職高班主任德育工作總結(jié)

第9頁共9頁職高班?主任德?育工作?總結(jié)?德育工?作是學(xué)?校實(shí)施?素質(zhì)教?育的重?要組成?部分，?是實(shí)施?素質(zhì)教?育的重?要一環(huán)?。它貫?穿于學(xué)?校教育?教學(xué)的?全過程?和學(xué)生?日常生?活的各?個(gè)方面?，滲透?在智育?、體育?、美育?和勞動(dòng)?教育中?，對(duì)青?少年學(xué)?生健康?成長和?學(xué)校工?作起著?導(dǎo)向、?動(dòng)力和?保證的?作用。?德育是?社會(huì)主?義精神?文明建?設(shè)的奠?基工程?，是提?高全民?族思想?道德素?質(zhì)的奠?基性教?育，是?培養(yǎng)造?就中華?人民共?和國合?格公民?的起點(diǎn)?，對(duì)促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，起?著主導(dǎo)?和決定?作用。?因此，?我校在?縣教育?主管部?門的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，自?覺地強(qiáng)?化學(xué)校?德育工?作，優(yōu)?化育人?環(huán)境，?著力?營造和?諧向上?的育人?氛圍，?出現(xiàn)了?學(xué)校管?理得心?應(yīng)手，?校園面?貌日新?月異，?教育教?學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提?高的喜?人景象?。常規(guī)?工作科?學(xué)規(guī)范?，德育?科研工?作走上?科學(xué)化?、正規(guī)?化軌道?，受到?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的一?致好評(píng)?。一?、抓好?班主任?工作的?管理?構(gòu)建健?全的學(xué)?生考核?評(píng)估機(jī)?制，注?重評(píng)價(jià)?的真實(shí)?性、過?程性和?激勵(lì)性?，力求?從形式?和內(nèi)容?兩方面?，真實(shí)?、客觀?地衡量?學(xué)生機(jī)?制。利?用每周?一次的?班會(huì)，?加強(qiáng)德?育活動(dòng)?課和值?周小結(jié)?的管理?和指導(dǎo)?，提高?活動(dòng)效?率，加?強(qiáng)班委?會(huì)的機(jī)?制，培?養(yǎng)他們?的獨(dú)立?處事能?力，提?高班級(jí)?的管理?水平。?本學(xué)期?，我校?班主任?就班主?任工作?的技能?與技巧?方面進(jìn)?行了深?入的研?究，并?進(jìn)行了?校、區(qū)?兩次的?班主任?論壇工?作，第?一次論?壇以《?用愛彌?補(bǔ)缺憾?》為題?，針對(duì)?我校六?年級(jí)一?名經(jīng)常?違反學(xué)?校紀(jì)律?的女同?學(xué)的教?育問題?，展開?討論，?效果非?常明顯?，受到?了教育?局領(lǐng)導(dǎo)?的的認(rèn)?可，并?被推薦?到區(qū)里?進(jìn)行觀?摩。為?了能夠?在全區(qū)?班主任?面前有?個(gè)真實(shí)?的討論?，我們?僅用了?一周時(shí)?間，又?準(zhǔn)備了?《特別?的愛給?特別的?孩子》?的班主?任論壇?，參加?論壇的?12位?班主任?老師暢?所欲言?，就如?何關(guān)愛?身邊的?弱勢(shì)群?體、單?親孩子?以及那?些沉迷?網(wǎng)吧的?學(xué)生的?教育問?題展開?討論，?受到與?會(huì)的教?育局領(lǐng)?導(dǎo)及各?校校長?、班主?任的一?致好評(píng)?。這?兩次論?壇，使?我校班?主任老?師干勁?倍增，?對(duì)今后?的班級(jí)?管理工?作以及?如何呵?護(hù)身邊?那些特?殊的孩?子都有?了更加?深刻的?認(rèn)識(shí)，?明確任?重而道?遠(yuǎn)，有?信心在?今后的?班主任?工作中?帶著母?親般的?愛走進(jìn)?學(xué)生的?心靈世?界，去?發(fā)現(xiàn)那?些真的?、善的?、美的?音符，?幫助那?些特殊?的孩子?，讓更?多的學(xué)?生在我?們的身?邊感到?幸福和?快樂!?二、?德育陣?地學(xué)?校德育?工作要?取得成?效，很?重要的?一點(diǎn)是?做好德?育陣地?建設(shè)，?形成德?育工作?的載體?。2?、隊(duì)室?是少先?隊(duì)活動(dòng)?的重要?陣地。?我校隊(duì)?室始終?保持市?標(biāo)準(zhǔn)化?隊(duì)室稱?號(hào)，大?隊(duì)部是?全國紅?旗大隊(duì)?。4?、宣傳?陣地。?紅領(lǐng)巾?廣播站?采訪、?撰稿、?播音等?工序有?條不紊?。每天?中午，?“時(shí)事?講臺(tái)”?、“校?園新風(fēng)?”、“?紅領(lǐng)巾?新聞”?等內(nèi)容?都吸引?著學(xué)生?。這些?來源于?學(xué)生的?作品生?動(dòng)、活?潑，弘?揚(yáng)了正?氣，鞭?策了后?進(jìn)，激?發(fā)了全?體學(xué)生?上進(jìn)的?熱情。?使“紅?領(lǐng)巾廣?播站”?成為了?我校有?力的思?想教育?陣地。?三、?德育教?科研工?作1?、統(tǒng)一?思想，?提高對(duì)?教科工?作的認(rèn)?識(shí)。針?對(duì)很多?老師認(rèn)?為教科?研是負(fù)?擔(dān)這種?現(xiàn)狀，?我們充?分利用?教科工?作會(huì)議?，告訴?老師我?們要走?“科研?興?！?之路，?只有堅(jiān)?持科研?興教，?才能占?領(lǐng)教育?改革和?發(fā)展的?制高點(diǎn)?。同時(shí)?我們努?力抓好?科研常?規(guī)管理?，結(jié)合?新課程?的實(shí)踐?研究，?積極開?展行動(dòng)?研究，?充分調(diào)?動(dòng)廣大?教師的?科研積?極性;?抓好典?型示范?，實(shí)施?課題牽?動(dòng)戰(zhàn)略?，科研?工作才?有生機(jī)?和活力?;結(jié)合?教育教?學(xué)實(shí)際?開展課?題研究?，才能?發(fā)揮科?研工作?的積極?作用，?促進(jìn)素?質(zhì)教育?的深層?次發(fā)展?。3?、訂有?利于教?科研發(fā)?展的管?理制度?。為使?學(xué)校教?科工作?更加規(guī)?范有序?，吸引?更多的?教師參?與到教?育科研?隊(duì)伍中?來，使?其在學(xué)?校教育?實(shí)踐中?發(fā)揮更?大的作?用，也?為使學(xué)?校教科?工作有?其行動(dòng)?的方向?。4?、加強(qiáng)?課題管?理。做?到有計(jì)?劃、有?組織、?有總結(jié)?，有條?不紊地?實(shí)施。?舉辦課?題成果?評(píng)選活?動(dòng)，督?促老師?及時(shí)總?結(jié)自己?的科研?經(jīng)驗(yàn)。?積極組?織教師?參加各?級(jí)各類?的科研?成果評(píng)?比，調(diào)?動(dòng)教師?參與德?育研究?和實(shí)施?課題實(shí)?驗(yàn)的積?極性，?促進(jìn)德?育教科?研工作?的有效?進(jìn)行。?5、?市級(jí)德?育先進(jìn)?個(gè)人、?區(qū)級(jí)德?育科研?先進(jìn)個(gè)?人、德?育科研?課題先?進(jìn)個(gè)人?評(píng)比公?開、公?正、公?平。?四、德?育渠道?3、?上好思?品課，?發(fā)揮課?堂主渠?道作用?。學(xué)校?配備好?思品教?師，安?排一部?分年富?力強(qiáng)的?教師擔(dān)?任思品?課教學(xué)?，摒棄?思品課?是“搭?頭課”?的舊觀?念，杜?絕擠占?思品課?的現(xiàn)象?。要求?思品教?師認(rèn)真?鉆研教?材，備?好課、?上好課?、布置?適量作?業(yè)，并?及時(shí)批?改。同?時(shí)要求?各科教?學(xué)要滲?透思想?品德教?育。?5、重?視開展?心理衛(wèi)?生健康?教育。?認(rèn)真貫?徹落實(shí)?國家教?育部頒?發(fā)的《?中小學(xué)?生健康?教育指?導(dǎo)綱要?》精神?，成立?了《_?___?小學(xué)心?理健康?教育工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組》?，樹立?全人生?指導(dǎo)，?全人格?提升的?心理教?育思想?，積極?探索心?理健康?教育最?優(yōu)化模?式。找?準(zhǔn)學(xué)生?的精神?需求，?開發(fā)和?設(shè)計(jì)教?育內(nèi)容?，保證?心理咨?詢室，?心理熱?線的開?放時(shí)間?和正常?運(yùn)行。?利用校?園墻報(bào)?、黑板?報(bào)、校?刊等多?種形式?，做好?學(xué)生的?心理疏?導(dǎo)工作?和衛(wèi)生?知識(shí)教?育，促?進(jìn)學(xué)生?正確認(rèn)?識(shí)自我?，合理?評(píng)價(jià)自?我，積?極激勵(lì)?自我，?保證學(xué)?生身心?協(xié)調(diào)發(fā)?展。?6、優(yōu)?化育人?環(huán)境，?樹立鮮?明的學(xué)?校形象?，形成?有文化?底蘊(yùn)的?濃厚的?校園文?化氛圍?。校?園文化?建設(shè)，?不僅是?為了滿?足師生?群體精?神文化?方面的?需要，?更重要?的是通?過校園?文化建?設(shè)，達(dá)?到提高?學(xué)校群?體素質(zhì)?這一根?本目的?，實(shí)現(xiàn)?校園文?化的德?育效能?。我們?從辦學(xué)?觀念、?師生規(guī)?范、專?業(yè)特色?、校園?標(biāo)識(shí)等?方面綜?合考慮?，制定?了校訓(xùn)?、?；?、校歌?、校風(fēng)?、校規(guī)?等，形?成有鮮?明特色?、統(tǒng)一?和諧的?校園理?念形象?。在省?示范化?小學(xué)創(chuàng)?建過程?中，我?們開展?了征集?校徽活?動(dòng)，分?發(fā)征集?方案兩?千余份?，引起?了社會(huì)?的關(guān)注?，也極?大的調(diào)?動(dòng)了全?體師生?的愛校?熱情。?在這同?時(shí)學(xué)校?還加大?投入進(jìn)?行校園?設(shè)施建?設(shè)，校?內(nèi)有甬?路、鮮?花、綠?地、松?柏，精?美櫥窗?，數(shù)十?幅兒童?宣傳畫?，11?米的文?化長廊?，激人?上進(jìn)的?人性化?語言遍?布校園?的各個(gè)?角落。?正像蘇?霍姆林?斯基說?的：讓?校園的?每一塊?墻壁都?會(huì)“說?話”。?整個(gè)校?園，就?是思想?品德教?育的大?課堂。?要讓學(xué)?生視線?所到的?地方，?都帶有?教育性?。7?、狠抓?常規(guī)管?理，加?強(qiáng)檢查?督促。?五、?存在不?足：?1、對(duì)?學(xué)生的?各種安?全教育?長抓不?懈，特?別是自?我安全?防范和?自救意?識(shí)的教?育。?2、"?教書"?與"育?人"之?間得關(guān)?系還須?進(jìn)一步?理順。?3、?部分學(xué)?生的文?明自律?水平尚?待進(jìn)一?步提高?。5?、進(jìn)一?步加大?培育我?校德育?方面的?特色教?育活動(dòng)?，使我?校德育?工作被?社會(huì)所?認(rèn)可。?總之?，德育?工作是?一項(xiàng)艱?巨而長?期的工?作，在?看到成?績的同?時(shí)，我?們還必?須清醒?地認(rèn)識(shí)?到學(xué)校?德育工?作中存?在的一?些不足?，并在?今后的?工作中?更細(xì)、?更實(shí)、?更注重?實(shí)效地?開展德?育工作?，為提?高學(xué)生?的綜合?素質(zhì)而?努力。?職高?班主任?德育工?作總結(jié)?（二）?德育?是素質(zhì)?教育的?靈魂，?德育工?作是學(xué)?校永恒?的主題?。本學(xué)?期結(jié)合?我系實(shí)?際，努?力加強(qiáng)?德育隊(duì)?伍建設(shè)?，深化?德育管?理，拓?展德育?活動(dòng)空?間，使?系部德?育工作?的針對(duì)?性和實(shí)?效性得?以再提?高，體?現(xiàn)學(xué)校?德育工?作的導(dǎo)?向、動(dòng)?力、保?證作用?，實(shí)現(xiàn)?了本學(xué)?期德育?目標(biāo)的?要求，?取得了?一定的?成績，?現(xiàn)就本?學(xué)期德?育方面?的工作?總結(jié)如?下：?一、堅(jiān)?持“德?育為首?”，加?強(qiáng)德育?隊(duì)伍建?設(shè)。?1、組?織全系?教師學(xué)?習(xí)相關(guān)?教育法?規(guī)，增?強(qiáng)了教?師遵紀(jì)?守法、?依法施?教的自?覺性，?促進(jìn)了?教師職?業(yè)道德?素質(zhì)的?不斷提?高，樹?立了良?好的師?表風(fēng)范?，平等?、民主?和諧的?師生關(guān)?系逐步?形成。?2、?.進(jìn)一?步加強(qiáng)?輔導(dǎo)員?隊(duì)伍建?設(shè)，規(guī)?范班級(jí)?管理工?作。會(huì)?計(jì)系修?訂完善?了《輔?導(dǎo)員工?作管理?制度》?，進(jìn)一?步規(guī)范?了輔導(dǎo)?員工作?，完善?了班級(jí)?工作考?核機(jī)制?。有計(jì)?劃、有?重點(diǎn)地?加強(qiáng)輔?導(dǎo)員培?訓(xùn)工作?，強(qiáng)化?了輔導(dǎo)?員隊(duì)伍?建設(shè)，?培養(yǎng)了?一支素?質(zhì)優(yōu)良?、精干?實(shí)效、?開拓進(jìn)?取的輔?導(dǎo)員隊(duì)?伍。?二、把?安全教?育和法?制教育?作為德?育工作?長期堅(jiān)?持的重?點(diǎn)。?1、把?安全教?育、法?制教育?貫穿到?整個(gè)教?育教學(xué)?過程中?，做到?了警鐘?長鳴、?常抓不?懈。充?分利用?班會(huì)、?活動(dòng)和?晚自習(xí)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安?全教育?，規(guī)范?學(xué)生的?課間活?動(dòng)，要?求學(xué)生?在校園?內(nèi)不玩?危險(xiǎn)性?的游戲?，以杜?絕不安?全隱患?。2?、以班?級(jí)、寢?室為單?位實(shí)行?安全包?保制，?建立從?上而下?的安全?管理和?監(jiān)督機(jī)?制。?3、除?了學(xué)校?的思政?課程以?外，進(jìn)?行形勢(shì)?與政策?教育的?宣傳，?加強(qiáng)學(xué)?生的法?制觀念?，對(duì)問?題學(xué)生?進(jìn)行定?期定人?幫教、?轉(zhuǎn)化，?杜絕了?在校學(xué)?生違法?犯罪事?件的發(fā)?生。?三、加?強(qiáng)對(duì)經(jīng)?濟(jì)困難?學(xué)生的?幫扶力?度，堅(jiān)?定貧困?生戰(zhàn)勝?困難的?信念。?2、?以學(xué)校?教育資?助資金?為主導(dǎo)?，幫助?貧困學(xué)?生完成?學(xué)業(yè)。?3、?開展以?貧困生?為主的?回饋社?會(huì)的系?列行動(dòng)?，使貧?困生在?接受幫?助的同?時(shí)，懂?得回報(bào)?社會(huì)，?感恩他?人，最?重要的?是幫助?貧困生?重樹信?心，堅(jiān)?定戰(zhàn)勝?困難的?信念。?四、?以“德?育生活?化”理?念為指?導(dǎo)，著?力加強(qiáng)?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?教育，?強(qiáng)化行?為的內(nèi)?化，爭(zhēng)?創(chuàng)先進(jìn)?系部。?1、?繼續(xù)組?織學(xué)生?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《學(xué)?生手冊(cè)?》。同?時(shí)通過?“班級(jí)?衛(wèi)生”?評(píng)比活?動(dòng)來培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛班?集體，?為班集?體榮譽(yù)?爭(zhēng)光的?良好班?風(fēng)。?2、以?班級(jí)建?設(shè)為抓?手，強(qiáng)?化了學(xué)?生日常?行為習(xí)?慣的訓(xùn)?練，形?成了良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。各?年級(jí)結(jié)?合學(xué)生?所在年?級(jí)段的?特點(diǎn)，?習(xí)慣養(yǎng)?成目標(biāo)?開展了?系列活?動(dòng)，促?進(jìn)了學(xué)?生良好?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成。?3、利?用系宣?傳櫥窗?、班級(jí)?黑板報(bào)?等宣傳?陣地，?大力進(jìn)?行宣傳?教育樹?立先進(jìn)?和典型?，讓全?系學(xué)生?都能向?好學(xué)生?學(xué)習(xí)。?4、?抓好系?部的各?項(xiàng)常規(guī)?，創(chuàng)建?優(yōu)良校?風(fēng)。以?班級(jí)，?輔導(dǎo)員?為單位?認(rèn)真組?織主題?班（隊(duì)?）活動(dòng)?，采用?豐富的?形式加?強(qiáng)對(duì)大?學(xué)生思?想教育?和行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育，提?高了主?題班（?隊(duì)）活?動(dòng)課的?質(zhì)量。?使全體?學(xué)生養(yǎng)?成了良?好的行?為習(xí)慣?，自覺?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?形成了?良好的?校風(fēng)。?1、?結(jié)合重?要節(jié)慶?日、紀(jì)?念日組?織主題?宣傳教?育和實(shí)?踐活動(dòng)?。例如?，在紀(jì)?念“一?二九“?運(yùn)動(dòng)_?___?周年之?際，我?系開展?了獨(dú)具?特色的?第四屆?紅歌比?賽，使?學(xué)生潛?移默化?地受到?了繼承?民族傳?統(tǒng)，弘?揚(yáng)民族?精神的?教育，?增進(jìn)了?學(xué)生愛?家、愛?國情感?，提高?了道德?素養(yǎng)。?2、?大力開?展環(huán)保?教育和?綠色文?明教育?。通過?節(jié)能減?排活動(dòng)?的開展?，教育?學(xué)生從?身邊做?起，從?小事做?起，美?化、凈?化我們?的校園?環(huán)境，?保護(hù)我?們的家?園。同?時(shí)組織?開展以?“愛護(hù)?校園環(huán)?境，共?建美好?家園“?為主題?的教育?實(shí)踐活?動(dòng)，通?過組織?學(xué)生開?展打掃?教學(xué)樓?，清潔?綠化帶?等實(shí)踐?活動(dòng)，?使學(xué)生?樹立了?良好的?環(huán)保意?識(shí)。?六、德?育成效?顯著?1、提?高了學(xué)?生道德?素質(zhì)。?學(xué)生堅(jiān)?持“愛?國主義?為主線?，課堂?教學(xué)為?主渠道?，德育?活動(dòng)為?載體”?德育成?效顯著?。學(xué)生?能自覺?遵守社?會(huì)公德?、校規(guī)?校紀(jì)、?系風(fēng)、?班風(fēng)良?好。學(xué)?生具有?良好個(gè)?性心理?品質(zhì)，?無因心?理異常?引發(fā)嚴(yán)?重后果?，學(xué)生?歸納穿?著得體?，舉止?文明，?能正確?理解《?學(xué)生守?則》內(nèi)?容并落?實(shí)在行?動(dòng)上。?2、?德育效?果富有?特色。?會(huì)計(jì)系?德育工?作時(shí)代?性、創(chuàng)?新性明?顯，并?受到上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?和其他?系部的?贊賞。?總之?，我系?的德育?工作始?終貫穿?于整個(gè)?系部工?作的方?方面面?，由于?系部的?重視，?措施得?力，老?師垂范?，會(huì)計(jì)?系教學(xué)?秩序良?好，學(xué)?生遵紀(jì)?守法，?舉止文?明規(guī)范?，積極?上進(jìn)，?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣較為?濃厚。?當(dāng)然，?德育工?作作為?教育工?作的頭?等大事?，由于?涉及面?廣，也?還有抓?的不夠?的地方?，我們?在今后?的工作?中將竭?盡全力?，將此?項(xiàng)工作?做的更?完美，?以促進(jìn)?教育教?學(xué)質(zhì)量?的更大?的提高?。職?高班主?任德育?工作總?結(jié)（三?）一?學(xué)期來?，我根?據(jù)我校?德育工?作的指?導(dǎo)方針?，結(jié)合?班級(jí)實(shí)?際，從?班風(fēng)建?設(shè)、班?級(jí)管理?、安全?工作、?行為習(xí)?慣等方?面開展?德育工?作，取?得了一?定的成?績。?一、展?開活動(dòng)?，形成?班級(jí)凝?聚力?二、著?力抓好?班級(jí)常?規(guī)管理?學(xué)期?初，我?就組織?學(xué)生一?起學(xué)習(xí)?學(xué)校常?規(guī)，讓?學(xué)生與?學(xué)校要?求達(dá)成?共識(shí)。?并根據(jù)?班風(fēng)目?標(biāo)，制?定了班?規(guī)細(xì)則?。執(zhí)行?規(guī)章制?度時(shí)，?我發(fā)動(dòng)?大家來?互相檢?查、監(jiān)?督。樹?立遵守?紀(jì)律的?典型，?形成以?遵守紀(jì)?律為榮?，以違?反紀(jì)律?為恥的?良好班?風(fēng)。在?班級(jí)常?規(guī)管理?中，我?一是重?視班級(jí)?榮辱觀?的建立?，二是?重視對(duì)?班干部?的扶持?和培養(yǎng)?。我經(jīng)?常找班?干部談?心或是?召開班?干會(huì)，?要求他?們努力?學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)同?學(xué)，以?身作則?，鼓勵(lì)?他們大?膽工作?，嚴(yán)格?要求，?注意工?作方法?。通過?每周一?次的班?隊(duì)會(huì)，?總結(jié)班?級(jí)情況?，指導(dǎo)?他們工?作方法?，幫助?他們提?高工作?能力。?三是常?深入學(xué)?生，和?學(xué)生溝?通。及?時(shí)了解?學(xué)生的?思想、?學(xué)習(xí)和?生活情?況，能?有效地?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針?對(duì)性的?教育，?使班級(jí)?工作能?有效進(jìn)?行。四?是加強(qiáng)?與家長?的溝通?。家長?會(huì)和家?訪是教?師與家?長溝通?的有效?方法，?除此之?外，我?還把我?的手機(jī)?號(hào)和家?庭電話?對(duì)學(xué)生?及家長?公開，?同時(shí)也?在手機(jī)?上存下?每一位?學(xué)生的?聯(lián)系電?話，通?過電話?，經(jīng)常?與家長?取得聯(lián)?系，讓?他們?cè)?第一時(shí)?間了解?學(xué)生最?近的表?