做好職業(yè)規(guī)劃范文六篇

做好職業(yè)規(guī)劃范文合集六篇關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，觀點(diǎn)五花八門(mén)，指導(dǎo)書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目。其實(shí)，當(dāng)面對(duì)的選擇多了，反而不知道那種最適合自己。所以，在從業(yè)的過(guò)程中，如何做好職業(yè)規(guī)劃，最為需要的是要了解自己需要什么，從哪里開(kāi)頭，把握好與自己息息相關(guān)的7個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就可以了。

1、從專(zhuān)業(yè)選擇開(kāi)頭

這一階段是一個(gè)人完成根底的高中或初中學(xué)習(xí)，預(yù)備進(jìn)入大學(xué)或職業(yè)學(xué)校，選擇某一特定專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，為今后做職業(yè)預(yù)備的階段，因而這一階段也可稱(chēng)為職業(yè)預(yù)備階段。這是個(gè)人職業(yè)生涯的起步階段，是打算能否贏在起點(diǎn)的重要階段，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。雖然一個(gè)人最初選擇的專(zhuān)業(yè)并不代表他將來(lái)的職業(yè)，但在經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃根底上的有針對(duì)的選擇，會(huì)為人一生的事業(yè)奠定根底，假如你將來(lái)的職業(yè)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)全都的話(huà)，那么你的職業(yè)將更加穩(wěn)定和有進(jìn)展前途，其職業(yè)生涯將更精彩。所以處在初高中階段的學(xué)生，就必需開(kāi)頭規(guī)劃自己的職業(yè)生涯其核心就是依據(jù)自己的現(xiàn)狀，確定是沿著提高職業(yè)技能的方向進(jìn)展還是上大學(xué)。對(duì)個(gè)人而言，既符合自己的力量特點(diǎn)、為自己興趣所在，又是社會(huì)所需要的專(zhuān)業(yè)方向是較為抱負(fù)的選擇。在選擇的過(guò)程中，應(yīng)弄清晰以下問(wèn)題。

2、想干什么？將來(lái)盼望干什么？

西方有一句諺語(yǔ)說(shuō)：假如你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。同樣，一個(gè)不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以，確立一個(gè)詳細(xì)的職業(yè)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)方向，清晰地知道自己將來(lái)想干什么是選擇專(zhuān)業(yè)的前提條件。做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵就是認(rèn)清自己，找到自己的興奮點(diǎn)和興趣所在。俗話(huà)說(shuō)興趣是人最初的動(dòng)力，是最好的教師，是勝利之母，從事一項(xiàng)感興趣的工作本身就能給人以滿(mǎn)意感，職業(yè)生涯也會(huì)從今變得妙趣橫生。一代球王貝利以視足球?yàn)樯膱?zhí)著成為世界矚目的球星；對(duì)經(jīng)商有著劇烈興趣的北大方正公司集團(tuán)總裁張玉峰的創(chuàng)業(yè)史也說(shuō)明，深厚的職業(yè)興趣是一個(gè)人事業(yè)騰飛的引擎，而對(duì)興趣的無(wú)悔追求是事業(yè)勝利的巨大推動(dòng)力。對(duì)于處在職業(yè)預(yù)備階段的初高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，雖然其興趣會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)漸漸清楚，但興趣不穩(wěn)定的因素還是存在的，所以處在這一階段的中學(xué)生要在父母、教師甚至心理專(zhuān)家的幫忙下，找出自己的真正興趣所在，據(jù)此選擇專(zhuān)業(yè)方向。

3、干什么？適合干什么？

僅憑興趣選擇是不全面的，感興趣的事情并不代表其有力量去做，宇航員楊利偉，導(dǎo)演張藝謀，央視名主持白巖松、水均益，球星姚明等人所從事的職業(yè)可以說(shuō)是眾多年輕人的興趣和幻想，但從事這些職業(yè)所必備的共性力量特征打算了不是只有興趣就能干好的。因此，清晰自己能干什么、適合干什么是選擇專(zhuān)業(yè)的必備條件。由于不同力量?jī)?yōu)勢(shì)的人適合學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)從事的職業(yè)是有所區(qū)分的，如空間力量強(qiáng)的人適合于從事機(jī)械制造、工程設(shè)計(jì)、建筑等理工科的專(zhuān)業(yè)和藝術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)，以及與這些專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)；言語(yǔ)力量強(qiáng)的人適合于學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng)作等專(zhuān)業(yè)和從事相應(yīng)的職業(yè)，愛(ài)因斯坦因思索方式偏向直覺(jué)，就沒(méi)有選擇數(shù)學(xué)而是選擇了更需要直覺(jué)的理論物理作為事業(yè)的主攻方向；湖南衛(wèi)視聞名節(jié)目主持人李湘，幼時(shí)曾因嘴巴過(guò)快，說(shuō)話(huà)太多而被當(dāng)成主要的缺點(diǎn)受到家長(zhǎng)的批判，但恰恰是這一特點(diǎn)加之不懈的追求，使她成為優(yōu)秀的消遣節(jié)目主持人。在這方面，每個(gè)人都有自己的力量?jī)?yōu)勢(shì)和共性特征，有自己的長(zhǎng)項(xiàng)、弱項(xiàng)，只有在充分熟悉自己的前提下，才能恰當(dāng)?shù)剡x擇好適合自己的學(xué)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向。

4、社會(huì)需求什么？

在明確自己想干、能干的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時(shí)，還應(yīng)兼顧考慮社會(huì)的需求和將來(lái)進(jìn)展前景等外在因素這是專(zhuān)業(yè)選擇是否勝利的根本保證。假如所選擇的專(zhuān)業(yè)自己既感興趣又符合力量要求，但社會(huì)沒(méi)有需求或需求極少，將來(lái)就業(yè)時(shí)機(jī)渺茫，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃其起步就是失敗的。由于社會(huì)人才需求、勞動(dòng)力市場(chǎng)變化進(jìn)展的不確定性，衡量社會(huì)需求以及進(jìn)展前景不是簡(jiǎn)潔的事情，因而在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)綜合權(quán)衡、統(tǒng)籌考慮，正確分析處理好專(zhuān)業(yè)冷與熱、目前就業(yè)市場(chǎng)需求大與小、名校不適合專(zhuān)業(yè)與非名校適合專(zhuān)業(yè)等沖突，力爭(zhēng)做到在擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)的同時(shí)擇社會(huì)所需，理智地走好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

5、職業(yè)選擇三點(diǎn)論

這一階段是一個(gè)人完成大學(xué)或職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，預(yù)備選擇職業(yè)的階段，因而這一階段也可稱(chēng)為職業(yè)選擇期。這一階段的主要特征，是從學(xué)校走上工作崗位，它是人生事業(yè)進(jìn)展的起點(diǎn)。如何起步，直接關(guān)系到今后的成敗。俗話(huà)說(shuō)：“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”，后半句指的就是職業(yè)定位。只有弄清晰了市場(chǎng)需要什么，自己想干什么，自己能干什么等等這些問(wèn)題，才能定位自己的職業(yè)方向，從而找到自己喜愛(ài)的工作。好高騖遠(yuǎn)，只會(huì)是一事無(wú)成；妄自菲薄，終將懊悔終身。這一階段生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容就是在充分做好自我評(píng)價(jià)和內(nèi)外環(huán)境分析的根底上，選擇適合自己的職業(yè)——與自己興趣、力量匹配，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方向全都、符合自己職業(yè)進(jìn)展方向的抱負(fù)職業(yè)。

6、重新端詳

重新端詳、評(píng)估自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，制定一份階段性的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。由于年齡、資格以及社會(huì)進(jìn)展變化等緣由，最初選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)制定的職業(yè)目標(biāo)可能會(huì)有比擬吻合或比擬抽象甚至有所偏差等多樣結(jié)果，經(jīng)過(guò)幾年專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)自己進(jìn)展再一次的職業(yè)定位，設(shè)立階段性的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)是必要的。

三大砝碼：正確處理好抱負(fù)職業(yè)與現(xiàn)實(shí)需求，以及個(gè)人職業(yè)目標(biāo)與高薪高福利職業(yè)之間的沖突，以利于熬煉自己，充分發(fā)揮自身的潛能，有利于個(gè)人職業(yè)進(jìn)展為宗旨選擇最初的職業(yè)。一般而言，最初在勝利進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃根底上經(jīng)過(guò)慎重、理智選擇的專(zhuān)業(yè)，與幾年后重新端詳、評(píng)估的職業(yè)目標(biāo)，其可選擇的職業(yè)方向應(yīng)當(dāng)是根本全都或差距不大的，因而，初涉職場(chǎng)，應(yīng)選擇能與自己職業(yè)方向全都，有利于實(shí)現(xiàn)自己近期或長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)的工作。假如一個(gè)人所從事的職業(yè)與自己的職業(yè)方向不符，那么他的整體工作效率將會(huì)大大降低。那種單純以追求更高的職務(wù)和更多的薪水為目的的選擇，只能是短期的目標(biāo)，短期的目標(biāo)很簡(jiǎn)單產(chǎn)生短期的行為，最終導(dǎo)致失敗。因此要信任從事自己相對(duì)力量最強(qiáng)、興趣最大，同時(shí)社會(huì)也需要的職業(yè)是最能使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步的職業(yè)，也是最簡(jiǎn)單使自己獲得勝利的事業(yè)。

7、小事情，大目標(biāo)

擅長(zhǎng)從小事、從最詳細(xì)的職業(yè)崗位做起，只要這種小事、詳細(xì)事與自己的最終職業(yè)目標(biāo)全都，有利于個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都可以選擇確定為自己的最初職業(yè)崗位。一件大事是由一千件小事組成的。就詳細(xì)而言，任何人做事都沒(méi)有大事和小事之分，其所以最終的結(jié)果完全不同，是由于做大事的人所做的每一件小事和所定的目標(biāo)都親密相關(guān)，一千件小事的完成便意味著目標(biāo)的達(dá)成；而成就不了大事的人所做的一千件小事之間是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的、無(wú)序的，最終即使做完了幾千件小事，也一事（大事）無(wú)成。人的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這樣一件可以由若干件小事（行為）所組成的大事，立足于小事，才能成就大事。同樣是治理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的兩個(gè)人，一個(gè)選擇高薪水的機(jī)關(guān)白領(lǐng)職業(yè)，另一個(gè)選擇靠銷(xiāo)售提成作薪水的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員職業(yè)，在一般人看來(lái)，白領(lǐng)的工作比業(yè)務(wù)員的要好，但從個(gè)人職業(yè)生涯進(jìn)展的角度來(lái)看，結(jié)果就不那么簡(jiǎn)潔了。假如共性力量特征適合一般的機(jī)關(guān)白領(lǐng)職業(yè)而個(gè)人職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)也是追求穩(wěn)定和舒適，選擇機(jī)關(guān)白領(lǐng)的職業(yè)是抱負(fù)的；但對(duì)于追求富有挑戰(zhàn)性工作，興趣和職業(yè)志向是做企業(yè)的高層治理者的人來(lái)說(shuō)，工作之初就選擇坐機(jī)關(guān)，只會(huì)失去大好的熬煉時(shí)機(jī)，而選擇做市場(chǎng)銷(xiāo)售，從最根底的小事也是最困難的事情做起，雖然臨時(shí)難一點(diǎn)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，既可以熬煉力量又能積存珍貴的閱歷，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是為邁向高層奠定根底的必要過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)的最好開(kāi)端。

做好職業(yè)規(guī)劃篇2

1.堅(jiān)持抱負(fù)

抱負(fù)之于個(gè)人，如同燈塔之于輪船。很多事業(yè)上的勝利者在回憶奮斗史時(shí)往往會(huì)提到“冥冥中好像有神靈的指引”，事實(shí)上，這個(gè)神靈就在他的心中。抱負(fù)可以是廣泛的“不能庸庸碌碌”，也可以是詳細(xì)的“要鉆研人力資源領(lǐng)域”，無(wú)論是哪一種，都可以有效地排解職業(yè)生涯中遇到的種種干擾，使力氣集中，而且能充當(dāng)上進(jìn)的動(dòng)力。

2.明確為誰(shuí)而工作

盡管在回憶求學(xué)經(jīng)受時(shí)，多數(shù)人會(huì)自嘲年少時(shí)為教師而學(xué)習(xí)的傻念頭，但在工作中，卻依舊傻傻地認(rèn)為自己在為老板而工作。事實(shí)上，二者道理一樣。每一份工作，薪水都只是外表上的.收獲，能否在這一過(guò)程中開(kāi)掘出更多的寶藏則完全取決于你自己。明白是為自己而工作的人自然無(wú)法不敬業(yè)，無(wú)法不享受，而這正是老板最喜愛(ài)看到的狀態(tài)。

3.職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化

“打工”與自己開(kāi)作坊的最大不同就是職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化。前者包括職業(yè)操守以及形象等，后者則要求你不斷地學(xué)習(xí)以及開(kāi)動(dòng)腦筋，用最有效的方法來(lái)完成工作。學(xué)問(wèn)總是相通的，假如能將工作之外的學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，運(yùn)用于工作中，那你更是老板眼中的制造性人才。

4.不滿(mǎn)于只做“執(zhí)行者”

嚴(yán)格地說(shuō)，即使將單純的執(zhí)行做到極致，你依舊只是個(gè)“體力勞動(dòng)者”。只做上司叮囑的工作并缺乏夠，樂(lè)于“折騰自己”才是高等境地。沒(méi)有最好，只有更好，任何工作都有改良的余地。假如你能很好地治理你手頭的工作，做得令老板驚喜，那么，離“職升機(jī)”就不遠(yuǎn)了。

5.不功利

這一條極其符合曾流行一時(shí)的《商道》所提醒的根本道理。不功利的人往往會(huì)更為順當(dāng)?shù)孬@利，緣由很簡(jiǎn)潔：功利的人經(jīng)常在追趕功利的過(guò)程中丟失原有的目標(biāo)。而不只盯著“利”字的人由于排解了功利的干擾，反而能做出更加正確的推斷。尤其是，這種品行經(jīng)常會(huì)化為脫俗的人格魅力，極簡(jiǎn)單令上司觀賞。

6.胸懷激情、感染他人

無(wú)論你的老板本身是否屬于激情派，他都肯定不情愿看到死氣沉沉的下屬。激情的員工往往受到上司觀賞，不管他是否喜愛(ài)你本身，但肯定會(huì)感謝你能感染四周的同事，為組織帶來(lái)無(wú)限的活力。

7.積極地理解信息

這應(yīng)當(dāng)是保持激情的前提。挫折總是不行避開(kāi)，但最終結(jié)果取決于你的處理方式。積極地理解信息可以賜予人積極的心理示意，有助于保持陽(yáng)光的心態(tài)，在逆境時(shí)可以理智地分析所遭受的挑戰(zhàn)，讓自己的激情不褪色。自然，解決難題的可能性也大大增加。更重要的是，習(xí)慣成自然，當(dāng)你養(yǎng)成積極理解信息的習(xí)慣時(shí)，不但自己開(kāi)心，也會(huì)贏得四周人的敬佩。

8.治理好上司

無(wú)論你處于何種職位，都不僅是個(gè)被治理者，你同樣可以實(shí)施反向治理。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是充分發(fā)揮你的影響力。這包括妥當(dāng)?shù)靥幚砼c上司的爭(zhēng)吵，準(zhǔn)時(shí)地化解上司的難題，讓上司支持你的工作，以及充分準(zhǔn)時(shí)地展現(xiàn)你的成果等等。

做好職業(yè)規(guī)劃篇3

隨著20xx屆應(yīng)屆生畢業(yè)日期的接近，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也持續(xù)升溫。然而，盡管就業(yè)形勢(shì)如此困難，但不少90后求職者照舊抱著“騎驢找馬”的態(tài)度，甚至頻繁“閃辭”，不僅讓自己的職業(yè)生涯變得“飄忽不定”，也讓用人單位大呼頭疼。

年后求職多“騎驢找馬”

畢業(yè)于四川某知名高校的李琴告知記者，對(duì)于剛剛走出校門(mén)，沒(méi)有任何工作閱歷的大學(xué)生而言，先就業(yè)后擇業(yè)已經(jīng)成為了必定趨勢(shì)。“往往，畢業(yè)生的首份工作都不太抱負(fù)。我對(duì)自己現(xiàn)在所從事的工作也不滿(mǎn)足，工資不高、工作內(nèi)容也很繁瑣。現(xiàn)在我已經(jīng)有肯定的工作閱歷，所以想找一份更加高薪和穩(wěn)定的工作?！崩钋僬f(shuō)。

做好職業(yè)規(guī)劃精準(zhǔn)定位不再騎驢找馬

實(shí)際上職場(chǎng)中，像李琴這樣心存“騎驢找馬”心態(tài)的人不在少數(shù)，依據(jù)相關(guān)部門(mén)的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前90后員工離職率到達(dá)了30.6%，高出平均水平5%。不少畢業(yè)生初次就業(yè)缺乏半年便快速“閃辭”，對(duì)于這類(lèi)群體，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都深表困擾和避之不及。這類(lèi)人群在求職前肯定要做好職業(yè)規(guī)劃，在跳槽時(shí)也需慎重，應(yīng)從個(gè)人興趣、專(zhuān)業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃等多方面進(jìn)展考慮。

然而，“不知道自己要什么”已經(jīng)成為當(dāng)下新生代求職者被公認(rèn)的“通病”，這也正是求職者們?cè)诰蜆I(yè)一事上如此草率的根本緣由。因而專(zhuān)家認(rèn)為，加強(qiáng)高校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育勢(shì)在必行。多所高校由于投入力度的不夠以及就業(yè)導(dǎo)師水準(zhǔn)的欠缺，局部高校的職業(yè)規(guī)劃課程已然淪為了雞肋。然而也有一局部高校則在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上推陳出新，制定出一系列行之有效的促進(jìn)措施。

為全方位保障學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，學(xué)?？梢詣?chuàng)設(shè)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心，為學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)的就業(yè)導(dǎo)師，以幫忙畢業(yè)提升就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。與此同時(shí)，學(xué)校設(shè)立獨(dú)具特色的職商教育體系，不僅著力雕琢同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量，也不忘學(xué)子們的職素培育，并有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，讓他們獲得適應(yīng)職場(chǎng)進(jìn)展的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

做好職業(yè)規(guī)劃篇4

“我的將來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著盼望在動(dòng)……”這首曾燃起一代年輕人激情與幻想的《我的將來(lái)不是夢(mèng)》，鼓勵(lì)人們不斷奮斗并取得勝利。然而，當(dāng)代青年，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，面臨著學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力；對(duì)自我乃至人生的認(rèn)知缺乏影響人際關(guān)系，等等。全部這些，都在向高校教育工提出一個(gè)嚴(yán)厲問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)如何做好青年人的職業(yè)規(guī)劃，如何積極實(shí)行措施，從根本上幫忙大學(xué)生確立正確人生價(jià)值觀，順當(dāng)完成職業(yè)的過(guò)渡……

“精打細(xì)算”做好職業(yè)生涯規(guī)劃

在我國(guó)，由于體制的緣由，大學(xué)生往往無(wú)視生涯規(guī)劃，對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有很好的“精打細(xì)算”。猶如盆景一樣，人生也需要“打理”。在這方面，國(guó)外盛行的“生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育”或許能給我們一些啟發(fā)。生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)，是30年前在美國(guó)誕生的。之后引入到加拿大、瑞士、法國(guó)、新西蘭、澳大利亞、德國(guó)等國(guó)，并得到快速進(jìn)展。而今，這些國(guó)家平均有超過(guò)72％的工作人群直承受益于此。美國(guó)庫(kù)克大學(xué)副校長(zhǎng)、生涯規(guī)劃領(lǐng)域?qū)＜尹S天中教授指出，開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的目的就是要將個(gè)人的潛能與環(huán)境做出一個(gè)妥當(dāng)?shù)陌才排c協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)最終的生涯目標(biāo)。

目前，美國(guó)庫(kù)克大學(xué)已將生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的課程正式引入到國(guó)內(nèi)，并在西安歐亞學(xué)院落地生根。據(jù)了解，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育將分三階段進(jìn)展。第一階段是課堂教學(xué)。學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的研討與分析來(lái)熟悉自我，理解生命的意義，從而樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。其次階段是體驗(yàn)教育，在這階段學(xué)生扮演主導(dǎo)角色，他們會(huì)進(jìn)入盈利機(jī)構(gòu)（如企業(yè)、工廠(chǎng)）和公益機(jī)構(gòu)（如敬老院、孤兒院）進(jìn)展實(shí)踐體驗(yàn)，在過(guò)程中明白自身的價(jià)值并學(xué)會(huì)感恩與珍惜。第三階段為職業(yè)生涯規(guī)劃。在此階段，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃（包括端詳自我、確立目標(biāo)、生涯策略和生涯評(píng)估）、明確職業(yè)定位、確立進(jìn)展目標(biāo)、進(jìn)展就業(yè)預(yù)備。經(jīng)過(guò)三階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生的眼界與心胸都得到了拓展，對(duì)人生的認(rèn)知也更加客觀。

“課程讓學(xué)生找到屬于他的自信”黃校長(zhǎng)補(bǔ)充道。心理學(xué)家的討論報(bào)告也告知我們，一個(gè)自我確定的人，比自我否認(rèn)者更接近勝利。

生涯規(guī)劃可以受益終生

目前，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育在很多興旺國(guó)家都已廣泛普及：在德國(guó)，各高校的特地人員會(huì)對(duì)高中畢業(yè)生進(jìn)展特地的入學(xué)詢(xún)問(wèn)指導(dǎo)，通過(guò)心理測(cè)試、詢(xún)問(wèn)等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展正確的自我評(píng)價(jià)，幫忙學(xué)生確定職業(yè)方向；而在英國(guó)，大學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)教師除對(duì)畢業(yè)生進(jìn)展擇業(yè)輔導(dǎo)外，還供應(yīng)包括共性分析、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等共性化輔導(dǎo)。

相對(duì)于國(guó)外的領(lǐng)先，我國(guó)少數(shù)高校已開(kāi)頭在教學(xué)中引入生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的思想，如南開(kāi)大學(xué)在20xx年成立了中國(guó)高校第一個(gè)大學(xué)生生涯規(guī)劃中心，天津科技大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、福建集美大學(xué)等高校也相繼開(kāi)設(shè)此類(lèi)課程。盡管如此，絕大多數(shù)高校仍舊只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)懷?！拔也恢罏槭裁匆洗髮W(xué)？我學(xué)的專(zhuān)業(yè)畢竟能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生多大價(jià)值，社會(huì)真正需要我嗎？……”大學(xué)生們普遍都有諸如此類(lèi)問(wèn)題，對(duì)學(xué)業(yè)、工作乃至人生都布滿(mǎn)了困惑，而缺少人生體驗(yàn)也讓他們認(rèn)知片面、非常脆弱，局部承受力量差的學(xué)生遇到挫折后甚至選擇輕生來(lái)躲避問(wèn)題。

目前，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育的開(kāi)設(shè)將讓西安歐亞學(xué)院的20xx余名學(xué)子受益。而隨著我國(guó)教育與國(guó)際的逐步接軌，越來(lái)越多的高校將會(huì)了解對(duì)人才全方面培育的重要性。“教育的目的不應(yīng)在‘育分’而應(yīng)在‘育人’。”西安歐亞學(xué)院院長(zhǎng)胡建波強(qiáng)調(diào)，“這和我們所提倡的‘大學(xué)之大，在于文化’本質(zhì)一樣，由于文化的內(nèi)含的不僅僅是學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，更多的是對(duì)學(xué)生成人、成才的人文關(guān)心。”在他看來(lái)，與傳統(tǒng)教育相比，生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育在后者的效果更加顯著。

做好職業(yè)規(guī)劃篇5

前言：

很多次幻化著我的明天，幻想著將來(lái)的我在怎樣的崗位上做著怎樣的工作，可是設(shè)想的太多，行動(dòng)的太少，于是大把大把的時(shí)間就這樣在我的美夢(mèng)中匆忙消逝。很多條通向?qū)?lái)的路，都望不到終點(diǎn)，遠(yuǎn)方天空，云層遮蓋的前往方向，讓我迷失在黑暗之中。但是，職業(yè)規(guī)劃的課程卻如明燈一般為我照亮了夜行的路，讓我意識(shí)到幻想與現(xiàn)實(shí)的差距和實(shí)踐的意義。所幸，我現(xiàn)在還是大二的學(xué)生，我想一起從現(xiàn)在開(kāi)頭還不算太晚，做好職業(yè)規(guī)劃，幻想就在前方！

一、自我分析

1、性格方面：我開(kāi)朗、活潑，有時(shí)還很幽默，在對(duì)待生疏人上，我很簡(jiǎn)單與其輕松交談，擅于并樂(lè)于與人成為朋友。對(duì)人坦誠(chéng)，重視友情。樂(lè)觀向上，始終保持積極的心態(tài)，即使遭受挫折，也能快速拜托低迷的心情，并從中獵取閱歷。很少會(huì)有心情低落的時(shí)候。樂(lè)于助人，熱心于公益事業(yè)。做事有規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)事情必定按時(shí)完成。在文學(xué)、體育、軍事、消遣等方面都有自己誠(chéng)心的人或物，易于與人進(jìn)展溝通，增進(jìn)友情。有責(zé)任心，對(duì)事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，自己負(fù)責(zé)的事情消失過(guò)失絕不會(huì)找借口推托。遇到困難時(shí)有時(shí)會(huì)有放棄的念頭，若得到別人的鼓舞，仍會(huì)保持極高的熱忱并堅(jiān)持究竟；反之，則不會(huì)堅(jiān)持太久。恒心缺乏，對(duì)自己感興趣的事情可以始終保有極高的熱忱，但若不感興趣的事情熱忱會(huì)缺乏，任務(wù)完成狀況可能沒(méi)有前者的效果好。

2、興趣方面：喜愛(ài)廣交朋友，同時(shí)懂得慎重?fù)裼?。喜?ài)上網(wǎng)、唱歌、逛街等，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)，“特殊愛(ài)玩”；喜愛(ài)讀書(shū)，各種書(shū)籍都很喜愛(ài)，對(duì)軍事、涉外等方面的書(shū)籍尤為喜愛(ài)；喜愛(ài)游泳，是一旦開(kāi)頭就不想停頓的類(lèi)型，比擬擅長(zhǎng)排球；喜愛(ài)跳舞，但不擅長(zhǎng)，有意愿去學(xué)習(xí)。

3、力量方面：把握計(jì)算機(jī)根底技能；在院記者編輯團(tuán)做過(guò)干事，因此寫(xiě)作力量、事務(wù)治理力量、與人溝通協(xié)調(diào)力量都得到提高，并且在采訪(fǎng)和攝影方面，積存了肯定的閱歷和技巧，擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，組織力量有所增加。欠缺的地方：文字功底不非常強(qiáng)，有信念缺乏的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用力量不強(qiáng)。

二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我是法學(xué)與英語(yǔ)雙學(xué)位班的學(xué)生，法英專(zhuān)業(yè)是以法律為主，英語(yǔ)為輔的有用性專(zhuān)業(yè)，由于近幾年本科擴(kuò)招，使得畢業(yè)生數(shù)量浩大，社會(huì)所需供大于求，再加上經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，就業(yè)壓力日趨增大，競(jìng)爭(zhēng)劇烈，且薪水不高，尤其是在近幾年的就業(yè)調(diào)查中，法學(xué)專(zhuān)業(yè)始終都是就業(yè)率最低的專(zhuān)業(yè)。但是隨著中國(guó)在當(dāng)今國(guó)際中的影響力越來(lái)越大，與國(guó)際社會(huì)接觸越來(lái)越親密，社會(huì)所需要的人才的力量也相應(yīng)提高，實(shí)際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)特地人才成為現(xiàn)在所需人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以假如學(xué)好了本專(zhuān)業(yè)，可以說(shuō)，在以后日趨劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中都是有相對(duì)較大的優(yōu)勢(shì)的。

本專(zhuān)業(yè)根本的就業(yè)方向主要有以下幾種：律師（涉外律師）、（法院、檢察院、司法局、公安部門(mén)等法律相關(guān)部門(mén)）、公司職員（助理——律師助理——法律參謀;助理——主管——高級(jí)主管等）、法律討論員、教師及其他相關(guān)的職業(yè)等。

三、抱負(fù)職業(yè)

我為自己定下了三個(gè)抱負(fù)職業(yè)：法律參謀、導(dǎo)游、大學(xué)教師。法律參謀是我抱負(fù)職業(yè)，導(dǎo)游是成為法律參謀的途徑，大學(xué)教師是備選職業(yè)。下面就分別來(lái)分析一下：

法律參謀

一般聘請(qǐng)要求如下：

1、國(guó)家統(tǒng)招法律專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷；

2、通過(guò)國(guó)家司法考試或律師資格考試；

3、有在律師事務(wù)所、企事業(yè)單位或者國(guó)家機(jī)關(guān)從事法律工作的閱歷；

4、正直敬業(yè)，具良好的溝通協(xié)調(diào)力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

5、為人忠實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的道德品質(zhì)。

6、碩士學(xué)歷以上。

自我分析：

內(nèi)部

環(huán)境

因素

優(yōu)勢(shì)因素（S）

弱勢(shì)因素（W）

1.擅于與人交際、精力旺盛、樂(lè)觀向前

2.為人友好、熱忱活潑、外向直接、樂(lè)于助人。

3.有急躁。

4.有責(zé)任心。

5.做事有規(guī)劃，規(guī)劃內(nèi)的事情必完成。

6．有吃苦耐勞的精神。

7.團(tuán)隊(duì)合作較好。

8.誠(chéng)懇牢靠。

9.實(shí)習(xí)經(jīng)受。到畢業(yè)時(shí)已經(jīng)有一到兩次法院實(shí)習(xí)經(jīng)受，一年至兩年導(dǎo)游經(jīng)受。

1.寫(xiě)作水平一般。

2.外語(yǔ)水平一般，目前做不到流利的與外國(guó)人溝通的程度。

3.專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)應(yīng)用力量差。

4.不夠自信。需要?jiǎng)e人的確定。

外部

環(huán)境

因素

時(shí)機(jī)因素（O）

威逼因素（T）

1.北京易于開(kāi)闊視野和接觸相關(guān)領(lǐng)域。

2.北京旅游資源豐富。大型旅行社多。

3.能夠獵取法院實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。

4.作為大二的學(xué)生，有閱歷方面的缺乏，但仍有時(shí)機(jī)可以彌補(bǔ)。

1.人才多。

2.各大高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)都是強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

3.法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生過(guò)多。

4.法律應(yīng)用力量不強(qiáng)。

SWOT總結(jié)：跟據(jù)以上的分析并結(jié)合法律參謀的聘請(qǐng)要求，我首先要做的是獵取從事法律工作的資格。而面對(duì)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存的自身及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我必需在理論與實(shí)踐中不斷的提升自己的力量，才能最終在走上抱負(fù)的工作崗位。但是現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)與力量遠(yuǎn)不能勝任該職位，所以需要自己在以后的日子里向這一目標(biāo)不斷努力。還應(yīng)重點(diǎn)考慮自己的劣勢(shì)，如何將自己的弱勢(shì)帶給自己的威逼指數(shù)降到最低，如何將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，這都是日后需要逐步解決的問(wèn)題。

四、將來(lái)職業(yè)規(guī)劃

1.根本規(guī)劃：在假期獵取法院實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)；取得國(guó)家導(dǎo)游資格后，成為旅行社導(dǎo)游,在該旅行社兼職導(dǎo)游一年到兩年后爭(zhēng)取成為該公司律師助理而后向法律參謀過(guò)渡。

2.詳細(xì)規(guī)劃:

今后的大學(xué)三年：

大二：（20xx.9——20xx.7）學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，盡量爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金；英語(yǔ)過(guò)專(zhuān)業(yè)四級(jí)（20xx年4月）；計(jì)算機(jī)過(guò)二級(jí)（已過(guò)）；進(jìn)展其次外語(yǔ)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)（下學(xué)期）；到達(dá)韓語(yǔ)初級(jí)水平。寒假獲得去法院實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)；暑假進(jìn)入家鄉(xiāng)的旅行社成為導(dǎo)游。通過(guò)國(guó)家導(dǎo)游證考試（20xx年11月末）；多讀一些類(lèi)以及各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，拓寬學(xué)問(wèn)面，每個(gè)月最少讀完三本大學(xué)生必讀的101本書(shū)，即一周左右完成一本，并有相關(guān)的讀書(shū)筆記；加強(qiáng)寫(xiě)作力量；時(shí)刻關(guān)注社會(huì)上的最新動(dòng)向；多參與一些志愿活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)；連續(xù)加強(qiáng)人際關(guān)系，拓展人脈；多向別人學(xué)習(xí)，不斷完善自己；隨時(shí)關(guān)注各大旅行社，尤其是北京的旅行社最新動(dòng)態(tài)，并看他們聘請(qǐng)人員的相關(guān)要求，所需的力量和素養(yǎng)，開(kāi)頭以之為目標(biāo)，努力提高自己；關(guān)注司法考試相關(guān)動(dòng)態(tài)。

大三：（20xx.9——20xx.7）仍以專(zhuān)業(yè)課程為主，連續(xù)爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金的資格；向英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)努力；同時(shí)由于當(dāng)今社會(huì)有些企業(yè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)四級(jí)證書(shū)的不認(rèn)可，我將參與大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試；日語(yǔ)、韓語(yǔ)能與人進(jìn)展簡(jiǎn)潔溝通即可；寒假連續(xù)爭(zhēng)取到法院實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)；通過(guò)北京導(dǎo)游口語(yǔ)考試，暑假進(jìn)入北京較大的旅行社成為兼職導(dǎo)游，加強(qiáng)人際關(guān)系，拓展關(guān)系網(wǎng)；開(kāi)頭預(yù)備司考，假如政策允許，參與一次國(guó)家司法考試，不在于是否能通過(guò)，主要為熟識(shí)環(huán)境，題型，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以穩(wěn)固；預(yù)備討論生考試。

大四：（20xx.9——20xx.7）連續(xù)英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)以法律英語(yǔ)為主；爭(zhēng)取連續(xù)在旅行社兼職，并爭(zhēng)取時(shí)機(jī)向所在公司的法律參謀學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)并獲得相關(guān)處理法務(wù)的力量；通過(guò)國(guó)家司法考試，同時(shí)預(yù)備考取中國(guó)政法大學(xué)的經(jīng)濟(jì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的討論生。

結(jié)語(yǔ)：

規(guī)劃已經(jīng)確定，幻想就在前方，接下來(lái)要做的，就是腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)幻想，一點(diǎn)點(diǎn)沖破身邊粘稠的黑暗，最想要去的地方，我絕不會(huì)半路返航！我知道，現(xiàn)實(shí)與幻想的差距，但是我堅(jiān)信，事在人為，Nothingisimpossible！我要用我的雙手，我的信念，我的士氣和堅(jiān)持讓我幻想在絢爛的明天最盛大的綻放！

做好職業(yè)規(guī)劃篇6

目前，高校大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。這一方面來(lái)自于擴(kuò)招帶來(lái)的大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的肯定增長(zhǎng)，一方面來(lái)自學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)指導(dǎo)滯后，停留在只為畢業(yè)生供應(yīng)單一的就業(yè)指導(dǎo)，缺乏全面的系統(tǒng)指導(dǎo)三是大學(xué)生對(duì)個(gè)人和職業(yè)了解不夠，就業(yè)和擇業(yè)，是每個(gè)進(jìn)入社會(huì)的求職者考慮的問(wèn)題。那么依據(jù)個(gè)人的狀況，又有怎樣的想法呢？現(xiàn)供應(yīng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，盼望對(duì)你有幫忙。

如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思索怎樣選擇職業(yè)？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯？怎樣使自己處于優(yōu)勢(shì)地位。只有做到個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)力量的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。

一、個(gè)人選擇與社會(huì)需要相輔相成

現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展需要許多人才，社會(huì)需要打算著求職的環(huán)境。社會(huì)需要、市場(chǎng)需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的，只有精確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代進(jìn)展步伐，選擇的職業(yè)才有進(jìn)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比擬大的進(jìn)展空間，自我進(jìn)展才會(huì)有牢靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，這樣才能跟單位配對(duì)勝利。再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。

每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要依據(jù)自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。所以在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假如個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的抱負(fù)、理想和志趣結(jié)合起來(lái)，才有勝利的盼望！

二、重視自我進(jìn)展和職業(yè)前途

調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我進(jìn)展時(shí)機(jī)和職業(yè)的前途。在調(diào)查中，很多大學(xué)生都熟悉到，“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著今日就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為，有進(jìn)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。假如一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入臨時(shí)豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)不肯定成為你職業(yè)選擇的方向。

三、實(shí)力與努力并重

要在事業(yè)的領(lǐng)域里游覽，我以為，需要有一對(duì)翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢？哲學(xué)給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的聰慧，哲學(xué)聰慧是一種理性的聰慧，文藝聰慧是一