工地實習工作總結范文（9篇）

第19頁共19頁工地實習?工作總結?范文首?先要在這?里感謝史?書記、卓?老師以及?我們班長?及團支書?為我們爭?取、聯系?到這樣一?次額外的?實習機會?。以下是?通過這次?實習本人?從所獲得?的一些收?獲及些許?體會。?我們小組?三人是在?卓老師介?紹的一工?地施工隊?上參加實?習的，在?一個多月?的日子里?我們幾乎?每天都和?施工隊形?影不離。?從一開始?的陌生人?到隨意閑?談的朋友?，我們學?著一點一?點主動的?去與人相?處，交流?。我覺得?這一點很?重要，不?管是為了?更好的學?習，還是?僅僅為了?能與他人?友好和諧?相處，主?動，禮貌?的交流都?應該是很?必要的。?只有掌握?了一定的?交流能力?、交流技?巧，氛圍?和諧了很?多事情協(xié)?調起來就?簡單得多?了，畢竟?任何一個?工程都不?是某一個?人之力建?起來的。?建筑工業(yè)?是一個跨?多個專業(yè)?領域的行?業(yè)。尤其?是當你是?一位管理?層人員或?即將往該?方向發(fā)展?，交流，?協(xié)調就變?成了工作?的重點。?在這一點?上我們表?現都還不?錯，以一?個施工員?標準嚴格?要求自己?，身體里?充滿了那?份應有的?激情與責?任感，切?切實實的?融入到施?工隊中，?成為其中?的一分子?。給我?體會特別?深刻的是?：建筑?工程一般?都存在分?包現象。?由于這個?工地上的?管理模式?稍有一點?兒不同，?工人拿錢?與施工隊?簽字沒什?么聯系，?所以存在?一些素質?較差的班?組對施工?員的話經?常是愛聽?不聽。不?按要求施?工或要求?整改的不?按期進行?，這就必?會在一定?程度上影?響到一些?細部工程?的進度及?質量，增?加一些不?必要的工?作。如有?一樓層的?陽臺裝飾?柱澆筑完?了一復核?，垂直度?都跑得沒?邊了，最?后不得不?全部打掉?重做。?工地實習?工作總結?范文（二?）今年?____?假，我同?本專業(yè)的?另外6名?同學到煙?臺市一建?筑工地進?行實習，?期間我們?不僅參觀?了工地人?員的工作?環(huán)境和施?工設備，?還在工余?時間同他?們聊天交?流，討教?問題，從?中我們不?僅切身體?會到了作?為一名建?筑工人的?艱辛和偉?大，更重?要的是收?獲了很多?書本以外?的知識，?以及有關?本專業(yè)的?一些常識?和技能，?實在可以?說受益匪?淺。在?這幾天的?工地實踐?中，我們?做了不少?的東西。?第一天?，我們參?觀并熟悉?了一下環(huán)?境，又學?習了一點?工程管理?規(guī)程，這?是為后幾?天的實踐?做必要的?準備，當?然其本身?也很有意?義;第二?天我們又?學習了有?關建筑圖?紙這一塊?的內容，?比如建筑?部分圖紙?，結構部?分圖紙等?等;之后?的幾天里?我們主要?在觀摩，?從挖承臺?的坑到砌?磚建模，?從做雨后?的加固到?防水層的?施工，從?布筋到做?保護層，?每一項工?作我們都?抱著虛心?求教的心?態(tài)認真地?參觀，并?給予工人?們力所能?及的幫助?。首先?，從日常?的與建筑?工人們的?交流中，?我們學會?了溝通。?我們所在?的建筑工?地上匯集?著來自五?湖四海的?人們，雖?然生活習?慣不同，?說話口音?也各有差?異，但是?當大伙兒?為共同的?目標和任?務努力向?前，奮勇?爭先時，?我們就成?為了一個?不可分割?的整體，?雖然我們?幫不上什?么很大的?忙，但是?在中途休?息時，我?們給大伙?兒提開水?，遞毛巾?，聊聊天?，也算減?輕了大家?的負擔，?活躍了工?地上的氣?氛。在此?過程中，?我們慢慢?同工人們?熟識，打?成一片，?我們也深?深地被他?們身上那?種默默無?聞，埋頭?苦干的質?樸精神所?感染，其?實，溝通?作為人與?人之間交?換信息的?一種方式?，不僅可?以傳遞信?息和感受?，更能拉?近人與人?之間的距?離。再?次，經過?時間的考?驗之后，?我們的耐?心得到了?有力的磨?礪。由于?工地建設?是一項現?實意義很?強的工作?，工作的?對象都是?客觀的，?所以無論?如何都不?能有一絲?一毫的急?躁。當然?，對工作?的激情是?必不可少?的，但是?一個工人?告訴我們?，激情和?耐心兼?zhèn)?才是一個?成熟的工?地建設者?所應擁有?的優(yōu)良品?質。所以?，盡管實?踐期間煙?臺的氣溫?一直很高?，工程的?進度卻沒?有收到影?響，倘若?激流勇進?，光搶速?度，那么?工程的質?量無法得?到保證，?而倘若我?們被負面?的天氣狀?況打垮，?那工程的?完成又將?受到威脅?。因此，?激情是重?要的，而?耐心更是?必不可少?的素質。?最后，?從工地建?筑工人身?上，我們?看到了很?多優(yōu)秀品?質。而這?些品質也?正是我們?求學、就?業(yè)過程中?十分重要?而關鍵的?。①學?會看，勤?記憶，擅?于發(fā)問。?有些工地?上的專業(yè)?術語是需?要特殊記?憶的，盡?管有時候?他們看起?來并不復?雜，然而?真正做好?又是很不?容易的。?而一旦將?其記錯的?話，將會?給生產生?活帶來不?可估量的?損失。所?以說看到?時候要注?意要點，?由不懂的?地方馬上?問或記下?來，否則?一些問題?就會一閃?而過，過?后再想就?不容易了?。②格?物致知。?這是《大?學》中的?一句話。?在實踐期?間有不少?同學只重?視操作，?對一些原?理性的東?西不屑一?顧，這樣?的話一旦?遇上一些?設備異常?的狀況就?無法隨機?應變，這?是很危險?的，所以?說只有我?們去推究?事物的內?在原理和?運作機理?，這樣才?能積極應?對新的變?化和新的?挑戰(zhàn)。?③切忌眼?高手低。?當我們在?實際操作?的過程中?常常會收?獲只用眼?看而學不?到的體會?，我覺得?只有這些?東西才真?正是自己?的，有時?候每當我?們以一種?旁觀者的?姿態(tài)去對?待一種操?作時，很?容易就理?解了，而?下次讓你?實際動手?進行操作?時卻萬難?下手，所?以我們只?有在實踐?中逐漸提?升自己的?專業(yè)技能?，在錯誤?中尋找真?相，在正?確中總結?經驗。?總之，此?次暑期工?地實踐活?動給予了?我們很大?的幫助，?無論是在?知識層面?還是為人?處事方面?我們都從?中受益匪?淺。就像?前面說過?的一樣，?工作經驗?是很重要?的一項技?能，當然?理論知識?固然重要?，但是很?多時候經?驗能夠使?我們的工?作更加高?效更加成?功。與此?同時，對?身心的磨?礪也是很?大的一個?收獲，學?會在實踐?中保持充?沛的精力?和穩(wěn)定的?工作狀態(tài)?并非易事?，所以說?，參加這?次深入工?地的社會?實踐之后?，我們不?僅磨礪了?身心，更?積累了經?驗。工?地實習工?作總結范?文（三）?在這次?建筑認識?實習中，?通過參觀?各種建筑?和觀看各?類建筑圖?片，了解?了各種建?筑的功能?、形態(tài)、?色彩，了?解了古代?和現代各?類型建筑?特點。最?讓我高興?的是我對?建筑學這?門學科的?興趣增加?了很多，?建筑很有?內涵，隨?著對它的?深入了解?，就越想?了解它。?以后我要?更多的出?去認識更?多的建筑?，更多的?了了解建?筑，把建?筑學學好?，盡自己?所能，從?事自己喜?歡的建筑?實業(yè)。?實習對于?我來說是?很陌生的?字眼，因?為我十幾?年的學生?生涯沒有?經歷過實?習，這是?第一次實?習，他將?全面檢驗?我各方面?的能力：?學習、心?理、身體?、思想等?等。就像?一塊試金?石，檢驗?我能否將?所學理論?知識用到?實踐中去?。關系到?我將來能?否順利的?立足于這?個充滿挑?戰(zhàn)的社會?中。由?于時間短?暫，在那?幾個禮拜?里就接觸?到這些東?西，但是?我很知足?。不實踐?很多問題?都考慮不?到，實踐?后才知道?什么情況?都可能遇?到，這就?要求我們?必須有豐?富的實踐?經驗，像?剛剛走出?校門的實?習生實踐?經驗還很?不豐富，?但理論中?的東西要?是也什么?都不會，?那在實習?過程中就?吃不開了?。到了施?工現場經?過一段時?間的實習?，才體會?到并不是?課本中學?的東西用?不上，而?是要看你?會不會用?，懂不懂?得變通和?舉一反三?的道理。?實習的?內容：?一開始到?這工地的?雛形還沒?有，只看?見一個基?坑。我們?被分到放?線組，放?線是建筑?的基礎，?對于我們?初學者是?必要的。?在此期間?，我對水?準儀﹑經?緯儀有了?更好的了?解，更熟?悉的操作?了測量儀?器，更讓?我在工地?上實踐了?儀器的觀?測，使我?適應了在?不同條件?下操作儀?器。上?夜班是一?種讓我們?在更惡劣?的條件下?適應實地?操作的技?能，要適?應最惡劣?的環(huán)境才?能更好的?鍛煉自己?，讓我們?學到更多?更堅實。?現在北方?的夜晚是?寒冷的，?在困乏和?寒冷的交?加中，還?要完成測?量任務，?這是一個?對于我們?剛實習的?大學生是?一種挑戰(zhàn)?，也是一?個體現我?們適應能?力的考驗?。伴隨?測量工作?的同時，?我們也要?做一些其?他事情，?充實我們?的實習生?活。挖土?、挖石子?、搬磚…?…是鍛煉?我們的意?志。雖然?我們對于?這些鍛煉?效果不佳?，但在此?同時也磨?練了我們?，然我們?體會到社?會的味道?，讓我們?知道工作?的辛苦的?，我們要?慢慢適應?工地生活?。一個?月的時間?過去了，?一個月的?生活總算?是充實的?，該做的?也做過了?，該經歷?的也在慢?慢經歷，?相信今后?還有更精?彩的生活?，我期待?著。實?習的經驗?及收獲：?本此實?習的收獲?就是學會?了適應環(huán)?境。通過?這次實習?我適應了?這種工地?生活。雖?說以后不?一定去工?地工作，?但有了這?段時間的?鍛煉，不?論以后做?什么工作?心中都有?了一種吃?苦耐勞的?毅力，也?學會了適?應環(huán)境。?另外就是?在工地上?知道了一?些與學校?不同的問?題，就是?在工地上?知道了作?為一名技?術人員應?該怎樣去?和工人交?流等。?通過這次?實習使我?對建筑方?面的有關?知識在實?際上有了?更深一些?的了解。?應該說在?學校學習?再多的專?業(yè)知識也?只是理論?上的，與?實際還是?有點差別?的。這次?實習對我?的識圖能?力都有一?定的幫助?，識圖時?知道哪些?地方該注?意、須細?心計算。?在結構上?哪些地方?須考慮施?工時的安?全問題，?在放線時?哪些地方?該考慮實?際施工中?的問題。?達到能施?工又符合?規(guī)范要求?，達到設?計、施工?標準化。?沒有這次?實習也許?只是用書?本上的理?論知識，?不會考慮?太多的問?題，更不?可能想到?自己看到?的圖紙是?否能施工?。工地雖?苦，但能?學的是一?些現實東?西，鍛煉?的是解決?問題的實?踐能力。?實習一?個月后有?必要好好?總結一下?，首先，?通過這個?月的實習?，通過實?踐，使我?學到了很?多實踐知?識。所謂?實踐是檢?驗真理的?標準，通?過親身經?歷，使我?近距離的?觀察了整?個建筑的?構造過程?，學到了?很多很適?用的具體?施工知識?，這些知?識往往是?我在學校?很少接觸?，很少注?意的，但?又是十分?重要基礎?的知識。?大學生?活是緊張?而又充滿?期望的日?子，學習?的閑暇時?總是憧憬?著背起行?囊，遠離?親人朋友?以及師長?護佑，去?走真正屬?于自己的?路。然而?當我們終?于可以像?剛剛長滿?羽毛的雛?鷹般離開?長者們搭?建好的巢?穴，獨自?一人走上?社會工作?這個大舞?臺時，卻?發(fā)現人生?的道路原?來是如此?的坎坷不?平，任何?人的成功?都是經歷?一番狂風?暴雨的。?短短__?__月的?實習生活?中，讓我?學會了不?少東西，?會對我以?后工作有?很大幫助?的，這是?我人生的?第一次走?入社會，?第一次走?向工作，?感覺生活?真的很不?容易。?實習實質?是畢業(yè)前?的模擬演?練，在即?將走向社?會，踏上?工作崗位?之即，這?樣的磨礪?很重要。?希望人生?能由此延?展開來，?真正使所?學所想有?用武之地?。總結?一句話：?吃得苦中?苦，方為?人上人。?工地實?習工作總?結范文（?四）實?踐是大學?生活的第?二課堂，?是知識常?新和發(fā)展?的源泉，?是檢驗真?理的試金?石，也是?大學生鍛?煉成長的?有效途徑?。一個人?的知識和?能力只有?在實踐中?才能發(fā)揮?作用，才?能得到豐?富、完善?和發(fā)展。?大學生成?長，就要?勤于實踐?，將所學?的理論知?識與實踐?相結合一?起，在實?踐中繼續(xù)?學習，不?斷總結，?逐步完善?，有所創(chuàng)?新，并在?實踐中提?高自己由?知識、能?力、智慧?等因素融?合成的綜?合素質和?能力，為?自己事業(yè)?的成功打?下良好的?基礎。?作為一名?剛剛接觸?專業(yè)知識?的大學生?來說，如?果在學習?專業(yè)課之?前直接就?接觸深奧?的專業(yè)知?識是不科?學的，為?此，學院?帶領我們?進行了這?次實習活?動，讓我?們從實踐?中對這門?自己即將?從事的專?業(yè)獲得一?個感性認?識，為今?后專業(yè)課?的學習打?下堅實的?基礎。?緊張的四?周的實習?生活結束?了，在這?四周里我?還是有不?少的收獲?。實習結?束后有必?要好好總?結一下。?首先，通?過四周的?實習，通?過實踐，?使我學到?了很多實?踐知識。?所謂實踐?是檢驗真?理的標準?，通過旁?站，使我?近距離的?觀察了整?個房屋的?建造過程?，學到了?很多很適?用的具體?的施工知?識，這些?知識往往?是我在學?校很少接?觸，很少?注意的，?但又是十?分重要、?十分基礎?的知識。?比如，鋼?筋的綁扎?，底層基?礎鋼筋的?綁扎首先?要放樣，?每一跨度?里鋼筋的?接頭數只?有25%?，即4根?鋼筋里只?有一個接?頭，另外?，接頭要?盡量放在?受壓區(qū)內?。在砌墻?的過程中?，如遇到?墻要轉角?或相交的?時候，兩?墻要一起?砌起來，?在留槎的?過程中，?可以留斜?槎，如果?要留直槎?，則必須?留陽槎，?且要有拉?結筋，不?能留陰槎?。在進行?混凝土施?工的過程?中，要特?別注意混?凝土的配?合比，在?天熱的時?候要注意?養(yǎng)護。?大學生活?是緊張而?又充滿期?望的日子?，學習的?閑暇時總?是憧憬著?背起行囊?，遠離親?人朋友以?及師長護?佑，去走?真正屬于?自己的路?。然而當?我們終于?可以像剛?剛長滿羽?毛的雛鷹?般離開長?者們搭建?好的巢穴?，獨自一?人走上社?會工作這?個大舞臺?時，卻發(fā)?現人生的?道路原來?是如此的?坎坷不平?，任何人?的成功都?是經歷一?番狂風暴?雨的。?短短四周?的實習生?活中，讓?我學會了?不少東西?，原來的?那種心高?氣傲沒有?了，取而?代之的是?腳踏實地?的努力工?作學習。?當我擺正?自己的心?態(tài)，從初?涉社會工?作的被動?狀態(tài)轉變?到開始適?應社會的?主動狀態(tài)?，以放松?的心情，?充沛的精?力重新回?到緊張的?學習工作?當中時，?我忽然有?種這樣的?感受：短?短四周，?仿佛思想?又得到了?一次升華?，心中又?多了一份?人生感悟?。這次?實習讓我?深刻體會?到讀書固?然是增長?知識開闊?眼界的途?徑，但是?多一些實?踐，暢徉?于實事當?中，觸摸?一下社會?的脈搏，?給自己定?個位，也?是一種絕?好的提高?自身綜合?素質的選?擇。此?次學期末?我跳出了?象牙塔，?來到了工?地生產實?習，在社?會這個大?學校中學?習實踐知?識。這也?是我第一?次真正接?觸社會，?感受社會?。2、?只有實習?才能辨別?你對于一?個工作是?虛擬的幻?想還是真?實的喜歡?，便于幫?助進行職?業(yè)方向的?選擇，也?可以在幾?個實習體?驗之后選?擇相對比?較喜歡的?職業(yè)崗位?;3、?只有實習?才能模擬?體會在真?實的職業(yè)?崗位上其?他人對于?你做人做?事的要求?，才能培?養(yǎng)基礎的?人情世故?，才能得?到一些非?常有價值?的行為矯?正;4?、只有實?習才能知?道知識的?用處與知?識的缺乏?，才能在?學校選課?、課程聽?講與理解?方面有了?新的角度?，學習的?覺悟性會?有相當的?提高;?5、只有?實習才能?發(fā)展初具?規(guī)模的校?園以外的?人際關系?，這些人?際關系對?于幫助你?懂得社會?知識、接?觸社會機?會包括職?業(yè)機會提?供的幫助?非同小可?;6、?只有實習?才能讓你?對于老師?、同學提?供的知識?與其他書?面的知識?有了辨別?與辯證的?能力，才?有了質疑?的底氣，?也可能有?了形成自?己主見的?依據，甚?至直接幫?助你比其?他不實習?的同學更?快成熟。?總的來?說，這次?實習對我?的人生來?說意義非?凡。我相?信這次實?習肯定會?成為人生?的寶貴回?憶之一。?工地實?習工作總?結范文（?五）一?、實習概?況當今?的建筑主?要采用的?是框架結?構或者是?框架剪力?墻結構，?磚混結構?也采用但?用的比較?少。我們?所參觀的?兩個施工?工地都采?用的是剪?力結構。?它是框架?結構和剪?力墻結構?兩種體系?的結合，?吸取了各?自的長處?，既能為?建筑平面?布置提供?較大的使?用空間，?又具有良?好的抗側?力性能。?這種結?構是在框?架結構中?布置一定?數量的剪?力墻，構?成靈活自?由的使用?空間，滿?足不同建?筑功能的?要求，同?樣又有足?夠的剪力?墻，有相?當大的剛?度，框剪?結構的受?力特點，?是由框架?和剪力墻?結構兩種?不同的抗?側力結構?組成的新?的受力形?式，所以?它的框架?不同于純?框架結構?中的框架?，剪力墻?在框剪結?構中也不?同于剪力?墻結構中?的剪力墻?。二、?實習內容?磚混結?構設計中?，為了加?強建筑物?的空間剛?度和整體?性，使建?筑物在地?震中避免?或減輕破?壞，根據?抗震規(guī)范?，我們設?置一定數?量的圈梁?和構造柱?，來增強?和提高建?筑物的抗?拉、抗裂?性能構造?柱的設置?位置的規(guī)?定：規(guī)范?規(guī)定無論?房屋的層?數和地震?烈度是多?少，均應?在外墻四?角、錯層?部位橫墻?與縱墻交?界處、較?大洞口兩?側、大房?間外墻和?內橫墻交?接處。樓?梯間四角?設置。上?人屋面的?女兒墻也?應設置構?造柱?？?度比較大?的梁，如?果不設置?墻垛或墊?塊，也應?有構造柱?。而在框?架剪力墻?結構中，?為了加強?砌塊隔墻?的整體性?，應在砌?塊隔墻的?適當位置?設置構造?柱或圈梁?，具體設?置位置和?磚混結構?的一樣。?受到施?工工藝的?限制，按?計劃中斷?施工而形?成的接縫?，被稱為?施工縫。?混凝土結?構由于分?層澆筑，?在本層混?凝土與上?一層混凝?土之間形?成的縫隙?，就是最?常見的施?工縫。所?以并不是?真正意義?上的縫，?而應該是?一個面。?因混凝土?先后澆注?形成的結?合面容易?出現各種?隱患及質?量問題，?因此，不?同的結構?工程對施?工縫的處?理都需要?慎之又慎?。變形?縫包括伸?縮縫、沉?降縫和防?震縫。他?們的作用?是保證房?屋在正常?溫度變化?、基礎不?均勻沉降?或地震時?有一些自?由伸縮，?以防止墻?體開裂，?結構破壞?。而后澆?帶是在高?層建筑中?來代替變?形縫的做?法。為了?保證建筑?物的整體?性和一定?的剛度，?就的設置?單元墻來?增加建筑?物的整體?性和剛度?。沉降?縫是為克?服結構不?均勻沉降?而設置的?縫。如上?部結構各?部分之間?，因層數?差異較大?，或使用?荷重相差?較大;或?因地基壓?縮性差異?較大，等?可能使地?基發(fā)生不?均勻沉降?時，都需?要設縫將?結構分為?幾部分，?使其每一?部分的沉?降比較均?勻，避免?在結構中?產生額外?的應力，?該縫就是?“沉降縫?”。須從?基礎到上?部結構完?全分開,?若建筑物?平面尺寸?過長，因?熱脹冷縮?的緣故，?可能導致?在結構中?產生過大?的溫度應?力，需在?結構一定?長度位置?設縫將建?筑分成幾?部分，該?縫即為溫?度縫。對?不同的結?構體系，?伸縮縫間?的距離不?同?？拐?縫是為使?建筑物較?規(guī)則，以?期有利于?結構抗震?而設置的?縫，基礎?可不斷開?。現在多?用3縫合?一只有沉?降縫能滿?足這個要?求，所以?多用沉降?縫來代替?其他縫來?使用。?按梁的常?見支承方?式可分為?：簡支梁?、懸臂梁?、一端簡?支另一端?固定梁、?兩端固定?梁、連續(xù)?梁。梁按?其在結構?中的位置?可分為主?梁、次梁?、連梁、?圈梁、過?梁等。在?砌體結構?房屋中設?置圈梁可?以增強房?屋的整體?和空間剛?度，防止?由于地基?示均勻沉?降或較大?振動荷載?。在非抗?震設防區(qū)?，圈梁的?主要作用?是加強砌?體結構房?屋的整體?剛度，防?止由于地?基的不均?勻沉降或?較大振動?荷載等對?房屋的不?得影響。?在地震?區(qū)，圈梁?的主要作?用有增強?縱、橫墻?的連結，?提高房屋?整體性;?作為樓蓋?的邊緣構?件，提高?樓蓋的水?平剛度;?減小墻的?自由長度?，提高墻?體的穩(wěn)定?性;限制?墻體斜裂?縫的開展?和延伸，?提高墻體?的抗剪強?度;減輕?地震時地?基不均勻?沉降對房?屋的影響?。三、?實習體會?通過這?一次認識?實習，我?對相關的?專業(yè)知識?有更進一?步的了解?，也學到?了很多之?前未曾接?觸的東西?，受益頗?豐。工?地實習工?作總結范?文（六）?一、實?習目的?4、通過?畢業(yè)生產?實習,培?養(yǎng)學生勞?動的觀點?，發(fā)揚理?論聯系實?際的作風?，為今后?從事生產?技術管理?工作奠定?基礎。?5、鞏固?、深化、?拓寬所學?過的基礎?課程、專?業(yè)基礎課?和專業(yè)課?知識，提?高綜合運?用這些知?識獨立進?行分析和?解決實際?問題的能?力;以及?鍛煉自己?識圖能力?;6、?掌握普通?住宅樓的?施工程序?以及概預?算中應注?意的幾個?問題即內?部施工的?延續(xù)性、?施工組織?的合理性?;8、?熟悉目前?建設工程?預算定額?單位估價?表及當地?的取費標?準，掌握?標志施工?組織設計?和編制施?工圖預算?的基本程?序基本方?法。9?、將學習?運用到實?際中來，?了解住房?就等于了?解了當今?的經濟，?也就是社?會發(fā)展進?步的速度?，以便確?定將來怎?樣我們的?住房條件?和品位，?為住房發(fā)?展建立最?基本的信?息Wis?eMed?ia為以?后工作奠?定扎實基?礎二、?工程概況?工程概?況：邵陽?學院專家?樓25#?樓由湖南?現代建筑?公司承建?，全樓占?地面積5?36.5?平方米，?總建筑面?積為36?78.2?3平方米?，建筑總?高度為2?0.21?米，全樓?工6層，?屬于二類?多層建筑?，該樓主?體結構實?際設計使?用年限為?____?年，建筑?耐火等級?為二級，?抗震設防?裂度為六?度。結?構類型：?磚混結構?設計標?高：本集?資住宅工?程為6層?磚混結構?建筑，建?筑物占地?面積53?6.5m?2,本工?程相對標?高±0.?000=?261.?400m?。室外標?高低于架?空層地面?0.15?米,衛(wèi)生?間樓面低?于室內樓?地面30?mm各層?標注均為?建筑完成?標高屋面?標高為結?構標高。?衛(wèi)生間,?陽臺均在?內墻下部?樓板處澆?200高?C15素?砼,并做?15厚聚?氨脂涂膜?防水層?沒墻反起?400高?,應進行?閉水試驗?.所有?預埋件預?留孔均須?按圖所注?部位進行?預留,不?應后鑿。?三、實?習內容及?心得一?：熟悉工?地本工?程25#?樓坐落在?邵陽學院?七里坪校?區(qū)，流動?人員較多?，要保證?安全施工?與文明施?工;工程?毗鄰20?7國道，?交通方便?。二：?熟悉圖紙?在實習?第一天，?指導老師?林老師給?我們講解?了施工圖?紙的基本?識圖方法?，給我們?帶來了很?大的幫助?。我的畢?業(yè)設計就?是這棟樓?的施工組?織設計和?預算，再?加上我們?隨身攜帶?03G1?01-1?圖集在手?上，因此?對施工圖?紙并不是?很困難，?在實習過?程中發(fā)現?一個我們?不懂的標?注：JQ?L-1：?表示基礎?圈梁__?__號。?三：現?場施工?測量工程?1）、?主控制軸?線的測量?2）、?樓層軸線?引測基?礎梁及承?臺施工完?畢后，將?控制軸線?引測至±?0.00?0地面;?待正負零?層施工完?畢后，可?將主控制?線軸彈至?外框架梁?的外側面?，并用紅?油漆做好?醒目標記?;上部樓?層施工時?，可用吊?線錘或經?緯儀逐層?引測并放?出主控制?線，縱橫?主控制線?放出后，?應用經緯?儀在兩條?十字交叉?的主控制?線交點復?核其垂直?角，若不?垂直應檢?查或重新?引測主控?制線;在?主控制線?校正無誤?后，用5?0/30?米鋼尺放?出各主要?軸線;測?量定位時?，對主控?制線原則?上從外框?架梁外側?引測，但?結合本工?程具體特?點，為方?便施工，?在各主控?制線上埋?設若干2?00×2?00吊線?孔，以方?便吊線及?數層軸線?復核。?3）、構?件細部尺?寸測量?從各主要?軸線用5?米鋼尺放?出各構件?細部尺寸?;要求所?有構件均?應放出2?0cm控?制線，對?墻、柱能?放出邊線?的均應放?出邊線，?對鋼筋偏?位的部位?及時通知?有關人員?予以校正?;對梁必?須在板上?放出軸線?或中心線?;在放線?的同時，?還應采用?“五線控?制法”予?以較核，?即在每層?梁及外框?架梁外側?彈出中線?、兩角2?0cm控?制線對中?及兩角予?以定位控?制。4?）、高程?控制高?程控制采?用水準儀?配合50?/30m?鋼尺進行?，根據建?設方提供?的國家水?準點及±?0.00?0以下施?工時已測?定的三個?高程點進?行標高傳?遞。施工?至±0.?000后?，應將標?高標注于?建筑物四?角角柱外?側，用鋼?尺和水準?儀將各層?標高逐層?上翻。澆?筑梁板混?凝土前必?須在墻柱?豎筋上抄?好控制標?高，在抄?控制標高?前，必須?引測三個?角柱傳遞?標高點并?取平均值?作為樓層?控制標高?;在架管?搭設好梁?板支模前?必須在梁?兩端架管?立桿上抄?好標高以?便梁板底?標高控制?;同一樓?層標高用?水準儀引?測，在用?水準儀引?測標高時?，要注意?前后視的?最長距離?不超過5?0米，且?前后距差?不超過1?0米，這?樣可以減?少誤差、?提高精度?住宅建筑?工地住宅?建筑工地?參觀實習?報告。?工地實習?工作總結?范文（七?）過了?幾天，等?拿到安全?帽后，早?已忍耐不?住的我飛?快的登上?了正在進?行2層施?工的6#?樓。在施?工現場感?覺一切都?是陌生的?，一切都?是親切的?，因為它?們就是我?未來施展?能力的小?舞臺。當?我拿著圖?紙對照現?場的時候?，有好多?難以想象?的結構布?置就一清?二楚了。?比如關于?吊筋，雖?然從課本?上和課程?設計中，?不止一次?見到，但?直到親眼?看到才明?白了它是?什么樣的?布置。剛?剛發(fā)現吊?筋的時候?，我興奮?地在每一?個主次梁?交接處尋?找著它的?蹤影，直?到我真正?了解了它?。在施工?操作面上?了解認識?了結構的?真實構造?，見識了?鋼筋工、?木工、焊?工等的工?作情況，?初步懂得?了鋼筋的?鋪設、綁?扎、焊接?和模板的?支撐與拆?卸，其中?豎向鋼筋?的連接采?用電渣壓?力焊是我?第一次見?到。在模?板支撐的?過程中，?模板的定?位是非常?關鍵的環(huán)?節(jié)，如果?模板移位?，會直接?導致墻體?的偏移，?所以質量?員對此異?常細心。?等到澆?筑混凝土?的時候，?我更是激?動地從開?始旁站觀?察到結束?，整整濺?了滿身的?水泥。該?工程采用?的是泵送?混凝土，?混凝土在?攪拌站制?作好后，?用壓力泵?通過管道?輸送到施?工現場，?工人們有?負責移動?管口的，?有負責用?震動棒震?搗的，有?負責表面?抹平的。?其中混凝?土的震搗?非常重要?，可以預?防墻柱的?爛根、蜂?窩、麻面?及露筋，?尤其是在?鋼筋密集?的地方，?必須反復?震搗。待?混凝土凝?固后，我?第一次親?自動手參?加了3層?軸線與定?位線的放?線、彈線?工作，經?過實際的?操作，熟?練地掌握?了水準儀?、經緯儀?的使用方?法，并在?技術負責?人的允許?和監(jiān)督下?，獨立放?了最后一?個單元的?軸線，且?圓滿的完?成了任務?。項目經?理得知我?對彈線、?放線很上?手之后，?就多次派?我協(xié)同去?放線，并?多次進行?抄平，確?定“五零?線”。?由于多次?地實際操?作，我對?放線工作?已經熟練?掌握。在?室內放線?的間歇，?趙工經常?帶著我去?檢查監(jiān)督?砌筑工人?的填充墻?施工，雖?然有普通?燒結磚、?空心磚和?混凝土加?氣塊等不?同砌塊，?但他們基?本都采用?“三一砌?法”，即?一鏟灰、?一塊磚、?一擠壓。?由于混凝?土剪力墻?的厚度為?200m?m，填充?墻采用的?是18墻?，其中空?心磚和混?凝土價氣?塊的規(guī)格?型號剛好?符合，普?通燒結磚?采用兩平?一側砌法?。填充墻?與剪力墻?連接處設?有預埋鋼?筋，其搭?接長度和?上下間距?設置須符?合相關規(guī)?范規(guī)定。?工地實?習工作總?結范文（?八）我?來到工地?的時候工?程基礎已?經打起來?了，我只?見證了主?體的施工?全過程，?柱子是先?綁扎鋼筋?在支模板?，然后澆?筑混凝土?;梁的施?工是先支?梁底模（?當然腳手?架得先施?工好，通?常腳手架?是梁板同?時支撐，?一起施工?），然后?綁扎梁的?鋼筋，再?支梁的側?模，再固?定梁的側?模。再進?行板的模?板拼裝;?最后進行?梁板的混?凝土澆筑?工作;在?施工混凝?土澆筑作?業(yè)時經常?出現下面?的問題：?蜂窩、漏?筋、孔洞?、縫隙與?夾渣層、?梁柱連接?處斷面尺?寸偏差過?大、現澆?樓板面和?樓梯踏步?上表面平?整度偏差?太大。?實習期間?我整理了?較多的工?程資料，?如《混凝?土澆灌申?請》、《?隱蔽工程?檢查記錄?》、《工?程物資進?場報驗表?》、《材?料、構配?件進場檢?驗記錄》?等。如《?混凝土澆?灌申請》?，施工隊?在鋼筋綁?扎后項目?部和監(jiān)理?驗收通過?，由項目?部工程室?專人向混?凝土攪拌?站報所需?混凝土的?方量以及?地點，然?后，混凝?土運輸車?進場時需?提交混凝?土開盤鑒?定等隨車?小票，由?項目部填?寫澆灌申?請，交監(jiān)?理存檔。?通過這些?這些資料?的整理，?我了解了?工程施工?的相關程?序和規(guī)范?。在實?習過程中?，我還了?解了建筑?業(yè)企業(yè)的?組織機構?及企業(yè)經?營管理的?方式。包?括施工單?位的組織?管理系統(tǒng)?，各部門?的職能和?相關關系?及施工項?目經理部?的組成，?和各級技?術人員的?職責與業(yè)?務范圍，?還有在施?工項目管?理中各方?（業(yè)主、?承包商、?監(jiān)理單位?）的職責?等。這?次實習讓?我深深的?體會到自?己知識的?匱乏，還?有很多知?識需要學?習，包括?書本上的?和實際中?的。增強?了我回到?學校踏實?努力學習?的信心，?利用這次?實習的機?會接觸社?會，得到?很好的鍛?煉，明確?了在剩余?的一年大?學生活中?應該發(fā)展?的方向。?而且也確?實讓我喜?歡上了這?個行業(yè)，?我會努力?的提高自?己，以期?代以后在?這個行業(yè)?中有更好?的發(fā)展。?工地實?習工作總?結范文（?九）_?___年?____?月的建筑?認識實訓?開始了，?對于我當?初選擇土?木工程這?樣的專業(yè)?，說真的?我并不知?道什么是?土木工程?。