學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告

學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告學(xué)習(xí)委員述職報(bào)告

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們七年二班的同學(xué)已經(jīng)和蔣老師攜手走過(guò)了兩個(gè)月。這次期中考試已告一段落。作為一名學(xué)習(xí)委員，回望我們一起走過(guò)的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了挑戰(zhàn)和壓力。于是，對(duì)于這半學(xué)期的工作，我做了以下匯總總結(jié)。

在這半學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在以下問(wèn)題：

1、同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好以及樂(lè)觀性沒(méi)有得到很好的調(diào)動(dòng)。我們知道學(xué)習(xí)是多方面的，是苦樂(lè)交織的，既有辛苦也有快樂(lè)。但當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的痛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅能讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美妙。可是在班級(jí)里，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)有不交作業(yè)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的愛(ài)好。正所謂：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！碑?dāng)我們體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)，有了學(xué)習(xí)愛(ài)好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性就能很好的調(diào)動(dòng)。也就不會(huì)出現(xiàn)這種不交作業(yè)的現(xiàn)象。

2、同學(xué)們欠缺合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)反映對(duì)個(gè)別科目的學(xué)習(xí)還是比較困惑。比如數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，有些同學(xué)也許不知道為什么要學(xué)習(xí)它，學(xué)習(xí)它到底有什么用處，能給我們帶來(lái)怎樣的幫助。并且有些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也不夠科學(xué)合理，于是學(xué)習(xí)效率不高。比如有些同學(xué)在課堂中只知道一味地去記筆記，而忽略了老師所講的內(nèi)容，這點(diǎn)是不可取的。在課堂中，我們應(yīng)該著重于聽(tīng)老師所講的知識(shí)，在課下可以補(bǔ)充并且完善自己的筆記并且能概括出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成提綱。而且要定期復(fù)習(xí)，正所謂“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”

3、同學(xué)們也欠缺一些考試的紀(jì)律觀念，就像是在這次期中考試中作弊、打小抄等一系列行為，這些行為都是錯(cuò)誤的。我認(rèn)為我們的誠(chéng)信非常重要，考試就是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，以及知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。如果我們以后到了大考，也就是期末考試考場(chǎng)里去作弊，乃至于中考的考場(chǎng)，后果肯定不堪設(shè)想。

在以后的工作中，我也會(huì)盡力做到以下幾點(diǎn)：

1、提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，樂(lè)觀為大家營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)取讓同學(xué)們都能取得自己理想的成績(jī)。

2、樂(lè)觀地了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，幫助大家解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，比如大家有什么題不太會(huì)的可以來(lái)問(wèn)我。

3、每天做好在黑板上布置作業(yè)的任務(wù)。

4、我會(huì)與同學(xué)多溝通，了解大家的需要與想法，根據(jù)大家實(shí)行的推薦，合理實(shí)行措施，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總的來(lái)看呢，我認(rèn)為我們班的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)良好，大部分同學(xué)都具有較高的學(xué)習(xí)用心性，但是個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還有待提高。以上是我的述職報(bào)告，希望同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，謝謝大家！

學(xué)習(xí)委員的學(xué)期述職報(bào)告

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