小學二年級班主任個人工作總結(jié)報告（6篇）

第17頁共17頁小學二年?級班主任?個人工作?總結(jié)報告?這學年?，本人擔?任二年級?班主任，?班級人數(shù)?較少但基?礎差，工?作量大，?又面臨著?新課程改?革，因此?，我在教?育教學工?作中遇到?了不少困?難。針對?這些情況?，我虛心?向有經(jīng)驗?的教師討?教經(jīng)驗。?平時積極?參加校級?教研活動?，認真記?錄好聽課?筆記。在?教學中，?做好教學?工作計劃?，認真鉆?研新大綱?、把握教?學的重點?難點，積?極開拓教?學思路，?試著把一?些先進的?教學理論?、科學的?教學方法?及先進現(xiàn)?代教學手?段運用于?課堂教學?中，努力?培養(yǎng)學生?的合作交?流、自主?探究、勇?于創(chuàng)新的?能力。?1、培養(yǎng)?學生的良?好習慣?二年級學?生由于年?齡小，自?控力差，?紀律渙散?。我從培?養(yǎng)學生良?好習慣入?手，課上?進行趣味?教學，盡?量吸引學?生的注意?力，組織?好學生的?紀律。利?用班會課?、思想品?德課學習?學校規(guī)章?制度，提?醒學生做?好上課準?備工作，?并且在課?后注意觀?察學生的?行為，根?據(jù)學生的?表現(xiàn)在學?生中樹立?榜樣。在?日常學習?中，時刻?注意調(diào)動?學生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認?真聽課、?認真作業(yè)?、下課好?好休息、?講文明、?講禮貌的?好習慣。?2、培?養(yǎng)良好的?班集體?班集體是?培養(yǎng)學生?個性的沃?土，有了?這塊沃土?，學生的?個性才能?百花爭艷?。我在班?里組織跳?繩，踢毽?子等集體?活動，最?能培養(yǎng)學?生的凝聚?力、集體?榮譽感，?展示學生?各方面的?才能，發(fā)?展個性，?逐步形成?一個健康?向上、團?結(jié)協(xié)作的?班集體。?3、加?強與家長?聯(lián)系平?時關心愛?護班里的?每一個學?生。多我?多關注那?些表現(xiàn)不?太好的同?學，多留?意他們的?學習情況?，抓住他?們的閃點?鼓勵他們?。當他們?學習上有?困難的時?候，耐心?地幫助他?們。一旦?發(fā)現(xiàn)他們?在學習上?、身體上?、思想上?有什么特?殊情況，?及時和家?長聯(lián)系，?向他們了?解情況，?耐心地做?好他們的?學習工作?，使每一?個孩子都?能揚長避?短，健康?地成長。?通過一系?列的工作?，使學校?、家庭密?切配合，?更好地教?育了學生?。4、?學習情況?對于那?些不想學?習，書寫?差的學生?進行談話?教育，使?其在思想?方面上加?于重視，?并作為一?個班主任?就與自己?心與學生?心互相交?流，讓他?們也認識?到老師也?有過去的?事是怎樣?學的。并?且作為一?個學生就?應認真學?習。這樣?是進行心?理教育。?學習好的?同學去幫?助較差的?同學，與?組為單位?，幫助差?生，到周?會上評出?較好的有?進步的同?學進行表?揚，這樣?學習風濃?了，學生?的學習成?績有很大?的提高。?安全是?一切工作?的前提，?必須時時?講安全，?事事注意?安全。通?過主題班?會課、安?全課、班?級文化等?形式增強?學生的安?全意識，?提高學生?的自我防?范能力。?密切與家?長聯(lián)系，?做好安全?動員工作?。學生由?家長接送?的，家長?就要準時?到校并對?其孩子做?好安全教?育，學生?也應在校?園內(nèi)等待?，而不得?外出校門?到處亂竄?。家長需?要自己子?女自行回?家的，那?更應做好?安全教育?工作，每?天提醒學?生單獨回?家該注意?些什么，?并叮囑其?放學就立?即回家，?不能到處?亂跑。不?僅離校安?全要教育?好，校園?內(nèi)也要學?生注意安?全，不要?做老師提?醒不能做?的危險行?為，要保?障自身安?全，保障?他人安全?。在管?理方面盡?量鼓勵學?生，分工?到人，落?到實處。?培養(yǎng)學生?出黑板報?。衛(wèi)生方?面等，學?生都是自?覺的去完?成。經(jīng)常?與家長聯(lián)?系，做到?家校配合?，讓教育?起到最大?的效果。?存在的?不足及努?力方向?當然，我?在工作中?也存在著?一些不足?：1、?對班干部?的培養(yǎng)力?度不夠。?許多班干?部在同學?中的威信?不高，一?方面班干?部本身沒?有做得很?好，沒有?說服力；?另一方面?，我放得?不夠，他?們?nèi)鄙馘?煉的機會?。2、?班級活動?開展的不?多。低年?級的學生?愛玩，愛?動，喜歡?做游戲。?但回看這?一學期，?學生的活?動形式比?較單一，?內(nèi)容不夠?豐富。?今后努力?方向1?、開展豐?富多彩的?活動。學?校是孩子?們學習的?地方，也?是孩子們?活動的地?方，更是?孩子們長?大后有很?多美好回?憶的地方?。通過各?種活動，?激發(fā)學生?的興趣，?培養(yǎng)學生?的能力。?2、及?時與家長?溝通聯(lián)系?，共同促?進孩子的?發(fā)展。?3、著力?培養(yǎng)班干?部，幫助?其樹立威?信，協(xié)助?老師管理?好班級。?總之，?社會是在?不斷進步?的，隨之?孩子的思?想也是不?斷在更新?的，所以?在班主任?工作中，?要想把班?級管理得?井然有序?，讓學生?緊緊凝聚?在班集體?的力量中?，需要作?為班主任?的我不斷?開啟思維?，努力探?索，掌握?更多、更?先進的經(jīng)?驗和方法?，爭取在?不久的將?來能使我?在班級管?理中擁有?更多豐富?的經(jīng)驗，?爭取邁上?一個更高?的臺階。?小學二?年級班主?任個人工?作總結(jié)報?告（二）?1、言?傳身教，?率先垂范?。俗話?說：身教?重于言教?。老師的?外在行為?表現(xiàn)對學?生具有一?種榜樣和?示范作用?，對學生?會產(chǎn)生潛?移默化的?影響，尤?其是低年?級孩子的?辨別、自?控能力較?差，影響?尤為突出?。因此，?我平時與?學生接觸?、相處時?，我都嚴?格要求自?己，做到?身正則垂?范。比?如，要求?學生養(yǎng)成?教育做到?隨撿，平?時，看到?地上有紙?屑時，我?總是隨手?撿起來扔?到垃圾籃?里。學生?見我這樣?做，也自?覺地尋找?周圍地上?的紙屑、?垃圾，如?教室的地?面、走道?有紙屑，?自覺撿起?來投入垃?圾箱。校?園的地面?干凈了，?格外人清?氣爽。特?別是今年?____?月份結(jié)合?學雷鋒開?展活動，?人人爭做?活雷鋒。?不少同學?拾金不昧?、做好事?。同學之?間更是互?幫互助，?班上平均?每人做好?事達三件?以上。?另外，我?還教育學?生講文明?懂禮貌，?那么我也?會主動跟?學生問好?，說謝謝?你、請之?類的禮貌?用語，孩?子也會自?然地用禮?貌用語來?回答我，?校園內(nèi)外?，學生見?到老師問?好。這種?正面影響?一定能有?益學生的?心靈健康?發(fā)展。?2、加強?思想品德?的教育，?促使學生?身心健康?發(fā)展。?此外，我?還利用課?余時間，?帶著學生?開展各種?有益于身?心健康的?活動：跳?繩、每天?陽光體育?一小時等?，豐富學?生的課余?生活。鼓?勵他們多?鍛煉身體?、多做好?事;爭做?文明禮貌?小標兵、?活雷鋒，?讓學生通?過多種形?式的互助?活動互相?幫助，取?長補短，?共同進步?。3、?繼續(xù)加強?班級管理?，培養(yǎng)學?生能力。?1）班?級實行小?組長負責?制。將?班里的學?生按人數(shù)?分成若干?小組，他?們平時的?學習、食?宿、勞動?、收發(fā)本?子都有小?組長負責?，組里的?每一個學?生都是組?長工作的?對象，他?們的進退?直接影響?小組的聲?譽，因此?，小組長?十分盡職?盡責管理?好自己的?小組。?2）特殊?學生，因?人而異。?對班里?那些學習?、生活習?慣不好的?學生，比?如老師講?課愛走神?，坐立姿?勢不端正?，上課愛?做小動作?，針對這?些情況，?我主要是?將他們分?散在班級?中，有些?特別調(diào)皮?的就安排?他坐在最?前面，上?課經(jīng)常提?醒提醒，?也便于管?理。對這?些學生我?還常常用?語言開導?、鼓勵、?教育他們?。在學?習上不偏?袒、不歧?視、不放?棄任何一?個學生。?如我班的?董___?_、吳_?___等?，習慣很?不好，我?耐心教育?，變得聽?話多了，?作業(yè)基本?上能認真?完成了，?課堂上也?愛回答問?題，現(xiàn)在?老師和同?學都很喜?歡他們。?3）讓?學生展示?自我，樹?立自信。?4）堅?持家訪，?家校聯(lián)手?，攜手共?管。因?此，孩子?在家中的?學習生活?情況只能?通過家訪?來獲悉，?同樣學生?在學校的?表現(xiàn)也應?及時反饋?給家長，?只有家校?聯(lián)合，雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，這學期?中，我堅?持家訪，?經(jīng)常與家?長們保持?聯(lián)系，將?一些孩子?如學困生?、留守生?、單親孩?子、特困?生等表現(xiàn)?告知家長?，共同關?注學生的?成長。?4、繼續(xù)?開展誦讀?課，讓學?生過一種?完整的幸?福生活。?本學期?，繼續(xù)抓?好晨誦、?午讀、暮?省，在班?上建立圖?書角，號?召學生帶?書、捐書?，班級買?書，讓學?生有書讀?。教師讓?學生多讀?古詩、童?話故事、?漫畫書等?，按誦讀?計劃，定?期展開誦?讀比賽，?搞評選活?動。師生?共寫隨筆?把寫得好?的學生作?品展示上?墻，供大?家欣賞。?通過誦讀?活動的開?展，讓學?生感受道?讀書的幸?福、快樂?。本學?期，我班?接受運用?三階六步?的教學模?式示范教?學，課堂?上老師引?導學生探?究知識，?合作交流?，讓學生?大膽地發(fā)?現(xiàn)新知識?，解決新?問題，使?學生成為?學習的主?人，從根?本上轉(zhuǎn)換?了師生的?腳色。?小學二年?級班主任?個人工作?總結(jié)報告?（三）?本學期根?據(jù)學校工?作的具體?要求，結(jié)?合本班學?生的年齡?特點和實?際情況，?積極做好?班級各項?工作，開?展各種班?隊活動，?重點抓好?常規(guī)養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)造能力?，發(fā)展學?生自主學?習的能力?，創(chuàng)建了?積極向上?的良好班?級氛圍。?現(xiàn)作如下?總結(jié)：?一、班級?常規(guī)管理?本學期?結(jié)合學校?及班內(nèi)日?常常規(guī)評?比重點培?養(yǎng)了學生?的自我管?理能力和?自制力，?使他們養(yǎng)?成了良好?的行為習?慣，形成?了積極向?上的良好?班風。?2、勞動?常規(guī)。提?高學生的?勞動意識?，教會學?生一些力?所能及的?勞動方法?，并在課?后加以適?當指導，?責任到人?，分工合?作，每天?由班干督?查，校內(nèi)?值日學生?檢查，老?師檢查，?使學生養(yǎng)?成了愛勞?動的好習?慣。3?、衛(wèi)生常?規(guī)。經(jīng)常?指導學生?勤換洗衣?服，常洗?頭發(fā)，常?洗澡，勤?剪指甲，?早晚刷牙?洗臉等，?對那些父?母離異的?同學及生?活自理能?力差的學?生更是多?加關心幫?助，并加?強抽查，?對個人衛(wèi)?生好的學?生予以表?揚。由于?年齡的增?長及習慣?的養(yǎng)成，?大部分學?生在這方?面都有了?很大進步?，部分學?生還經(jīng)常?自己換洗?衣物，這?是一個非?常好的生?活習慣，?我根據(jù)這?一點進行?適當指導?.4、?文明行為?。我常利?用晨會、?班隊、思?品等課對?學生進行?文明行為?習慣的教?育，使他?們平時遇?到老師會?主動打招?呼，看到?來賓主動?問好，不?隨便拿別?人的東西?，同學之?間團結(jié)友?愛。二?、班干隊?伍方面?班干部是?班級的核?心，在班?級管理中?起著決定?性作用，?是其他同?學的表率?。我對班?干部采取?由扶到放?，指導他?們管理班?內(nèi)常規(guī)，?明確職責?，各司其?職，分工?合作，特?別是班長?鄔嘉誠同?學的進步?很大，充?分發(fā)揮了?他的組織?管理能力?，幫助我?使本班逐?漸形成了?一個團結(jié)?向上的班?集體。?三、班隊?活動方面?本學期?我積極配?合學校的?工作，開?展了各種?形式的活?動。讓學?生在活動?中不斷地?學習，汲?取知識，?提高了各?方面的能?力，豐富?學生的生?活，激起?了他們學?習的興趣?，對美好?生活的向?往，使他?們喜歡學?校生活。?四、家?校聯(lián)系，?形成教育?合力總?之，通過?一年半的?努力，我?們班已步?入正軌，?在各方面?的表現(xiàn)都?有了很大?進步，今?后我們將?再接再勵?，爭取更?大進步!?小學二?年級班主?任個人工?作總結(jié)報?告（四）?本學期?是我踏上?教壇的第?二年了。?從開學懷?著無比激?動興奮的?心情，經(jīng)?過一年的?洗禮，讓?我深深感?到當一名?教師不簡?單，當一?名班主任?更是不簡?單。需要?無限的愛?心、耐心?更要有如?針般細的?心才能創(chuàng)?造出讓孩?子茁壯成?長的良好?教育環(huán)境?。班主?任工作是?管理人的?工作，我?所面對的?又是朝氣?蓬勃，有?思想，有?感情，自?我表現(xiàn)欲?強的一年?級學生，?所以一個?學期下來?給我最最?強烈的體?會是：班?主任工作?中既要有?宏觀的群?體管理，?又要有微?觀的個性?發(fā)展;要?有強烈的?前瞻性;?工作更要?細致的落?實到位，?只有這樣?才能使學?生在班上?健康全面?發(fā)展。作?為二年級?班主任，?我針對我?們班活潑?好動的特?點，做了?如下的工?作：一?、培養(yǎng)學?生良好的?習慣良?好的行為?習慣對人?的一生起?著非常重?要的作用?。二年級?是基礎教?育的起始?階段，更?是進行良?好行為習?慣培養(yǎng)的?關鍵時期?。習慣的?好壞，不?但影響孩?子的生活?、性格、?行為等，?還直接關?系到今后?的學習和?工作的成?功與否，?甚至會影?響孩子的?將來。二?年級的學?生，只有?七、八歲?，他們年?齡小，依?賴性強，?動手能力?差，加上?現(xiàn)在大多?是獨生子?女，長輩?寵愛有加?，有些學?生習慣不?好，有的?甚至刁鉆?任性。但?是教育切?不可太心?急，拔苗?助長。俗?話說：心?急吃不了?熱豆腐。?在課堂上?留下足夠?的時間讓?學生做作?業(yè);并只?提兩個小?要求：做?作業(yè)時一?不講話，?二不玩，?只要做到?了，就是?認真做作?業(yè)的好孩?子。要求?低學生很?容易就獲?得了滿足?感、成就?感。這個?要求做到?了，再提?新要求。?這樣為學?習設置臺?階，使其?不斷進步?。二年?級的學生?都急于想?知道自己?通過努力?所做的事?會得到老?師怎樣的?評價。為?了迎合學?生的這種?心理，我?平時細心?觀察，進?步的及時?表揚，我?對他們的?表揚有時?是一種贊?許的微笑?，有時是?一次親昵?的撫摸，?有時是一?句由衷的?贊揚。?把微笑送?給學生。?每天給學?生燦爛的?微笑，會?讓學生的?身心感到?愉快，智?能得到發(fā)?展。面對?二年級的?孩子我擁?有一種特?殊的教育?手段――?微笑。在?學生取得?成功時，?我會用微?笑送去欣?賞;在學?生遇到困?難時，我?會用微笑?送去鼓勵?;在學生?犯錯時，?我會用微?笑送去寬?容。（?一）、班?級的奮斗?目標-借?助友愛的?臂膀一起?前進。?班名：親?友中隊?班訓：錦?繡前進中?有我班?規(guī)：講?文明，有?禮貌，不?說謊。勤?動腦，多?發(fā)言，字?寫好。?守紀律，?會謙讓，?人心齊。?保視力，?強身體，?我最棒。?班徽：?4班萬?眾一心?4班我心?飛翔4?班步步前?進班歌?：《老?師親媽媽?親》（?二）、創(chuàng)?建人文教?室，讓班?級煥發(fā)生?命活力。?蘇霍姆?林斯基也?說：只有?創(chuàng)造一個?教育人的?環(huán)境，教?育才能收?到預期的?效果。作?為一個班?集體學習?和受教育?的基地教?室，其環(huán)?境的優(yōu)劣?對學生會?產(chǎn)生潛移?默化的作?用。課?堂中讀?書角衛(wèi)?生角活?動角（?三）、用?博客記錄?班級的成?長歷程。?班級博?客成為特?色班級對?外交流的?窗口。?（四）、?設立展示?版、評比?臺，形成?正確輿論?。形成正?確輿論是?班級文化?建設的一?個主要方?面，只有?在班級里?了正確的?輿論，學?生才能分?辨是非。?（五）?、家校文?化：一?年級四班?聯(lián)系方式?QQ群?一年級四?班聯(lián)系方?式飛信群?（38人?）三、?給予孩子?班級管理?的機會。?在班級?管理中，?成立了班?委，讓班?委的同學?參加班級?的管理，?讓班委的?同學參加?紀律管理?、衛(wèi)生管?理，以后?我還將使?用讓每個?學生都能?參與班組?不同層次?的管理，?使得每個?學生都有?機會輪流?擔當執(zhí)勤?班長、值?日班長都?有機會與?同學接觸?，與老師?交流、都?有機會鍛?煉自己多?方面的能?力，真正?處理好管?與放的關?系。四?、及時做?好與家長?的交流勾?通工作。?好多家?長對孩子?學習的重?視程度跟?孩子的學?習成績成?正比，還?有部分的?家庭教育?存在過于?溺愛的傾?向，為此?，我精心?準備了開?家長會的?內(nèi)容，精?心布置了?教室，營?造了與家?長和諧交?流的氛圍?，在會上?我從溝通?，從心開?始的角度?去改觀一?些家長的?態(tài)度，向?家長介紹?了孩子的?學校情況?、學校對?孩子的行?為要求，?認真疏導?，細致說?理，耐心?地同家長?分析了教?育孩子的?策略和方?法，要求?家長更應?注重孩子?整體發(fā)展?，努力贏?得家長的?信任、支?持和配合?，共同探?討教育好?孩子的有?效方法，?取得了家?長的積極?配合，實?效明顯。?總之，?教育是最?具人性之?美、最具?藝術性的?工作，班?主任要用?耐心、愛?心去塑造?學生美好?的心靈，?因為我們?就是美的?傳遞者。?我們深信?，在教孩?子一天，?為孩子一?生的教育?觀念的指?導下，在?亦師亦友?的氛圍中?，孩子會?更健康，?更快樂地?成長。班?級管理工?作千頭萬?緒，工作?方法千差?萬別，讓?我在實踐?中去探索?總結(jié)行之?有效的方?法和經(jīng)驗?，使班級?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺階。?小學二年?級班主任?個人工作?總結(jié)報告?（五）?時間總是?在不經(jīng)意?間從身邊?悄悄流過?，還記得?第一次踏?進一（2?）班的教?室，面對?一張張?zhí)?真無邪的?臉，轉(zhuǎn)眼?間也已經(jīng)?整整一學?期了。在?這一學期?中，我和?我的學生?們真正體?會到了成?長的快樂?。以下是?自己一學?期來的一?些回顧：?一、耐?心，培養(yǎng)?學生良好?的習慣。?一年級?學生的特?點就是好?動、好玩?。如何讓?這些孩子?適應小學?生活，成?為一個真?正的、懂?事的小學?生是我碰?到的首要?問題。我?認為，良?好的習慣?是學習的?基礎。因?而，我了?解每位學?生開始，?從小事抓?起，注重?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成良好?的學習、?生活習慣?，為學生?創(chuàng)設一個?和諧、整?潔的學習?、生活環(huán)?境。我利?用班隊、?晨會讓全?班同學討?論，明確?小學生應?做到哪些?;在班內(nèi)?利用各種?獎勵措施?，表彰進?步，不斷?強化，幫?助學生初?步養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。在?班中選拔?出合適的?學生擔任?班干部，?進行培養(yǎng)?、指導，?鼓勵他們?做好帶頭?工作，協(xié)?助教師完?成一些工?作，如：?早讀，午?睡等。同?時我清醒?地認識到?無論哪一?種習慣的?養(yǎng)成都不?能“說到?立即做到?”，平時?要有足夠?的耐心、?誠心引導?學生，期?待他們的?進步?？?的來看，?這學期進?步的學生?還真不少?，他們的?點滴進步?都是我值?得開心和?驕傲的地?方!二?、相信，?培養(yǎng)孩子?的能力。?一位教?育家曾指?出，教育?的奧秘就?在于堅信?孩子“行?”。每一?個孩子在?學校總會?遇到這樣?或那樣的?問題，在?學校他們?最方便的?求助對象?就是老師?。這時老?師不應該?直接去幫?助學生決?定他們的?選擇，而?應該把他?們看做是?有能力解?決困難的?人，讓他?們用自己?的思想去?解決，至?于對或不?對教師應?用其他方?法讓孩子?從側(cè)面自?己去體會?了解!要?相信自己?的孩子!?要知道?在孩子們?以后的人?生中總還?會遇到各?種各樣難?以預料和?決斷的事?情，也總?會有人建?議他們?nèi)?這樣或那?樣對付難?題，但做?出最后選?擇的應當?還是孩子?自己，所?以從小讓?孩子有自?己的想法?，見解，?是教師教?育的最主?要目的之?一。我喜?歡對孩子?講“你自?己想辦法?”，讓他?們“回歸?自我”“?加強自我?能力”這?是教育給?予他們的?禮物?，F(xiàn)?在我們班?的小朋友?已經(jīng)和我?形成了一?種默契，?遇到問題?自己先想?辦法，他?們解決問?題的自主?能力也在?不經(jīng)意間?逐漸提高?了!一?個人的成?功不僅僅?是靠勤奮?和努力，?更需要的?是良好的?習慣和較?強的解決?問題的能?力，而作?為班主任?培養(yǎng)學生?習慣和能?力是最重?要的。當?然，這學?期自己做?的不足的?地方還很?多很多，?那也是我?努力的動?力!在今?后的實踐?中我會再?接再厲，?努力把工?作做得更?好。小?學二年級?班主任個?人工作總?結(jié)報告（?六）在?平淡與忙?碌中，一?個學期就?這樣一晃?而過。這?是我與孩?子們共同?走過的二?年級下學?期，這一?學期里，?孩子們個?頭長高了?很多，懂?事了很多?，也學會?了很多。?他們就這?么一點一?滴地成長?起來了。?而我作為?他們的老?師，作為?孩子們成?長的見證?者，的感?受，就是?發(fā)自內(nèi)心?的欣慰。?回顧這?一學期的?班主任工?作，讓我?深切地體?會到：只?要用心去?愛孩子們?，你將在?了解孩子?們的過程?中，得到?孩子們的?愛與尊重?。而這種?愛將增強?集體凝聚?力，創(chuàng)設?融洽的學?習氛圍，?促進班風?班貌整體?發(fā)展，從?而使學生?在愛的滋?潤下各方?面得到發(fā)?展。班?主任工作?是瑣碎的?，但是也?是充滿樂?趣的。本?期我主要?將工作重?點分為以?下幾個方?面：一?、將安全?教育放在?首位結(jié)?合學校開?展的要求?開展安全?教育主題?班會，對?學生進行?交通安全?、防火防?水安全、?自救自護?知識等知?識的灌輸?，使學生?防患于未?然。結(jié)合?火災地震?逃生演習?，組織學?生在演習?中學會逃?生，學會?保護自己?，關愛他?人。同時?，將上下?學安全貫?徹到每一?天，家住?得近的孩?子，安排?他們結(jié)成?小隊結(jié)伴?回家，使?學生養(yǎng)成?良好的習?慣。二?、重視對?孩子們行?為習慣的?培養(yǎng)英?國哲學家?艾蒙斯說?過“習慣?不是的仆?人，就是?的主人。?”好習慣?讓孩子學?業(yè)優(yōu)秀，?也讓孩子?受益終生?。我覺得?培養(yǎng)良好?習慣的關?鍵是要培?養(yǎng)學生的?習慣意識?，使他們?做到老師?在與不在?一個樣。?如果一個?班級形成?了良好的?班風，學?生在各方?面都會得?到提升。?各種習?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風班?貌的基礎?，低年級?則是良好?習慣養(yǎng)成?的關鍵期?。所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學?生良好的?習慣，比?如學習習?慣、行為?習慣、衛(wèi)?生習慣等?。將好習?慣的培養(yǎng)?落實到每?一天中，?以兒歌的?形式讓孩?子們每天?早上讀兩?遍，熟記?于心，做?得好的將?得到表揚??！昂昧?慣天天有?，星期一?，站隊日?。鈴聲響?，快站隊?，立志不?能忘，嘴?唇緊緊閉?，眼睛看?前方，身?體比比直?，比比誰?最棒!”?“好習慣?天天有，?星期二，?友好相處?日。不說?臟話不打?架，友好?相處，互?相幫助，?同學情深?，開心相?伴?！蔽?會根據(jù)班?上出現(xiàn)的?不良風氣?和不好習?慣定兒歌?進行修訂?。三、?發(fā)展孩子?的能力，?培養(yǎng)小干?部班干?部是班級?的核心，?是班級的?骨干力量?，要建設?一個良好?的班集體?，首先要?建設好一?支責任心?強、能力?強的班干?部隊伍。?限度地放?手讓班干?部進行班?級管理，?在實踐中?逐步積累?管理經(jīng)驗?，班主任?適時進行?正確的引?導。低年?級孩子的?行為能力?都處于不?穩(wěn)定狀態(tài)?，但是都?有強烈的?表現(xiàn)欲望?，都想當?小干部。?班上幾個?成績優(yōu)秀?而有能干?踏實的孩?子，在學?生中有較?高的威信?，成了班?干部的核?心。另外?，我結(jié)合?學校開展?的“責任?感小公民?”培養(yǎng)方?案，將班?務工作落?實到每個?孩子身上?，逐層細?化分工，?層層管理?，責任到?人，做到?“人人有?事做，事?事有人做?”，人人?都是班級?小主人，?班風正、?學風濃、?集體凝聚?力強。?不管哪一?位班干部?，我都在?鼓勵的同?時嚴格要?求，樹立?他們作為?小干部的?光榮感和?責任感。?一方面，?我告訴負?責的班干?部，要同?學們真正?聽你的，?就要樹立?自己良好?的形象，?讓其他同?學心服口?服。我還?告訴孩子?們，要想?做到這樣?，并不是?你當值日?班長這一?天，而是?要靠平時?點點滴滴?的積累。?為了達到?這個目的?，孩子們?都盡力做?到。在?一學期中?，我做得?還很不夠?，有時是?缺少了會?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，而有?時是做了?半途而廢?的逃兵，?因此才讓?班級管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠?？?而言之，?班主任的?工作每天?都是新的?，每天都?需要用心?對待，本?學期班主?任工作的?得與失讓?我收獲了?這樣幾個?關鍵詞：?愛心，細?心，耐心?，恒心…?…在今后?的工作中?，將繼續(xù)?取他人之?長，補自?己之短，?努力將班?級管理工?作做的更?完善。?四、加強?家校聯(lián)系?我特別?注重和家?長建立良?好的關系?，與家長?多交流，?使學生的?家校表現(xiàn)?得以有效?溝通，讓?家庭教育?與學校教?育同步，?促進學生?良好習慣?的養(yǎng)成和?身心健康?成長。學?校教育離?不開家長?的配合，?是密不可?分的。而?班主任工?作就更離?不開家長?的配合。?因此加強?和家長之?間的聯(lián)系?，讓老師?和家長及?時了解學?生在學校?和家里的?表現(xiàn)，對?學生的發(fā)?展都是很?重要的。?一學期來?，我對許?多少見面?的學生的?家長都進?行了電訪?，告訴他?們孩子在?學校的表?現(xiàn)，有時?和家長們?聊聊孩子?有了什么?進步，孩?子這段時?間學習狀?態(tài)如何…?…使家庭?教育和學?校教育同?步，更好?地促進了?孩子的健?康成長。?現(xiàn)在的?孩子大多?家境較好?，獨生子?女，家長?極其寵愛?，還有一?些孩子，?和爺爺奶?奶住在一?起，特別?受寵愛，?爸爸媽媽?也奈何不?得，久而?久之養(yǎng)成?了一些弊??。?/p>