中學(xué)教研活動總結(jié)范文（5篇）

第10頁共10頁中學(xué)教研?活動總結(jié)?范文本?年度學(xué)校?教研活動?工作在校?領(lǐng)導(dǎo)的直?接領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)心下，?得以順利?開展，完?成了兩學(xué)?期所制定?的具體工?作計(jì)劃，?基本達(dá)到?了預(yù)期目?標(biāo)。首先?是根據(jù)學(xué)?期初制定?的工作計(jì)?劃中心思?想，在每?學(xué)期開學(xué)?前就制訂?好具體的?計(jì)劃及安?排，并嚴(yán)?格按具體?計(jì)劃執(zhí)行?，無特殊?情況，不?隨意變更?，在指導(dǎo)?思想和時(shí)?間上保證?了具體計(jì)?劃的實(shí)施?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高教?師的綜合?素質(zhì)每?學(xué)期開學(xué)?后第三周?或第四周?利用課外?活動時(shí)間?組織全部?教師學(xué)習(xí)?了教育雜?志和報(bào)刊?中登載的?關(guān)于提高?教師素質(zhì)?和教學(xué)水?平等方面?的文章，?并讓老師?結(jié)合本校?實(shí)際情況?和自己具?體的教學(xué)?體驗(yàn)進(jìn)行?討論，取?人之長，?補(bǔ)己之短?，增強(qiáng)了?老師對義?務(wù)教育的?責(zé)任感和?使命感，?以更好的?姿態(tài)履行?教書育人?、為人師?表的天職?，進(jìn)一步?投入到搞?好教學(xué)、?提高教學(xué)?質(zhì)量的工?作中來。?二、通?過教學(xué)情?況座談會?及時(shí)反饋?教學(xué)當(dāng)中?存在的不?足問題?每學(xué)期開?學(xué)后第五?周或第十?五周召開?教學(xué)情況?學(xué)生座談?會。在座?談會前一?周將座談?會的目的?、意義及?內(nèi)容傳達(dá)?到每一位?教師和班?級。由班?干部（正?、副班長?及學(xué)習(xí)委?員）向全?班同學(xué)征?集開學(xué)以?來對授課?老師在教?學(xué)過程的?優(yōu)點(diǎn)、不?足的看法?和意見。?據(jù)此在教?導(dǎo)主任和?教務(wù)員的?協(xié)助下，?分別召開?了七年級?、八年級?、九年級?各班正、?副班長及?學(xué)習(xí)委員?和學(xué)生代?表40人?參加的教?學(xué)情況座?談會。?由于作好?了事前的?廣泛征求?意見等準(zhǔn)?備，故而?在會上班?干部的發(fā)?言能較全?面反映各?授課老師?的授課質(zhì)?量和存在?問題。教?導(dǎo)處作好?記錄后及?時(shí)在教師?會上向全?體老師進(jìn)?行反饋，?個(gè)別較突?出問題則?直接向有?關(guān)老師指?出?？?之，秉著?“有則戒?之，無則?加勉”的?態(tài)度和做?法，各老?師也能結(jié)?合自己具?體教學(xué)狀?況，不斷?克服缺點(diǎn)?與不足，?因材施教?，不斷提?高教學(xué)水?平。三?、開展觀?摩教學(xué)，?不斷提高?教師的授?課水平?今年共進(jìn)?行了5次?校內(nèi)觀摩?教學(xué)，由?語文組、?數(shù)學(xué)組、?英語組、?理化組和?政史組1?5位中青?年教師分?別進(jìn)行公?開教學(xué)，?并請主管?教學(xué)的黃?校長現(xiàn)場?聽課。每?周公開教?學(xué)后，當(dāng)?周周五及?時(shí)進(jìn)行評?議會，由?參加上課?、聽課的?教師說課?、評課，?各老師也?基本上能?實(shí)事求是?、負(fù)責(zé)地?、客觀地?指出授課?老師在授?課過程中?的優(yōu)缺點(diǎn)?，這也就?真正達(dá)到?了互相交?流、取長?補(bǔ)短、共?同提高的?目的。?四、及時(shí)?檢查授課?進(jìn)度和教?案，不斷?提高教師?編寫教案?的能力?每學(xué)期在?每月底，?教研組組?織對本學(xué)?期各授課?教師的教?案進(jìn)行一?次全面檢?查。方法?主要是讓?相同科或?相近科的?授課老師?進(jìn)行相互?檢查、相?互學(xué)習(xí)。?教導(dǎo)處和?主管教學(xué)?的黃校長?則對教齡?稍短的青?年教師所?寫教案和?講稿進(jìn)行?重點(diǎn)檢查?，及時(shí)指?出不足及?存在的問?題，幫助?年輕教師?提高編寫?教案的能?力。另?外，為保?證本學(xué)期?教學(xué)任務(wù)?能如期完?成，根據(jù)?教學(xué)日志?和教師授?課計(jì)劃，?對每位授?課老師的?授課進(jìn)度?也進(jìn)行了?檢查，據(jù)?此也就了?解了教師?執(zhí)行教?學(xué)大綱和?授課計(jì)劃?的情況，?如擅自缺?課或進(jìn)度?滯后、偏?快等。若?與預(yù)先授?課計(jì)劃有?相差2學(xué)?時(shí)以上的?情況，則?要求該教?師及時(shí)查?找原因，?商定補(bǔ)救?措施。這?是使教學(xué)?正規(guī)化、?規(guī)范化、?科學(xué)化的?要求和做?法，也能?使教務(wù)科?更好地掌?握每位教?師的授課?狀況，進(jìn)?而了解學(xué)?校整體教?學(xué)情況。?五、安?排老師定?期或不定?期地參加?各學(xué)科繼?續(xù)教育，?提高老師?專業(yè)素質(zhì)?今年我?校安排了?數(shù)學(xué)教師?余龍，英?語教師馬?麗娜、趙?____?月，政治?教師殷兆?書、語文?教師計(jì)恒?、杜立兵?、沈家潮?等教師進(jìn)?行了相應(yīng)?的培訓(xùn)，?有利的提?高了他們?的專業(yè)素?質(zhì)?？?之，教導(dǎo)?處和教研?組在今年?的工作中?認(rèn)真執(zhí)行?了工作計(jì)?劃，對教?研活動安?排力爭內(nèi)?容豐富、?形式多樣?。緊緊圍?繞提高學(xué)?校教學(xué)質(zhì)?量這一中?心任務(wù)，?通過開展?各項(xiàng)具體?活動，不?斷使教師?整體素質(zhì)?和駕馭課?堂能力有?所提高。?中學(xué)教?研活動總?結(jié)范文（?二）學(xué)?校一年來?積極致力?于教研教?改工作，?經(jīng)過全體?師生的共?同努力，?圓滿的完?成了年度?，并取得?了一定的?成績，現(xiàn)?在總結(jié)如?下：一?、擬好教?研教改計(jì)?劃、明確?工作任務(wù)?。學(xué)校?在開學(xué)初?就要求各?項(xiàng)工作要?寫出工作?計(jì)劃，與?此同時(shí)教?導(dǎo)處也明?確了各個(gè)?教研小組?的工作目?標(biāo)，確定?了各個(gè)教?研小組的?負(fù)責(zé)人和?崗位職責(zé)?。在縣教?育局教研?室的指導(dǎo)?下，我校?制定出有?針對性的?工作計(jì)劃?，人人做?到心中有?教學(xué)工作?，心中有?教研工作?，做到從?上到下都?重視教研?工作。?二、加強(qiáng)?思想認(rèn)識?，培養(yǎng)工?作責(zé)任心?。隨著?教改工作?的進(jìn)一步?開展，新?課程理念?和新課程?教法在各?個(gè)學(xué)校都?得到了很?好的推廣?運(yùn)用。加?強(qiáng)教育教?學(xué)工作，?使每位教?師認(rèn)識到?教學(xué)質(zhì)量?對學(xué)校生?存的重要?性，使每?個(gè)教師都?有高度的?責(zé)任感，?都充分認(rèn)?識到新課?改新教法?的必要性?。在多次?的會議上?，多次的?學(xué)科培訓(xùn)?中每位教?師得到了?很多的啟?發(fā)和教育?。經(jīng)過努?力，我們?的教師在?教學(xué)中提?高了思想?認(rèn)識，工?作責(zé)任心?得到加強(qiáng)?。三、?加強(qiáng)教研?教改日常?工作的組?織管理。?學(xué)校由?教導(dǎo)處專?抓教研教?改工作，?制定本學(xué)?期的教研?計(jì)劃。教?導(dǎo)處根據(jù)?教研教改?計(jì)劃開展?好學(xué)校的?教學(xué)工作?和教研工?作。學(xué)校?的教研工?作計(jì)劃的?實(shí)施及方?案的落實(shí)?實(shí)行定期?、定項(xiàng)的?督導(dǎo)檢查?與評價(jià)。?在本學(xué)期?進(jìn)行了常?規(guī)教研活?動10次?以上，送?課下鄉(xiāng)活?動一次。?在教研活?動中我校?主張形式?多樣的教?研活動，?杜絕走形?式不合學(xué)?校實(shí)際情?況的活動?。教導(dǎo)處?每月月底?要抓好全?校教師的?日常教學(xué)?工作的督?導(dǎo)檢查工?作，在檢?查工作中?要檢查教?師的教案?、測驗(yàn)、?作業(yè)批改?、作業(yè)分?析、聽課?記錄、值?班、學(xué)生?對教師上?課情況評?價(jià)等，教?導(dǎo)處在檢?查中必須?做到認(rèn)真?檢查記錄?并總結(jié)反?饋。上?半學(xué)期組?織年輕教?師或者骨?干教師上?公開課、?示范課，?課后授課?教師作了?說課，聽?課教師對?授課教師?的教學(xué)情?況作了全?面的評課?。下半學(xué)?期我們深?入反思，?教師們在?親身體驗(yàn)?和面對面?的直接交?談學(xué)習(xí)中?得到了啟?示和鍛煉?，這些很?好的促進(jìn)?了我校教?學(xué)水平的?整體提高?。中學(xué)?教研活動?總結(jié)范文?（三）?圍繞教研?主題，我?們學(xué)科組?的老師一?同解讀新?課程習(xí)作?教學(xué)目標(biāo)?，進(jìn)行習(xí)?作教學(xué)理?論學(xué)習(xí)和?學(xué)生習(xí)作?案例評析?。我們觀?摩優(yōu)質(zhì)習(xí)?作錄象課?，研析名?師習(xí)作課?堂教學(xué)實(shí)?錄，采取?“教學(xué)，?反思，再?教學(xué)，再?反思”的?方式進(jìn)行?深入研究?。通過?觀課看錄?像，我能?清晰地感?受到自己?的進(jìn)步，?讓學(xué)生“?輕輕松松?落筆，快?快樂樂作?文”為追?求，努力?構(gòu)建真、?實(shí)、活的?習(xí)作教學(xué)?課堂。?教學(xué)形式?開始變得?活了：分?別引入了?情境創(chuàng)設(shè)?、游戲活?動、說寫?結(jié)合、佳?篇引路、?表演激趣?等多種多?樣的形式?，調(diào)動學(xué)?生的生活?體驗(yàn)，激?發(fā)學(xué)生的?真情實(shí)感?，激勵(lì)學(xué)?生真情表?達(dá)。課型?也活了活?：作文教?學(xué)摒棄了?以往的老?師講，學(xué)?生聽;老?師改，學(xué)?生看的呆?板作文教?學(xué)模式，?變單一課?型為多元?課型相結(jié)?合。在?教學(xué)中我?摸索出了?五種作文?課型：?1.作文?活動課。?教師精心?設(shè)計(jì)和安?排活動，?以提高學(xué)?生寫作興?趣，使學(xué)?生獲得豐?富、新鮮?素材的課?型。教師?把活動帶?入課堂，?也把學(xué)生?帶出課堂?開展活動?。包括觀?察課，材?料積累課?，自由活?動課和創(chuàng)?設(shè)情境作?文課。?2.技法?傳授課。?根據(jù)大綱?和教材要?求，結(jié)合?閱讀教訓(xùn)?練項(xiàng)目進(jìn)?行寫作指?導(dǎo)，有計(jì)?劃的向?qū)W?生傳授作?文常見的?寫作技巧?和方法的?課型。主?要目的是?降低作文?教學(xué)坡度?，使學(xué)生?的表達(dá)多?樣化，情?趣化。?3.批改?指導(dǎo)課。?是以傳授?批改作文?方法為主?的課型。?這種課型?，教師首?先教給學(xué)?生評改一?篇作文的?方法。根?據(jù)不同年?級、不同?類型、不?同的習(xí)作?要求的作?文提出批?改的側(cè)重?點(diǎn)和要求?，使學(xué)生?在互批互?改中潛移?默化地提?高習(xí)作水?平。4?.佳作欣?賞課。就?是對教材?中，讀物?中，學(xué)生?習(xí)作中的?有助于提?高學(xué)生習(xí)?作水平的?文章，在?教師指導(dǎo)?下進(jìn)行結(jié)?構(gòu)的剖析?，詞句的?欣賞，情?感的體味?，在欣賞?閱讀中滲?透習(xí)作指?導(dǎo)。這?次的教研?活動是我?在教學(xué)有?著深深地?感悟?qū)崳?從而認(rèn)識?到低年級?作文，要?提早訓(xùn)練?，而最關(guān)?鍵的是要?體現(xiàn)從說?到寫的原?則。寫話?教學(xué)必須?從聽說起?步，先說?后寫正是?引導(dǎo)學(xué)生?順利走向?規(guī)范書寫?書面表達(dá)?的橋梁。?還要選擇?學(xué)生感興?趣的，親?身經(jīng)歷過?的，最想?說的內(nèi)容?，激發(fā)起?學(xué)生內(nèi)在?的欲望，?使學(xué)生樂?學(xué)、樂說?、樂寫，?讓習(xí)作成?為學(xué)生發(fā)?自內(nèi)心的?傾吐，讓?習(xí)作成為?一種樂趣?。只要多?站在學(xué)生?的角度思?考就會提?高作文教?學(xué)。本?學(xué)期語文?教研組的?教課研活?動開展得?既轟轟烈?烈，又扎?扎實(shí)實(shí)。?教科研活?動的蓬勃?開展，不?僅讓教師?迅速成長?，同時(shí)也?促進(jìn)了學(xué)?生的發(fā)展?。學(xué)生的?語文素養(yǎng)?得到全面?提升，教?研組的活?動能有效?地激活學(xué)?科的教學(xué)?研究，營?造互動式?對話的氛?圍，引起?教師個(gè)體?之間的反?思與共鳴?，幫助教?師實(shí)現(xiàn)理?念的更新?，觀念的?變革，行?為的轉(zhuǎn)變?。教學(xué)?研究的路?是永無止?境的，我?們相信，?如果我們?能將這樣?的追求堅(jiān)?持下去教?師與學(xué)生?共同進(jìn)步?，都有一?定得收獲?。中學(xué)?教研活動?總結(jié)范文?（四）?學(xué)校一年?來積極致?力于教研?教改工作?，經(jīng)過全?體師生的?共同努力?，圓滿的?完成了年?度，并取?得了一定?的成績，?現(xiàn)在總結(jié)?如下：?一、擬好?教研教改?計(jì)劃、明?確工作任?務(wù)。學(xué)?校在開學(xué)?初就要求?各項(xiàng)工作?要寫出工?作計(jì)劃，?與此同時(shí)?教導(dǎo)處也?明確了各?個(gè)教研小?組的工作?目標(biāo)，確?定了各個(gè)?教研小組?的負(fù)責(zé)人?和崗位職?責(zé)。在縣?教育局教?研室的指?導(dǎo)下，我?校制定出?有針對性?的工作計(jì)?劃，人人?做到心中?有教學(xué)工?作，心中?有教研工?作，做到?從上到下?都重視教?研工作。?二、加?強(qiáng)思想認(rèn)?識，培養(yǎng)?工作責(zé)任?心。隨?著教改工?作的進(jìn)一?步開展，?新課程理?念和新課?程教法在?各個(gè)學(xué)校?都得到了?很好的推?廣運(yùn)用。?加強(qiáng)教育?教學(xué)工作?，使每位?教師認(rèn)識?到教學(xué)質(zhì)?量對學(xué)校?生存的重?要性，使?每個(gè)教師?都有高度?的責(zé)任感?，都充分?認(rèn)識到新?課改新教?法的必要?性。在多?次的會議?上，多次?的學(xué)科培?訓(xùn)中每位?教師得到?了很多的?啟發(fā)和教?育。經(jīng)過?努力，我?們的教師?在教學(xué)中?提高了思?想認(rèn)識，?工作責(zé)任?心得到加?強(qiáng)。三?、加強(qiáng)教?研教改日?常工作的?組織管理?。學(xué)校?由教導(dǎo)處?專抓教研?教改工作?，制定本?學(xué)期的教?研計(jì)劃。?教導(dǎo)處根?據(jù)教研教?改計(jì)劃開?展好學(xué)校?的教學(xué)工?作和教研?工作。學(xué)?校的教研?工作計(jì)劃?的實(shí)施及?方案的落?實(shí)實(shí)行定?期、定項(xiàng)?的督導(dǎo)檢?查與評價(jià)?。在本學(xué)?期進(jìn)行了?常規(guī)教研?活動10?次以上，?送課下鄉(xiāng)?活動一次?。在教研?活動中我?校主張形?式多樣的?教研活動?，杜絕走?形式不合?學(xué)校實(shí)際?情況的活?動。教導(dǎo)?處每月月?底要抓好?全校教師?的日常教?學(xué)工作的?督導(dǎo)檢查?工作，在?檢查工作?中要檢查?教師的教?案、測驗(yàn)?、作業(yè)批?改、作業(yè)?分析、聽?課記錄、?值班、學(xué)?生對教師?上課情況?評價(jià)等，?教導(dǎo)處在?檢查中必?須做到認(rèn)?真檢查記?錄并總結(jié)?反饋。?上半學(xué)期?組織年輕?教師或者?骨干教師?上公開課?、示范課?，課后授?課教師作?了說課，?聽課教師?對授課教?師的教學(xué)?情況作了?全面的評?課。下半?學(xué)期我們?深入反思?，教師們?在親身體?驗(yàn)和面對?面的直接?交談學(xué)習(xí)?中得到了?啟示和鍛?煉，這些?很好的促?進(jìn)了我校?教學(xué)水平?的整體提?高。中?學(xué)教研活?動總結(jié)范?文（五）?本年度?學(xué)校教研?活動工作?在校領(lǐng)導(dǎo)?的直接領(lǐng)?導(dǎo)和關(guān)心?下，得以?順利開展?，完成了?兩學(xué)期所?制定的具?體工作計(jì)?劃，基本?達(dá)到了預(yù)?期目標(biāo)。?首先是根?據(jù)學(xué)期初?制定的工?作計(jì)劃中?心思想，?在每學(xué)期?開學(xué)前就?制訂好具?體的計(jì)劃?及安排，?并嚴(yán)格按?具體計(jì)劃?執(zhí)行，無?特殊情況?，不隨意?變更，在?指導(dǎo)思想?和時(shí)間上?保證了具?體計(jì)劃的?實(shí)施。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高教師的?綜合素質(zhì)?每學(xué)期?開學(xué)后第?三周或第?四周利用?課外活動?時(shí)間組織?全部教師?學(xué)習(xí)了教?育雜志和?報(bào)刊中登?載的關(guān)于?提高教師?素質(zhì)和教?學(xué)水平等?方面的文?章，并讓?老師結(jié)合?本校實(shí)際?情況和自?己具體的?教學(xué)體驗(yàn)?進(jìn)行討論?，取人之?長，補(bǔ)己?之短，增?強(qiáng)了老師?對義務(wù)教?育的責(zé)任?感和使命?感，以更?好的姿態(tài)?履行教書?育人、為?人師表的?天職，進(jìn)?一步投入?到搞好教?學(xué)、提高?教學(xué)質(zhì)量?的工作中?來。二?、通過教?學(xué)情況座?談會及時(shí)?反饋教學(xué)?當(dāng)中存在?的不足問?題每學(xué)?期開學(xué)后?第五周或?第十五周?召開教學(xué)?情況學(xué)生?座談會。?在座談會?前一周將?座談會的?目的、意?義及內(nèi)容?傳達(dá)到每?一位教師?和班級。?由班干部?（正、副?班長及學(xué)?習(xí)委員）?向全班同?學(xué)征集開?學(xué)以來對?授課老師?在教學(xué)過?程的優(yōu)點(diǎn)?、不足的?看法和意?見。據(jù)此?在教導(dǎo)主?任和教務(wù)?員的協(xié)助?下，分別?召開了七?年級、八?年級、九?年級各班?正、副班?長及學(xué)習(xí)?委員和學(xué)?生代表4?0人參加?的教學(xué)情?況座談會?。由于?作好了事?前的廣泛?征求意見?等準(zhǔn)備，?故而在會?上班干部?的發(fā)言能?較全面反?映各授課?老師的授?課質(zhì)量和?存在問題?。教導(dǎo)處?作好記錄?后及時(shí)在?教師會上?向全體老?師進(jìn)行反?饋，個(gè)別?較突出問?題則直接?向有關(guān)老?師指出。?總之，?秉著“有?則戒之，?無則加勉?”的態(tài)度?和做法，?各老師也?能結(jié)合自?己具體教?學(xué)狀況，?不斷克服?缺點(diǎn)與不?足，因材?施教，不?斷提高教?學(xué)水平。?三、開?展觀摩教?學(xué)，不斷?提高教師?的授課水?平今年?共進(jìn)行了?5次校內(nèi)?觀摩教學(xué)?，由語文?組、數(shù)學(xué)?組、英語?組、理化?組和政史?組15位?中青年教?師分別進(jìn)?行公開教?學(xué)，并請?主管教學(xué)?的黃校長?現(xiàn)場聽課?。每周公?開教學(xué)后?，當(dāng)周周?五及時(shí)進(jìn)?行評議會?，由參加?上課、聽?課的教師?說課、評?課，各老?師也基本?上能實(shí)事?求是、負(fù)?責(zé)地、客?觀