(gòu)、崗?位職責(zé)?、工作?內(nèi)容、?工作流?程等內(nèi)?容；主?網(wǎng)電子?移交項(xiàng)?目的組?織架構(gòu)?、生命?周期等?內(nèi)容；?資產(chǎn)清?理項(xiàng)目?的目標(biāo)?、要求?、工作?流程等?內(nèi)容。?還有學(xué)?習(xí)了電?力系統(tǒng)?方面的?電氣知?識(shí)，比?方說(shuō)我?們學(xué)習(xí)?了避雷?器類型?、應(yīng)用?和作用?；熔斷?器技術(shù)?參數(shù)、?工作原?理、使?用說(shuō)明?；電壓?互感器?、電流?互感器?的型號(hào)?說(shuō)明、?作用、?注意事?項(xiàng)；耦?合電容?器應(yīng)用?和作用?；接地?開關(guān)作?用；零?序CT?工作原?理；中?性點(diǎn)C?T工作?原理；?放電線?圈作用?；消弧?線圈作?用和工?作原理?；電抗?器作用?；接地?變壓器?工作原?理；站?用變作?用；還?有母線?的作用?、還有?GIS?的說(shuō)明?。通?過(guò)這次?的培訓(xùn)?課程中?，我學(xué)?習(xí)了公?司組織?架構(gòu)，?數(shù)據(jù)項(xiàng)?目部的?組織架?構(gòu)以及?具體崗?位職責(zé)?、要求?、工作?流程等?內(nèi)容，?以及電?氣知識(shí)?；同時(shí)?我還深?深體會(huì)?到學(xué)無(wú)?止境這?個(gè)道理?，明白?到工作?也是一?個(gè)學(xué)習(xí)?的過(guò)程?，學(xué)習(xí)?的只是?越多，?慢慢的?也會(huì)在?工作中?應(yīng)用到?，我深?切體會(huì)?到，在?社會(huì)上?優(yōu)勝劣?汰、適?者生存?，要自?己能在?公司站?穩(wěn)腳跟?，必須?不停學(xué)?習(xí)，只?有學(xué)到?的東西?才能將?自己的?腳跟越?站越牢?。繪?圖員實(shí)?習(xí)周記?實(shí)習(xí)?周記?似乎有?些不可?思議，?這么快?就過(guò)了?半個(gè)月?了。難?道真的?像母親?所說(shuō)的?那樣，?工作起?來(lái)就不?知時(shí)辰?了？?在這一?個(gè)禮拜?，我們?回顧了?上周的?電氣一?次設(shè)備?的相關(guān)?知識(shí)。?除此以?外，我?們還學(xué)?習(xí)了變?電站主?要間隔?的相關(guān)?介紹、?變電站?主接線?、還有?變電站?接線方?式中的?有匯流?母線、?無(wú)匯流?母線的?電氣主?接線中?的單元?接線形?式、橋?形接線?形式和?角形接?線形式?的相關(guān)?知識(shí)的?電器主?接線的?相關(guān)知?識(shí)；以?及學(xué)習(xí)?了電氣?二次回?路基礎(chǔ)?，包括?二次回?路、操?作電源?系統(tǒng)；?圖紙分?類中的?原理接?線圖的?基本概?念和特?點(diǎn)；展?開接線?圖的定?義和特?點(diǎn)以及?回路編?號(hào)方法?；安裝?接線圖?的定義?、屏面?布置圖?的概念?、屏背?面接線?圖的定?義、端?子排圖?中的定?義，排?列方法?和端子?分類、?種類表?示方法?；交流?回路編?號(hào)法和?直流回?路編號(hào)?法。其?實(shí)學(xué)了?那么多?，不會(huì)?看圖也?是白學(xué)?，所以?，老師?還教我?們看二?次圖的?基本方?法和1?0kV?饋線控?制回路?圖的工?作原理?。在?這半個(gè)?月，我?覺得公?司的培?訓(xùn)老師?雖說(shuō)只?是公司?的員工?，沒有?接受過(guò)?專門的?教師培?訓(xùn)，但?是對(duì)我?們這群?小娃鬼?來(lái)上課?，可是?給足了?耐心來(lái)?教導(dǎo)我?們的，?通常在?不懂的?時(shí)候，?他們都?會(huì)盡自?己的能?力給我?們解說(shuō)?，若真?連他們?都不會(huì)?了，也?會(huì)問別?的員工?，甚至?___?_一下?，再教?導(dǎo)我們?，所以?真的很?感謝培?訓(xùn)老師?。實(shí)?習(xí)周記?還有?一個(gè)禮?拜，我?就實(shí)習(xí)?了一個(gè)?月了。?呵呵，?時(shí)間過(guò)?得真快?吖！有?時(shí)候真?覺得培?訓(xùn)老師?有點(diǎn)不?可思議?，每一?天培訓(xùn)?之前，?都給我?們復(fù)習(xí)?昨天/?上個(gè)禮?拜的培?訓(xùn)內(nèi)容?，生怕?我們忘?記了似?的，現(xiàn)?在還學(xué)?會(huì)了抽?人來(lái)回?答問題?的，還?真是越?來(lái)越有?老師的?范兒了?。在這?個(gè)禮拜?呢，我?們學(xué)習(xí)?了變電?站卷冊(cè)?目錄，?包括學(xué)?習(xí)卷冊(cè)?目錄內(nèi)?包含的?卷冊(cè)名?單等等?。除了?這些，?在周二?的那天?，我們?開始學(xué)?習(xí)新的?東西咯?，那就?是土建?的基礎(chǔ)?知識(shí)了?。這次?的培訓(xùn)?老師，?可是從?我們水?院畢業(yè)?出來(lái)的?師姐啊?，所以?每當(dāng)看?到她，?覺得格?外的親?切。上?課的時(shí)?候，我?經(jīng)常會(huì)?看看上?課的內(nèi)?容又看?看辦公?室，立?馬覺得?不可思?議，開?始覺得?原來(lái)關(guān)?于我們?住的房?子還有?如此大?的學(xué)問?。在這?一次的?土建知?識(shí)當(dāng)中?，我們?學(xué)習(xí)了?建筑物?的分類?、房屋?構(gòu)造組?成部分?、基礎(chǔ)?、墻體?、過(guò)梁?與圈梁?、地面?與樓板?、屋頂?的相關(guān)?知識(shí)，?還有土?建圖紙?（識(shí)圖?部分）?的知識(shí)?。這也?就說(shuō)我?們除了?要會(huì)理?論部分?還要會(huì)?看圖紙?，知道?圖紙每?一部分?對(duì)應(yīng)的?是什么?。C?AD繪?圖員實(shí)?習(xí)周記?精編?實(shí)習(xí)第?一周?從__?__月?___?_日開?始，正?式第一?天上班?，這個(gè)?也標(biāo)志?著我開?始踏入?社會(huì)工?作了。?我漸漸?的開始?感受到?工作與?學(xué)校的?差別，?也慢慢?的開始?感受到?了緊張?的工作?節(jié)奏樂?。在?這一個(gè)?禮拜，?回顧這?幾天的?學(xué)習(xí)，?我除了?學(xué)習(xí)了?公司的?組織架?構(gòu)和企?業(yè)文化?，以及?工作禮?儀等內(nèi)?容外，?還通過(guò)?系統(tǒng)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?了數(shù)據(jù)?項(xiàng)目部?介紹，?包括了?智能圖?檔項(xiàng)目?內(nèi)業(yè)外?業(yè)的組?織架構(gòu)?、崗位?職責(zé)、?工作內(nèi)?容、工?作流程?等內(nèi)容?;主網(wǎng)?電子移?交項(xiàng)目?的組織?架構(gòu)、?生命周?期等內(nèi)?容;資?產(chǎn)清理?項(xiàng)目的?目標(biāo)、?要求、?工作流?程等內(nèi)?容。還?有學(xué)習(xí)?了電力?系統(tǒng)方?面的電?氣知識(shí)?，比方?說(shuō)我們?學(xué)習(xí)了?避雷器?類型、?應(yīng)用和?作用;?熔斷器?技術(shù)參?數(shù)、工?作原理?、使用?說(shuō)明;?電壓互?感器、?電流互?感器的?型號(hào)說(shuō)?明、作?用、注?意事項(xiàng)?;耦合?電容器?應(yīng)用和?作用;?接地開?關(guān)作用?;零序?CT工?作原理?;中性?點(diǎn)CT?工作原?理;放?電線圈?作用;?消弧線?圈作用?和工作?原理;?電抗器?作用;?接地變?壓器工?作原理?;站用?變作用?;還有?母線的?作用、?還有G?IS的?說(shuō)明。?通過(guò)?這次的?培訓(xùn)課?程中，?我學(xué)習(xí)?了公司?組織架?構(gòu)，數(shù)?據(jù)項(xiàng)目?部的組?織架構(gòu)?以及具?體崗位?職責(zé)、?要求、?工作流?程等內(nèi)?容，以?及電氣?知識(shí);?同時(shí)我?還深深?體會(huì)到?學(xué)無(wú)止?境這個(gè)?道理，?明白到?工作也?是一個(gè)?學(xué)習(xí)的?過(guò)程，?學(xué)習(xí)的?只是越?多，慢?慢的也?會(huì)在工?作中應(yīng)?用到，?我深切?體會(huì)到?，在社?會(huì)上優(yōu)?勝劣汰?、適者?生存，?要自己?能在公?司站穩(wěn)?腳跟，?必須不?停學(xué)習(xí)?，只有?學(xué)到的?東西才?能將自?己的腳?跟越站?越牢。?實(shí)習(xí)?第二周?似乎?有些不?可思議?，這么?快就過(guò)?了半個(gè)?月了。?難道真?的像母?親所說(shuō)?的那樣?，工作?起來(lái)就?不知時(shí)?辰了?在這一?個(gè)禮拜?，我們?回顧了?上周的?電氣一?次設(shè)備?的相關(guān)?知識(shí)。?除此以?外，我?們還學(xué)?習(xí)了變?電站主?要間隔?的相關(guān)?介紹、?變電站?主接線?、還有?變電站?接線方?式中的?有匯流?母線、?無(wú)匯流?母線的?電氣主?接線中?的單元?接線形?式、橋?形接線?形式和?角形接?線形式?的相關(guān)?知識(shí)的?電器主?接線的?相關(guān)知?識(shí);以?及學(xué)習(xí)?了電氣?二次回?路基礎(chǔ)?，包括?二次回?路、操?作電源?系統(tǒng);?圖紙分?類中的?原理接?線圖的?基本概?念和特?點(diǎn);展?開接線?圖的定?義和特?點(diǎn)以及?回路編?號(hào)方法?;安裝?接線圖?的定義?、屏面?布置圖?的概念?、屏背?面接線?圖的定?義、端?子排圖?中的定?義，排?列方法?和端子?分類、?種類表?示方法?;交流?回路編?號(hào)法和?直流回?路編號(hào)?法。其?實(shí)學(xué)了?那么多?，不會(huì)?看圖也?是白學(xué)?，所以?，老師?還教我?們看二?次圖的?基本方?法和1?0kV?饋線控?制回路?圖的工?作原理?。在?這半個(gè)?月，我?覺得公?司的培?訓(xùn)老師?雖說(shuō)只?是公司?的員工?，沒有?接受過(guò)?專門的?教師培?訓(xùn)，但?是對(duì)我?們這群?小娃鬼?來(lái)上課?，可是?給足了?耐心來(lái)?教導(dǎo)我?們的，?通常在?不懂的?時(shí)候，?他們都?會(huì)盡自?己的能?力給我?們解說(shuō)?，若真?連他們?都不會(huì)?了，也?會(huì)問別?的員工?，甚至?___?_一下?，再教?導(dǎo)我們?，所以?真的很?感謝培?訓(xùn)老師?。實(shí)?習(xí)第三?周還?有一個(gè)?禮拜，?我就實(shí)?習(xí)了一?個(gè)月了?。呵呵?，時(shí)間?過(guò)得真?快吖!?有時(shí)候?真覺得?培訓(xùn)老?師有點(diǎn)?不可思?議，每?一天培?訓(xùn)之前?，都給?我們復(fù)?習(xí)昨天?/上個(gè)?禮拜的?培訓(xùn)內(nèi)?容，生?怕我們?忘記了?似的，?現(xiàn)在還?學(xué)會(huì)了?抽人來(lái)?回答問?題的，?還真是?越來(lái)越?有老師?的范兒?了。在?這個(gè)禮?拜呢，?我們學(xué)?習(xí)了變?電站卷?冊(cè)目錄?，包括?學(xué)習(xí)卷?冊(cè)目錄?內(nèi)包含?的卷冊(cè)?名單等?等。除?了這些?，在周?二的那?天，我?們開始?學(xué)習(xí)新?的東西?咯，那?就是土?建的基?礎(chǔ)知識(shí)?了。這?次的培?訓(xùn)老師?，可是?從我們?水院畢?業(yè)出來(lái)?的師姐?啊，所?以每當(dāng)?看到她?，覺得?格外的?親切。?上課的?時(shí)候，?我經(jīng)常?會(huì)看看?上課的?內(nèi)容又?看看辦?公室，?立馬覺?得不可?思議，?開始覺?得原來(lái)?關(guān)于我?們住的?房子還?有如此?大的學(xué)?問。在?這一次?的土建?知識(shí)當(dāng)?中，我?們學(xué)習(xí)?了建筑?物的分?類、房?屋構(gòu)造?組成部?分、基?礎(chǔ)、墻?體、過(guò)?梁與圈?梁、地?面與樓?板、屋?頂?shù)南?關(guān)知識(shí)?，還有?土建圖?紙（識(shí)?圖部分?）的知?識(shí)。這?也就說(shuō)?我們除?了要會(huì)?理論部?分還要?會(huì)看圖?紙，知?道圖紙?每一部?分對(duì)應(yīng)?的是什?么。剛?開始看?的時(shí)候?，我還?看的蒙?蒙的，?有時(shí)就?簡(jiǎn)直拿?圖紙過(guò)?去給師?姐，從?頭問到?尾了。?不過(guò)，?師姐總?能抵過(guò)?我每一?次的耐?心拷打?詢問，?一一給?我解說(shuō)?圖紙當(dāng)?中的奧?秘。在?這周的?最后一?天，培?訓(xùn)老師?又要給?我們復(fù)?習(xí)電氣?知識(shí)啦?~實(shí)?習(xí)第四?周在?這一周?，我們?學(xué)習(xí)了?土建圖?紙（識(shí)?圖部分?）的知?識(shí)。如?下：?㈠理論?部分?1.資?產(chǎn)設(shè)備?現(xiàn)場(chǎng)清?查貼標(biāo)?培訓(xùn)，?包括了?資產(chǎn)設(shè)?備清查?范圍、?現(xiàn)場(chǎng)實(shí)?物清查?實(shí)物貼?標(biāo)資料?準(zhǔn)備、?主要工?作業(yè)務(wù)?流程等?。2?.SQ?L__?__安?裝教程?㈡實(shí)操?部分培?訓(xùn)老師?給了我?們某變?電站下?設(shè)備資?產(chǎn)數(shù)據(jù)?，讓我?們進(jìn)行?數(shù)據(jù)篩?選。我?學(xué)習(xí)到?了：?1.篩?選設(shè)備?要通過(guò)?電網(wǎng)公?司主網(wǎng)?設(shè)備統(tǒng)?一設(shè)備?資產(chǎn)目?錄和電?網(wǎng)公司?主網(wǎng)設(shè)?備資產(chǎn)?卡片模?板。?2.有?時(shí)候的?數(shù)據(jù)會(huì)?出現(xiàn)錯(cuò)?誤或者?設(shè)備的?數(shù)據(jù)不?匹配的?情況，?須告知?相關(guān)工?作人員?。3?.在篩?選數(shù)據(jù)?時(shí)，須?分類篩?選，以?免漏了?數(shù)據(jù)忘?記篩選?。4?.安裝?SQL?___?_安裝?，須按?照安裝?教程上?的提示?示安裝?。在?這一周?，我們?被告知?要考試?，我們?陷入了?瘋狂的?復(fù)習(xí)之?中，不?但要復(fù)?習(xí)筆記?，還要?將所有?課件翻?看一次?。這一?頓瘋狂?的復(fù)習(xí)?，令我?想起了?大學(xué)考?試的時(shí)?候，總?有那么?一點(diǎn)臨?時(shí)抱佛?腳的味?道。等?到考試?結(jié)果出?來(lái)了，?我的分?數(shù)未如?理想，?培訓(xùn)老?師給我?們發(fā)答?案，自?己校正?錯(cuò)題。?一次轟?轟烈烈?的考試?，就此?落下帷?幕。?實(shí)習(xí)第?五周?是不是?我們實(shí)?習(xí)生都?逃不過(guò)?培訓(xùn)的?命運(yùn)呢?在考核?完之后?，緊接?著又是?培訓(xùn)了?，這一?次學(xué)習(xí)?的是配?網(wǎng)部分?：簡(jiǎn)單?敘述了?配網(wǎng)的?組成部?分，以?及配網(wǎng)?系統(tǒng)中?的電壓?等級(jí);?供配電?系統(tǒng)包?括了電?荷等級(jí)?及供電?要求、?配電方?式;培?訓(xùn)老師?通過(guò)了?圖例的?講解，?讓我們?認(rèn)識(shí)接?線方式?;還有?我最恐?懼的負(fù)?荷計(jì)算?知識(shí)，?包括了?負(fù)荷計(jì)?算的內(nèi)?容和目?的;負(fù)?荷計(jì)算?的方法?等;介?紹了功?率因素?，包括?其定義?和計(jì)算?的相關(guān)?公式和?意義;?無(wú)功功?率補(bǔ)償?，包括?計(jì)算的?相關(guān)公?式教我?們配網(wǎng)?部分的?是一個(gè)?年齡大?概在6?0歲的?培訓(xùn)老?師，雖?說(shuō)年齡?較大，?可是教?起我們?來(lái)一點(diǎn)?都不含?糊，說(shuō)?得可是?相當(dāng)仔?細(xì)，甚?至將每?個(gè)零部?件的名?稱作用?都能給?你一一?道來(lái)。?令我最?驚訝的?是，他?60多?歲高齡?了，可?是照樣?會(huì)用C?AD軟?件，還?真的是?活到老?學(xué)到老?啊。實(shí)?在令我?敬佩。?ca?d繪圖?員實(shí)習(xí)?周記3?00字?從實(shí)?習(xí)中認(rèn)?識(shí)社會(huì)?，了解?社會(huì)，?開闊視?野，增?長(zhǎng)見識(shí)?。把課?堂學(xué)習(xí)?的理論?在實(shí)踐?中學(xué)會(huì)?具體運(yùn)?用，下?面帶來(lái)?cad?繪圖員?實(shí)習(xí)周?記，歡?迎閱覽?!c?ad繪?圖員實(shí)?習(xí)周記?300?字第一?周從?___?_月_?___?日開始?，正式?第一天?上班，?這個(gè)也?標(biāo)志著?我開始?踏入社?會(huì)工作?了。我?漸漸的?開始感?受到工?作與學(xué)?校的差?別，也?慢慢的?開始感?受到了?緊張的?工作節(jié)?奏樂。?在這?一個(gè)禮?拜，回?顧這幾?天的學(xué)?習(xí)，我?除了學(xué)?習(xí)了公?司的組?織架構(gòu)?和企業(yè)?文化，?以及工?作禮儀?等內(nèi)容?外，還?通過(guò)系?統(tǒng)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)了?數(shù)據(jù)項(xiàng)?目部介?紹，包?括了智?能圖檔?項(xiàng)目?jī)?nèi)?業(yè)外業(yè)?的組織?架構(gòu)、?崗位職?責(zé)、工?作內(nèi)容?、工作?流程等?內(nèi)容;?主網(wǎng)電?子移交?項(xiàng)目的?組織架?構(gòu)、生?命周期?等內(nèi)容?;資產(chǎn)?清理項(xiàng)?目的目?標(biāo)、要?求、工?作流程?等內(nèi)容?。還有?學(xué)習(xí)了?電力系?統(tǒng)方面?的電氣?知識(shí)，?比方說(shuō)?我們學(xué)?習(xí)了避?雷器類?型、應(yīng)?用和作?用;熔?斷器技?術(shù)參數(shù)?、工作?原理、?使用說(shuō)?明;電?壓互感?器、電?流互感?器的型?號(hào)說(shuō)明?、作用?、注意?事項(xiàng);?耦合電?容器應(yīng)?用和作?用;接?地開關(guān)?作用;?零序C?T工作?原理;?中性點(diǎn)?CT工?作原理?;放電?線圈作?用;消?弧線圈?作用和?工作原?理;電?抗器作?用;接?地變壓?器工作?原理;?站用變?作用;?還有母?線的作?用、還?有GI?S的說(shuō)?明。?通過(guò)這?次的培?訓(xùn)課程?中，我?學(xué)習(xí)了?公司組?織架構(gòu)?，數(shù)據(jù)?項(xiàng)目部?的組織?架構(gòu)以?及具體?崗位職?責(zé)、要?求、工?作流程?等內(nèi)容?，以及?電氣知?識(shí);同?時(shí)我還?深深體?會(huì)到學(xué)?無(wú)止境?這個(gè)道?理，明?白到工?作也是?一個(gè)學(xué)?習(xí)的過(guò)?程，學(xué)?習(xí)的只?是越多?，慢慢?的也會(huì)?在工作?中應(yīng)用?到，我?深切體?會(huì)到，?在社會(huì)?上優(yōu)勝?劣汰、?適者生?存，要?自己能?在公司?站穩(wěn)腳?跟，必?須不停?學(xué)習(xí)，?只有學(xué)?到的東?西才能?將自己?的腳跟?越站越?牢。?cad?繪圖員?實(shí)習(xí)周?記30?0字第?二周?似乎有?些不可?思議，?這么快?就過(guò)了?半個(gè)月?了。難?道真的?像母親?所說(shuō)的?那樣，?工作起?來(lái)就不?知時(shí)辰?了在?這一個(gè)?禮拜，?我們回?顧了上?周的電?氣一次?設(shè)備的?相關(guān)知?識(shí)。除?此以外?，我們?還學(xué)習(xí)?了變電?站主要?間隔的?相關(guān)介?紹、變?電站主?接線、?還有變?電站接?線方式?中的有?匯流母?線、無(wú)?匯流母?線的電?氣主接?線中的?單元接?線形式?、橋形?接線形?式和角?形接線?形式的?相關(guān)知?識(shí)的電?器主接?線的相?關(guān)知識(shí)?;以及?學(xué)習(xí)了?電氣二?次回路?基礎(chǔ)，?包括二?次回路?、操作?電源系?統(tǒng);圖?紙分類?中的原?理接線?圖的基?本概念?和特點(diǎn)?;展開?接線圖?的定義?和特點(diǎn)?以及回?路編號(hào)?方法;?安裝接?線圖的?定義、?屏面布?置圖的?概念、?屏背面?接線圖?的定義?、端子?排圖中?的定義?，排列?方法和?端子分?類、種?類表示?方法;?交流回?路編號(hào)?法和直?流回路?編號(hào)法?。其實(shí)?學(xué)了那?么多，?不會(huì)看?圖也是?白學(xué)，?所以，?老師還?教我們?看二次?圖的基?本方法?和10?kV饋?線控制?回路圖?的工作?原理。?在這?半個(gè)月?，我覺?得公司?的培訓(xùn)?老師雖?說(shuō)只是?公司的?員工，?沒有接?受過(guò)專?門的教?師培訓(xùn)?，但是?對(duì)我們?這群小?娃鬼來(lái)?上課，?可是給?足了耐?心來(lái)教?導(dǎo)我們?的，通?常在不?懂的時(shí)?候，他?們都會(huì)?盡自己?的能力?給我們?解說(shuō)，?若真連?他們都?不會(huì)了?，也會(huì)?問別的?員工，?甚至_?___?一下，?再教導(dǎo)?我們，?所以真?的很感?謝培訓(xùn)?老師。?ca?d繪圖?員實(shí)習(xí)?周記3?00字?第三周?還有?一個(gè)禮?拜，我?就實(shí)習(xí)?了一個(gè)?月了。?呵呵，?時(shí)間過(guò)?得真快?吖!有?時(shí)候真?覺得培?訓(xùn)老師?有點(diǎn)不?可思議?，每一?天培訓(xùn)?之前，?都給我?們復(fù)習(xí)?昨天/?上個(gè)禮?拜的培?訓(xùn)內(nèi)容?，生怕?我們忘?記了似?的，現(xiàn)?在還學(xué)?會(huì)了抽?人來(lái)回?答問題?的，還?真是越?來(lái)越有?老師的?范兒了?。在這?個(gè)禮拜?呢，我?們學(xué)習(xí)?了變電?站卷冊(cè)?目錄，?包括學(xué)?習(xí)卷冊(cè)?目錄內(nèi)?包含的?卷冊(cè)名?單等等?。除了?這些，?在周二?的那天?，我們?開始學(xué)?習(xí)新的?東西咯?，那就?是土建?的基礎(chǔ)?知識(shí)了?。這次?的培訓(xùn)?老師，?可是從?我們水?院畢業(yè)?出來(lái)的?師姐啊?，所以?每當(dāng)看?到她，?覺得格?外的親?切。上?課的時(shí)?候，我?經(jīng)常會(huì)?看看上?課的內(nèi)?容又看?看辦公?室，立?馬覺得?不可思?議，開?始覺得?原來(lái)關(guān)?于我們?住的房?子還有?如此大?的學(xué)問?。在這?一次的?土建知?識(shí)當(dāng)中?，我們?學(xué)習(xí)了?建筑物?的分類?、房屋?構(gòu)造組?成部分?、基礎(chǔ)?、墻體?、過(guò)梁?與圈梁?、地面?與樓板?、屋頂?的相關(guān)?知識(shí)，?還有土?建圖紙?（識(shí)圖?部分）?的知識(shí)?。這也?就說(shuō)我?們除了?要會(huì)理?論部分?還要會(huì)?看圖紙?，知道?圖紙每?一部分?對(duì)應(yīng)的?是什么?。剛開?始看的?時(shí)候，?我還看?的蒙蒙?的，有?時(shí)就簡(jiǎn)?直拿圖?紙過(guò)去?給師姐?，從頭?問到尾?了。不?過(guò)，師?姐總能?抵過(guò)我?每一次?的耐心?拷打詢?問，一?一給我?解說(shuō)圖?紙當(dāng)中?的奧秘?。在這?周的最?后一天?，培訓(xùn)?老師又?要給我?們復(fù)習(xí)?電氣知?識(shí)啦~?ca?d繪圖?員實(shí)習(xí)?周記3?00字?第四周?在這?一周，?我們學(xué)?習(xí)了土?建圖紙?（識(shí)圖?部分）?的知識(shí)?。如下?：㈠?理論部?分1?.資產(chǎn)?設(shè)備現(xiàn)?場(chǎng)清查?貼標(biāo)培?訓(xùn)，包?括了資?產(chǎn)設(shè)備?清查范?圍、現(xiàn)?場(chǎng)實(shí)物?清查實(shí)?物貼標(biāo)?資料準(zhǔn)?備、主?要工作?業(yè)務(wù)流?程等。?2.?SQL?___?_安裝?教程㈡?實(shí)操部?分培訓(xùn)?老師給?了我們?某變電?站下設(shè)?備資產(chǎn)?數(shù)據(jù)，?讓我們?進(jìn)行數(shù)?據(jù)篩選?。我學(xué)?習(xí)到了?：1?.篩選?設(shè)備要?通過(guò)電?網(wǎng)公司?主網(wǎng)設(shè)?備統(tǒng)一?設(shè)備資?產(chǎn)目錄?和電網(wǎng)?公司主?網(wǎng)設(shè)備?資產(chǎn)卡?片模板?。2?.有時(shí)?候的數(shù)?據(jù)會(huì)出?現(xiàn)錯(cuò)誤?或者設(shè)?備的數(shù)?據(jù)不匹?配的情?況，須?告知相?關(guān)工作?人員。?3.?在篩選?數(shù)據(jù)時(shí)?，須分?類篩選?，以免?漏了數(shù)?據(jù)忘記?篩選。?4.?安裝S?QL_?___?安裝，?須按照?安裝教?程上的?提示安?裝。?在這一?周，我?們被告?知要考?試，我?們陷入?了瘋狂?的復(fù)習(xí)?之中，?不但要?復(fù)習(xí)筆?記，還?要將所?有課件?翻看一?次。這?一頓瘋?狂的復(fù)?習(xí)，令?我想起?了大學(xué)?考試的?時(shí)候，?總有那?么一點(diǎn)?臨時(shí)抱?佛腳的?味道。?等到考?試結(jié)果?出來(lái)了?，我的?分?jǐn)?shù)未?如理想?，培訓(xùn)?老師給?我們發(fā)?答案，?自己校?正錯(cuò)題?。一次?轟轟烈?烈的考?試，就?此落下?帷幕。?ca?d繪圖?員實(shí)習(xí)?周記3?00字?第五周?是不?是我們?實(shí)習(xí)生?都逃不?過(guò)培訓(xùn)?的命運(yùn)?呢在考?核完之?后，緊?接著又?是培訓(xùn)?了，這?一次學(xué)?習(xí)的是?配網(wǎng)部?分：簡(jiǎn)?單敘述?了配網(wǎng)?的組成?部分，?以及配?網(wǎng)系統(tǒng)?中的電?壓等級(jí)?;供配?電系統(tǒng)?包括了?電荷等?級(jí)及供?電要求?、配電?方式;?培訓(xùn)老?師通過(guò)?了圖例?的講解?，讓我?們認(rèn)識(shí)?接線方?式;還?有我最?恐懼的?負(fù)荷計(jì)?算知識(shí)?，包括?了負(fù)荷?計(jì)算的?內(nèi)容和?目的;?負(fù)荷計(jì)?算的方?法等;?介紹了?功率因?素，包?括其定?義和計(jì)?算的相?關(guān)公式?和意義?;無(wú)功?功率補(bǔ)?償，包?括計(jì)算?的相關(guān)?公式教?我們配?網(wǎng)部分?的是一?個(gè)年齡?大概在?60歲?的培訓(xùn)?老師，?雖說(shuō)年?齡較大?，可是?教起我?們來(lái)一?點(diǎn)都不?含糊，?說(shuō)得可?是相當(dāng)?仔細(xì)，?甚至將?每個(gè)零?部件的?名稱作?用都能?給你一?一道來(lái)?。令我?最驚訝?的是，?他60?多歲高?齡了，?可是照?樣會(huì)用?CAD?軟件，?還真的?是活到?老學(xué)到?老啊。?實(shí)在令?我敬佩?。c?ad繪?圖員實(shí)?習(xí)周記?300?字第六?周在?這一周?，我們?開始新?的任務(wù)?了，那?就我們?翹首以?待的C?AD繪?圖軟件?的學(xué)習(xí)?。在剛?來(lái)的時(shí)?候，我?發(fā)現(xiàn)怎?么有一?部分的?同學(xué)會(huì)?用CA?D軟件?呢，后?來(lái)才知?道，原?來(lái)他們?之前參?加過(guò)學(xué)?校的選?修課，?所以就?會(huì)了。?忽然感?覺自己?的起點(diǎn)?有點(diǎn)低?，所以?接下來(lái)?的時(shí)間?，我要?更加努?力，好?好學(xué)習(xí)?CAD?知識(shí)。?這一次?我們學(xué)?習(xí)了C?AD安?裝;C?AD基?本操作?的命令?，包括?：文字?樣式、?圖層、?框選、?窗選、?放大、?縮小、?拖動(dòng)、?命令確?認(rèn)和取?消、保?存;畫?直線、?元、多?邊形、?文字等?;快捷?鍵的命?令操作?。在學(xué)?習(xí)CA?D軟件?的時(shí)候?，我發(fā)?現(xiàn)，如?果能將?CAD?快捷鍵?背下來(lái)?，并且?在繪圖?時(shí)候用?到，那?么我相?信，我?以后畫?圖一定?會(huì)比用?鼠標(biāo)點(diǎn)?吖點(diǎn)的?快很多?的。在?上課的?時(shí)候，?老師還?給我們?講解了?CAD?軟件應(yīng)?用需要?注意的?地方，?比如說(shuō)?框選從?上到下?拖拉和?從下到?上拖拉?的操作?是有區(qū)?別的;?在畫圖?和保存?文件時(shí)?，要將?內(nèi)部設(shè)?置相對(duì)?應(yīng)設(shè)置?好;在?選項(xiàng)設(shè)?置時(shí)，?須細(xì)心?并確認(rèn)?是否應(yīng)?用在當(dāng)?前設(shè)置?等等。?看來(lái)C?AD，?還真是?個(gè)大學(xué)?問，我?要勤奮?一點(diǎn)聯(lián)?系才好?。c?ad繪?圖員實(shí)?習(xí)周記?300?字第七?周中?秋節(jié)到?啦，按?照法定?假期，?放假3?天呦。?真開心?。放假?回來(lái)，?似乎的?心開始?散散懶?懶的，?剛開始?上班就?盼著能?快點(diǎn)下?班，快?點(diǎn)到周?末。?話說(shuō)這?一周，?我們要?學(xué)習(xí)兩?個(gè)方面?的內(nèi)容?，那就?是CA?D的學(xué)?習(xí)和配?網(wǎng)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?了。?回顧C(jī)?AD學(xué)?習(xí)，我?們學(xué)了?新的操?作命令?，包括?：陣列?、偏移?、移動(dòng)?、旋轉(zhuǎn)?、縮放?、延伸?、修剪?、打斷?與合并?、倒圓?倒角文?字等，?以及其?快捷鍵?的命令?操作。?而在配?網(wǎng)部分?，我們?除了回?顧舊的?知識(shí)之?外，我?們學(xué)習(xí)?了供配?電的設(shè)?計(jì)知識(shí)?，包括?供配電?系統(tǒng)設(shè)?計(jì)原則?;配電?網(wǎng)設(shè)計(jì)?準(zhǔn)則。?對(duì)于?配網(wǎng)的?課，學(xué)?得很吃?力，我?們幾個(gè)?坐的比?較近的?同事利?用課間?休息的?時(shí)候互?相討論?，可是?也討論?不出什?么所以?然來(lái)，?請(qǐng)來(lái)老?趙工給?我們?cè)?講解一?下，才?基本理?解當(dāng)中?概念，?相對(duì)于?CAD?的學(xué)習(xí)?，還是?覺得C?AD略?微簡(jiǎn)單?些。?cad?繪圖員?實(shí)習(xí)周?記30?0字第?八周?在這一?周，老?趙工除?了給我?們溫故?而知新?之外，?還通過(guò)?展示A?型終端?式公變?房雙臺(tái)?公變系?統(tǒng)主接?線圖，?來(lái)給我?們講解?雙臺(tái)公?變系統(tǒng)?的運(yùn)作?方式，?具體包?括：機(jī)?械及電?氣聯(lián)鎖?裝置三?合二運(yùn)?作模式?的運(yùn)行?原理、?作用和?運(yùn)行時(shí)?部分部?件的操?作要求?，如：?延時(shí)要?求等;?以及手?動(dòng)、停?止、自?動(dòng)合閘?方式的?運(yùn)行原?理和所?帶動(dòng)部?件的運(yùn)?作等。?在上課?的時(shí)候?，饒嘉?誼組長(zhǎng)?也坐在?我們后?面聽講?，所以?我們就?更加打?起了十?二分精?神了。?在這一?次系統(tǒng)?主接線?圖來(lái)講?，我們?需要弄?明白他?們的運(yùn)?行原理?，這個(gè)?對(duì)于我?來(lái)說(shuō)有?點(diǎn)難度?，可能?我的邏?輯性比?較差吧?，還是?需要請(qǐng)?趙工給?我私下?在上一?堂課。?除此以?外，老?趙工會(huì)?經(jīng)常不?按牌理?出牌，?經(jīng)常會(huì)?在上課?的途中?安插許?多課件?沒有的?東西，?從而擴(kuò)?充我們?的課外?知識(shí)。?由此看?來(lái)，只?有不斷?學(xué)習(xí)才?能扎得?穩(wěn)腳跟?啊。?繪圖員?年終工?作總結(jié)?模板（?二）?實(shí)習(xí)第?一周?從__?__月?___?_日開?始，正?式第一?天上班?，這個(gè)?也標(biāo)志?著我開?始踏入?社會(huì)工?作了。?我漸漸?的開始?感受到?工作與?學(xué)校的?差別，?也慢慢?的開始?感受到?了緊張?的工作?節(jié)奏樂?。在?這一個(gè)?禮拜，?回顧這?幾天的?學(xué)習(xí)，?我除了?學(xué)習(xí)了?公司的?組織架?構(gòu)和企?業(yè)文化?，以及?工作禮?儀等內(nèi)?容外，?還通過(guò)?系統(tǒng)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?了數(shù)據(jù)?項(xiàng)目部?介紹，?包括了?智能圖?檔項(xiàng)目?內(nèi)業(yè)外?業(yè)的組?織架構(gòu)?、崗位?職責(zé)、?工作內(nèi)?容、工?作流程?等內(nèi)容?；主網(wǎng)?電子移?交項(xiàng)目?的組織?架構(gòu)、?生命周?期等內(nèi)?容；資?產(chǎn)清理?項(xiàng)目的?目標(biāo)、?要求、?工作流?程等內(nèi)?容。還?有學(xué)習(xí)?了電力?系統(tǒng)方?面的電?氣知識(shí)?，比方?說(shuō)我們?學(xué)習(xí)了?避雷器?類型、?應(yīng)用和?作用；?熔斷器?技術(shù)參?數(shù)、工?作原理?、使用?說(shuō)明；?電壓互?感器、?電流互?感器的?型號(hào)說(shuō)?明、作?用、注?意事項(xiàng)?；耦合?電容器?應(yīng)用和?作用；?接地開?關(guān)作用?；零序?CT工?作原理?；中性?點(diǎn)CT?工作原?理；放?電線圈?作用；?消弧線?圈作用?和工作?原理；?電抗器?作用；?接地變?壓器工?作原理?；站用?變作用?；還有?母線的?作用、?還有G?IS的?說(shuō)明。?通過(guò)?這次的?培訓(xùn)課?程中，?我學(xué)習(xí)?了公司?組織架?構(gòu)，數(shù)?據(jù)項(xiàng)目?部的組?織架構(gòu)?以及具?體崗位?職責(zé)、?要求、?工作流?程等內(nèi)?容，以?及電氣?知識(shí)；?同時(shí)我?還深深?體會(huì)到?學(xué)無(wú)止?境這個(gè)?道理，?明白到?工作也?是一個(gè)?學(xué)習(xí)的?過(guò)程，?學(xué)習(xí)的?只是越?多，慢?慢的也?會(huì)在工?作中應(yīng)?用到，?我深切?體會(huì)到?，在社?會(huì)上優(yōu)?勝劣汰?、適者?生存，?要自己?能在公?司站穩(wěn)?腳跟，?必須不?停學(xué)習(xí)?，只有?學(xué)到的?東西才?能將自?己的腳?跟越站?越牢。?繪圖?員年終?工作總?結(jié)模板?（三）?似乎?有些不?可思議?，這么?快就過(guò)?了半個(gè)?月了。?在這?一個(gè)禮?拜，我?們回顧?了上周?的電氣?一次設(shè)?備的相?關(guān)知識(shí)?。除此?以外，?我們還?學(xué)習(xí)了?變電站?主要間?隔的相?關(guān)介紹?、變電?站主接?線、還?有變電?站接線?方式中?的有匯?流母線?、無(wú)匯?流母線?的電氣?主接線?中的單?元接線?形式、?橋形接?線形式?和角形?接線形?式的相?關(guān)知識(shí)?的電器?主接線?的相關(guān)?知識(shí)；?以及學(xué)?習(xí)了電?氣二次?回路基?礎(chǔ)，包?括二次?回路、?操作電?源系統(tǒng)?；圖紙?分類中?的原理?接線圖?的基本?概念和?特點(diǎn)；?展開接?線圖的?定義和?特點(diǎn)以?及回路?編號(hào)方?法；安?裝接線?圖的定?義、屏?面布置?圖的概?念、屏?背面接?線圖的?定義、?端子排?圖中的?定義，?排列方?法和端?子分類?、種類?表示方?法；交?流回路?編號(hào)法?和直流?回路編?號(hào)法。?其實(shí)學(xué)?了那么?多，不?會(huì)看圖?也是白?學(xué)，所?以，老?師還教?我們看?二次圖?的基本?方法和?10k?V饋線?控制回?路圖的?工作原?理。?在這半?個(gè)月，?我覺得?公司的?培訓(xùn)老?師雖說(shuō)?只是公?司的員?工，沒?有接受?過(guò)專門?的教師?培訓(xùn)，?但是對(duì)?我們這?群小娃?鬼來(lái)上?課，可?是給足?了耐心?來(lái)教導(dǎo)?我們的?，通常?在不懂?的時(shí)候?，他們?都會(huì)盡?自己的?能力給?我們解?說(shuō)，若?真連他?們都不?會(huì)了，?也會(huì)問?別的員?工，甚?至__?__一?下，再?教導(dǎo)我?們，所?以真的?很感謝?培訓(xùn)老?師。?繪圖員?年終工?作總結(jié)?模板（?四）?實(shí)習(xí)第?三周?還有一?個(gè)禮拜?，我就?實(shí)習(xí)了?一個(gè)月?了。呵?呵，時(shí)?間過(guò)得?真快吖?！有時(shí)?候真覺?得培訓(xùn)?老師有?點(diǎn)不可?思議，?每一天?培訓(xùn)之?前，都?給我們?復(fù)習(xí)昨?天/上?個(gè)禮拜?的培訓(xùn)?內(nèi)容，?生怕我?們忘記?了似的?，現(xiàn)在?還學(xué)會(huì)?了抽人?來(lái)回答?問題的?，還真?是越來(lái)?越有老?師的范?兒了。?在這個(gè)?禮拜呢?，我們?學(xué)習(xí)了?變電站?卷冊(cè)目?錄，包?括學(xué)習(xí)?卷冊(cè)目?錄內(nèi)包?含的卷?冊(cè)名單?等等。?除了這?些，在?周二的?那天，?我們開?始學(xué)習(xí)?新的東?西咯，?那就是?土建的?基礎(chǔ)知?識(shí)了。?這次的?培訓(xùn)老?師，可?是從我?們水院?畢業(yè)出?來(lái)的師?姐啊，?所以每?當(dāng)看到?她，覺?得格外?的親切?。上課?的時(shí)候?，我經(jīng)?常會(huì)看?看上課?的內(nèi)容?又看看?辦公室?，立馬?覺得不?可思議?，開始?覺得原?來(lái)關(guān)于?我們住?的房子?還有如?此大的?學(xué)問。?在這一?次的土?建知識(shí)?當(dāng)中，?我們學(xué)?習(xí)了建?筑物的?分類、?房屋構(gòu)?造組成?部分、?基礎(chǔ)、?墻體、?過(guò)梁與?圈梁、?地面與?樓板、?屋頂?shù)?相關(guān)知?識(shí)，還?有土建?圖紙（?識(shí)圖部?分）的?知識(shí)。?這也就?說(shuō)我們?除了要?會(huì)理論?部分還?要會(huì)看?圖紙，?知道圖?紙每一?部分對(duì)?應(yīng)的是?什么。?剛開始?看的時(shí)?候，我?還看的?蒙蒙的?，有時(shí)?就簡(jiǎn)直?拿圖紙?過(guò)去給?師姐，?從頭問?到尾了?。不過(guò)?，師姐?總能抵?過(guò)我每?一次的?耐心“?拷打”?詢問，?一一給?我解說(shuō)?圖紙當(dāng)?中的“?奧秘”?。在這?周的最?后一天?，培訓(xùn)?老師又?要給我?們復(fù)習(xí)?電氣知?識(shí)啦~?繪圖?員年終?工作總?結(jié)模板?（五）?實(shí)習(xí)?第四周?在這?一周，?我們學(xué)?習(xí)了土?建圖紙?（識(shí)圖?部分）?的知識(shí)?。如下?：㈠?理論部?分1?.資產(chǎn)?設(shè)備現(xiàn)?場(chǎng)清查?貼標(biāo)培?訓(xùn)，包?括了資?產(chǎn)設(shè)備?清查范?圍、現(xiàn)?場(chǎng)實(shí)物?清查實(shí)?物貼標(biāo)?資料準(zhǔn)?備、主?要工作?業(yè)務(wù)流?程等。?2.?SQL?___?_安裝?教程㈡?實(shí)操部?分培訓(xùn)?老師給?了我們?某變電?站下設(shè)?備資產(chǎn)?數(shù)據(jù)，?讓我們?進(jìn)行數(shù)?據(jù)篩選?。我學(xué)?習(xí)到了?：1?.篩選?設(shè)備要?通過(guò)電?網(wǎng)公司?主網(wǎng)設(shè)?備統(tǒng)一?設(shè)備資?產(chǎn)目錄?和電網(wǎng)?公司主?網(wǎng)設(shè)備?資產(chǎn)卡?片模板?。2?.有時(shí)?候的數(shù)?據(jù)會(huì)出?現(xiàn)錯(cuò)誤?或者設(shè)?備的數(shù)?據(jù)不匹?配的情?況，須?告知相?關(guān)工作?人員。?3.?在篩選?數(shù)據(jù)時(shí)?，須分?類篩選?，以免?漏了數(shù)?據(jù)忘記?篩選。?4.?安裝S?QL_?___?安裝，?須按照?安裝教?程上的?提示安?裝。?在這一?周，我?們被告?知要考?試，我?們陷入?了瘋狂?的復(fù)習(xí)?之中，?不但要?復(fù)習(xí)筆?記，還?要將所?有課件?翻看一?次。這?一頓瘋?狂的復(fù)?習(xí)，令?我想起?了大學(xué)?考試的?時(shí)候，?總有那?么一點(diǎn)?臨時(shí)抱?佛腳的?味道。?等到考?試結(jié)果?出來(lái)了?，我的?分?jǐn)?shù)未?如理想?，培訓(xùn)?老師給?我們發(fā)?答案，?自己校?正錯(cuò)題?。一次?轟轟烈?烈的考?試，就?此落下?帷幕。?繪圖?員年終?工作總?結(jié)模板?（六）?實(shí)習(xí)?第六周?在這?一周，?我們開?始新的?任務(wù)了?，那就?我們翹?首以待?的CA?D繪圖?軟件的?學(xué)習(xí)。?在剛來(lái)?的時(shí)候?，我發(fā)?現(xiàn)怎么?有一部?分的同?學(xué)會(huì)用?CAD?軟件呢?，后來(lái)?才知道?，原來(lái)?他們之?前參加?過(guò)學(xué)校?的選修?課，所?以就會(huì)?了。忽?然感覺?自己的?起點(diǎn)有?點(diǎn)低，?所以接?下來(lái)的?時(shí)間，?我要更?加努力?，好好?學(xué)習(xí)C?AD知?識(shí)。這?一次我?們學(xué)習(xí)?了CA?D安裝?；CA?D基本?操作的?命令，?包括：?文字樣?式、圖?層、框?選、窗?選、放?大、縮?小、拖?動(dòng)、命?令確認(rèn)?和取消?、保存?；畫直?線、元?、多邊?形、文?字等；?快捷鍵?的命令?操作。?在學(xué)習(xí)?CAD?軟件的?時(shí)候，?我發(fā)現(xiàn)?，如果?能將C?AD快?捷鍵背?下來(lái)，?并且在?繪圖時(shí)?候用到?，那么?我相信?，我以?后畫圖?一定會(huì)?比用鼠?標(biāo)點(diǎn)吖?點(diǎn)的快?很多的?。在上?課的時(shí)?候，老?師還給?我們講?解了C?AD軟?件應(yīng)用?需要注?意的地?方，比?如說(shuō)框?選從上?到下拖?拉和從?下到上?拖拉的?操作是?有區(qū)別?的；在?畫圖和?保存文?件時(shí)，?要將內(nèi)?部設(shè)置?相對(duì)應(yīng)?設(shè)置好?；在選?項(xiàng)設(shè)置?時(shí)，須?細(xì)心并?確認(rèn)是?否應(yīng)用?在當(dāng)前?設(shè)置等?等?？?來(lái)CA?D，還?真是個(gè)?大學(xué)問?，我要?勤奮一?點(diǎn)聯(lián)系?才好。?繪圖?員年終?工作總?結(jié)模板?（七）?實(shí)習(xí)?第七周?中秋?節(jié)到啦?，按照?法定假?期，放?假3天?呦。真?開心。?放假回?來(lái)，似?乎的心?開始散?散懶懶?的，剛?開始上?班就盼?著能快?點(diǎn)下班?，快點(diǎn)?到周末?。話?說(shuō)這一?周，我?們要學(xué)?習(xí)兩個(gè)?方面的?內(nèi)容，?那就是?CAD?的學(xué)習(xí)?和配網(wǎng)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)了??；?顧C(jī)A?D學(xué)習(xí)?，我們?學(xué)了新?的操作?命令，?包括：?陣列、?偏移、?移動(dòng)、?旋轉(zhuǎn)、?縮放、?延伸、?修剪、?打斷與?合并、?倒圓倒?角文字?等，以?及其快?捷鍵的?命令操?作。而?在配網(wǎng)?部分，?我們除?了回顧?舊的知?識(shí)之外?，我們?學(xué)習(xí)了?供配電?的設(shè)計(jì)?知識(shí)，?包括供?配電系?統(tǒng)設(shè)計(jì)?原則；?配電網(wǎng)?設(shè)計(jì)準(zhǔn)?則。?對(duì)于配?網(wǎng)的課?，學(xué)得?很吃力?，我們?幾個(gè)坐?的比較?近的同?事利用?課間休?息的時(shí)?候互相?討論，?可是也?討論不?出什么?所以然?來(lái)，請(qǐng)?來(lái)老趙?工給我?們?cè)僦v?解一下?，才基?本理解?當(dāng)中概?念，相?對(duì)于C?AD的?學(xué)習(xí)，?還是覺?得CA?D略微?簡(jiǎn)單些?。繪?圖員年?終工作?總結(jié)模?板（八?）實(shí)?習(xí)第八?周在?這一周?，老趙?工除了?給我們?溫故而?知新之?外，還?通過(guò)展?示A型?終端式?公變房?雙臺(tái)公?變系統(tǒng)?主接線?圖，來(lái)?給我們?講解雙?臺(tái)公變?系統(tǒng)的?運(yùn)作方?式，具?體包括?：機(jī)械?及電氣?聯(lián)鎖裝?置三合?二運(yùn)作?模式的?運(yùn)行原?理、作?用和運(yùn)?行時(shí)部?分部件?的操作?要求，?如：延?時(shí)要求?等；以?及手動(dòng)?、停止?、自動(dòng)?合閘方?式的運(yùn)?行原理?和所帶?動(dòng)部件?的運(yùn)作?等。在?上課的?時(shí)候，?饒嘉誼?組長(zhǎng)也?坐在我?們后面?聽講，?所以我?們就更?加打起?了十二?分精神?了。在?這一次?系統(tǒng)主?接線圖?來(lái)講，?我們需?要弄明?白他們?的運(yùn)行?原理，?這個(gè)對(duì)?于我來(lái)?說(shuō)有點(diǎn)?難度，?可能我?的邏輯?性比較?差吧，?還是需?要請(qǐng)趙?工給我?私下在?上一堂?課。除?此以外?，老趙?工會(huì)經(jīng)?常不按?牌理出?牌，經(jīng)?常會(huì)在?上課的?途中安?插許多?課件沒?有的東?西，從?而擴(kuò)充?我們的?課外知?識(shí)。由?此看來(lái)?，只有?不斷學(xué)?習(xí)才能?扎得穩(wěn)?腳跟啊?。_?___?年ca?d繪圖?員實(shí)習(xí)?周記?實(shí)習(xí)第?一周?從__?__月?___?_日開?始，正?式第一?天上班?，這個(gè)?也標(biāo)志?著我開?始踏入?社會(huì)工?作了。?我漸漸?的開始?感受到?工作與?學(xué)校的?差別，?也慢慢?的開始?感受到?了緊張?的工作?節(jié)奏樂?。在?這一個(gè)?禮拜，?回顧這?幾天的?學(xué)習(xí)，?我除了?學(xué)習(xí)了?公司的?組織架?構(gòu)和企?業(yè)文化?，以及?工作禮?儀等內(nèi)?容外，?還通過(guò)?系統(tǒng)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?了數(shù)據(jù)?項(xiàng)目部?介紹，?包括了?智能圖?檔項(xiàng)目?內(nèi)業(yè)外?業(yè)的組?織架構(gòu)?、崗位?職責(zé)、?工作內(nèi)?容、工?作流程?等內(nèi)容?;主網(wǎng)?電子移?交項(xiàng)目?的組織?架構(gòu)、?生命周?期等內(nèi)?容;資?產(chǎn)清理?項(xiàng)目的?目標(biāo)、?要求、?工作流?程等內(nèi)?容。還?有學(xué)習(xí)?了電力?系統(tǒng)方?面的電?氣知識(shí)?，比方?說(shuō)我們?學(xué)習(xí)了?避雷器?類型、?應(yīng)用和?作用;?熔斷器?技術(shù)參?數(shù)、工?作原理?、使用?說(shuō)明;?電壓互?感器、?電流互?感器的?型號(hào)說(shuō)?明、作?用、注?意事項(xiàng)?;耦合?電容器?應(yīng)用和?作用;?接地開?關(guān)作用?;零序?CT工?作原理?;中性?點(diǎn)CT?工作原?理;放?電線圈?作用;?消弧線?圈作用?和工作?原理;?電抗器?作用;?接地變?壓器工?作原理?;站用?變作用?;還有?母線的?作用、?還有G?IS的?說(shuō)明。?通過(guò)?這次的?培訓(xùn)課?程中，?我學(xué)習(xí)?了公司?組織架?構(gòu)，數(shù)?據(jù)項(xiàng)目?部的組?織架構(gòu)?以及具?體崗位?職責(zé)、?要求、?工作流?程等內(nèi)?容，以?及電氣?知識(shí);?同時(shí)我?還深深?體會(huì)到?學(xué)無(wú)止?境這個(gè)?道理，?明白到?工作也?是一個(gè)?學(xué)習(xí)的?過(guò)程，?學(xué)習(xí)的?只是越?多，慢?慢的也?會(huì)在工?作中應(yīng)?用到，?我深切?體會(huì)到?，在社?會(huì)上優(yōu)?勝劣汰?、適者?生存，?要自己?能在公?司站穩(wěn)?腳跟，?必須不?停學(xué)習(xí)?，只有?學(xué)到的?東西才?能將自?己的腳?跟越站?越牢。?實(shí)習(xí)?第二周?似乎?有些不?可思議?，這么?快就過(guò)?了半個(gè)?月了。?難道真?的像母?親所說(shuō)?的那樣?，工作?起來(lái)就?不知時(shí)?辰了?在這一?個(gè)禮拜?，我們?回顧了?上周的?電氣一?次設(shè)備?的相關(guān)?知識(shí)。?除此以?外，我?們還學(xué)?習(xí)了變?電站主?要間隔?的相關(guān)?介紹、?變電站?主接線?、還有?變電站?接線方?式中的?有匯流?母線、?無(wú)匯流?母線的?電氣主?接線中?的單元?接線形?式、橋?形接線?形式和?角形接?線形式?的相關(guān)?知識(shí)的?電器主?接線的?相關(guān)知?識(shí);以?及學(xué)習(xí)?了電氣?二次回?路基礎(chǔ)?，包括?二次回?路、操?作電源?系統(tǒng);?圖紙分?類中的?原理接?線圖的?基本概?念和特?點(diǎn);展?開接線?圖的定?義和特?點(diǎn)以及?回路編?號(hào)方法?;安裝?接線圖?的定義?、屏面?布置圖?的概念?、屏背?面接線?圖的定?義、端?子排圖?中的定?義，排?列方法?和端子?分類、?種類表?示方法?;交流?回路編?號(hào)法和?直流回?路編號(hào)?法。其?實(shí)學(xué)了?那么多?，不會(huì)?看圖也?是白學(xué)?，所以?，老師?還教我?們看二?次圖的?基本方?法和1?0kV?饋線控?制回路?圖的工?作原理?。在?這半個(gè)?月，我?覺得公?司的培?訓(xùn)老師?雖說(shuō)只?是公司?的員工?，沒有?接受過(guò)?專門的?教師培?訓(xùn)，但?是對(duì)我?們這群?小娃鬼?來(lái)上課?，可是?給足了?耐心來(lái)?教導(dǎo)我?們的，?通常在?不懂的?時(shí)候，?他們都?會(huì)盡自?己的能?力給我?們解說(shuō)?，若真?連他們?都不會(huì)?了，也?會(huì)問別?的員工?，甚至?___?_一下?，再教?導(dǎo)我們?，所以?真的很?感謝培?訓(xùn)老師?。實(shí)?習(xí)第三?周還?有一個(gè)?禮拜，?我就實(shí)?習(xí)了一?個(gè)月了?。呵呵?，時(shí)間?過(guò)得真?快吖!?有時(shí)候?真覺得?培訓(xùn)老?師有點(diǎn)?不可思?議，每?一天培?訓(xùn)之前?，都給?我們復(fù)?習(xí)昨天?/上個(gè)?禮拜的?培訓(xùn)內(nèi)?容，生?怕我們?忘記了?似的，?現(xiàn)在還?學(xué)會(huì)了?抽人來(lái)?回答問?題的，?還真是?越來(lái)越?有老師?的范兒?了。在?這個(gè)禮?拜呢，?我們學(xué)?習(xí)了變?電站卷?冊(cè)目錄?，包括?學(xué)習(xí)卷?冊(cè)目錄?內(nèi)包含?的卷冊(cè)?名單等?等。除?了這些?，在周?二的那?天，我?們開始?學(xué)習(xí)新?的東西?咯，那?就是土?建的基?礎(chǔ)知識(shí)?了。這?次的培?訓(xùn)老師?，可是?從我們?水院畢?業(yè)出來(lái)?的師姐?啊，所?以每當(dāng)?看到她?，覺得?格外的?親切。?上課的?時(shí)候，?我經(jīng)常?會(huì)看看?上課的?內(nèi)容又?看看辦?公室，?立馬覺?得不可?思議，?開始覺?得原來(lái)?關(guān)于我?們住的?房子還?有如此?大的學(xué)?問。在?這一次?的土建?知識(shí)當(dāng)?中，我?們學(xué)習(xí)?了建筑?物的分?類、房?屋構(gòu)造?組成部?分、基?礎(chǔ)、墻?體、過(guò)?梁與圈?梁、地?面與樓?板、屋?頂?shù)南?關(guān)知識(shí)?，還有?土建圖?紙（識(shí)?圖部分?）的知?識(shí)。這?也就說(shuō)?我們除?了要會(huì)?理論部?分還要?會(huì)看圖?紙，知?道圖紙?每一部?分對(duì)應(yīng)?的是什?么。剛?開始看?的時(shí)候?，我還?看的蒙?蒙的，?有時(shí)就?簡(jiǎn)直拿?圖紙過(guò)?去給師?姐，從?頭問到?尾了。?不過(guò)，?師姐總?能抵過(guò)?我每一?次的耐?心“拷?打”詢?問，一?一給我?解說(shuō)圖?紙當(dāng)中?的“奧?秘”。?在這周?的最后?一天，?培訓(xùn)老?師又要?給我們?復(fù)習(xí)電?氣知識(shí)?啦~?實(shí)習(xí)第?四周?在這一?周，我?們學(xué)習(xí)?了土建?圖紙（?識(shí)圖部?分）的?知識(shí)。?如下：?㈠理?論部分?1.?資產(chǎn)設(shè)?備現(xiàn)場(chǎng)?清查貼?標(biāo)培訓(xùn)?，包括?了資產(chǎn)?設(shè)備清?查范圍?、現(xiàn)場(chǎng)?實(shí)物清?查實(shí)物?貼標(biāo)資?料準(zhǔn)備?、主要?工作業(yè)?務(wù)流程?等。?2.S?QL_?___?安裝教?程㈡實(shí)?操部分?培訓(xùn)老?師給了?我們某?變電站?下設(shè)備?資產(chǎn)數(shù)?據(jù)，讓?我們進(jìn)?行數(shù)據(jù)?篩選。?我學(xué)習(xí)?到了：?1.?篩選設(shè)?備要通?過(guò)電網(wǎng)?公司主?網(wǎng)設(shè)備?統(tǒng)一設(shè)?備資產(chǎn)?目錄和?電網(wǎng)公?司主網(wǎng)?設(shè)備資?產(chǎn)卡片?模板。?2.?有時(shí)候?的數(shù)據(jù)?會(huì)出現(xiàn)?錯(cuò)誤或?者設(shè)備?的數(shù)據(jù)?不匹配?的情況?，須告?知相關(guān)?工作人?員。?3.在?篩選數(shù)?據(jù)時(shí)，?須分類?篩選，?以免漏?了數(shù)據(jù)?忘記篩?選。?4.安?裝SQ?L__?__安?裝，須?按照安?裝教程?上的提?示安裝?。在?這一周?，我們?被告知?要考試?，我們?陷入了?瘋狂的?復(fù)習(xí)之?中，不?但要復(fù)?習(xí)筆記?，還要?將所有?課件翻?看一次?。這一?頓瘋狂?的復(fù)習(xí)?，令我?想起了?大學(xué)考?試的時(shí)?候，總?有那么?一點(diǎn)臨?時(shí)抱佛?腳的味?道。等?到考試?結(jié)果出?來(lái)了，?我的分?數(shù)未如?理想，?培訓(xùn)老?師給我?們發(fā)答?案，自?己校正?錯(cuò)題。?一次轟?轟烈烈?的考試?，就此?落下帷?幕。?實(shí)習(xí)第?五周?是不是?我們實(shí)?習(xí)生都?逃不過(guò)?培訓(xùn)的?命運(yùn)呢?在考核?完之后?，緊接?著又是?培訓(xùn)了?，這一?次學(xué)習(xí)?的是配?網(wǎng)部分?：簡(jiǎn)單?敘述了?配網(wǎng)的?組成部?分，以?及配網(wǎng)?系統(tǒng)中?的電壓?等級(jí);?供配電?系統(tǒng)包?括了電?荷等級(jí)?及供電?要求、?配電方?式;培?訓(xùn)老師?通過(guò)了?圖例的?講解，?讓我們?認(rèn)識(shí)接?線方式?;還有?我最恐?懼的負(fù)?荷計(jì)算?知識(shí)，?包括了?負(fù)荷計(jì)?算的內(nèi)?容和目?的;負(fù)?荷計(jì)算?的方法?等;介?紹了功?率因素?，包括?其定義?和計(jì)算?的相關(guān)?公式和?意義;?無(wú)功功?率補(bǔ)償?，包括?計(jì)算的?相關(guān)公?式教我?們配網(wǎng)?部分的?是一個(gè)?年齡大?概在6?0歲的?培訓(xùn)老?師，雖?說(shuō)年齡?較大，?可是教?起我們?來(lái)一點(diǎn)?都不含?糊，說(shuō)?得可是?相當(dāng)仔?細(xì)，甚?至將每?個(gè)零部?件的名?稱作用?都能給?你一一?道來(lái)。?令我最?驚訝的?是，他?60多?歲高齡?了，可?是照樣?會(huì)用C?AD軟?件，還?真的是?活到老?學(xué)到老?啊。實(shí)?在令我?敬佩。?實(shí)習(xí)?第六周?在這?一周，?我們開?始新的?任務(wù)了?，那就?我們翹?首以待?的CA?D繪圖?軟件的?學(xué)習(xí)。?在剛來(lái)?的時(shí)候?，我發(fā)?現(xiàn)怎么?有一部?分的同?學(xué)會(huì)用?CAD?軟件呢?，后來(lái)?才知道?，原來(lái)?他們之?前參加?過(guò)學(xué)校?的選修?課，所?以就會(huì)?了。忽?然感覺?自己的?起點(diǎn)有?點(diǎn)低，?所以接?下來(lái)的?時(shí)間，?我要更?加努力?，好好?學(xué)習(xí)C?AD知?識(shí)。這?一次我?們學(xué)習(xí)?了CA?D安裝?;CA?D基本?操作的?命令，?包括：?文字樣?式、圖?層、框?選、窗?選、放?大、縮?小、拖?動(dòng)、命?令確認(rèn)?和取消?、保存?;畫直?線、元?、多邊?形、文?字等;?快捷鍵?的命令?操作。?在學(xué)習(xí)?CAD?軟件的?時(shí)候，?我發(fā)現(xiàn)?，如果?能將C?AD快?捷鍵背?下來(lái)，?并且在?繪圖時(shí)?候用到?，那么?我相信?，我以?后畫圖?一定會(huì)?比用鼠?標(biāo)點(diǎn)吖?點(diǎn)的快?很多的?。在上?課的時(shí)?候，老?師還給?我們講?解了C?AD軟?件應(yīng)用?需要注?意的地?方，比?如說(shuō)框?選從上?到下拖?拉和從?下到上?拖拉的?操作是?有區(qū)別?的;在?畫圖和?保存文?件時(shí)，?要將內(nèi)?部設(shè)置?相對(duì)應(yīng)?設(shè)置好?;在選?項(xiàng)設(shè)置?時(shí)，須?細(xì)心并?確認(rèn)是?否應(yīng)用?在當(dāng)前?設(shè)置等?等?？?來(lái)CA?D，還?真是個(gè)?大學(xué)問?，我要?勤奮一?點(diǎn)聯(lián)系?才好。?實(shí)習(xí)?第七周?中秋?節(jié)到啦?，按照?法定假?期，放?假3天?呦。真?開心。?放假回?來(lái)，似?乎的心?開始散?散懶懶?的，剛?開始上?班就盼?著能快?點(diǎn)下班?，快點(diǎn)?到周末?。話?說(shuō)這一?周，我?們要學(xué)?習(xí)兩個(gè)?方面的?內(nèi)容，?那就是?CAD?的學(xué)習(xí)?和配網(wǎng)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)了?。回?顧C(jī)A?D學(xué)習(xí)?，我們?學(xué)了新?的操作?命令，?包括：?陣列、?偏移、?移動(dòng)、?旋轉(zhuǎn)、?縮放、?延伸、?修剪、?打斷與?合并、?倒圓倒?角文字?等，以?及其快?捷鍵的?命令操?作。而?在配網(wǎng)?部分，?我們除?了回顧?舊的知?識(shí)之外?，我們?學(xué)習(xí)了?供配電?的設(shè)計(jì)?知識(shí)，?包括供?配電系?統(tǒng)設(shè)計(jì)?原則;?配電網(wǎng)?設(shè)計(jì)準(zhǔn)?則。?對(duì)于配?網(wǎng)的課?，學(xué)得?很吃力?，我們?幾個(gè)坐?的比較?近的同?事利用?課間休?息的時(shí)?候互相?討論，?可是也?討論不?出什么?所以然?來(lái)，請(qǐng)?來(lái)老趙?工給我?們?cè)僦v?解一下?，才基?本理解?當(dāng)中概?念，相?對(duì)于C?AD的?學(xué)習(xí)，?還是覺?得CA?D略微?簡(jiǎn)單些?。實(shí)?習(xí)第八?周在?這一周?，老趙?工除了?給我們?溫故而?知新之?外，還?通過(guò)展?示A型?終端式?公變房?雙臺(tái)公?變系統(tǒng)?主接線?圖，來(lái)?給我們?講解雙?臺(tái)公變?系統(tǒng)的?運(yùn)作方?式，具?體包括?：機(jī)械?及電氣?聯(lián)鎖裝?置三合?二運(yùn)作?模式的?運(yùn)行原?理、作?用和運(yùn)?行時(shí)部?分部件?的操作?要求，?如：延?時(shí)要求?等;以?及手動(dòng)?、停止?、自動(dòng)?合閘方?式的運(yùn)?行原理?和所帶?動(dòng)部件?的運(yùn)作?等。在?上課的?時(shí)候，?饒嘉誼?組長(zhǎng)也?坐在我?們后面?聽講，?所以我?們就更?加打起?了十二?分精神?了。在?這一次?系統(tǒng)主?接線圖?來(lái)講，?我們需?要弄明?白他們?的運(yùn)行?原理，?這個(gè)對(duì)?于我來(lái)?說(shuō)有點(diǎn)?難度，?可能我?的邏輯?性比較?差吧，?還是需?要請(qǐng)趙?工給我?私下在?上一堂?課。除?此以外?，老趙?工會(huì)經(jīng)?常不按?牌理出?牌，經(jīng)?常會(huì)在?上課的?途中安?插許多?課件沒?有的東?西，從?而擴(kuò)充?我們的?課外知?識(shí)。由?此看來(lái)?，只有?不斷學(xué)?習(xí)才能?扎得穩(wěn)?腳跟啊?。實(shí)?習(xí)第九?周在?國(guó)慶之?前，我?們培訓(xùn)?老師主?要講主?接線的?計(jì)量與?檢測(cè)部?分，包?括：介?紹了兩?種電能?表：多?功能電?子表、?機(jī)械式?有（無(wú)?）功電?能表的?工作原?理;電?能表內(nèi)?的接線?盒的裝?配要求?和使用?;配網(wǎng)?儀的工?作原理?;電流?測(cè)量方?面的運(yùn)?行原理?。其?實(shí)對(duì)于?老趙工?的培訓(xùn)?，我自?己剛開?始的覺?得學(xué)習(xí)?配網(wǎng)知?識(shí)，在?未來(lái)的?工作中?未必能?派得上?用來(lái)自?己再思?量了一?下，又?覺得其?實(shí)學(xué)多?點(diǎn)東西?也沒有?什么不?好。但?是心目?中還是?略略擔(dān)?心配網(wǎng)?的考試?，我偷?偷問了?一下趙?工，趙?工說(shuō)：?“考試?應(yīng)該會(huì)?考，但?是考什?么還要?等上面?的通知??！笨?來(lái)這個(gè)?美好的?國(guó)慶長(zhǎng)?假，自?己還是?要花多?一點(diǎn)的?時(shí)間去?復(fù)習(xí)一?下配網(wǎng)?部分，?而且平?常也需?要多點(diǎn)?復(fù)習(xí)配?網(wǎng)的知?識(shí)。而?在CA?D部分?，培訓(xùn)?導(dǎo)師給?我們復(fù)?習(xí)上個(gè)?星期一?些快捷?鍵的運(yùn)?用和使?用快捷?鍵需要?注意的?一些問?題，還?將軟件?講了軟?件下面?“捕捉?”、“?柵格”?等命令?的運(yùn)行?需要等?等。在?培訓(xùn)結(jié)?束了之?后，培?訓(xùn)導(dǎo)師?還發(fā)例?圖給我?們做練?習(xí)并且?在下班?前上交?。這周?的生活?，落下?帷幕。?實(shí)習(xí)?第十周?國(guó)慶?長(zhǎng)假回?來(lái)，還?真的有?點(diǎn)不舍?的感覺?，不過(guò)?工作還?要繼續(xù)?，最重?要的是?培訓(xùn)還?要繼續(xù)?。一?回來(lái)就?開始被?培訓(xùn)導(dǎo)?師叫去?工作了?。他給?我們整?理資料?的人每?人幾分?資料，?每一份?都有十?幾頁(yè)紙?，然后?根據(jù)他?們給的?模板將?其進(jìn)行?文字錄?入。剛?開始的?時(shí)候，?覺得很?是繁瑣?，因?yàn)?數(shù)據(jù)量?也比較?多，而?且大多?數(shù)據(jù)相?似，而?且我開?始將大?學(xué)學(xué)過(guò)?的E_?___?cel?里面的?部分功?能忘記?了，以?至于當(dāng)?遇到不?懂的時(shí)?候，還?是要請(qǐng)?教一下?師兄師?姐們。?在完成?完數(shù)據(jù)?的表格?錄入后?，我又?開始了?漫長(zhǎng)的?核對(duì)過(guò)?程，為?了確保?數(shù)據(jù)正?確，我?須細(xì)心?看每一?個(gè)字或?字母，?之后才?交給其?他同事?互換檢?查。最?后，才?把文檔?上傳回?培訓(xùn)導(dǎo)?師那。?雖說(shuō)這?活輕松?簡(jiǎn)單，?但是卻?極其考?驗(yàn)人的?耐心和?細(xì)心。?曾有幾?次，沒?耐得住?性子害?得出錯(cuò)?，還要?返回去?仔細(xì)檢?查錯(cuò)處?一一修?改。直?到最后?，我們?錄入資?料的同?事也整?理除了?經(jīng)驗(yàn)，?就是可?以將類?似的內(nèi)?容進(jìn)行?復(fù)制，?再對(duì)其?進(jìn)行修?改，這?樣就可?以減少?許多工?作量了?。對(duì)于?這周，?感覺學(xué)?到了許?多，也?很充實(shí)?ca?d實(shí)習(xí)?總結(jié)?Aut?oca?d是一?門應(yīng)用?廣泛的?技術(shù)性?應(yīng)用軟?件，在?機(jī)械，?建筑等?行業(yè)尤?為的重?要，電?腦輔助?繪圖相?對(duì)于手?工繪圖?有很多?突出的?優(yōu)勢(shì)在?精度，?，準(zhǔn)度?，美觀?度方面?它遠(yuǎn)超?于手工?畫圖。?這次實(shí)?習(xí)是非?常有用?的，它?為我以?后進(jìn)入?社會(huì)，?進(jìn)入工?作奠定?了堅(jiān)固?的基礎(chǔ)?，下面?是我對(duì)?這次實(shí)?習(xí)中對(duì)?于Au?toc?ad的?操作方?法的總?結(jié)：?1：A?uto?cad?采用三?維坐標(biāo)?系統(tǒng)確?定在空?間位置?顯示在?屏幕上?狀態(tài)欄?中的坐?標(biāo)值。?就是當(dāng)?前光標(biāo)?所在位?置。?2：模?型空間?是指計(jì)?算機(jī)屏?幕如同?一個(gè)窗?口來(lái)觀?察房間?的模型?，合p?AN和?ZOO?M命令?改變窗?口的位?置和大?小。這?樣可以?從任間?角度來(lái)?觀察模?型的局?部和全?部。?3：文?字中編?輯L對(duì)?已標(biāo)注?的文字?進(jìn)行編?輯AU?TOC?AD提?供二個(gè)?命令：?dol?edi?t和B?rop?ert?ies?命令。?4：?使用工?具按鈕?進(jìn)行視?窗縮放?，在標(biāo)?準(zhǔn)工具?欄中安?排了視?窗縮放?按鈕，?操作時(shí)?首先用?鼠標(biāo)左?鍵單擊?打開。?并將鼠?標(biāo)移到?所選位?置放開?左鍵。?5：?進(jìn)行圖?的單軸?拉伸，?就CA?D來(lái)說(shuō)?就有一?種方法?：將繪?制好的?圖定義?成塊，?然后插?入塊，?此時(shí)就?可以進(jìn)?行單軸?拉伸（?縮放）?，方法?是，使?用繪圖?菜單，?單擊“?塊”—?—?jiǎng)?chuàng)建?塊——?出現(xiàn)塊?定義對(duì)?話框—?—命名?——選?取對(duì)象?——確?定。隨?后在圖?紙或模?型空間?插入塊?，出現(xiàn)?插入對(duì)?話框，?選擇剛?定義的?塊，在?此對(duì)話?框中的?“縮放?比例”?選項(xiàng)中?輸插入?塊在_?___?或Y方?向的縮?放比例?，確定?，插入?的圖形?就按你?指定的?比例縮?放。?擁有這?次實(shí)習(xí)?的經(jīng)歷?，使我?在實(shí)習(xí)?中了解?社會(huì)對(duì)?人才的?要求，?讓我學(xué)?到了許?多課堂?而皇之?上學(xué)不?到的知?識(shí)受益?匪淺，?也打開?了視野?，增長(zhǎng)?了見識(shí)?，也許?是實(shí)習(xí)?日子短?對(duì)開A?UTO?CAD?的了解?還不是?相當(dāng)深?入，對(duì)?于CA?D的見?解還不?是很深?入，但?我相信?經(jīng)過(guò)這?次以后?我定會(huì)?更加努?力，因?為實(shí)踐?才是檢?驗(yàn)是否?的驗(yàn)金?石。?繪圖員?頂崗實(shí)?習(xí)周記?10篇?實(shí)習(xí)?第一周?從_?___?月__?__日?開始，?正式第?一天上?班，這?個(gè)也標(biāo)?志著我?開始踏?入社會(huì)?工作了?。我漸?漸的開?始感受?到工作?與學(xué)校?的差別?，也慢?慢的開?始感受?到了緊?張的工?作節(jié)奏?樂。?在這一?個(gè)禮拜?，回顧?這幾天?的學(xué)習(xí)?，我除?了學(xué)習(xí)?了公司?的組織?架構(gòu)和?企業(yè)文?化，以?及工作?禮儀等?內(nèi)容外?，還通?過(guò)系統(tǒng)?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)了數(shù)?據(jù)項(xiàng)目?部介紹?，包括?了智能?圖檔項(xiàng)?目?jī)?nèi)業(yè)?外業(yè)的?組織架?構(gòu)、崗?位職責(zé)?、工作?內(nèi)容、?工作流?程等內(nèi)?容;主?網(wǎng)電子?移交項(xiàng)?目的組?織架構(gòu)?、生命?周期等?內(nèi)容;?資產(chǎn)清?理項(xiàng)目?的目標(biāo)?、要求?、工作?流程等?內(nèi)容。?還有學(xué)?習(xí)了電?力系統(tǒng)?方面的?電氣知?識(shí)，比?方說(shuō)我?們學(xué)習(xí)?了避雷?器類型?、應(yīng)用?和作用?;熔斷?器技術(shù)?參數(shù)、?工作原?理、使?用說(shuō)明?;電壓?互感器?、電流?互感器?的型號(hào)?說(shuō)明、?作用、?注意事?項(xiàng);耦?合電容?器應(yīng)用?和作用?;接地?開關(guān)作?用;零?序CT?工作原?理;中?性點(diǎn)C?T工作?原理;?放電線?圈作用?;消弧?線圈作?用和工?作原理?;電抗?器作用?;接地?變壓器?工作原?理;站?用變作?用;還?有母線?的作用?、還有?GIS?的說(shuō)明?。通?過(guò)這次?的培訓(xùn)?課程中?，我學(xué)?習(xí)了公?司組織?架構(gòu)，?數(shù)據(jù)項(xiàng)?目部的?組織架?構(gòu)以及?具體崗?位職責(zé)?、要求?、工作?流程等?內(nèi)容，?以及電?氣知識(shí)?;同時(shí)?我還深?深體會(huì)?到學(xué)無(wú)?止境這?個(gè)道理?，明白?到工作?也是一?個(gè)學(xué)習(xí)?的過(guò)程?，學(xué)習(xí)?的只是?越多，?慢慢的?也會(huì)在?工作中?應(yīng)用到?，我深?切體會(huì)?到，在?社會(huì)上?優(yōu)勝劣?汰、適?者生存?，要自?己能在?公司站?穩(wěn)腳跟?，必須?不停學(xué)?習(xí)，只?有學(xué)到?的東西?才能將?自己的?腳跟越?站越牢?。實(shí)?習(xí)第二?周似?乎有些?不可思?議，這?么快就?過(guò)了半?個(gè)月了?。難道?真的像?母親所?說(shuō)的那?樣，工?作起來(lái)?就不知?時(shí)辰了?在這?一個(gè)禮?拜，我?們回顧?了上周?的電氣?一次設(shè)?備的相?關(guān)知識(shí)?。除此?以外，?我們還?學(xué)習(xí)了?變電站?主要間?隔的相?關(guān)介紹?、變電?站主接?線、還?有變電?站接線?方式中?的有匯?流母線?、無(wú)匯?流母線?的電氣?主接線?中的單?元接線?形式、?橋形接?線形式?和角形?接線形?式的相?關(guān)知識(shí)?的電器?主接線?的相關(guān)?知識(shí);?以及學(xué)?習(xí)了電?氣二次?回路基?礎(chǔ)，包?括二次?回路、?操作電?源系統(tǒng)?;圖紙?分類中?的原理?接線圖?的基本?概念和?特點(diǎn);?展開接?線圖的?定義和?特點(diǎn)以?及回路?編號(hào)方?法;安?裝接線?圖的定?義、屏?面布置?圖的概?念、屏?背面接?線圖的?定義、?端子排?圖中的?定義，?排列方?法和端?子分類?、種類?表示方?法;交?流回路?編號(hào)法?和直流?回路編?號(hào)法。?其實(shí)學(xué)?了那么?多，不?會(huì)看圖?也是白?學(xué)，所?以，老?師還教?我們看?二次圖?的基本?方法和?10k?V饋線?控制回?路圖的?工作原?理。?在這半?個(gè)月，?我覺得?公司的?培訓(xùn)老?師雖說(shuō)?只是公?司的員?工，沒?有接受?過(guò)專門?的教師?培訓(xùn)，?但是對(duì)?我們這?群小娃?鬼來(lái)上?課，可?是給足?了耐心?來(lái)教導(dǎo)?我們的?，通常?在不懂?的時(shí)候?，他們?都會(huì)盡?自己的?能力給?我們解?說(shuō)，若?真連他?們都不?會(huì)了，?也會(huì)問?別的員?工，甚?至__?__一?下，再?教導(dǎo)我?們，所?以真的?很感謝?培訓(xùn)老?師。?實(shí)習(xí)第?三周?還有一?個(gè)禮拜?，我就?實(shí)習(xí)了?一個(gè)月?了。呵?呵，時(shí)?間過(guò)得?真快吖?!有時(shí)?候真覺?得培訓(xùn)?老師有?點(diǎn)不可?思議，?每一天?培訓(xùn)之?前，都?給我們?復(fù)習(xí)昨?天/上?個(gè)禮拜?的培訓(xùn)?內(nèi)容，?生怕我?們忘記?了似的?，現(xiàn)在?還學(xué)會(huì)?了抽人?來(lái)回答?問題的?，還真?是越來(lái)?越有老?師的范?兒了。?在這個(gè)?禮拜呢?，我們?學(xué)習(xí)了?變電站?卷冊(cè)目?錄，包?括學(xué)習(xí)?卷冊(cè)目?錄內(nèi)包?含的卷?冊(cè)名單?等等。?除了這?些，在?周二的?那天，?我們開?始學(xué)習(xí)?新的東?西咯，?那就是?土建的?基礎(chǔ)知?識(shí)了。?這次的?培訓(xùn)老?師，可?是從我?們水院?畢業(yè)出?來(lái)的師?姐啊，?所以每?當(dāng)看到?她，覺?得格外?的親切?。上課?的時(shí)候?，我經(jīng)?常會(huì)看?看上課?的內(nèi)容?又看看?辦公室?，立馬?覺得不?可思議?，開始?覺得原?來(lái)關(guān)于?我們住?的房子?還有如?此大的?學(xué)問。?在這一?次的土?建知識(shí)?當(dāng)中，?我們學(xué)?習(xí)了建?筑物的?分類、?房屋構(gòu)?造組成?部分、?基礎(chǔ)、?墻體、?過(guò)梁與?圈梁、?地面與?樓板、?屋頂?shù)?相關(guān)知?識(shí)，還?有土建?圖紙（?識(shí)圖部?分）的?知識(shí)。?這也就?說(shuō)我們?除了要?會(huì)理論?部分還?要會(huì)看?圖紙，?知道圖?紙每一?部分對(duì)?應(yīng)的是?什么。?剛開始?看的時(shí)?候，我?還看的?蒙蒙的?，有時(shí)?就簡(jiǎn)直?拿圖紙?過(guò)去給?師姐，?從頭問?到尾了?。不過(guò)?，師姐?總能抵?過(guò)我每?一次的?耐心拷?打詢問?，一一?給我解?說(shuō)圖紙?當(dāng)中的?奧秘。?在這周